三年级上册数学美术课外班课件-第15课棉花糖宝宝(共11张PPT)-全国通用
第15课 棉花糖宝宝一、教学目标一、教学目标：1、了解不同工具带来的绘画乐趣,通过触摸体验激发幼儿对绘画的感知与兴趣；2、感受报纸拓印探究特殊工具的使用学生创作作品评价（教师引导启发与学生自主体验探究结合）二、教学重难点：二、教学重难点：重点：感受报纸拓印的过程；难点：拓印色彩的动作协调性。三、教具准备：三、教具准备：(学生)黑卡纸、水粉颜料、报纸、水粉笔、洗笔水桶、双面胶、眼睛贴、(教师)剪好的嘴巴、棉花实物四、教学步骤四、教学步骤 ：（如下）：（如下）四、教学步骤四、教学步骤 ：1、教师稳定学生情绪，点评学生绘画日记，营造课前良好氛围。2、趣味猜猜猜导入课堂,激发学习兴趣：教师描绘：“今天老师给小朋友们带来一个很神奇的东西，它就在老师的袋子里，我请小朋友们上来摸摸看，是什么感觉？邀请每位小朋友上来摸一摸：a:教师与学生互动问答：是什么感觉？你猜出来是什么了么？它和我们平时吃的一样东西非常像噢。b:这么美味的棒棒糖，你们想不想吃呀？那今天我们把它画出来好不好？（调动学生的绘画兴趣）c:教师出示绘画工具：紫色、绿色、橙色水粉和报纸球球，提问：“我们可以用报纸来看新闻，还可以用来做什么呢？可以用来蘸一蘸、印一印（引导学生探索拓印的方法，提高学生的学习兴趣）。3、教师演示报纸蘸颜料拓印的方法与步骤：（注意：边示范边讲解印的时候可以印出来你喜欢的棉花糖形状）4、印好棉花糖形状后，把老师提前准备好的眼睛贴和嘴巴贴在棉花糖宝宝上。5、最后可在空的地方添加一些拓印（丰富画面，让画面更饱满。）6、学生作画，教师辅导：（注意教学常规的培养，让学生养成良好的作画习惯）7、作品展示与点评：（让孩子自主表达绘画的过程和感受，教师和家长给予鼓励与表扬）第15课 棉花糖宝宝摸一摸老师袋子里的东西。说一说你有什么感受？说一说你摸到的东西是什么样子？你感觉像什么？像棉花、像小白兔的毛软软的摸着很舒服说一说你吃过什么口味的棉花糖？看到这些颜色，你想到了什么口味的棉花糖？你看到了这些棉花糖的表情了吗？是不是很可爱?绘画步骤：第一步：教师出示绘画工具：紫色、绿色、橙色水粉和报纸球球第二步：蘸一蘸、印一印（引导学生探索拓印的方法）第三步：印好棉花糖形状后，把老师提前准备好的眼睛贴 和嘴巴贴在棉花糖宝宝上。学生作品欣赏：学生作品欣赏：
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三年级上册数学美术课外班课件-第15课
棉花糖宝宝共11张PPT-全国通用
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第15课 棉花糖宝宝一、教学目标一、教学目标：1、了解不同工具带来的绘画乐趣,通过触摸体验激发幼儿对绘画的感知与兴趣；2、感受报纸拓印探究特殊工具的使用学生创作作品评价（教师引导启发与学生自主体验探究结合）二、教学重难点：二、教学重难点：重点：感受报纸拓印的过程；难点：拓印色彩的动作协调性。三、教具准备：三、教具准备：(学生)黑卡纸、水粉颜料、报纸、水粉笔、洗笔水桶、双面胶、眼睛贴、(教师)剪好的嘴巴、棉花实物四、教学步骤四、教学步骤 ：（如下）：（如下）四、教学步骤四、教学步骤 ：1、教师稳定学生情绪，点评学生绘画日记，营造课前良好氛围。2、趣味猜猜猜导入课堂,激发学习兴趣：教师描绘：“今天老师给小朋友们带来一个很神奇的东西，它就在老师的袋子里，我请小朋友们上来摸摸看，是什么感觉？邀请每位小朋友上来摸一摸：a:教师与学生互动问答：是什么感觉？你猜出来是什么了么？它和我们平时吃的一样东西非常像噢。b:这么美味的棒棒糖，你们想不想吃呀？那今天我们把它画出来好不好？（调动学生的绘画兴趣）c:教师出示绘画工具：紫色、绿色、橙色水粉和报纸球球，提问：“我们可以用报纸来看新闻，还可以用来做什么呢？可以用来蘸一蘸、印一印（引导学生探索拓印的方法，提高学生的学习兴趣）。3、教师演示报纸蘸颜料拓印的方法与步骤：（注意：边示范边讲解印的时候可以印出来你喜欢的棉花糖形状）4、印好棉花糖形状后，把老师提前准备好的眼睛贴和嘴巴贴在棉花糖宝宝上。5、最后可在空的地方添加一些拓印（丰富画面，让画面更饱满。）6、学生作画，教师辅导：（注意教学常规的培养，让学生养成良好的作画习惯）7、作品展示与点评：（让孩子自主表达绘画的过程和感受，教师和家长给予鼓励与表扬）第15课 棉花糖宝宝摸一摸老师袋子里的东西。说一说你有什么感受？说一说你摸到的东西是什么样子？你感觉像什么？像棉花、像小白兔的毛软软的摸着很舒服说一说你吃过什么口味的棉花糖？看到这些颜色，你想到了什么口味的棉花糖？你看到了这些棉花糖的表情了吗？是不是很可爱?绘画步骤：第一步：教师出示绘画工具：紫色、绿色、橙色水粉和报纸球球第二步：蘸一蘸、印一印（引导学生探索拓印的方法）第三步：印好棉花糖形状后，把老师提前准备好的眼睛贴 和嘴巴贴在棉花糖宝宝上。学生作品欣赏：学生作品欣赏：
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