2018泰山版小学信息技术1-6册教案
2018泰山版小学信息技术1-6册教案,2018,泰山,小学,信息技术,教案
泰山版小学信息技术(2018版)信息技术电子备课(第一册)目 录第1课 信息工具知多少3第2课 软件操作新尝试6第3课 病毒危害早预防9第4课 走进键盘大家庭12第5课 指法顺序要记清14第6课 汉字输入练练手16第7课 手写语音更智能19第8课 勾勒校园新景色23第9课 浓描淡抹有层次26第10课 添加文字增魅力29第1课 信息工具知多少教学目标:1、了解什么是信息和信息工具,知道信息工具的作用。2、知道身边常见的智能信息工具有哪些,能说出他们的主要功能。3、初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。教学重点:知道身边常见的智能信息工具有哪些,能说出他们的主要功能。教学难点:了解电脑的开机、关机的操作步骤。教具准备:多媒体课件、计算机、课本等。教学过程:一、谈话导入新课:同学们我们这节课是什么课?对,信息课,那什么是信息呢?信息工具都有哪些呢?二、做中学:(一)信息和信息工具:1、通过学生的回答和阅读课本导图,让学生明白:我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息;传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。2、活动一:说说身边的信息工具。学生先分组说再轮流说、补充说等,通过各种形式,让学生说出身边的信息工具都有哪些。(不要太乱铺得太开,着重引导学生说说身边的高科技产品)(二)电脑是强大的信息工具。1、根据学生的回答,告诉学生电脑是强大的信息工具。2、教师要和学生区分:狭意电脑(笔记本和台式机)和广义电脑(还包括手机、导航仪、一体机、CT机等智能工具)。3、活动二:我来说电脑在生活中的作用。根据学生的回答,让学生知道:电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。(三)电脑的主要组成部分:1、先让学生自行说,再以台式机为例,让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。2、了解各部分的功能:先让学生自行说,再补充,让学生知道:主机是电脑的主要部件,运算处理的主人。键盘:传统键盘、无线键盘、软键盘。鼠标:有线、无线、触摸屏。显示器:显示信息,任何电脑都离不开它。3、了解开关机顺序,并让学生自己操作,学会开关机。(四)练一练:完成课本的练一练。三、我来说:让学生通过分组说、集体说,完成:1、电脑都有什么作用?你知道哪些地方用到了电脑?2、你用过的高科技的信息工具有哪些?它们的主要作用是什么?四、新视窗:通过阅读(有时间可以观看信息的发展短片),让学生明白信息的发展。第2课 软件操作新尝试教学目标:1、学会用鼠标对软件进行简单的操作。2、能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。3、了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。教学重点:了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。教学难点:能用电子相册软件制作一个自己的电子相册。教具准备:多媒体课件、计算机、课本等。教学过程:一、谈话导入新课:同学们,大家平时都用过什么电脑?你是怎么打开文件的呢?二、做中学:(一)鼠标操作:1、通过学生的回答和阅读课本导图,让学生明白:鼠标是给电脑下达命令的一种设备,操作简单。2、活动一:看看谁的小手最灵巧。让学生在桌面上练习:右击、左击、双击相应的文件,练习鼠标操作(同时,让学生学会窗口的最小化、最大化、还原、关闭操作)。可在课件上出示课本的小秘笈,让学生参考。(二)制作我的电子相册:1、谈话:同学们,大家都拍过照吗?都有自己的相册吗?想不想自己制作一个声像齐全的相册?导入电子相册。2、教师讲解艾奇电子相册软件基本操作,让学生认识艾奇相册。3、电子相册制作:先让学生阅读课本相关内容,再示范讲解一下各步骤(添加图片、添加音乐、开始制作)。(Ctrl键的使用技巧要练一下)。4、活动二:制作电子相册。学生分组完成自己的电子相册,(教师要事先准备好图片和音乐文件,存放在指定的目录中)教师巡视,个别指导。(三)美化相册新时尚:1、师:这样的相册太单调,大家的又都差不多,怎样才能发挥大家的才智,做出自己独具一格的相册呢?教师讲解:文字的处理:双击图片,打开“图片编辑窗口”,“添加文字”中输入文字,调整好字体、字号、颜色,并应用文本。模板:单击模板按钮,在弹出窗口中选择并应用自己喜欢的模板。装饰:单击装饰按钮,选择相册相框-设置相册相框,再对照片分别进行相应的设计并应用。开始制作:在开始制作中预览效果,满意后再单击开始制作。2、活动三:个性相框我来制。学生小组活动,自行美化自己的相册。3、展示反馈评比:注意让学生相互评价。(四)练一练:自己准备好的照片,为父母做一个电子相册。三、我来说:让学生通过分组说、集体说,完成:1、这节课你学会了什么?2、艾奇相册还有哪些功能?四、新视窗:通过阅读(有时间可以观看短片),让学生明白触摸屏的相关知识。第3课 病毒危害早预防教学目标:1、了解电脑病毒的危害,能使用软件工具查杀病毒及恶意程序;掌握系统漏洞的修复方法。2、知道电脑病毒也是一种程序,了解电脑病毒感染的途径,掌握预防和查杀方法。3、提高安全防范意识,养成良好的计算机使用习惯,引导学生树立正确的信息观念,行为活动要遵纪守法。教学重难点:理解电脑病毒的本质与危害,掌握用软件工具的预防查杀方法。教学准备:课前组织学生多渠道了解电脑病毒的相关知识,重点了解什么是电脑病毒?它有什么危害?教学过程:一、活动导入:谈话:今天有个同事说计算机文件打不开了,还有很多不明文件,同学们知道怎么回事吗?那什么是计算机病毒?它有什么危害,怎么预防,这节课我们一块探索这个问题(出示:病毒危害早预防)。二、探究新知:1、关于计算机病毒,每个同学都收集了不少信息,下面我们分两个方面交流一下。(计算机病毒及危害、病毒的侵入方式)2、学生整理后分组汇报交流(提醒注意倾听和补充)。3、师生归纳小结:计算机病毒:也是一种人编写的程序,目的是破坏数据和窃取信息,造成危害。如:勒索病毒、熊猫烧香、冲击波病毒、CIH病毒等。病毒侵入的征兆:电脑无故死机,运行速度急速下降,文件异常,出现很多垃圾文件或程序等等。病毒侵入的方式:非法的软件安装、来历不明电子邮件传播、优盘传播等。4、病毒的查杀和计算机防护:组织学生讨论:面对多种多样的电脑病毒,我们怎么来保护自己电脑的安全?一是养成良好的电脑使用习惯,不乱安装不明程序,发现不明邮件不打开直接删除等;二是给电脑装查杀工具:如360安全卫士、qq电脑管家、瑞星杀毒软件、防火墙等。5、探索活动,学生带着以下问题活动。(1)找一找,我们的电脑安装了什么预防软件?(2)试一试用软件对电脑进行体检,看看有什么问题?(3)你打算怎么解决?三、总结拓展:通过本节课的学习,你对电脑病毒有什么新认识?作为小学生的我们,如何在今后的学习生活中避免电脑病毒的危害?四、课下拓展:1、利用课上学到的本领对自家电脑做一次优化和防护。2、利用网络,学习中华人民共和国网络安全法的有关知识。第4课 走进键盘大家庭教学目标:1、了解键盘的四个分区。2、了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3、学会键盘的正确操作。4、在教师的引导和组织下,学生通过动手操作和讨论交流。体验自主、协作、探究的学习过程。5、通过对计算机键盘的学习,培养探索精神和合作意识;在合作学习中,学会交流与协作,提高合作意识和合作能力;培养正确使用键盘的良好习惯。教学重点:能够输人基本的字母与数字。教学难点:空格键、回车键和退格键的应用。教具准备:多媒体课件、计算机、课本等。一、生活情景引入:电视遥控器上有很多按键,可以切换电视频道。电梯里有很多按键,可以选择要去的楼层。生活中很多电器都用到按键,电脑键盘上也有很多按键,看看它们都是做什么用的吧!二、提出问题,进行讨论:(1)你知道键盘上的按键都有什么作用吗?(2)你能在键盘上找到相应的按键吗?三、做中学:(1)认识键盘上的分区,熟悉键盘布局:组织学生玩-玩听字母歌找按键游戏,一共26个字母,看谁找到的按键多。(2)学生自己阅读,结合键盘实物掌握键盘知识。在活动中进行实践、练习操作按键用法:编辑键区、方向键进行移动。数字和小写字母。大写字母和换行。功能键区。(2)认识shift键、ctrl键的作用;练习使用backspace(退格键)和delete(删除键)。四、练一练:完成课后练一练1、2。四、交流总结:教师引导学生对本节课知识点进行梳理,然后通过计算机进行即时练习,实时反馈是堂成绩。根据学生练习反馈,教师进行课堂小节。第5课 指法顺序要记清教学目标:1、掌握键盘指法和左右手的键位方法;学会手指的键位分工。能够认识基准键及其作用,并能正确使用。2、掌握正确的打字姿势,养成良好的打字坐姿及击键习惯。3、初步感受打字的技巧和方法,培养盲打意识。教学重点:掌握键盘指法和左右手的键位方法;学会手指的键位分工。能够认识基准键及其作用,并能正确使用。教学难点:掌握正确的打字姿势,能够认识基准键及其作用,并能正确使用。教具准备:多媒体课件、计算机、课本等。一、导入新课:1、师:“同学们,你们知道怎么才能快速输入字符么?像打字员那样快速输入字符”,学生汇报。教师小结:提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。2、教师出示课题。二、做中学:1、寻找基准有导航:你们知道什么是基准键么,基准键有什么作用呢?教师:手在基准键位,无论按上面的键还是按下面的键,手指移动的距离短,速度也快。练习基准键位的使用。2、十个手指有分工:每个手指都有分工,既减轻了疲劳,也提高了速度。教师出示一段字符,学生尝试输入。教师指导,出示十指分工图,学生牢记分工图,并再次练习。3、同位互相检查一下,是否都完成了任务。4、正确的打字姿势出示不正确的姿势图片:教师:时间长了,不仅影响速度,而且还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿势图片,并指导:面向正前方,两臂自然下垂,手脚平放,眼平视,脊椎挺直,手指稍微弯曲,用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。(投影出示)打字姿势歌:身正脚平肩放松,上臂双手自然弓。手放键盘基准键,眼离屏幕半米远。一指击键快准轻,其余手指不许动。我们边读边调整自己的姿势好吗?你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗?(保护视力、有益健康、提高速度)三、练一练:完成课后练一练1、2,尝试盲打练习。教师巡视指导。四、我来说:说说本课的学习心得。第6课 汉字输入练练手教学目标:1、能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入,会用“记事本”软件,掌握软件中汉字的输入方法和步骤。2、掌握汉字的输入方法和技巧,体验文字输入的乐趣。3、体验词语输入、长句输入的高效快捷,在练习中领略汉字与诗词之美。学习重点:用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语。学习难点:提高汉字输入的速度和准确度。课前准备:计算机网络教室。一、出示目标:1、知识目标:能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入,会用“记事本”软件,掌握软件中汉字的输入方法和步骤。2、技能目标:掌握汉字的输入方法和技巧,体验文字输入的乐趣3、情感目标:体验词语输入、长句输入的高效快捷,在练习中领略汉字与诗词之美。二、个人自学:引导学生看书自学:1、了解常用的汉字输入法:五笔输入法、QQ拼音输入法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、讯飞输入法等。2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。3、输入法的切换方法:一是单击任务栏上的按钮,选择输入法,二是同时按下Ctrl+shift循环切换输入法。4、输入“略”字时,键盘上的“”找不到,可用“V”代替。二、小组互学:1、拼音输入有技巧:、全拼输入词语,如:篱笆-liba;、声母输入词语,如:篱笆-lb、前字输入声母后字输入全拼,如:篱笆-lba、前字输入全拼后字输入声母,如:篱笆-ilb、输入一句话:在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的红太阳。2、我有秘籍:、搜狗拼音输入法的U模式输入可以很方便的解决我们输入不认识的汉字这一难题。如:“”,输入“udaidai”就可以找到这个字,并附有注音。、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属性设置,利用“自造词工具”或“自定义短语”工具添加个人常用的词语。如自己的名字和学校的名字等。四、展示评价:1、练一练:找一段自己喜欢的文字或作文,进行输入练习。小组评比,在规定的时间内看哪个小组输入的又快又正确。2、启动“金山打字通”,选择“一级字”进行中文输入练习。3、中文输入小比赛。五、总结拓展:1、同学们,你是怎样提高汉字的输入速度和正确率的?你还发现了那些输入技巧?2、总结本课的学习内容。顺便了解一下什么是词组,快速输入词组的方法。第7课 手写语音更智能教学目标:1、学会用手写和语音输人法输人汉字;2、使用手写输人法输人生僻字,用语音输人法输人长段文字;3、体验我国在手写和语音输人方面的技术创新与发展。学习重点:学会用手写和语音输人法输入汉字。学习难点:两种输人法灵活切换。课前准备:计算机网络教室。教学过程:一、导入新课:提出问题,进行交流。(1)手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品,除了拼音输人法你还发现里面有什么其他的输人法?(板书课题和两种输人法)(2)什么人群使用手写输人?为什么使用手写输人?(3)语音输人的好处是什么?二、做中学:(一)初体验语音输人:师:正值春回大地,让我们感受古人眼中的春景,请同学们在(平板电脑)备忘录中按照屏幕上的格式输人古诗(出示春夜喜雨),有问题可以参考课本进行自学。教师巡视,找出有共性的问题集中解答,没有代表性的问题个别解答或组织身边的同学加以帮助。教师集中解答共性问题。师:请同学:们按照大屏养上的格式再输人一遍这首古诗。(二)进一步体验语音输人:师:我们再来输人一首(课件出示大林寺桃花)看谁的准确率高。学生练习、教师巡视。师:同学们在刚的输人过程中有什么体会?生:速度快、也非常准确。帅:这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的爷爷奶奶们啊?生:是。师:不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊,怎么办?生:语音输人可以说家乡话,不用说普通话。(板书方言)师:那就赶快让我们试试吧。(课件出示初春小雨)师:我们已经成功地输人了三首关于春天的古诗了,看着自己输人的古诗,同学们一定很有成就感吧。知道吗,普通人正常语速在150字/分钟左右,而打字速度却只有50字/分钟左右,有三倍的差距呢。语音输人不仅方便快捷,还能听懂方言,真是太贴心了。这就是科技进步给我们带来的便利。(三)体验手写输人:师:古代的诗人经常游历祖国的名山大川,写下流传千古的名词佳句。说到名山大川、庐山就是其中之一,同学们知道谁游览过庐山吗?生:李白。(出示李白望庐山瀑布)师:大家一起来念一下。师:其实,还有一位诗人也写过一首赞美庐山瀑布的诗。(出示张九龄湖口望庐山瀑布)找学生朗读。师:遇到不会的字,可不能轻易放过,一定要弄清楚这两个字怎么念。怎么办?生:可以用手写输人不认识的学,屏第上会显示出这个学的拼音。师:这个方法可真不错。不过语音和手写米四切换是不是有点儿麻烦?(课件出示手机界面,给学生介绍如何调整)学生调整输人法并输人张九岭湖口望庐山瀑布)。师:在刚才的学习中,你有什么收获?生:语音输人很方便。生:遇到生僻字可以用手写输人知道它的读首。三、练一练:师:总结的太棒了,我这里还准备了几首诗,里面也都有生僻字。请同学们使用今天学到的新技能完成输人。(课件出示长歌行观沧海水调歌头)四、总结:今天我们不仅感受了诗歌之美,还体验了手写和语音输人,可谓是科技与传统的结合。不过,古诗词就只有诵读这一种形式吗?让我们来听一首歌。播放水调歌头歌曲一遍。请同学多多亲近我们优秀的传统文化,做一个地地道道的中国人。今天的课就上到这里。第8课 勾勒校园新景色教学目标:1、认识画图软件,理解用画图工具绘画的方式。2、在使用画图中不同工具绘画的过程中,提升与计算机交互以及学以致用的能力,培养知识迁移和自主学习的意识。3、体验计算机绘画的优势,激发进一步学习信息技术的兴趣。教学重点:掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。教学难点:组合使用各种工具表现不同的绘画内容。教学方法:任务驱动、讲解示范,小组合作。教学准备:Windows自带的画图工具,多媒体网络教室。教学过程:一、创设情境,激趣导入。同学们,我们的校园越来越美丽,校园内种植了各种各样美丽的花草树木。你能说出它们都有哪些种类吗?它们有什么特点?请同学们想一想,说一说。你想不想拿起神奇的画笔,把它们画出来?这节课开始,咱们就一起用电脑绘画来描绘我们美丽的梦想吧!二、任务驱动,合作探究。任务1:认识画图软件。教师打开画图工具并广播画图基本界面,学生观察怎么打开的。师:我们平时在纸上画一棵树,是怎么画的?需要哪些画图工具?有哪些步骤?生:先画出树的轮廓,再涂色画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”,快速涂色工具“填充”,我们在画图软件中试一下这些功能吧!任务2:画大树。学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓,说一下用鼠标操作“铅笔”的体验。尝试使用“填充”工具,快速完成树冠和树干的涂色。操作过程中交流使用体会:选取哪种颜色?颜色“溢出”是什么原因,怎么处理?展示部分学生操作结果,大家分析一下,交流一下看法和心得。任务3:使用“形状”工具画不同的花草树木。在我们美丽的校园中,不同的花草树木生长的形状颜色都不同,我们可以选择运用画图中的“形状”工具来表现不同花草树木的形状,还可以把各种形状像搭积木一样组合起来,表现不同的花草树木的特点。学生先尝试一下“形状”工具中各种不同的形状工具的表现。同学能快速的画一棵硕果累累的苹果树?鼓励学生积极探究。谁还有更快速的方法?这个“正方形”、“圆形”、“多边形”是怎么画出来的?快跟同学们分享一下吧。三、巩固提高,大显身手。同学们,刚才我们运用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具完成了一幅漂亮的作品,大家想不想自己创作一些作品呀?任务4:使用“选择”、“复制”、“粘贴”工具画树林和花丛。同学们画得真漂亮,大家看一下这位同学画了好几棵树,再画一些就能组成一片小树林了,老师有一个比较好的方法可以很快的画出一片树林,大家想知道吗?教师演示使用“选择”、“复制”、“粘贴”技巧,并适当调整大小,画树林。大家看明白了吗?很简单吧。请大家尝试一下画一片草地和草地上开了许多花。小组评出优秀作品,演示优秀作品,师引导学生对作品进行评价。(作品好在哪?)评价后,学生再次完善作品。四、加油站:根据绘画内容选择合适的画图工具。老师通过对学生电脑绘画作品的演示,使学生对对画图工具的功能和使用技巧进一步了解。引导学生综合考虑,丰富自己的作品。小组内交流,合作完成。五、课堂总结。结合最后的学生作品进行讨论,让学生自己来总结一下本节课的收获;学生作品对照结合校园美景,让学生体会到电脑绘画的魅力。第9课 浓描淡抹有层次教学目标:1、理解画图软件中多种画图工具的使用技巧。2、使用合适的画图工具表现画面层次,提高电脑绘画表现技巧,提升欣赏水平和审美能力。3、通过画图技巧的使用,培养主动创新和自主学习的意识。教学重点:掌握利用画图中“喷枪”等工具,复制、调整组合图形的方法,表现有层次的画面。教学难点:用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。教学方法:讲解示范、任务驱动、小组合作。教学准备:Windows自带的画图工具,多媒体网络教室教学过程:一、创设情境,激趣导入。同学们,你有没有读过这样一首古诗:画,“远看山有色,近听水无声;春去花还在,人来鸟不惊。”你能说这首古诗都描述了哪些景色吗?请同学们想一想,说一说。你能不能用我们刚刚学过的电脑画图本领,把它们画出来?你准备用哪些工具去表现这么美丽的景色呢?二、任务驱动,合作探究。任务1:观察、理解画面中的近大远小,近实远虚等纵深层次感。教师广播展示通向远方的路旁树木景色,学生观察道路远近的差别,远处和近处树木的差别。引导学生说一说。师:现在我们要用画图工具去表现这样的景色,应该怎么去画呢?形状和颜色运用上要注意什么?绘画步骤上先怎么画?再画什么?生:先用铅笔画出景物的轮廓,再涂色,近处的物体大,远处的小;近处的景色颜色浓,远处的景色颜色淡。任务2:用近大远小原理画路旁的树,表现纵深感。学生利用教师准备好的线描稿,对通向远方的道路和树木涂色。表现画面的纵深感。学生一边涂色,一边互相交流,比一比看谁表现的更加自然真实。展示部分学生操作结果,大家分析一下,交流一下看法和心得。任务3:使用“喷枪”工具表现远山层峦叠嶂、云雾缭绕的层次感。教师广播展示远山层峦叠嶂画面,学生仔细近山与远山的颜色差别,体会朦朦胧胧的画面效果。师:为了表现出远山的朦胧飘渺的感觉,我们还可以用画图软件中“刷子”工具中的“喷枪”,自然、细腻地表现出层峦叠嶂的效果。学生先操作体验“喷枪”,并探索喷头大小的调整方法,体会喷绘浓淡颜色效果的。学生利用教师准备好的线描稿,用喷枪工具涂色。教师提醒学生随时观察总体效果,恰当把握喷枪的喷头大小和喷绘时间,及时利用撤销操作调整喷绘效果。小组内同时随时展示和分享自己的想法和技巧。三、加油站。同学们,刚才我们又运用“喷枪”等工具完成了一幅漂亮的作品,在平面的绘画中表现出了空间层次感。要完成一幅优秀的绘画作品,我们既要把我整体的效果,还需要对细节进行精雕细琢。画图软件中还有“曲线”、“多边形”这两个工具平时也时常用的,请同学们试着去用一下,看能画出多美妙的图形。学生交流,教师小结技巧。任务4:呼应导入情景,以古诗画为主题,画一幅意境比较深远的画。画完后,小组评出优秀作品,演示优秀作品,师引导学生对作品进行评价。(作品好在哪?)同学们画得真漂亮,你能说一说你为什么这样去设计画面吗?你是怎样表现树木、远山的?四、课堂小结。结合最后的学生作品进行讨论,让学生自己来总结一下本节课的收获。第10课 添加文字增魅力教学目标:1、掌握在不同图片内容中,添加协调的文字的技巧。2、结合画面内容,调整文字格式,使图文搭配合理、内容统一。3、体会画面意境,培养画面设计能力和独特的审美意识。教学重点:掌握在画图中插入突出主题的文字的方法,设计精美的画面。教学难点:根据对画面的理解,设计添加合理的、不同格式的文字,突出画面意境。教学方法:任务驱动、讲解示范、小组合作。教学准备:Windows自带的画图工具,多媒体网络教室教学过程:一、创设情境,激趣导入。展示设计精美的海报、图书封面、广告设计等,让学生感受不同主题的版面意境。请同学们想一想,说一说感受。这些精美的画面设计也可以用画图软件来完成。二、讲解练习画面中添加文字的技巧。师:老师这里还有几幅美丽的图画,同学们观察思考一下,你觉得配上什么样的文字才能画龙点睛,使画面主题更加突出,意境更加丰富?选择一幅图片,让同学们各抒己见。教师根据同学们的意见,演示操作在画面中插入文字,包括在画图中打开相应图片,对文字的位置、字体、大小、颜色、背景、排版等方面操作演示,然后另存为不同名称图片。同时打开插入文字前后的两幅图片,让同学们观察版面效果、意境的不同。激发学生尝试在画图中设计版面的兴趣。三、任务驱动,合作探究。任务1:在画图中打开图片,设计主题文字并插入。学生打开任务1海报设计图片,学生根据画面内容思考相应的文字并插入,同时调整合适的字体、字号、文字颜色。添加起强调、装饰和分割作用的线条。完成后小组内同学交流、互相提建议。任务2:利用文字装饰,设计书籍封面。学生利用教师准备好的任务2基本图片和文字内容,设计醒目且有意境的书籍封面。教师提示文字背景色的设置方法,增强突出文字,使文字更加醒目。小组讨论设计思想,版面如何设计,集思广益做设计。展示部分学生操作结果,全班分析一下,交流一下看法和心得。任务3:修改、组合图像素材,添加文字,设计精美公益广告。打开任务三素材包,用画图软件修改、调整、组合素材,并添加适当格式的文本,设计精美的公益广告。师:设计广告首先要明确主题,根据主题独具匠心的设计意境,利用图像素材和文字表达意境。教师提示,电脑系统本身的字体并不是很多,许多精美的字体需要从网上下载后再安装到电脑上。学生设计,教师巡视,小组内同时随时展示交流和分享自己的想法和设计过程。四、课堂小结。结合最后的学生作品进行讨论,让学生自己来总结一下本节课的收获,鼓励学生课后多观察、多思考,争取设计出漂亮醒目、意境深远的版面设计作品。31泰山版小学信息技术(2018版)信息技术电子备课(第三册)目 录第1课 闪亮登场打招呼3第2课 电子贺卡送祝福5第3课 几何图形“旋”美丽7第4课 测测我的运算力9第5课 树叶飘飘我来扫11第6课 动听音乐响起来13第7课 安全停车有感知15第8课 时钟转动巧设计17第9课 光线传感调亮度19第10课 灯光闪烁有规律21第11课 智能风扇新体验23第12课 声波测距避障碍25第1课 闪亮登场打招呼教学目标:1、初步认识Scraino界面,了解坐标的概念。2、掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。3、通过搭建“积木”感受编程的乐趣,激发对科技的热爱。教学重点:初步认识Scraino界面,了解坐标的概念。教学难点:掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。教学过程:一、导入新课:二、学习新课:(一)认识scraino界面。1、选中角色,将“事件”模块中的拖动到脚本区中。2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方,设置x、y为舞合中央位置坐标(0,0)。3、将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方。将“Hello”修改为“大家好”。4、点击,测试动画效果。三、教学怎样画荷花:夏季已经过去了小半,夏雨也唤醒了荷花,池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花,我们先来看看,荷花做出来的最终样子。有没有觉得很漂亮呢!下面我们就来看看,通过Scraino软件,怎么画出一多美丽的荷花,首先我们先定。位,这里我们的定位是x0,y0。选择你所要面向的方向90度,接下来设定画板和画笔的值,先设定将画板上的东西全部擦除,以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色,画笔的粗细为3,开始落笔。我们需要画出一个菱形,首先将画笔移动90步,然后向右旋转45度后再移动90步,最后右转135度,这时候我们可以改变一下画笔的颜色,设定画笔的颜色增加5,稍做等待,重复以上步骤2次。这时一个菱形就画出来了,再画下一个菱形的时候,将画笔旋转22.5度,重复画菱形的操作16次,一朵荷花就画好了,最后我们抬笔,将画笔移出x-200,y100。是不是很简单呢,有兴趣的同学可以自己试着做一下,画一朵夏日荷花,慰藉一下自己躁动的小心情。四、练一练,根据上面的讲解说明自己练习操作。五、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第2课 电子贺卡送祝福教学目标:1、能说出背景和角色的不同。2、能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说秒”三个“积木”编写简单程序。3、通过设计贺卡程序,熟悉程序编写方法,能通过编程解决生活实际问题。教学重点:运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说秒”三个“积木”编写简单程序。教学难点:设计贺卡程序,熟悉程序编写方法,能通过编程解决生活实际问题。教学过程:一、导入新课:贺卡是人们进行情感交流的一种方式,虽然文字不多,但一声问候句祝福往往寄托着对亲朋好友的情感和思念。用电子贺卡互致间候,不仅发送方便、经济环保,而且内容也更加丰富多彩,如果再配上动听的音乐和精美的动画的话,会显得更加时尚与生动。二、教学新课:1、变换背景现动画。电子贺卡形式多样,动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。从背景库里添加的多个背景,都会在“造型”中出现。使用“外观”模块的背景切换“积木”,可以实现电子贺卡背景的交替变换。从文件夹中依次添加多个背景,选中背景,将外观模块中的下一个背景拖动到脚本区。插入等待3秒,将重复执行拖动到脚本区。2、对月思亲送祝福。电子贺卡仅仅有漂亮的背景还不够,还需要添加角色,借角色之口说一些温馨的话语,以表达对亲友和朋友的思念和祝福。切換的造型和变化的祝福语,不仅能让贺卡更加丰富多彩,形式更加清新别致,还能让人感到特别亲切。三、练一练。根据课本练习本节学习内容。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第3课 几何图形“旋”美丽教学目标:1、了解扩展模块“pen”中各积木的作用。2、能使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形。3、通过用程序绘制图形,感受生活中的几何之美,增加对生活的热爱。教学重点:使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形教学难点:使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形教学过程:一、导入新课:生活中,我们可以看到很多规则的图案,如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。二、快速绘制正方形。正方形是生活中常见的一种图形,绘制也比较简单,只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。在Scraino中,可以使用“扩展”中的Pen模块来绘制正方形,画笔的粗细和颜色也可以自由选择。1、将扩展模块Pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。2、依次添加三个“积木”移动10步,旋转15度,等待1秒至脚本区,修改步数值、角度值。3、重复以上步骤三次,运行程序,一个正方形便画好了。三、重复绘制正方形。利用“重复次”的“积木”可以快速画出一个正方形,如果再嵌奏个“重复次”的“积木”,就可以画出多个图形。在每一个正方形绘制来后、让画笔转一定的角度再进行绘制;旋转一周后,就会出现一个有规律的、的丽的图形。四、学生练习。插入一个重复4次,将画正方形的程序积木嵌入到重复内,在画正方形的积木下方插入旋转90度,插入0.5秒等待,最好插入隐藏,让角色画完图形后隐藏。利用“重复次”的积木和扩展pen中的积木,画一个正三角形。利用循环嵌套,旋转绘制有规律的图形。五、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第4课 测测我的运算力教学目标:1、了解变量的作用,能运用变量解决实际问题。2、掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。3、通过设计、测试运算力程序,掌握智能系统的实现方法,能够解决生活中的简单问题。教学重点:了解变量的作用,能运用变量解决实际问题。教学难点:掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。教学过程:一、导入新课:要实现电脑自动出题,需要解决两方面的问题:一是每次需要出现不同的算式,而且出现的数据是随机的,让人无法猜測:二是能够对做题者的答案进行判断,给出正确与否的提示。二、学习新课:用“变”存储数据。为了让算式中的两个加数随机出现,可以用随机数“积木”实现,因为这两个加数在后面的程序中还要用到,就需要将两个数存储下来,而存储数据最好的容器是“变量”。变量可以看作一个盒子,把数字放到里面,用到时再取出来。一个变量只能存储一个数据,两个数据就需要用到两个变量。让这两个变量相加,实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。三、实践操作:智能判断题对与错。使用“如果那么”的“积木”,让电脑比较答题者输入的答案与电脑计算出来的答案是否一致,从而做出正确与否的回答,实现电脑的自动判断。可见,电脑的智能是程序设计者赋予的,只有设计程序时考虑周全了,电脑才会变得聪明。根据比较的结果,作出正确与否的回答。哇!我也能让小猫变聪明了。比较做题者的回答是否跟电脑的答案相同,是通过算式“回答答案”来实现的。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第5课 树叶飘飘我来扫教学目标:1、掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法。2、掌握重复执行及条件判期积木,如果那么否则的使用方法。3、通过设计机器人扫树叶的程序,了解智能机器人的工作原理,能以此解决生活中的实际问题。教学重点:掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法。教学难点:掌握重复执行及条件判期积木,如果那么否则的使用方法。教学过程:一、导入新课:秋天来了,环卫工人总是要不停地清扫落叶,很辛苦。如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。现在有很多帮助人们工作的机器人,如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人一起设计一个程序,让机器人来清扫树叶吧。二、学习新课:要让机器人自动模拟清扫树叶的过程,需要据前理计思路:树叶的位置不是固定的,要随机出现;机器人不是沿着固定的路线行走,要在屏幕内随机出现;机器人遇到树叶时,让树叶消失。明自了这几个环节,设计起来就简单多了。纷纷飘落的叶:为了让场落看起来更加逼真,在模拟树叶纷纷飘落的时候,就需要设置不同的树叶运动路径,时让飘落的树叶大小不。这些,都可以通过随机数来实现。“克隆”出更多的树叶,就能出现树叶纷纷叙落的场景了。让树叶沿着不同的路径叙落下来,这样看起效界才逼真。世界上没有两片完全相同的树叶,所有树叶的大小和颜色要适当改变。将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区;将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区,并修改参数;将动作模块中的在1秒内滑动到72-94积木拖动到脚本区;将侦测模块中的在1到10间随机取数拖动到脚本区,修改相应参数。巧用隐藏扫树叶:机器人遇到材叶后让材叶消失,以体现清扫的过程,然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。这个过程的设计相对比较简单,但也正是体现机器人智能化处理问题的关键所在。为了使程序更加有趣,还可以增加一些其他的动画效果。三、练一练:修改树叶飘落程序中随机参数,观察树叶飘落路径;将程序中否则分支中的积木替换为在1秒内滑动到鼠标指针,观察机器人运动规律。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第6课 动听音乐响起来教学目标:1、掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。2、能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲。3、体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。教学重点:用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。教学难点:能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲。教学过程:一、导入新课:Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器,发出各个音符的声音,进而演奏出动听的乐曲。二、学习新课:先学习Scrino中数字与音符的对应关系。让电脑演奏歌曲:用“积木”将乐器设为钢琴,选择乐器,用“积木演奏音符60*0.25设定音符与节拍。了解这两个“积木”的作用后,就可以用它们来搭建程序,让电脑演奏乐曲了。用不同的乐器演奏同一首歌曲:改变将乐器钢琴中的乐器,可以很容易地让电脑变身为不同的乐器,从而演奏出不同风格的乐曲。三、练一练,根据今天所学内容,自己练习操作一下。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第7课 安全停车有感知教学目标:1、了解“侦测”模块中“碰到”各“积木”的作用。2、能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片。3、通过编写倒车程序,体验人工智能技术的实现方法。教学重点:能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片。教学难点:通过编写倒车程序,体验人工智能技术的实现方法。教学过程:一、导入新课:“侦测”模块中包含了许多具有感知能力的“积木”,能感知颜色、按键、位置等信息。有了这些“积木”,就可以让角色通过对周围环境的探测,及时对动作作出调整,这也是人工智能技术的体现。二、学习新课:汽车倒入停车位:“积木碰到颜色可以侦测到舞台上或者其他角色的颜色。利用这个功能,我们可以设计一个智能倒车程序,让汽车在倒车时碰到白色的停车位线时就停下来。先让汽车按直线倒入车位。倒车时要放慢速度。进入车位,侦测到后面的白线时,程序就停止运行。1、导入角色“汽车”和绘制好的背景图片。2、将重复执行和移动10步拖动到脚本区,并将移动步数设置为3。3、将停止全部拖动到“如果那么”的“积木”内,将“侦测”模块中的碰到颜色拖动到判断条件框内,并修改颜色为停车位的颜色。将停止全部拖动到如果那么内。多方侦测更安全:汽车在倒车时,会遇到障碍物或随时出现的行人。“积木”碰到鼠标指针除了能倾测鼠标指针外,还可以感知其他的角色。利用这个特性,可以让汽车在倒车时遇到障碍物或行人立即停止。添加“积木”,让汽车在倒车时既可以检测白线,又可以检测周国是否有行人或其他障。倒车时要留意随时出现的行人。三、练一练,根据今天所学内容,自己练习操作一下。四、评价交流反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第8课 时钟转动巧设计教学目标:1、学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用。2、能运用Pem模块和脚本“积木”制作一个转动的钟表。3、了解用程序精准绘制图形的方法及用系统时间控制指针转动的技巧。教学重点:学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用。教学难点:能运用Pem模块和脚本“积木”制作一个转动的钟表。教学过程:一、导入新课:钟表是人们掌握时间的工具,生活中随处可见各种各样的时钟。我更喜欢机械表,着看秒针在表上转动、听着机芯“滴答滴答”运转的声音,好像在时刻提醒我要珍惜时间。可以用程序模拟机械表,控制时针、分针和秒针的转动。二、学习新课:要制作一个指针随时间转动的钟表,需要解次两个关键问题:一是绘制个有时间刻度的表盘;二是让时针、分针和秒针随时间的变化绕表盘自行转动。这两个问题都需要用到精准的数学计算和自动绘制程序。表盘绘制有妙招:虽然Scraino绘图编辑器的绘图功能比较强大,但要绘制有60个刻度且绕圆均匀分布的表盘也不是一件容易的事。像这种精细化的图像,用程序绘制更方便。先绘制两个圆作为圆盘,再用程序绘制里面的刻度线。指针的转动只有和时间同步,才能保证钟表的走时准确。这就需要计算出在当前时间下时针、分针和秒针分别转动了多少度。细心观察,准确计算,才能保证程序运行正确。三、练一练:1、试着给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。2、试着给活动中的钟表加上闹钟功能,如早上6:00启动起床闹铃。四、评价交流反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第9课 光线传感调亮度教学目标:1、初步认识开源硬件设备,认识控制器与传感器。2、掌握使用扩展模块编写控制外部传感器程序的方法。3、了解软件与硬件互连互通、相互影响的过程。教学重点:使用扩展模块编写控制外部传感器程序的方法教学难点:使用扩展模块编写控制外部传感器程序的方法教学过程:一、导入新课:Scraino不仅能编写有趣的程序,还能通过程序实现对硬件的控制。在扩展模块里集成了Arduino、Nan。、Norma、UnoTY1等各类开发板的控制指令,一旦将搭建好的程序输人到开发板中,就能“唤醒”与它相连的相应部件,让它们做出各种各样的“动作”。二、学习新课:连接光敏传器:扩展库(ExtensionLibrary)集成了当前市场流行的大多数开源硬件。当前使用的Nano控制器的核心就是Nano开发板。下面选取Nano扩展模块,用PHB2、0数据线将Nano控制器和光敏传感器来连接起来。获取数据调亮度:将光敏传感器连接到Nano控制器后,就可以通过它获取到周围环境中的光线变化。这种变化是通过光敏传感器中的数值反映出来的,有了这个数值,就可以控制背景的亮度了。三、练一练:1、试着给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。2、试着给活动中的钟表加上闹钟功能,如早上6:00启动起床闹铃。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第10课 灯光闪烁有规律教学目标:1、掌握设置LED灯开关的操作方法。2、了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能。3、通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。教学重点:设置LED灯开关的操作方法。教学难点:了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能。教学过程:一、导入新课:生活中经常见到闪烁的灯光,如汽车转向灯、警灯、信号灯等。灯的闪烁可以向人们传达不同内容的信息。我们可以通过程序,实现灯光有规律地闪烁。二、学习新课:连接LED灯:LED灯是一种常见的发光元件,在日常生活中被人们广泛使用。LED灯可以通过PHB20教据线与控制器的PHB2、0接口相连,实现控制器对它的控制。将程序存入控制器,就能控制LED灯的闪烁了。让小灯有规律的闪烁灯的亮和灭是靠“设置LED状态”的“积木”来实现的,当LED状态为“开”时,LED灯发光;当LED状态为“关”时,LED灯熄灭。不断重复这个过程,LED灯就会产生有规律的闪烁效果。三、练一练:变換控制器连接口,修改程序中的相应参数,让LED灯有规律地闪烁。提示:Nano控制器有8个PHB2、0接口,连接时,可以根据需要选择任意接口使用(因为接口1同时负责串口通信,尽量不要使用;如果使用,需先上传程序,再连接传感器)。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第11课 智能风扇新体验教学目标:1、学会科学、合理地组装风扇。2、能通过设置电机转速调整风扇的速度。3、理解电机的作用,通过对电机的控制了解智能风扇的没计思路。教学重点:能通过设置电机转速调整风扇的速度。教学难点:能通过设置电机转速调整风扇的速度。教学过程:一、导入新课生活中常见的风扇主要由底座、扇叶和电机组成,通过操作底座上的按钮可以启动电机并调节电机速度,带动扇页以不同的速度转动,从而达到以不同的风量送风的目的。下面要组装的风扇与上述风扇类似,只是把按钮操作变成了程序控制而已。二,学习新课:巧手组装小风扇:要组装一台风扇,除了必备的底座、扇页和电机外,还需要部分线材和一个控制器。底座是为了保持风扇的稳定性,通常选择较重的材料。由于电机的转速很快,扇叶和支架也要牢固地固定住,以免伤害到自己和他人。编写控制程序:由于扇叶是由电机带动转动的,所以只需控制电机的转速就可以控制扇叶的转动。电机转速是由“设置电机转速”的“积木”控制的,可通过设置电机的转速数值来控制电机的转速。由转速的正、负数值可控制电机的正向、反向旋转。三、练一练1、尝试使用“重复执行次”的“积木”,优化活动中的控制程序,使风扇循环转动3000次后自动停止。2、给风扇加装一个LED灯,使电机转速在200以上时显示红色、电机转速。在100以下时显示绿色,电机转数在100200之间时显示白色。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第12课 声波测距避障碍教学目标:1、能用所需材料组装小车模型。2、能通过程序实现小车的自动避障功能。3、了解超声波传感器的作用及小车避障的原理,感受人工智能技术的作用。教学重点:用所需材料组装小车模型。教学难点:通过程序实现小车的自动避障功能。教学过程:一、导入新课:人们在驾驶汽车时,首先靠眼睛识别前方的障碍物,然后将信息传递给大脑,从而作出躲避或停车的判断。有了传感器技术和电脑控制处理系统后,这一切都可以通过程序进行控制,并对道路状况作出识别和判断,实现汽车的自动驾驶。二、学习新课:组装底应避障车:一辆能实现自动避障的小车,除了必需的控制器、马达、车轮、固定件之外,最重要的就是超声波传感器了。超声波传感器利用发射出去的高频声波能否反射回来来判断前方有无障碍物,并根据超声波的传输时间测出前方障碍物的距离。现在我们来做一辆玩具车,展现它的避障功能吧!三、练一练:1、完善活动中的程序,让小车過到障碍时能左转或右转。2、修改活动中的程序,当检测到前方一定距离出现障碍物时,让小车慢慢减速、停止再后退。3、设计一款盲人避障器,使其能为盲人朋友的出行提供安全保障。四、评价交流:反馈及小结:交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。26
收藏
编号:66074911
类型:共享资源
大小:3.48MB
格式:ZIP
上传时间:2022-03-26
30
积分
- 关 键 词:
-
2018
泰山
小学
信息技术
教案
- 资源描述:
-
2018泰山版小学信息技术1-6册教案,2018,泰山,小学,信息技术,教案
展开阅读全文
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。