八年级物理下册第六章力和机械课件(打包6套)(新版)粤教沪版.zip
八年级物理下册第六章力和机械课件(打包6套)(新版)粤教沪版.zip,年级,物理,下册,第六,机械,课件,打包,新版,粤教沪版
第六章力和机械 6 1怎样认识力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点1力的作用效果 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点2力的产生与大小1 研究表明 力是不能脱离物体而存在的 当一个物体受到力的作用时 一定有另一个物体对它施加这种作用 受到力的物体叫做受力物体 施加力的物体叫做施力物体 2 在物理学中 力用符号F表示 它的单位是牛顿 简称牛 符号是N 拓展归纳1 力不能脱离物体而独立存在 单独一个物体不会产生力的作用 2 存在力的作用的两个物体可以直接接触 也可以不接触 3 相互接触的物体间不一定有力的作用 如放在光滑墙角的物体对竖直墙壁没有力的作用 如图所示 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 例1从井中用绳子提上一桶水时 手感到向下的拉力 这个拉力的施力物体是 A 地球B 水C 水和桶D 绳子解析 用绳子提起水桶 手受到一个向下的力的作用 与手接触的是绳子 所以这个力的施力物体是绳子 答案 D 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点3力的作用是相互的1 力的作用的相互性 一个物体对另一个物体施力时 同时也受到另一个物体对它施加的力 即物体间力的作用是相互的 施力物体同时也是受力物体 2 作用力与反作用力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 例2坐在船上的人用桨向后划水时 船就会前进 使船前进的力是 A 人手作用在桨上的力B 水作用于桨上的力C 水作用于船体上的力D 桨作用于水上的力解析 用船桨向后划水时 船桨给水一个向后的力 由于物体间力的作用是相互的 所以水也给船桨一个向前的力 这个力就是船前进的动力 答案 B 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点4力的三要素大量的实验表明 力的作用效果不仅跟力的大小有关 还跟力的方向和作用点有关 物理学中 把力的大小 方向和作用点叫做力的三要素 例3放在桌上的文具盒 它对桌面的压力和桌面对它的支持力 在力的三个要素中相同的是 A 力的大小B 力的方向C 力的作用点D 三个要素都相同解析 文具盒对桌子的压力和桌子对文具盒的支持力是一对相互作用力 其大小是相等的 方向相反 文具盒对桌子的力的作用点在桌子上 桌子对文具盒的力的作用点在文具盒上 因此作用点不相同 选项A正确 B C D错误 答案 A 考点1 考点2 考点1对力的概念的理解例1 2016 河北定州市期中 关于力的概念 下列说法正确的是 A 相互接触的物体之间一定有力的作用B 没有物体也可以有力的存在C 不接触的物体之间可能有力的作用D 施力的物体肯定不会受到力的作用解析 力是物体对物体的作用 相互接触的物体之间不一定有力的作用 没有直接接触的物体之间可能存在力的作用 如 自然站立靠近墙壁的人 对墙壁没有压力 磁铁吸引铁钉时没有直接接触 选项A错误 C正确 力是物体对物体的作用 没有物体就不会有力的作用 选项B错误 力的作用是相互的 施力物体在施加力的同时 一定也受到力的作用 选项D错误 答案 C 考点1 考点2 考点1 考点2 考点2力的相互性的应用例2 2017 江苏邗江区期中 有下列实例 蹦床 走路 直升机旋转螺旋桨获得升力 卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨 改变运行高度 运行方向 其中主要应用了 力的作用是相互的 这一原理的是 A B C D 考点1 考点2 解析 蹦床运动中 利用了蹦床对人的反作用力使人弹到空中 走路时 人的脚对地面施加了一个向后的作用力 由于物体间力的作用是相互的 地面对脚施加了一个向前的反作用力 使人前进 直升机螺旋桨向下对空气施力 由于物体间力的作用是相互的 空气会对飞机产生向上的反作用力 使飞机上升 卫星向外喷出燃气 同时燃气对卫星产生推力 卫星在力的作用下实现了变轨 综上所述 都应用了力的作用是相互的原理 选项D正确 答案 D 考点1 考点2 教材问题详解教材第4页想一想我们可以通过观察物体的形状是否发生改变或者物体的运动状态是否发生改变 两者其中有一个发生改变 或者两个都发生改变 就可以判定物体是受到力的作用了 教材第6页想一想图 b 用力效果会更好 因为力的作用效果与力的作用点有关 距螺母越远 越省力 力的作用效果越好 自我评价与作业详解1 同学们可根据自己实际情况回答 2 将棒球投掷出去 棒球由静止变为运动 接住棒球 棒球由运动变为静止 反向击出 棒球的运动方向发生了改变 由此可归纳出结论 力可以改变物体的运动状态 3 形状运动状态4 相互足球点拨人对足球施加力的同时 脚也感到痛 是因为足球对人也施加了力 5 力的作用是相互的 力改变了物体的形状点拨当把刷子错开时 彼此间产生了力的作用 使其形状发生了改变 6 2怎样测量和表示力 知识点1 知识点2 知识点1怎样测量力的大小1 测力计 测量力大小的工具 2 弹簧测力计的原理 在一定的范围内 弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长量就越大 利用这个道理做成的测力计 叫做弹簧测力计 知识点1 知识点2 3 弹簧测力计的使用 知识点1 知识点2 拓展归纳1 弹力 物体由于发生弹性形变而对阻碍它形变恢复的其他物体产生的力叫做弹力 2 弹力产生的条件 1 两物体互相接触 2 物体发生弹性形变 包括人眼不能观察到的微小形变 3 弹力的大小 在弹性限度内 物体的形变越大 产生的弹力就越大 知识点1 知识点2 知识点2怎样用图表示力通常在受力物体上沿力的方向画一条线段 在线段的末端画一个箭头表示力的方向 线段的起点或终点表示力的作用点 线段的长度表示力的大小 在同一图中 力越大 线段应该越长 知识点1 知识点2 例用向右上方与水平面成30 角的1000N的力拉一个小车 请在图中作出这个拉力的示意图 解析 确定拉力的作用点 从力的作用点画水平线 拉力方向和水平面成30 角 画出拉力 在线段的末端画出箭头表示力的方向 并且在线段的末端标出力F 1000N 答案 如图所示 考点1 考点2 考点1弹簧测力计的制作原理例1学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计 他们选了A B两种规格不同的弹簧进行测试 绘出如图所示的图象 图象中只有OA段和OB段是弹性形变 若他们要制作量程较大的弹簧测力计 应选用弹簧 若要制作精确程度较高的弹簧测力计 应选用弹簧 均选填 A 或 B 考点1 考点2 解析 由图像可知 在相同拉力作用下 弹簧A的伸长量大 弹簧A较灵敏 可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计 伸长量相同 弹簧B受到的力大 适合制作量程较大的弹簧测力计 答案 BA 考点1 考点2 考点1 考点2 考点2对弹簧测力计示数的理解例2如图所示 在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止 此时弹簧测力计的示数为 A 0NB 3NC 6ND 12N解析 利用弹簧测力计测量力的大小时 应使弹簧测力计保持静止状态 两端同时施加大小相等的两个力 弹簧测力计的示数为挂钩上所受拉力的大小 而不是两力的和 就如同将弹簧测力计固定在铁架台上 用6N的力拉挂钩时 铁架台对弹簧测力计也会产生6N的拉力 其示数是6N一样 答案 C 考点1 考点2 教材问题详解教材第8页活动1A 1 仔细观察如图6 13所示的弹簧测力计 它主要由弹簧 指针 刻度板 挂钩等组成 2 这个弹簧测力计的量程是0 5N 分度值是0 1N 教材第10页想一想在这个力的示意图中 箭头表示力的方向 线段的长度表示力的大小 线段的起点 或终点 表示力的作用点 有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小 自我评价与作业详解1 分度值为0 1N 量程是0 5N 由于此弹簧测力计不挂重物时指针不指示在零刻度处 故不能马上测量力的大小 需要校零后再使用 2 实际测量一下即可 点拨由于头发所能承受的拉力大小与年龄 人的健康状态等有关 测量时所需要的拉力可能不同 3 如图所示 4 1 a b 2 a c 3 a d 点拨 1 要研究力的作用效果跟力的大小有关 必须保证力的方向和力的作用点相同 力的大小不同 2 要研究力的作用效果跟力的方向有关 必须保证力的大小和力的作用点相同 力的方向不同 3 要研究力的作用效果跟力的作用点有关 必须保证力的方向和力的大小相同 力的作用点不同 课外活动1 在一定范围内弹簧的伸长量与受到的拉力大小成正比 2 实验探究时 橡皮筋当作弹簧 在硬纸板上画上刻度当作刻度板 用铁丝做成指针 挂钩 吊环等完成实验 6 3重力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点1重力的产生1 重力的存在物体最终会落向地面 说明物体都受到一个向下的力的作用 这个力就是地球对它们的吸引而产生的重力 2 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 用字母G表示 拓展归纳1 地球附近的所有物体都受到重力的作用 2 重力是非接触力 不管物体是静止还是运动 也不管物体在空中还是在地面上 它们都受重力 3 由于物体间力的作用是相互的 所以地球吸引物体的同时 物体也吸引地球 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点2重力的方向1 重力的方向总是竖直向下的 2 人们利用铅垂线来确定竖直的方向 以此来检查墙壁是否竖直 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 拓展归纳 竖直向下 指垂直于水平面向下 而 垂直向下 是指垂直于某个面向下 这个面不一定是水平面 如果这个面是斜面 如图所示 这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向 所以 我们不能把重力方向说成 垂直向下 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 例1图示为同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置 1 将该装置放在水平桌面上后 逐渐改变木板M与桌面的夹角 会观察到悬线OA的方向 选填 变化 或 不变 2 剪断悬线OA 观察小球下落的方向是 3 从以上实验现象分析得到的结论是 建筑工人经常使用的就是该原理的应用 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 解析 1 因为重力的方向总是竖直向下的 所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变 2 剪断悬线OA 小球在重力的作用下就会竖直向下运动 3 通过分析得出的结论 重力的方向总是竖直向下的 建筑工人使用的重垂线就是利用这个原理制成的 答案 1 不变 2 竖直向下 3 重力的方向总是竖直向下的重垂线 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点3重力的大小1 重力的测量 物体所受的重力用弹簧测力计来测量 如图所示 让弹簧测力计保持竖直状态 当挂在弹簧测力计挂钩上的物体保持静止时 弹簧测力计的示数F等于物体所受的重力G 物体所受重力的大小通常叫做物重 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 2 重力的大小 物体重力的大小跟它的质量有关 物体的质量越大 它受到的重力也越大 在同一地点 物体所受的重力与它的质量成正比 3 重力与质量的关系 G mg 其中G表示重力 m表示质量 g取9 8N kg 物理意义 质量是1kg的物体在地球上所受的重力为9 8N 粗略计算时 g可以取10N kg 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 拓展归纳质量与重力的联系与区别 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 例2一个苹果的质量约为0 3kg 要测量该苹果的重力 图中最适合的器材是 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 解析 苹果的重力G mg 0 3kg 9 8N kg 3N A弹簧测力计的量程是0 5N 可以测量该苹果的重力 B C D测力计的量程均小于3N 无法测量 答案 A 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点4物体的重心1 重心 重力作用在物体上的作用点 2 物体的重心位置 1 质量均匀分布的物体 重心的位置只跟物体的形状有关 有规则形状的物体 它的重心就在几何中心上 例如 均匀细直棒的重心在棒的中点 均匀球体的重心在球心 均匀圆柱的重心在轴线的中点 2 质量分布不均匀的物体 重心的位置除跟物体的形状有关外 还跟物体内质量的分布有关 载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化 起重机的重心随着提升物体的重量和高度而变化 3 不规则物体的重心 可以用悬挂法来确定 4 物体的重心不一定在物体上 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 拓展归纳稳度就是物体的稳定程度 稳度越大 物体就越不容易倾倒 提高稳度的方法 一是增大支撑面 二是降低重心 如 高大的建筑物通常建造成上小下大 目的是增大支持面 以增加稳度 装运货物时 应把重的物品放在下面 轻的物体放在上面 而且货物不能装得过高等 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 例3下列关于重心的说法正确的是 A 重心是物体的各部分所受重力作用点的集合B 形状规则的物体的重心必与其几何中心重合C 重心是物体上最重的一点D 直铁丝被弯曲后 重心便不在中点 但一定还在铁丝上解析 我们认为物体各部分受到的重力作用集中于一点 这一点叫做物体的重心 重心并不是物体上最重的一点 选项A正确 C错误 质量分布均匀 形状规则的物体重心在几何中心上 选项B错误 若直铁丝被弯曲后变成圆环 重心在圆环的圆心而不在铁丝上 选项D错误 答案 A 考点1 考点2 考点1探究重力大小的因素例1某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究 影响物体重力大小的因素 实验中 进行了如下的实验探究 第一组 探究 物体重力的大小跟物体形状的关系 他们用橡皮泥为实验对象 用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验 实验数据如表一所示 表一分析第一组同学的实验数据得出实验结论 物体重力的大小与物体的形状有关 你认为此结论 选填 正确 或 不正确 理由 考点1 考点2 第二组 探究 物体的重力的大小跟物体的质量的关系 他们用一支最大能测量5N的弹簧测力计来进行实验 得到的数据如表二所示 表二 1 实验中错误的地方是 2 去掉错误部分 由表中数据可得到的结论是 请简要写出你分析数据并得出此结论的依据 考点1 考点2 解析 第一组 由表中的数据可以看出 用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状时 其质量也发生了变化 所以不符合控制变量法的要求 第二组 1 从实验的最后一组数据可以看出 当物体的质量达到600g时 弹簧测力计已无刻度 这是因为超过了弹簧测力计的量程 2 分析表二中的数据可以看出 物体受到的重力与质量的比值是一个定值 为10N kg 可得出结论 物体所受的重力与它的质量成正比 答案 第一组 不正确没有保证橡皮泥的质量不变第二组 1 挂600g的砝码时 拉力超过弹簧测力计的最大测量值 2 物体所受的重力与跟它的质量成正比物体受到的重力与质量的比值是一个定值 考点1 考点2 考点1 考点2 考点2重力的示意图例2 2017 北京石景山区二模 如图所示四个重力的示意图中正确的是 考点1 考点2 解析 因为重力的方向是竖直向下的 作用点应该在物体的重心 由图可知 只有选项D中重力的方向是竖直向下的 答案 D 考点1 考点2 教材问题详解教材第13页图6 23水自动地由高处向低处流动就是由于受到重力作用 假如没有动力 高处的水便不会向低处流动 也就不会推动水轮机转动 从而不能带动发电机转动发电 教材第15页活动2物体的重力大小跟它的质量成正比 教材第16页想一想根据自己的质量 进而计算体重 教材第16页信息浏览根据自己的质量 结合月球的 g月 与地球的 g地 的关系 计算一下自己在月球上的体重 自我评价与作业详解1 470 4N2 D点拨一头牛的重力约为4 105N 一个鸡蛋重力约为0 5N 一只鸡的重力约为20N 一本教科书的重力约为10N 3 C点拨重力的方向总是竖直向下 重力的作用点在重心位置 对于匀质小球来说 重心在球心位置 4 2 94 105点拨1t 103kg 重力可根据G mg来计算 5 略 6 4探究滑动摩擦力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点1生活中的摩擦1 滑动摩擦力 两个相互接触的物体 当它们相对滑动时 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力 这种力叫做滑动摩擦力 2 摩擦力产生的原因 相互接触的两个物体表面总是不光滑的 在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合 当二者做相对运动时 啮合部位就会彼此阻碍 产生摩擦力 3 摩擦力产生的条件 1 物体间相互接触且挤压 2 物体接触面粗糙 3 物体间有相对运动或相对运动的趋势 4 摩擦力的方向 与物体间相对运动 或相对运动的趋势 方向相反 知识点1 知识点2 知识点3 拓展归纳三种摩擦力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点2探究滑动摩擦力1 摩擦力的测量方法一 如图甲 用弹簧测力计水平拉动滑块 使它沿长木板做匀速运动 弹簧测力计对滑块的拉力跟滑块受到的滑动摩擦力大小相等 方法二 如图乙 拉动长木板时 滑块保持静止 弹簧测力计对滑块的拉力跟滑块受到的摩擦力大小相等 知识点1 知识点2 知识点3 2 探究影响摩擦力大小的因素 1 实验器材 长方体木块 砝码 弹簧测力计 木板 棉布 毛巾 2 实验的设计 知识点1 知识点2 知识点3 3 实验结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 接触面受到的压力越大 滑动摩擦力越大 滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关 接触面越粗糙 滑动摩擦力越大 滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关 知识点1 知识点2 知识点3 例1小聪在长木板的不同表面探究 滑动摩擦力的大小与什么有关 如图所示 下列有关说法错误的是 A 实验前 要把弹簧测力计在竖直方向上调零B 木块必须放在水平木板上 否则无法准确测量滑动摩擦力的大小C 弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D 其他条件相同时 当以不同的速度匀速直线拉动木块时 测力计的示数保持不变 知识点1 知识点2 知识点3 解析 实验中只有将木块放在水平桌面 并且用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动时 弹簧测力计的示数才与摩擦力相等 否则无法准确测量滑动摩擦力的大小 同时实验前应把弹簧测力计在水平方向上调零 实验表明 滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关系 与物体的运动速度 接触面积大小等因素无关 答案 A 知识点2 知识点3 知识点3增大摩擦和减小摩擦的方法1 增大有益摩擦 2 减小有害摩擦 知识点1 知识点2 知识点3 例2如图所示的做法中 目的是减小摩擦的是 知识点1 知识点2 知识点3 解析 运动鞋底的鞋钉 汽车轮胎刻有花纹 是在压力一定时 通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋或轮胎对地面之间的摩擦力的 选项A C不符合题意 轴承中装有滚珠 是用滚动代替滑动来减小轴承转动时的摩擦力的 选项B符合题意 打球时用力握紧球拍 通过增大压力增大了手和球拍之间的摩擦力 防止球拍滑掉 选项D不符合题意 答案 B 考点1 考点2 考点1探究影响摩擦力大小的因素例1 2016 湖南张家界一模 小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系 1 实验时 拉动木块在水平木板上滑动 弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小 2 某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示 拉力是N 考点1 考点2 3 分析图乙的图象可知 当接触面的粗糙程度一定时 摩擦力跟压力的大小成 4 实验结束后 小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关 他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速滑动时的摩擦力 然后将木块沿竖直方向锯掉一半 测得摩擦力的大小也变为原来的一半 他由此得出结论 当接触面的粗糙程度一定时 接触面越小 摩擦力越小 你认为他的结论正确吗 理由 考点1 考点2 解析 1 让木块在水平木板上做匀速滑动 其目的是使测力计示数等于摩擦力大小 2 由图甲所示测力计可知 其分度值为0 2N 示数为1 6N 3 由图示Ff F图象可知 图象是一条过原点的倾斜直线 Ff与F成正比 由此可知 当接触面的粗糙程度一定时 摩擦力跟压力的大小成正比 4 将木块沿竖直方向锯掉一半 由于压力大小也发生了变化 所以不能得出摩擦力大小和接触面积的正确关系 答案 1 匀速直线平衡 2 1 6 3 正比 5 不正确没有控制压力相等 考点1 考点2 考点1 考点2 考点2摩擦力的大小分析例2 2017 江苏江阴月考 如图所示 叠放在一起的物体A和B 在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速滑动 则下列结论中正确的是 A 甲 乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB 甲 乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC 甲图中物体A受到的摩擦力为0 物体B受到地面对它的摩擦力为FD 乙图中物体A受到的摩擦力为F 物体B受到地面对它的摩擦力为F 考点1 考点2 解析 乙图 A B同时向前做匀速滑动 A B之间没有相对运动的趋势 A不受摩擦力的作用 选项A D错误 以A B整体为研究对象 两种情况下都沿水平面做匀速滑动 在水平方向受地面的摩擦力Ff和拉力F相等 即两种情况下B受到的摩擦力相等 选项B正确 甲图以A为研究对象 A做匀速运动 在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用 且Ff F 选项C错误 答案 B 考点1 考点2 教材问题详解教材第20页活动2滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关 在压力一定的情况下 接触面越粗糙 滑动摩擦力越大 在接触面粗糙程度相同的情况下 压力越大 滑动摩擦力越大 教材第21页想一想实验时 为保持接触面的粗糙程度不变 而改变压力 应使同一木块的同一个面在同一个木板上匀速滑动 通过在木块上加减砝码来改变压力 为保持压力不变 而改变接触面的粗糙程度 应使同一个木块的同一个面在粗糙程度不同的木板上匀速滑动 自我评价与作业详解1 取一块各面粗糙程度均相同的长方体木块 分别使面积不同的面侧放在相同的木板表面上匀速拉动木块滑动 从而测出接触面积不同时摩擦力的大小 2 1 滑动摩擦 2 滚动摩擦 3 滑动摩擦3 增大摩擦的部位及方法部位 轮胎 手把 脚蹬 车闸 方法 前三种增大接触面的粗糙程度 最后一种增大压力 减小摩擦的部位及方法部位 链条 轴承 方法 链条通过加润滑油使接触面变光滑 轴承通过用滚动摩擦代替滑动摩擦 4 拔河比赛时 运动员受拉力和摩擦力的作用而处于平衡状态 摩擦力越大 他承受的拉力越大 他就越容易取胜 新球鞋的鞋底凹凸不平 增加了接触面的粗糙程度 增大了摩擦 地面上有许多沙子 拔河时 由于沙子滚动 滚动摩擦较小 容易打滑 5 实验方案 1 把木块放在水平桌面上 在木块上放铁块 用弹簧测力计拉木块使木块匀速运动 读出这时的拉力F1 2 把铁块放在水平桌面上 在铁块上面放木块 用弹簧测力计拉铁块 使铁块匀速运动 读出这时的拉力F2 3 比较F1和F2的大小 若F1 F2 木块更粗糙 即桌面对木块摩擦力大 若F1 F2 铁块更粗糙 即桌面对铁块摩擦力大 若F1 F2 则桌面对木块和铁块摩擦力一样大 6 5探究杠杆的平衡条件 知识点1 知识点2 知识点1探究跷跷板中的道理1 杠杆 物理学中 把能绕某一固定点转动的硬棒 直棒或曲棒 叫做杠杆 2 杠杆的五个要素 知识点1 知识点2 3 探究杠杆的平衡条件步骤1 调节杠杆两端的平衡螺母 使杠杆在水平位置平衡 步骤2 在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码 每一个钩码50g 0 05kg 重力G mg 0 05kg 9 8N kg 0 49N 先固定F1大小和动力臂l1的大小 再选择适当的阻力F2 然后移动阻力作用点 改变阻力臂l2大小 直至杠杆再次在水平位置平衡 分别记录下此时动力F1 动力臂l1 阻力F2和阻力臂l2的数值 并将实验数据记录在表格中 知识点1 知识点2 步骤3 改变动力F1和力臂l1的大小 相应调节阻力F2和阻力臂l2 再做几次实验 将实验数据记录在表格中 4 杠杆平衡的条件 动力 动力臂 阻力 阻力臂公式表示F1l1 F2l2应用平衡条件进行计算时 单位要统一 即力的单位统一 力臂的单位统一 知识点1 知识点2 知识点2杠杆的作用判断杠杆的种类 可结合生活经验 根据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系 若动力臂大于阻力臂 则是省力杠杆 若动力臂小于阻力臂 则是费力杠杆 若动力臂等于阻力臂 则是等臂杠杆 知识点1 知识点2 拓展归纳生活中需要使用怎样的杠杆 要根据工作对象来确定 若克服的阻力较大 徒手不能完成时 往往需要用省力杠杆 如用钳子剪断铁丝 用起子开瓶盖 用核桃夹夹开核桃等 若克服的阻力较小 为了使工作快捷 需要用费力杠杆达到省距离的目的 如用镊子夹取棉球 用钓鱼竿钓鱼 用船桨划龙舟等 知识点1 知识点2 例 2016 北京中考 如图所示的工具中 在使用时属于费力杠杆的是 知识点1 知识点2 解析 天平在使用过程中 动力臂等于阻力臂 是等臂杠杆 既不省力也不费力 瓶起子 钳子在使用过程中 动力臂大于阻力臂 属于省力杠杆 食品夹在使用过程中 动力臂小于阻力臂 属于费力杠杆 答案 C 考点1 考点2 考点3 考点1杠杆上最小的力的画法例1 2017 黑龙江绥化中考 如图 轻质杠杆OA可绕O点在竖直面内旋转 请在图中画出使杠杆保持平衡的最小力F的示意图 解析 根据杠杆的平衡条件 动力臂越长越省力 由支点到力的作用点的距离是最长的力臂 此时对应的动力最小 连接OA 则OA是最长的力臂 作OA的垂线 物体对杠杆的力使杠杆向逆时针方向转动 所以F应使其向顺时针方向转动 考点1 考点2 考点3 答案 如图所示 考点1 考点2 考点3 考点1 考点2 考点3 考点2杠杆平衡的判定例2 2016 四川凉山州中考 如图所示 杠杆处于平衡状态 如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离 下列判断正确的是 A 杠杆仍能平衡B 杠杆不能平衡 左端下沉C 杠杆不能平衡 右端下沉D 无法判断 考点1 考点2 考点3 解析 原来杠杆在水平位置处于平衡状态 此时作用在杠杆上的拉力分别等于物体A B的重力 其对应的力臂分别为OC OD 根据杠杆的平衡条件可得 mAg OC mBg OD 由图示可知 OCmB 当向支点移动相同的距离 l时 两边的力臂都减小 l 此时左边的力与力臂的乘积为 mAg OC l mAg OC mAg l 右边的力与力臂的乘积为 mBg OD l mBg OD mBg l 由于mA mB 可知 mAg OC mAg l mBg OD mBg l 因此杠杆将向悬挂B物体的一端即右端下沉 答案 C 考点1 考点2 考点3 考点1 考点2 考点3 考点3杠杆平衡条件的应用例3杆秤是用来测量物体质量的工具 也是我国劳动人民智慧的结晶 如图所示 杆秤的提纽到挂钩的距离OA 4cm 当秤砣移动到离提纽的距离为OB 20cm时 杆秤刚好水平平衡 若秤砣的质量为0 6kg 求 1 所称物体的质量是多少kg 2 若用质量为0 5kg的秤砣去测量该物体 当杆秤刚好水平平衡时秤砣移动到离提纽的距离为多少cm 考点1 考点2 考点3 解析 1 根据题意 应用杠杆平衡条件列出等式 再根据重力的计算公式G mg把质量代入 计算出物体的质量 2 应用杠杆平衡条件列出等式 可以计算出改变秤砣质量后秤砣距离提纽O的距离 答案 1 3kg 2 24cm 教材问题详解教材第26页结论动力 动力臂 阻力 阻力臂教材第26页讨论1 根据杠杆的平衡条件可知 动力臂大于阻力臂 动力小于阻力 杠杆省力 动力臂小于阻力臂时 动力大于阻力 杠杆费力 动力臂等于阻力臂时 动力等于阻力 杠杆既不省力又不费力 2 用铁皮剪刀剪铁皮等较硬的物体时 需要省力 故其动力臂要大于阻力臂 则理发剪刀理发时 需要少移动距离 即要省距离 故其动力臂要小于阻力臂 普通剪刀动力臂稍大于阻力臂 省力 教材第27页活动省力杠杆有 a b e f 费力杠杆是 d 既不省力也不费力的杠杆是 c 使用省力杠杆可以省力 使用费力杠杆可以省距离 使用既不省力也不费力的杠杆的好处是力相等 可以改变力的方向等 自我评价与作业详解1 建议同学们亲自做一做 2 如图所示 6 6探究滑轮的作用 知识点1 知识点2 知识点1动滑轮和定滑轮1 滑轮是一个周边有槽 能够绕轴转动的轮子 2 定滑轮和动滑轮 知识点1 知识点2 知识点2探究两类滑轮的作用 知识点1 知识点2 拓展归纳1 滑轮在使用时 是可以连续转动的杠杆 2 使用定滑轮时 改变拉力方向 但动力臂总是滑轮半径 如图所示 因此拉力大小不变 都等于物重G 知识点1 知识点2 3 使用动滑轮时 若动力作用在轴上 阻力作用在轮上 如图所示 动力臂是轮半径 阻力臂是轮直径 是费力杠杆 知识点1 知识点2 知识点2滑轮组1 滑轮组 由多个动滑轮 定滑轮组装而成的一种简单机械 既可以省力也可以改变用力方向 2 省力情况 使用滑轮组时 动滑轮由几段绳子承担 设为n 提起物体时的力就是物重的几分之一 即为F G物 不计动滑轮重 绳重和摩擦 若考虑动滑轮重 则有F G物 G动 知识点1 知识点2 3 滑轮组中动滑轮由几段绳子承担 绳子拉过的距离s就是物体移动距离h的几倍 即s nh 知识点1 知识点2 拓展归纳判定滑轮组的绳子段数的方法 1 直接数与动滑轮连接的绳子的段数 2 在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线 与动滑轮连接的绳子数即为绳子段数 如下图所示 3 奇动偶定 规律 绳子的开始端挂在定滑轮上 则有偶数段绳子承担 绳子的开始端挂在动滑轮上 则有奇数段绳子承担 知识点1 知识点2 例如图所示 使用下列机械提升同一重物 若不计滑轮自重及摩擦 其中最省力的是 知识点1 知识点2 答案 D 考点1 考点2 考点1滑轮组的设计与组装例1 2016 广东模拟 用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来 试在图中画出最省力的绕绳方法 解析 只有一个动滑轮 要求最省力 绳子先系在动滑轮的固定挂钩上 然后绕过左边的定滑轮 再绕过动滑轮 答案 如图所示 考点1 考点2 考点1 考点2 考点2滑轮应用中的数据分析例2 多选 工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m 若每个滑轮重40N 不计绳重和摩擦 则在此过程中 下列说法正确的是 A 绳端的拉力F为180NB 绳端的拉力F为290NC 绳子拉起了4mD 天花板受到的拉力为400N 考点1 考点2 解析 由图可知 绕在动滑轮上的绳子有3股 绳端的拉力选项A正确 B错误 物体在4s内匀速提升了2m 则绳端被提起s 3h 3 2m 6m 选项C错误 天花板受到的拉力F拉 2F G定 2 180N 40N 400N 选项D正确 答案 AD 考点1 考点2 教材问题详解教材第31页活动1教师指导学生画出实验装置图教材第32页活动2A 使用定滑轮不省力 但可以改变拉力的方向 B 使用动滑轮可以省力 但不改变拉力的方向 教材第33页活动3 1 使用定滑轮时 拉力F与物重G的关系是F G 2 使用动滑轮平衡时 拉力F与物重G的关系是F G 自我评价与作业详解1 D点拨由于人向下拉绳 国旗向上运动 故由于滑轮的作用改变了拉力的方向 因此是定滑轮 2 如图所示 3 因为2G1 G2 所以G1 G2 1 2 4 如图所示点拨由于要求是最省力绕法 故作用在动滑轮上的绳子股数为3股
收藏
编号:4114021
类型:共享资源
大小:7.81MB
格式:ZIP
上传时间:2019-12-31
30
积分
- 关 键 词:
-
年级
物理
下册
第六
机械
课件
打包
新版
粤教沪版
- 资源描述:
-
八年级物理下册第六章力和机械课件(打包6套)(新版)粤教沪版.zip,年级,物理,下册,第六,机械,课件,打包,新版,粤教沪版
展开阅读全文
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。