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1、 第二单元 My favourite season A. Lets spell 教学设计一、教学目标知识目标1.了解字母组合gr,br的拼读规律并熟练读出例词。2. 提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。能力目标1.正确听出所学单词以及带有gr和br的新单词。情感态度目标1.通过本节课学习，认识到自然拼读法在学习英语中的重要作用。二、学习重难点 学习重点1.能听、说、认读单词green, grapes, grandpa, grow , brown, library, umbrella, brother,并掌握gr, br的发音规律。学习难点2.正确听出所学单词以及
2、带有gr和br的新单词。三、教学准备多媒体课件，磁力扣，图片等四、教学过程一、课前热身（Warming-up）1. 一名学生领读学过的单词，全班同学齐读。2. Free talk T: Good morning, everyone. Nice to meet you.Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.T: Do you know this beautiful girl?Ss: Yes, I do.T: Today Grace will show us the pronunciation of gr and br.二、新课呈
3、现（Presentation） 1. 新课讲授教师对Lets spell 部分中的单词进行引导式讲解，请学生们根据发音规律找出gr和br的发音规律。从学生个人操练到小组操练，强化新知。2.小竞赛教师在PPT里呈现打地鼠游戏，请学生们进行试读，教师纠正读音。3.磁力扣测试教师拿出准备好的磁力扣，让同学们试着读带有gr和br的随意组合单词，以锻炼学生看词读出的能力。4.黄金眼游戏PPT中呈现单词，让学生们迅速读出，训练反应能力与读新单词的能力。5.教师把新词汇写在黑板上，带领学生学习。6. Pair workT: Look at the picture in this part. What else can you see? Talk with your partner.三、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 练习(1) 明确任务 教师课件中的习题内容，让学生读题。(2)讲解有关习题，学生根据录音内容勾出正确选项。(3)师生一起核对答案。2.师生合作，互相学习。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和发音规律。六、布置作业（Homework）1. Write some words with group of “gr、br”.
五年级下Unit2Let’sspell教学设计
