公开课口语交际课《同心共筑中国梦》教学设计

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1、科 目实用语文(表达与写作)班 级2012管理5班授课日期第8周课 题 基础模块 任务三:掌握叙述的基本方法课 时1节授课方式情境示范法、师生互动法、头脑风暴法、小组讨论法、巡回指导法 、归纳总结法辅助教具多媒体 黑板教 学 目 的1、通过本次口语交际教学,让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。2、通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。作业布置课外补充拟用时间 40分钟 重 点要求学生在叙述时要讲真话、吐真情,表达有条理,语气语调适当,态度自然大方;同时要能够联系自己的

2、兴趣、爱好、向往,敢想敢说;还要耐心倾听,进行评价。培养学生良好的听话和说话习惯。难 点帮助学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。教 学 回 顾说 明授课教师:毛晓玉 审阅签名:苏琳提交日期:2013-04-08 审阅日期:2013-04-12实用语文(表达与写作)任务五(口语交际课)课题:同心共筑中国梦 公共基础部 毛晓玉教学目标: 本次口语交际的话题是“同心共筑中国梦”,旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。知识与能力: 通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时

3、培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。 过程与方法: 1、 畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话,吐真情,表达有条理,语气语调适当,态度自然大方。2、口语交际中,要联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听,进行评价。培养良好的听话和说话习惯。 3、 认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。 4、 通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。教学重点:畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话,吐真情,表达有条理,语气语调适当,态度自然大方。口语交际中,要联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听

4、,进行评价。培养良好的听话和说话习惯。 教学难点:认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。课前准备:1、 让学生有所准备,并且要帮助学生明确准备的方向,保证准备的时间。 2、 教师准备励志歌曲我相信,配乐诗朗诵中国梦,视频大学生谈我的梦想。 教学过程: 一、谈话激趣,让学生明确本次口语交际的要求。同学们,今天老师和你们一起来上一节口语交际课同心共筑中国梦。 有梦想才有目标,有希翼才会奋斗。无论是国家民族,还是个人家庭,梦想都是保持生机,激发活力的源泉。每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连,亿万中国人组成的是一个“命运共同体”,中国梦必须“紧紧依靠人民来实现”

5、。涓流汇海,聚沙成塔,中国梦渐行渐近的步伐,来自2.6亿农民工劳动致富的创业热望中,来自社会各界心系国运的热诚参与中,来自无数志愿者投身社会的无私奉献中。有了每个人的共同“给力”,才有国家社会的不断前行,才能让更多人敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦,凝聚起推进民族复兴的中国力量。二、创设情境,激发学生对梦想的表达欲望。1、请听配乐诗朗诵中国梦,学生感悟。 2、教师点拨:什么是中国力量?就是中国各族人民大团结的力量,就是13亿人心往一处想,劲往一处使,汇集起来的力量。个人梦想可能千差万别,但实现国家梦想的征程上,同心同德、群策群力,就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量,我们在革命年代前赴后继的抗争中感受

6、过,在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过,在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中,只要13亿人团结一心,这种不可战胜的磅礴之力,必将成为我们民族复兴之路上的胜利之本、力量之源。每个人都有自己心慕已久的理想,亲爱的同学们,你们每个人都有什么样的理想呢?下面请同学们以小组为单位,在小组内交流自己的理想。(下派任务书一)3师生交流,学习技巧。规范学生的口语的基本要求:一是能借助标准的有声语言(即普通话)表达具体内容,吐字清晰;二是能借助恰当的语速、语气、语调进行表述,表达真情实感;三是能借助多种表达方式针对不同对象而变换,用词准确生动:四是能按照一定的语法、逻辑要求有条理地表达自己的的想法,说话

7、清楚明白。 4生生交流,运用技巧。历练口语交际能力,主要是培养提高三种能力:一是专注敏锐的倾听能力。二是清楚流利的表达能力。三是积极互动的应对能力。具体要求做到:(1)耐心倾听他人的表达。以诚恳的“注意”表达对交际对方的尊重;并能结合表达者的身体语言准确理解其意图和观点。(2)善于进行自我表达。自信勇敢地进行自我表达,真诚热情地面对倾听者;表达时力求做到条理清晰、话题集中,适度有效地利用目光、表情、手势、重音、语气和节奏变化来辅助口语表达,增加言语的艺术感染力。(1)学生在组内交流,教师参与。对个别在组内交流有困难的学生,采用个别辅导或同桌互助的方法,鼓励他们积极发言。 (2)互听互评,互相修

8、正,共同提高口语交际水平。 评价时注重评价表达是否自信,态度是否自然大方,表达的内容是否有条理,是否能表达出自己独特的感受和体验。 (3)推荐代表,准备参加全班交流。学生说自己的理想,并倾听他人的理想。三、感悟反馈,鼓励学生谈学习体会。1、师:同学们,你们刚才的表现令老师很受感动,下面请同学们欣赏当代大学生的中国梦。(播放视频:大学生的中国梦。)2、深入理解,感悟反馈:同学们,通过今天这节课你学会了什么?有什么需要跟大家交流的?3、师(小结):刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多:A、遇到问题善于思考。B、学会了怎么样表达。C、在交际活动中,培养了认真倾听、合作的良好交际习惯,所以啊,老师

9、要表扬你们在场的每一个人。四、课堂延伸,激发学生在生活中实现梦想。1、师:同学们:我们生活在这样一个时代和国家,是幸运的。我们比历史上任何时期,都更接近民族复兴的目标,都更有信心、有能力实现梦想。通向理想的道路注定不是坦途。经历发展阵痛、面临“惊险一跳”,就业、医疗、住房、养老每个人都可能会与国家社会一起,经历追梦之旅的曲折与辛劳,可能会有抱怨、有纠结,但更要看到,我们可以共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能创造出来。2、请欣赏歌曲我相信。3、布置作业:请同学们把自己在课堂上表达的内容用文字记录下来,写成一篇日记。附:板书设计:口语交际课: 同心共筑中国梦 叙述要求能力目标5

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