泰山版小学信息技术教学课件（第二册下册）

泰山版小学信息技术教学课件（第二册下册）,泰山,小学,信息技术,教学,课件,第二,下册 第第2 2课课 做做个热心小读者个热心小读者奇异侦探屋奇异侦探屋 在一个闷热的夏天，间谍潜入敌人在一个闷热的夏天，间谍潜入敌人住处在放着浮着冰块的一杯水下面的碟住处在放着浮着冰块的一杯水下面的碟子里面放入了一种液体，这种液体只要子里面放入了一种液体，这种液体只要沾上少量的水就会产生毒气。不久敌人沾上少量的水就会产生毒气。不久敌人就被杀了，请问这个间谍是怎样杀死敌就被杀了，请问这个间谍是怎样杀死敌人的？人的？将答案发送至将答案发送至发现一：我给编辑寄答案发现一：我给编辑寄答案写邮件写邮件发现二：编辑叔叔回信啦发现二：编辑叔叔回信啦zhentanjia在在“收件箱收件箱”中单击收到的信件主题，查看信件内容。中单击收到的信件主题，查看信件内容。一点通来而不往，非礼也来而不往，非礼也 回复邮件回复邮件输入正文后，单击输入正文后，单击“发送发送”即可。即可。去探索1.1.把自己的意见发给喜欢的杂志社。把自己的意见发给喜欢的杂志社。2.2.在节日的时候借助邮件传递祝福。在节日的时候借助邮件传递祝福。加油站轻松添加通讯录轻松添加通讯录 小结小结 熟练登录电子邮箱的操作，实现电子熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯通讯录录”的使用。的使用。第2课 做个热心小读者教学目标 1.熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。 2.体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。 教学重点学会收发邮件 教学难点网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。 教学过程 一、故事导入： 大强在读新一期的小哥白尼时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？ 二、探究学习 1、发现一：写邮件 给编辑补写邮件，如何操作？ 登陆邮箱单击“写信”输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容单击发送 2、发现二：收邮件 编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？ 单击“收件箱”单击收到的信件主题查看信件内容。 3、一点通：回复邮件 来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？单击“回复”输入内容单击“发送” 4、加油站：轻松添加通讯录单击“通讯录”单击“新建联系人”输入姓名、邮件地址等单击“保存” 三、自主探索 1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！ 2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！ 四、小节通过这节课你有哪些收获？ 五、练一练：将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧2第第3 3课课 小小邮箱本领大小小邮箱本领大 在旅行中认识的朋友分手时交换了在旅行中认识的朋友分手时交换了电子邮箱，他们能通过电子邮箱交换电子邮箱，他们能通过电子邮箱交换照片吗？照片吗？发现：邮箱附件传照片发现：邮箱附件传照片单击单击“写信写信”，输入收件人，输入收件人邮箱地址，主题及内容。邮箱地址，主题及内容。发现：邮箱附件传照片发现：邮箱附件传照片选择要发送的选择要发送的照片后点击照片后点击发现：邮箱附件传照片发现：邮箱附件传照片发现：邮箱附件传照片发现：邮箱附件传照片收到的邮件中有照片时，可以选择下载并保存。收到的邮件中有照片时，可以选择下载并保存。一点通附件大小有限制附件大小有限制去探索1.1.和同学们一起分享自己珍藏的照片。和同学们一起分享自己珍藏的照片。2.2.小组间互相分享并推荐作品。小组间互相分享并推荐作品。加油站群发邮件真方便群发邮件真方便 收件人可以收件人可以 选择多个选择多个！小结小结 理解理解“附件附件”的概念，并可以对的概念，并可以对“附件附件”进行查看、下载操作及群发电子邮件进行查看、下载操作及群发电子邮件。第3课 小小邮箱本领大教学目标 1、知识目标：理解“附件”概念 2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。 3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。 教学重点“附件”的使用，群发电子邮件。 教学难点 1、“附件”概念的理解。 2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件。 教学过程 一、复习旧知，导入新课 通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的认识，掌握了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。今天我们继续学习电子邮箱的其他本领。 寒假的时候，信心三人组在游览泰山时，与来自济南的小军等小朋友结交成为朋友。他们一起爬山，玩得很投缘。一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？ 二、探究学习 1、新发现：邮箱附件传照片登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容单击“添加附件”选择要发送的照片单击“打开”单击“发送”。 练一练：学生练习将准备好的图片资料发送给他人。 尝试练习：怎样更便捷地发送多张照片？ 2、添加多个附件 重复刚才添加附件的步骤就可以了，一次添加多个附件。3、一点通：附件大小有限制附件有大小限制。附件的数量和大小都是有限的。发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。126邮箱的附件限制最大2G。 4、接受邮件 打开邮箱单击“查看”单击“下载”选择目录，单击下载就可以了。5、加油站：群发邮件真方便 多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！ 三、自主探索1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。2、以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。四、课堂小结通过这节课的学习，我们学会了如何通过邮箱给朋友发附件2第第1 1课课 开动电子邮轮吧开动电子邮轮吧 传统信件传递比较麻烦，电子邮件更方便！发现一：选乘电子邮轮发现一：选乘电子邮轮发现一：选乘电子邮轮发现一：选乘电子邮轮输入注册信息后，输入注册信息后，单击单击“立即注册立即注册”发现二：参观电子邮轮发现二：参观电子邮轮输入注册的输入注册的账号和密码账号和密码发现二：参观电子邮轮发现二：参观电子邮轮126126网易邮箱页面网易邮箱页面一点通“不一样不一样”的邮轮号的邮轮号 不同的邮箱不同的邮箱网易邮箱：网易邮箱： 新浪邮箱：新浪邮箱：搜狐邮箱：搜狐邮箱：去探索1.1.搜索其它的网站电子邮箱。搜索其它的网站电子邮箱。2.2.通过发送邮件说出自己的心里话通过发送邮件说出自己的心里话。加油站 密码使用大小写密码使用大小写字母、数字和符字母、数字和符号组合提高安全性。号组合提高安全性。小结小结 学会注册并登陆电子邮箱，了解电子邮学会注册并登陆电子邮箱，了解电子邮箱的基本结构。箱的基本结构。第1课 开动电子邮轮吧教学目标1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱教学难点申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程 1、导入信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”不同的邮箱。3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮 箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站邮箱密码安全让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。6、知识卡通信 了解古今各种通信方式7、小结2第第4 4课课 我是邮箱好管家我是邮箱好管家发现：无用文件发现：无用文件“一扫光一扫光”单击选中单击选中删除文件删除文件发现：无用文件发现：无用文件“一扫光一扫光”误删邮件怎么办？误删邮件怎么办？发现：无用文件发现：无用文件“一扫光一扫光”找到误删的邮件找到误删的邮件一点通邮箱空间一目了然邮箱空间一目了然一点通邮箱空间一目了然邮箱空间一目了然去探索1.1.整理自己的邮箱。整理自己的邮箱。2.2.找出邮箱里的其他功能并与组内同学分享。找出邮箱里的其他功能并与组内同学分享。加油站垃圾邮件垃圾邮件“一笔勾销一笔勾销”发发现垃圾邮件现垃圾邮件时应举报！时应举报！小结小结 这节课我们学习了用删除、移动等功这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除能给邮箱进行大扫除。我们应该养成。我们应该养成定定时清理邮箱时清理邮箱的的好习惯好习惯。第4课 我是邮箱好管家教学目标 1、知识与技能目标：掌握删除邮件、移动邮件的操作。 2、过程与方法目标：通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。 3、情感态度价值观目标：提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识。 教学重点 删除邮件、移动邮件。教学难点删除邮件。教学方法讲授法、任务驱动法教学过程一、创设情境、激发兴趣同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！来，我们一起分享一下！（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢。这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？让我们来听听大强的烦恼吧：动漫故事：由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负（引导学生面对主人公遇到的问题，思考解决办法。）谁来帮帮他呢？（给邮箱大扫除）二、积极探索、学习新知1、新发现：无用邮件“一扫光”删除邮件刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。那什么样的邮件是无用邮件呢？失去利用价值的；没必要留着点。没保存价值的就应该及时删除，节省邮箱空间。那如何删除呢？首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩，就说明选中了），单击删除。老师一一删除邮件，引发学生思考，怎么同时删除多个邮件？有的同学已经发现了，请同学上来演示。看来同学们以前学习的知识掌握的很好，在同时删除多个邮件时，不用借助ctrl或shift键，只要依次选中要删除的邮件，最后单击删除就行了。2、移动邮件哎呀，一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联系方式我还没记下来呢！怎么办？别着急，只要不是永久删除，就能找回。单击“已删除”，选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可。3、一点通：邮箱空间一目了然现在我们删除了无用的邮件，邮箱是否真正的“瘦身”了呢？我们来完成一个小调查：邮箱空间知多少删除邮件前删除邮件后邮箱空间大小已用空间大小剩余空间大小收件箱草稿箱已发送已删除垃圾邮件提示：在其他文件夹后面有个管理的小图片，点击一下，我们可以方便的看到邮箱所占的空间。通过调查表让学生发现：删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占邮箱空间，为了让邮箱真正的瘦身就必须把无用的邮件彻底删除。4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销”刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。收到一个中奖的邮件应不应该打开？怎么处理呢？为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理。单击“举报”，确定就可以了。5、加油站：群发邮件真方便多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！三、自主探索同学们，刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？对，删除、移动、举报垃圾邮件。那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么,快快行动起来吧！看谁发现的多！（小组交流）四、课堂小结这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。3电子邮件的基本礼仪1一定要撰写“有意义的邮件主题”有意义的邮件主题可以让收件人一眼就看出您所写邮件所包括的事宜，同时方便收件人查找、处理与回复您的邮件。对某件事宜的第一封邮件需亲自撰写新的邮件主题，回复对方的邮件需找回对方原始的邮件点击“回复”，从而形成“回复对方原始邮件主题”的主题，便于对方查找、处理与回复您的邮件。2一事一邮-邮件主题要单一一封邮件只包含一个主题，预计收件人需要分开处理的不同事宜，应该分多封邮件发出，以便于收件人分开处理。3合理使用“发送”、“抄送”和“密送”发送地址：收件人必需跟进此邮件，并在处理完成后及时回复。抄送地址：收件人只是有必要知道此邮件内容，无需跟进处理和回复，但有异议时也可以回复说出自己的意见。密送地址：收件人有必要知道此邮件内容，但并不希望发送和抄送的收件人知道密送人的地址。4合理使用“新邮件”、“回复”和“全部回复”新邮件：为了新的事宜撰写新的邮件。您将发起一个新的邮件事宜。回复：只是回复原邮件发送人。您只想单独和原邮件发送人讨论未有结论的事宜。全部回复：不仅回复原邮件发送人，同时回复原邮件的全部收件人和抄送人。您对原邮件已有了结论，需要通知原邮件全部相关人员知道处理结果。另：许多人使用“回复”只是为了不写收件人的地址，从造成许多与主题无关的邮件。5不要发送“没有意义的回复邮件”没有意义的回复邮件示例：我已收到，谢谢！（如果邮件被拒收或弹回，原邮件发送人会自动收到邮件系统的通知，所以这样的回复对原邮件发送人是没有意义的。）有意义的回复邮件示例：谢谢，我已收到，我将在明天上午回复给您此事的处理结果。（回复中告知原邮件发送人确切的回复时间，方便对方进一步跟进，这才是有意义的回复邮件。）6打招呼、问候、致谢与祝福是必不可少但又不必繁琐的打招呼、问候，如：李先生，您好！致谢，如：很感谢你上次的到访，使我们对彼此的学校生活有了深入的了解！祝福，如：祝您周末愉快！只需使用简短的词语，而不必过于繁琐，以免让别人觉得不真诚。如果需要对方尽快回复的，必需在正文结尾、祝福之前单独加上一句提示，如：恳请您在下周三之前给我答复，谢谢！2第第1010课课 交流收获同分享交流收获同分享怎样对别人发的帖子发表评论？怎样对别人发的帖子发表评论？发现：发表评论发现：发表评论当浏览他人的博客时，可以发表自己的评论。当浏览他人的博客时，可以发表自己的评论。一点通“三思三思”而后而后“言言”发表评论时，语言发表评论时，语言要文明。要文明。去探索1.1.邀请同学评论自己的博文。邀请同学评论自己的博文。2.2.评论其他小朋友博客里的文章。评论其他小朋友博客里的文章。加油站无关评论要删掉无关评论要删掉 发现与话题无关的评论时及时删掉，如果无关评论较发现与话题无关的评论时及时删掉，如果无关评论较多时可以选择多时可以选择批量删除批量删除。小结小结 用文明的言语评论他人的博文，并管理用文明的言语评论他人的博文，并管理自己的博文，删除无关的评论。自己的博文，删除无关的评论。第10课 交流收获同分享教学目标掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。能根据实际需要、发表评论，管理评论。提高学生自我表现及评价他人作品的能力。体验将所学知识技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美情趣。教学重点管理评论。教学难点能根据内容进行评论的管理。教学过程（一）预习交流 1能能发现一个电脑高手的博客，他记下了很多实用的技巧，真希望能随时向他请教？你怎样帮他呢？请给他支个招吧！2“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了，怎么才能帮助他呢？理由：（二）点拨激疑3怎样对别人的帖子发表评论（和博客的主人进行对话）（三）合作探究4怎样发表评论？（1）单击日志下方的“评论”（2）在“内容”栏输入想要说的话（3）正确填写验证码，单击“提交评论”。5你作为学校的小主人，你认为学校在哪些方面最让你感到自豪？把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论。请相邻的三个人为一个小组合作，合作交流发表评论的方法，并每人发一条评论！（四）互动展示6无关的评论要删掉。怎样管理评论，发现不良评论怎么处理？（1）执行“空间管理”综合评论管理（2）选中需要删除的评论。（3）评论删除。（五）反馈拓展7在自己的博客里发表帖子，然后请同学们进行评论，进行互动交流。（六）概括提升8布置作业：每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面。2第第8 8课课 创建我的小博客创建我的小博客 你坚持写日记吗？你在网上写过日记吗？网上有一个你坚持写日记吗？你在网上写过日记吗？网上有一个专门写日记的工具专门写日记的工具博客博客。发现一：申请网上空间发现一：申请网上空间注册博客注册博客登录登录“中少在线中少在线”，注册用户名后登录。，注册用户名后登录。发现二：分设小房间发现二：分设小房间设立栏目设立栏目可以添加可以添加日志分类日志分类一点通我给我给“房间房间”换个名儿换个名儿 修改分类名修改分类名用用“管理日志分类管理日志分类”的功能可以更改的功能可以更改栏目名称。栏目名称。去探索1.1.申请自己的博客。申请自己的博客。2.2.为自己的博客划分几个栏目，并为它们起为自己的博客划分几个栏目，并为它们起名字。名字。加油站装点我们的空间装点我们的空间 选择模板选择模板可以根据给定的模板装扮空间，并且丰富内容。可以根据给定的模板装扮空间，并且丰富内容。小结小结 能够能够注册博客账号，并简单装扮个人空注册博客账号，并简单装扮个人空间，丰富空间内容。间，丰富空间内容。第8课 创建我的小博客教学目标 知识目标：1通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。 2学会给个人博客修改模板。能力目标：1会使用IE浏览器，并登录博客网站。 2培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。 情感目标：1培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。 2通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。教学重、难点 学会发表日志，并修改个人博客模板。 教学准备 多媒体网络教室 教学过程 一、复习 1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。 2、指名说说电子邮箱的申请方法。 二、新授 同学们知道什么是“博客”吗? 它有什么作用呢? 博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。 那么，我们如何来建立个人博客呢? (1)进入“中国少年雏鹰网”。 演示：打开“中国少年雏鹰网”，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。 (2)注册博客。 引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。 首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。 注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，如果采用中文，字数长度只能为210个文字。 为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。 教师还要强调的是：注册时带有“*”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的 电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。 师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗? 网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。 当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。 接下来计算机会提示还需做3件事： 打开自己的电子邮箱进行查看。 点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了) 经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。 三、小结。 师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。2第第9 9课课 写作博文记成长写作博文记成长把自己的日记和文章发布到网上。把自己的日记和文章发布到网上。发现：发布日志发现：发布日志在博客中发布电子日记称作发布日志，也叫发布博文。在博客中发布电子日记称作发布日志，也叫发布博文。1.1.进入进入“空间管理空间管理”页面。页面。2.2.单击左侧的单击左侧的“发布日志发布日志”。3.3.在在“添加添加/编辑日志编辑日志”页面中，填写带页面中，填写带*的项目。的项目。4.4.单击单击“保存发布保存发布”。一点通管理日志管理日志点击点击“管理管理”可以可以修改日志。修改日志。去探索1.1.在博客中记录自己的生活和学习。在博客中记录自己的生活和学习。2.2.把自己的作文发到微博里和大家一起分享。把自己的作文发到微博里和大家一起分享。加油站图文并茂显身手图文并茂显身手发表带贴图的日志发表带贴图的日志 在编辑日志时，可以上传在编辑日志时，可以上传图片图片。图文并茂的日志看着。图文并茂的日志看着更直观。更直观。小结小结 能够能够利用博客发布日志记录自己的生活利用博客发布日志记录自己的生活和学习，并学会上传图片。和学习，并学会上传图片。第9课 写作博文记成长教学目标 1、知识目标：学会发表文章和管理文章。 2、技能目标：掌握发表带贴图的文章的方法。 3、情感目标：让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了。 教学重点 学会发表文章和管理文章。 教学难点 掌握发表带贴图的文章的方法。教学准备 多媒体网络教室 教学过程 一、导入新课。 同学们，你们想不想把自己写的日记或文章发布在网上呢？今天我们就来学习在网上写博文。 二、讲授新课。 （一）发布日志，教师演示 操作步骤： 1.进入“空间管理”页面。 2.单击左侧的“发布日志”。 3.在“添加/编辑日志”页面中，填写带*的项目。 4.单击“保存发布”。 （二）管理日志师演示操作步骤： 就是利用日志下面的“管理功能”。 （三）学习发表带贴图的文章 师演示操作步骤： 1.在“添加/编辑日志”页面“上传图片”处选择“本地上传”。 2.单击“浏览”，选择要上传的照片，然后单击“上传”。 3.单击“插入”。 4.调整照片在文章中的位置。5.保存并发布日志。 学生练习，师巡视指导 （四）学生练习操作，师巡视指导。 三、畅谈收获，归纳总结。2第第5 5课课 你你说我说发帖子说我说发帖子发现一：注册论坛新用户发现一：注册论坛新用户发现一：注册论坛新用户发现一：注册论坛新用户注册后登录注册后登录发现二：进入论坛发新帖发现二：进入论坛发新帖单击发帖后，输入标题和正文即可发表言论。单击发帖后，输入标题和正文即可发表言论。发现三：有话要说就回帖发现三：有话要说就回帖点开自己感兴趣的帖子可发表回复。点开自己感兴趣的帖子可发表回复。一点通彬彬有礼受欢迎彬彬有礼受欢迎 论坛发帖有礼节论坛发帖有礼节言论自由，但言论自由，但也要注意网络也要注意网络礼节！礼节！去探索1.1.试着在论坛上和试着在论坛上和“坛友坛友”交流。交流。2.2.在论坛上分享自己和父母的沟通方式。在论坛上分享自己和父母的沟通方式。3.3.回帖发表自己感兴趣的话题。回帖发表自己感兴趣的话题。加油站贴图更有说服力贴图更有说服力文字搭配图片文字搭配图片更有说服力！更有说服力！小结小结 在论坛上注册会员，在论坛上注册会员，熟练发帖与回帖，熟练发帖与回帖，在论坛中学到更多的知识在论坛中学到更多的知识。第5课 你说我说发帖子教学目标 1、知识目标：学会注册论坛用户。 2、技能目标：熟练发帖与回帖。 3、情感目标：利用论坛养成良好的信息交流习惯，在论坛中学到更多的知识。 教学重点熟练发帖与回帖 教学难点熟练发帖与回帖，在论坛中学到更多的知识。 教法情境激趣、讲练结合、任务驱动。 教学准备课件、素材、电子教室教学过程 (一) 看图P27，导入新课。 同学们，看图后，你对他们遇到的事怎么看呢？上网交流一下吧？今天我们就来学习论坛BBS。 (二)讲授新课。 1、注册论坛新用户 操作步骤： （1）登录中少年在线，进入论坛。（2）单击“申请注册”。（3）填写相关信息，单击“提交”。（4）学生练习。 2、进入论坛发新帖 操作步骤：（1）填入用户名和密码。单击“登录”。（2）单击版块链接进入帖子列表页面。（3）单击“发表新帖”。输入标题和正文。（4）单击“发表话题”（5）学生练习。 3、有话要说就回帖 操作步骤：（1）单击“主题”链接，浏览该帖的详细内容（2）单击“发表回复”，填写标题和内容（3）单击“发表回复”。（4）学生练习。 4、贴图更有说服力 操作步骤：（1）在发帖页面单击“浏览”（2）在选择文件对话框中找到图片文件，单击“打开”。（3）回到发帖页面，单击“插入”。（4）所有上传完成后，单击“发帖”（5）学生练习。 （三）畅谈收获，归纳总结 学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。2第第6 6课课 轻松申请轻松申请QQQQ号号 想不想拥有一个自己的想不想拥有一个自己的QQQQ号？号？发现一：申请发现一：申请QQQQ号号发现一：申请发现一：申请QQQQ号号双击图标双击图标发现二：添加聊天好友发现二：添加聊天好友发现二：添加聊天好友发现二：添加聊天好友发现二：添加聊天好友发现二：添加聊天好友一点通更改个人资料更改个人资料点击头像点击头像去探索1.1.以小组为单位，成立网上讨论小组。以小组为单位，成立网上讨论小组。2.2.加自己的好友们到加自己的好友们到“好友好友”中。中。加油站好友分类真清楚好友分类真清楚好友分类好友分类移动联系人移动联系人 小结小结 1 1、掌握并申请自己的一个、掌握并申请自己的一个QQQQ号。号。2 2、能在、能在QQQQ上进行一些基本的操作。上进行一些基本的操作。第6课 轻松申请QQ号教学目标 1、掌握并申请自己的一个QQ号。 2、能在QQ上进行一些基本的操作。 3、懂得文明聊天，网上也要遵守规则。 教学重点学会申请QQ号的方法。 教学难点登录QQ以后的一些基本操作。 教学准备多媒体演示 教学过程 一、登录一个QQ号，演示聊天等操作 提问：QQ是一个很好的聊天通讯工具，它的使用范围很广，你想不想拥有一个属于自己的QQ号？你会不会在网上申请一个属于自己的QQ号？ 二、提出任务，学生探究 1、教师提出任务。（尝试自己申请一个QQ号） 2、学生尝试操作。（教师巡视指导） 3、评价学生的操作，让做的好的学生给全班学生演示。 4、没有申请到的学生再次申请。（已经申请完毕的同学互相加为好友） 5、小结方法 三、登录QQ，演示基本操作 教师可以自己演示也可以让学生演示（边提问题边演示） 问题如下： 1、如何添加好友？ 2、如何更改个人资料？ 3、如何把好友分组？ 4、如何设置自己的头像？ 四、学生练习，教师巡视指导 五、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？2第第7 7课课 网上交流学高招网上交流学高招想不想和自己的想不想和自己的QQQQ好友交流一下乒乓球运动？好友交流一下乒乓球运动？发现：发送即时信息发现：发送即时信息双击双击发现：发送即时信息发现：发送即时信息输入信息输入信息聊天对话框聊天对话框发现：发送即时信息发现：发送即时信息表情工具表情工具选择表情后选择表情后一点通 让信息赏心悦目让信息赏心悦目 修饰文字修饰文字去探索1.1.和好友交流周末怎样安排更科学合理。和好友交流周末怎样安排更科学合理。2.2.和同学交流课余时间自己都做什么运动。和同学交流课余时间自己都做什么运动。加油站通过视频学技术通过视频学技术正在和我爱乒乓视频通话正在呼叫我爱乒乓 小结小结 网络，给我们的生活带来了方便，但同网络，给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。隐私。第7课 网上交流学高招教学目标1、知识与技能目标：掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。 2、过程与方法目标：通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。 3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。教学重点发送即时信息，发送表情符号教学难点修饰文字教学准备多媒体网络教室教学过程一、导入 同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一起聊天呢？ 你的好友在线吗？怎么看出来的？二、学习新课 你了解乒乓球吗？你还知道哪些？打开P47的知识卡，一块来了解一下吧。 1、新发现：发送即时信息那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？也可以聊一聊其他运动项目。 1登录QQ 2双击好友名字 3在对话框中输入文字内容 4单击发送QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？你会发送表情符号吗？ 谁来给同学们演示一下？ 单击“选择表情”单击一种表情单击发送 师：网络聊天和现实聊天有什么不同？（面对面，天南海北）网络聊天应该注意哪些问题？（讨论交流）（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私） 2、一点通：让信息赏心悦目 聊天时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？ 请同学们自己研究一下，看谁能找出方法。 请一名同学上来给大家演示一下好不好？ 生演示：字体、字号、颜色等 这名同学做的太棒了，你也试试吧！ 1、去探索： （1）你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末安排满意吗？把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。 （通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动） （2）课余时间你喜欢做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？找志趣相投的同学聊聊吧！ （引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性） 2、加油站：视频聊天学技术你会视频聊天吗？怎么样操作？（因为没有视频设备，学会操作即可） 三、课堂小结 网络，给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。2