《新目标英语七年级下教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新目标英语七年级下教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、Unit 10 Where did you go on vacation?Section A 3a4王玉珠教学目标能力目标：1was和were的用法。2如何以一般过去时来评价已经历的活动和事物。语言点：1要求掌握以下句式：How was/ were? It was/ they were.2要求掌握以下词汇：fantastic，pretty good，unfriendly，relaxing（relax, relaxed），awful. 方法与策略在讨论彼此的旅行经历中掌握目标语言。重难点was/were的运用。由于学生对主语单复数不敏感，容易错误使用was/were.教学准备多媒体课件，旅行相片
2、。教学过程：一、课堂热身和导入新课（Warming-up and leading-in）1. Daily greetings to the students（日常问候）2 谈论今天和昨天的天气，引出be动词的过去式was和werer的用法。二、呈现新知识 ( Presentation )1. 3b谈论3b中的图片，并操练was和were 的用法。谈论更多的图片，在已学知识的基础上熟悉was和were 的用法,同时学习几个生词：fantastic, unfriendly, awful.学会用一般过去时谈论经历过的事情.三、3a 教学 (3a)用was和were填空，完成对话。朗读对话，熟悉句式：How was/ were? It was/ they were.四、口语交际 ( Practice )4扮演Amy 和 Lin，根据所给信息，模仿3a谈论 Amy的假期 。模仿3a, 拿出各自的旅行相片，谈论彼此的假期.五、 巩固和总结 ( Consolidation and Summarize )梳理知识脉络欣赏一些优美的风景照片，唤起学生对旅游的热爱，对生活的热爱，对未来的期盼。六、作业（homework ）与你的朋友谈论你所度过的假期，并把你们的对话记录下来。
新目标英语七年级下教学设计
