百分数的意义和写法 (2)

《百分数的意义和写法》的案例 枣阳市环城鲍庄小学　张成云 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册77——78页 【教学目标】 1. 结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义。能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 2. 培养学生抽象、概括、分析、比较的能力。 3. 让学生感受百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学好数学的兴趣。 【教学重点】 理解百分数的意义。 【教学难点】 百分数与分数的区别与联系。 【教学准备】 多媒体课件、学生课前收集生活中的百分数。 一、设置情境 感受百分数 课件出示四川地震的一组资料。 1. 说一说：从录像中你获取了哪些信息?有什么感受？ 2. 谈一谈：你对汶川地区60%的房屋倒塌和94%的受伤人员治愈出院的理解。 3. 揭示课题：百分数。 二、联系生活 感受百分数 1. 交流、汇报课前搜集的百分数。 2. 概括百分数的意义。 3. 比较百分数与分数。 （1） 教师设疑：是不是分母是100的分数就是百分数呢？ （2） 学生讨论：这些分数都是百分数吗？ （3） 明理。 4. 写百分数。 （1） 尝试写百分数。 （2） 生生评价。 （3） 明理。 一． 巩固练习 应用百分数 1. 比一比。 2. 画一画。 3. 猜一猜。 二． 课堂小结 1. 这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ 2. 用今天所学的知识评价你这节课的学习情况。