会计专业实习实训考核标准安宁市职业高级中学

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1、会计电算化专业实习实训考核标准实习实训是职业中学学生理论与实践相结合的有效途径，是课程体系改革中的重要环节。因此，从开办本专业以来，我们一直对实习实训非常重视，不断地改革和修订会计专业实习实训考核标准，根据学生对待实习实训的态度，实习实训中的能力和水平，遵守纪律情况，实习实训作业、实习实训报告的质量等方面对学生进行综合考核，按优、良、中、及格和不及格五级分制评分。1、优秀:实习实训态度端正，工作积极主动；全面完成大纲要求，实际操作能力强，理论联系实际好，作业质量高，内容正确，实习实训报告全面系统；考核时回答问题正确完满；无缺勤和违纪现象。2、良好:实习实训态度端正，工作积极主动；较好完成大纲要

2、求，有一定的实际操作能力，能理论联系实际，作业内容正确，实习实训报告全面系统；考核时能较完满正确地回答问题；无缺勤和违纪现象。3、中等:实习实训态度基本端正；有一定的实际操作能力，能理论联系实际，作业内容基本正确，达到实习实训大纲的要求；考核时能正确回答基本问题；无缺勤和违纪现象。4、及格:实习实训态度基本端正；能达到实习实训大纲的基本要求，能完成实习实训作业和实习实训报告，内容基本正确；考试中能回答基本问题；无明显缺勤和违纪现象。5、不及格:凡属下列情况之一者，记为不及格。（1）未达到及格要求者；（2）无故缺勤（脱岗/或旷课）时间累计达到实习实训时间的1/3及以上者；（3）有重大违纪现象。并

3、因此产生下列影响之一者：对他人造成人身安全侵害；对实习实训基地或学校造成生产（或教学）活动受阻；对实习实训基地或学校的经济或名誉造成损害。6、奖励与处分:对实习实训中理论联系实际好，合理化建议被采纳并有显著经济效益者；社会调查及社会服务成绩突出者，视情况给予表彰，并记入本人档案。实习实训不及格者第二年和下一批学生一起参加补考，延缓毕业时间，对于违反纪律严重者可根据学籍管理规定予以处理。具体科目考核标准，详参附件：附件一：会计电算化专业珠算、点钞考核标准 为检查学生珠算、点钞实习实训情况，并迎接每年的珠算、点钞技能比赛，及珠算技能鉴定，特制定以下考核标准。（一）、考核目的珠算：继承和发扬传统珠算

4、技术，丰富思维，提高珠算技术水平。同时迎接珠算技能鉴定，为本市每年的技能大赛选拨人才。点钞：通过对点钞技能反复训练，让学生掌握单指单张，多指多张和扇面形点钞技法，从而达到专业水平。（二）、考核内容珠算：加、减、乘、除点钞：单指单张、多指多张、扇面形点钞珠算考核规则：（一）、考核内容珠算考核的内容为：加减算、乘算、除算，试题采用普通四级试卷。（二）、评比计分1、考核限时25分钟。2、加减算每题15分。3、乘算每题8分。4、除算每题12分计算。5、加减算完成后，乘除算计算才为有效。（三）、考核规则1、本次考核高一年级全体学生，必须坚持到终场，不得中途退场，以免影响他人考核。2、每个学生发给一张试卷

5、，不得跳题，如有跳题，每跳一题，倒扣一题分数。3、打题开始前，不得抢先计算。结束前1分钟提示一次，前10秒钟开始报时（十、九、八，三、二、一），10秒报完，叫“停”，任何动作都应停止，不得拖后书写答数。4、书写答数不得使用铅笔或红笔。更改答数必须将原答数用单线划去，重新写上新的答数。5、答数字迹过于潦草、无法确认的；一道题有两个答数的；小数未按规定取舍的；该入不入、该舍不舍的；少写一处分节号扣1分，小数点漏标或标错位置的，本题不给分。6、不得使用计算器、 计算。7、遵守纪律，服从指挥。（四）、评比办法各班分别大排队，成绩以总得分从高到低排列，总分在280分及其以上为优秀，总分在210及其以上为

6、良好，总分在140及其以上为及格，总分在140以下为不及格，不及格学生必须第二年参加补考。（五）、考核时间每年3月下旬（初定）（六）、比赛地点：学校操场点钞考核规则（一）、考核形式与要求:1、形式：手持式单指单张散把整点。2、要求：准、快、好。（二）、考核规则: 高一年级学生全部参与，在A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十个台上进行，每台放10把钞票。按全部人数分组，每组10人。采用定时计量的方法，要求在8分钟内完成点数、扎把等程序，计算实点钞票把数，如果点对把数相同时考查捆扎情况。要求每点清一把钞票后，用新腰条重新扎把，钞票张数写在点钞记录表上。点钞最后1分钟时，发令员报时一次，最后10

7、秒钟时，由发令员到计时“10、9 1”按秒报时，停止令发出时，学生停止清点，撤出比赛场地，服务人员收集点钞记录表，并整理钞票，未点完的钞票不作考核成绩。（三）、评分标准:1、点对一把为10分。2、钞票捆扎应松紧适当，共分三个等级：好、中、差，分别计5分、3分、2分。3、清点过的钞票盖有章的计5分，没盖或没全盖章的计0分。4、以实点把数及捆扎情况决定成绩。 （四）、考核时间：每年3月下旬（初定）（五）、考核地点：学校大会议室（六）、评比办法：成绩按从高分到低分排列，总分在100分以上的为优秀，总分在70分以上的为良好，总分在50分以上的为及格，总分在50分以下的为不及格，不及格学生必须参加第二年

8、补考。附件二：会计电算化实训操作标准在机房操作，限制时间50分钟，要求操作熟练，方法正确。根据每个学生的学习态度，操作的熟练程度，是否符合要求等，按优、良。及格、不及格四个等级惊醒综合评定。优：学习态度端正，操作熟练并步骤完全正确，在规定的时间完成（90分以上）良：学习态度端正，操作熟练，在规定的时间完成（80-90）及格：学习态度端正，操作一般但步骤正确，超过50分钟完成（60-70）不及格：平时学习不认真，操作步骤不正确（60分以下）具体操作内容如下：一、账套建立及操作员分工（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握建立账套的操作，掌握进行操作员的注册及其进行财务分工的操作1、根据资料可以

9、用系统管理员的身份建立账套2、根据资料可以用系统管理员的身份进行操作员注册并授予相应权限3、账套主管查询已建账套信息，对不正确的内容进行修改二、分类编码及档案设置（时间50分钟）通过本次上机训练，熟练掌握设置账套核算基础资料的操作1、以账套主管的身份设置部门档案2、以账套主管的身份设置职员档案3、以账套主管的身份进行外币设置4、以账套主管的身份进行结算方式设置5、以账套主管的身份进行凭证类型设置三、会计科目设置及期初余额输入（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握会计科目设置（包括辅助核算的设置）的操作，学会输入期初余额。1、以账套主管的身份进行会计科目的编辑2、以账套主管的身份输入期初余额

10、并进行试算平衡四、账务处理系统日常业务处理（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握凭证的输入、修改、审核及查询的操作，并完成记账操作1、账套主管进入系统设置账务处理系统业务控制参数2、制单会计填制记账凭证3、账套主管对符合条件的凭证进行审核4、出纳员对收款、付款凭证进行出纳签字5、账套主管对符合条件的凭证进行记账五、银行对账及月末结账（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握出纳员进行银行对账、查询银行对账单银行存款余额调节表的操作技巧，以及月末结账的操作1、出纳员执行银行对账操作2、账套主管进行结账操作六、会计报表编制（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握修改报表格式和编制会计报表的操

11、作1、总账会计进入报表系统，进行资产负债表及利润表的格式编辑2、总账会计编制资产负债表及利润表七、工资核算（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握利用计算机进行工资核算的基本工作原理和基本操作技能1、账套主管对操作员进行注册与授权2、操作员启动工资核算系统并设置核算参数3、操作员对工资核算系统进行初始化工作4、操作员对工资数据进行处理八、固定资产核算（时间50分钟）通过本次上机操作，熟练掌握利用计算机进行固定资产核算的基本工作原理和基本操作技能1、账套主管对操作员进行注册与授权2、操作员启动固定资产核算系统并设置核算参数3、操作员对固定资产核算系统进行初始化工作4、操作员对固定资产数据进行处

12、理附件三：会计模拟实训评分标准随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，社会对会计人员的技能要求越来越高，会计专业毕业生的业务技能水平直接影响他们的就业。这就决定了会计教育必须要在学生的能力上、素质上下功夫，要让学生在尚未参加工作之前，在学校实验室进行会计岗位的“实战演习”。会计模拟实训是职业高中会计专业在第二学年开设的、融专业理论知识、专业操作技能和职业素养于一体的综合性课程，在教学过程中占有举足轻重的地位。通过我校学生多年的实践，从毕业生反馈的信息看，学生从这门课中受益匪浅，走上工作岗位后能迅速进入角色。这门课程主要分两部分内容，通过一学年的学习，得到全面的练习。在上半学期开设单项模拟实习

13、，这门课主要从会计基础知识和基本技能（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、账本的登记）、出纳会计岗位、材料会计岗位、往来会计岗位、工资会计岗位、收入利润会计岗位、报表会计岗位等方面，讲解最基本的操作方法，应用一学期的时间扎实学生的基本功。在下半学期开设综合模拟实习，这门课主要是两套完整的会计实训，通过岗位轮换让学生们巩固会计操作技能。会计模拟实训这门课动手能力要求很高，要求学生们全身心投入其中，学生是主体。同时这门课的评判是一项难度较大的问题，不像别的课程简单易行，现分章节作一个评分标准。一、平时成绩。对学生实训成绩的评定，指导教师要根据训练时学生的实训态度、动手能力和实训结果进行评定

14、，把实训过程的各个环节纳入考核要素中。(1)实训态度最重要，它影响到整个实训过程，并且对学生的职业素养产生一定影响，因此，必须把它纳入考核内容，给分标准是05分。每个学生分别打分。小组配合默契的全组给5分。必须自己动手做，不能抄袭，上课时不能迟到、早退、旷课，迟到、早退每次扣1分，旷课每次扣2分。(2)动手能力是关键，它反映学生现场动手和操作能力，包括能否正确、协调、快速完成实训，能否对实训中出现的问题进行正确判断分析和处理，因此它是成绩考核的一项重要内容。对于岗位轮换时，可以根据每个岗位不同小组的表现给分。其中会计主管分值在1520分之间，出纳、各类会计在1015分之间。每个学生分别打分。(

15、3)实训结果是最终，它反映学生基础知识和专业知识的掌握和运用能力，包括实训作业是否规范、清楚、整洁，能否按会计各个岗位完成各项工作内容，因此它也是成绩考核的一项主要内容。这项内容是分值最大的。教师首先根据学生交来的凭证、账簿、报表的填制情况，给出每个小组的基准分60分。结合以下要求给出每个小组的最后成绩：A、正确性。要求正确进行实习，每错一笔分录扣5分。B、完整性。会计分录正确，有个别元素没有完整填写的每少一处扣1分。C、及时性。要求按时交实习作业和报告，每超过规定一天扣2分。D、规范化。根据规范性着情给分，填制凭证、登记账薄及编制报表，要求书写整齐、清楚，不得涂改，必须按规范化要求，完全符合

16、要求的，字迹漂亮的给15分，如不合格要求，每处扣1分。成绩的评定还要结合章节内容为依据，在单项实习中，出纳岗位要求填写凭证和日记账，材料会计岗位要填写明细账，收入利润岗位要填写多栏账，这时就要根据每一节的凭证多少每个凭证5分，别的给定账本分数。在综合实习中，按照凭证每个5分、账本每个1分、报表每个5分，严格给分。每完成一章节的学习，根据每个小组的完成质量，然后根据实际训练时学生的考勤情况和认真程度、参与程度等对个人进行评分。以下给出每个小组平时成绩评分标准表： 小组平时成绩姓名平时成绩态度分（05） 岗位分（1020）业务分（6075）扣分合计会计主管（1520）出纳会计等（1015）凭证账本

17、报表延时二、期末考试成绩。学期结束时，进行业务题的考试，按照原始凭证、记账凭证、账本、报表这些内容，结合平时成绩的评分标准，按照考试成绩给分。三、综合成绩。 小组综合成绩姓名平时成绩期末考试成绩综合成绩（平时成绩*40%+期末成绩*60%）等级分数等级：优+：95分以上；优：8594分；良：7584分；中：6574分；及格：6064分；不及格：60分以下。会计模拟实训课是一门动手能力很强的课程，同时也是很受学生欢迎的课程，通过这个评分标准，可以让学生们在一个小组互助合作的快乐环境中，掌握更多的会计操作能力，同时也能提高学生的严谨性，更注重规范性操作，为以后走入社会从事会计工作打好坚实的基础。附

18、件四：基础会计实训考核标准 项目考核标准优（85分以上）良（7085分）中（6070分）差（60分以下）填制审核原始凭证1、凭证名称；（5分）2、填制日期；（8分）3、填制单位名称、填制人姓名；（5分）4、经办人签章；（5分）5、接收凭证单位名称；（5分）6、经济业务内容，即数量、单价、金额；（8分）7、从外单位取得的，必须盖有填制单位公章和名字；（8分）8、自制的，必须有经办部门领导或指定人员签名和盖章；（7分）9、对外开出的，必须加盖本单位的财务公章；（7分）10、凡需填写大小写金额的，大小写金额必须相符；（10分）11、购买材料的，必须有验收证明；（7分）12、支付款项的，必须有收款单位

19、和收款人的收款证明；（10分）13、一式几联的，必须注明各联的用途，只能其中一联作报销凭证；（8分）14、一式几联的发票或收据，必须用双面复写纸，各联必须写透，并连续编号。（7分） 填制审核记账凭证1、根据原始凭证填制；（7分）2、要把日期、凭证编号、经济业务的摘要、会计科目、方向、金额、附凭证几张、相关人员签字填写完整；（16分）3、要做到简明扼要；（7分）4、要有统一的会计科目；（7分）5、根据业务性质填制；（10分）6、保证连续编号；（7分）7、原始凭证的附件；（7分）8、金额的大小写要写正确；（7分）9、每个会计科目在记账后要画对号；（7分）10、如果填制错误，应该撕掉重填；（7分）1

20、1、是否附有原始凭证，内容是否相符，金额是否相等；（6分）12、凭证中使用的应借，应贷会计科目是否正确金额是否相等，一级、二级和明细科目是否齐全是否符合会计制度要求；（6分）13、凭证中所需填写的各个项目是否齐全，有关人员是否已签名或盖章，如有错误是否已按规定改正；（6分）1 登记日记账、明细账日记账：1、登入期初余额；（10分）2、出纳人员根据审核无误的记账凭证逐笔登记，每笔后跟余额，如有一天发生多笔业务，每笔后不写余额方向，只有在每日合计中写余额方向；（20分）3、并在每个月月末结账，本月合计；（10分）明细账：1、登入期初余额；（10分）2、相关人员应根据审核无误的记账凭证及所付的原始凭

21、证逐日逐笔进行登记，笔后不跟余额方向；（20分）3、有往来款项每笔后跟余额及余额方向；（20分）4、每个月月末结账，本月合计；（10分） 根据科目汇总表编制总账1、根据丁字账登记科目汇总表；（30分）2、根据科目汇总表进行登记总账，记时，要在摘要栏注明X月X日至X月X日的汇总，并结出余额及写余额方向；（70分） 填制会计报表资产负债表：1、根据相关账户期末余额填列；（10分）2、根据相关账户期末余额合并或调整后填列；（10分）3、根据总账科目余额减去其被抵项目后的净额填列；（20分）4、根据结算科目有关明细账户期末余额调整填列；（10分）5、最后要符合，资产负债所有者权益。利润表：1、营业收入

22、应根据主营业务收入和其他业务收入账户发生额填列；（20分）2、营业成本应根据主营业务成本和其他业务成本账户发生额填列；（10分）3、营业税金及附加是指除增值税以外的营业税金及附加；（10分）4、销售费用、管理费用、财务费用、投资收益、营业外收入、营业外支出及所得税费用项目均应根据有关账户填列，净利润是本年利润扣除所得税费用的利润，如有亏损，以“”填列。（10分）附件五：财务会计课程实训标准课程名称：企业财务会计/ Financial Accounting课程类别：学科基础课开课对象：职高高一年级选定教材：企业财务会计一、课程性质、目的与任务企业财务会计课程设计是培养学生运用理论知识解决实际问题

23、的一个重要的实践性的教学环节。通过实习，使学生能够理论联系实际，能熟练地掌握手工会计下会计业务处理的全过程，为今后的会计工作打下坚实的基础。二、课程设计内容及基本要求1、熟悉并掌握企业会计核算的相关资料；2、根据上述资料编制会计分录；3、根据上述分录登记记账凭证；4、根据记账凭证登记日记账、明细分类账、总分类账；5、根据相关账簿编制资产负债表和利润表。三、考核标准本课程设计成绩用五级表示法，分别是优秀、良好、中等、及格、不及格。各等级评分标准如下：优秀：（1） 课程设计过程中态度端正、认真，勤学好问，刻苦钻研；（2） 按照规定及时提交会计凭证、账簿和课程设计报告书；（3） 所有会计资料及报告书

24、格式正确、规范，用笔正确、书写工整；（4） 所有会计资料计算正确，数据之间逻辑性强，各费用分配表勾稽关系正确。（5） 课程答辩过程中，表达流利、思路清晰、回答正确良好：（1） 课程设计过程中态度端正、认真，勤学好问，刻苦钻研；（2） 按照规定及时提交会计凭证、账簿和课程设计报告书；（3） 所有会计资料及报告书格式大部分正确、规范，用笔正确、书写工整；（4） 所有会计资料大部分计算正确，数据之间逻辑性较强，各费用分配表勾稽关系正确；中等：（1） 课程设计过程中态度较端正、认真；（2） 按照规定及时提交会计凭证、账簿和课程设计报告书；（3） 所有会计资料及报告书格式基本正确、规范，用笔正确、书写较

25、工整；（4） 所有会计资料计算较正确，数据之间逻辑性强，各费用分配表勾稽关系正确；及格：（1） 课程设计过程中态度端正、较为认真；（2） 未按照规定及时提交会计凭证、账簿和课程设计报告书；（3） 所有会计资料及报告书格式基本正确、规范，用笔正确、书写基本工整；（4） 所有会计资料计算基本正确，数据之间逻辑性较强，各费用分配表勾稽关系正确；不及格：（1） 课程设计过程中态度不端正、设计不认真；（2） 不能按照规定及时提交会计凭证、账簿和课程设计报告书；（3） 所有会计资料及报告书格式不正确、不规范，用笔不正确、书写不工整；（4） 所有会计资料计算错误太多，数据之间没有逻辑性，各费用分配表勾稽关系

26、不正确； 计算机应用专业学生实习实训考核标准 专业实训是非常重要的实践教学环节，是学生走向社会之前培养其实际动手能力、创新能力、社会适应和交际能力的重要过程。为了健全制度，规范我校学生专业实训环节的质量标准和管理行为，减少和避免盲目性、随意性在专业实训实习工作中造成的混乱和失误，确实提高专业实习的效果和人才培养质量，结合本校的具体情况，特制定本办法。 第一章 总则 第一条 专业实训是贯彻理论联系实际原则，培养学生良好道德品质、专业素养和实践、创新能力，提高学生今后的社会竞争能力，从而实现中职专业培养目标和要求的重要实践教学环节；同时也是检验专业的教学工作，促进教育教学改革，提高教学质量和管理水

27、平的重要途径。 第二条 专业实习包括生产实习、校外实习、毕业实习以及社会调查等多种形式。根据我校专业的实际特点和要求，我校专业实习以集中实习、分散校外企业实习为主，结合其他方式进行。 第三条 原则上我校各专业学生必须参加学校组织的专业实训，经考核成绩合格者方可毕业；成绩不及格者作结业处理，但允许其在离校一年内，重修实习一次，实习经费由个人支付，成绩合格者可申请换发毕业证书。 第四条 自行联系校外实习单位的，必须报请学校教学部批准，且在完成所有实习实训后出具相关实训成果、证明材料和企业负责人给予的实训结果评测报告。不能提供相关材料的，将视为实训无效，实训学分记为零分。 第五条 各专业同学均要从思

28、想上重视实训环节，充分认识实训对于毕业后走上工作岗位的作用。力求通过实训加强和巩固专业技能，在团队协作中得到能力的提升。 第二章 学生实训过程规范 第一条 学生专业实训开展前一周，学校教学部和负责相应专业方向的实训老师要对参加实训的学生进行实训前动员与教育，让学生明确实训目的，告知参与实训的准备事项和实训过程的考勤与管理制度。 第二条 实训题目在双向选择的基础上协调分配。一般程序为：由指导教师提出实训选题报告（或由学生提出经教师初审后提出报告），经专业教研组集体审定，报教学部备案批准后向学生公布。学生组队选择项目意向，每个项目小组原则上不超过5人，不低于2人。由教研组和教学部进行综合协调，确定

29、项目分配方案，以书面形式将实训课题任务书下发给学生。 第三条 学生在实训项目实施期间不得请假。特殊情况需要请假的，一天以内（含一天）由指导教师批准，三天以内（含三天）由指导教师和教学部批准，并做详细备案，四天以上（含四天）的由学校领导批准。请假天数累计超过6天的学生视为本次实训无效。 第四条 参加专业实训的同学要发挥团队协作的精神，共同攻克实训题目的难点，在项目开发与设计的每个环节上严格遵照指导老师的设计要求，服从指导老师的安排，团结互助，刻苦钻研，虚心请教，克服困难，努力完成专业实习的各种任务；要写好专业实习日记，按时上交实训中每个阶段的各种文档，争取在实训项目考核中取得优良的成绩。 第三章

30、 学生实训考核规范 第一条 实训成绩是对毕业生在专业实训实习期间的全部工作和表现的综合评价。教师评定学生专业实训成绩，应严格执行评分标准，既坚持从实际出发，又必须有发展的观点，尽量做到全面、客观和合理。 第二条 专业实训成绩的评定，应以专业实训教学大纲的要求为基础，结合学生的专业实训日记、专业实训文档、专业实训报告成绩（包括笔试、口试等）以及该生实训期间的纪律遵守、工作表现（含态度）等状况综合评定，其中以专业实训的成果和实训报告（包括笔试、口试等）为主；成绩按优秀、良好、中等、合格和不合格五级制评定，并记入学生的个人档案。 第三条 专业实习成绩的评定参考标准： （1）优秀 认真参加专业实训实习

31、并出色完成各项任务，全部达到专业实训实习大纲规定的要求，无违纪现象；专业实训报告有丰富的实际材料，并对专业实训实习内容进行全面系统的总结，能运用所学专业理论深入地分析某些实际问题，考核时能圆满回答问题，体现出扎实的专业理论知识和实践、创新能力。 （2）中等 能认真参加专业实训实习活动，完成各项任务，基本达到实习大纲的要求，无违纪现象。专业实习报告有主要的实习材料，对专业实习内容有较为全面的总结，且基本正确、比较系统；考核时能基本回答主要问题，没出现原则性的错误。 （3）不及格（凡有以下情形之一者，可认定为不及格） 未能达到专业实习大纲规定的基本要求； 专业实习报告混乱，有原则性的错误； 考核中

32、不能正确回答基本的问题； 专业实训实习请假次数累计超过6次或无故缺席达3次以上； 专业实习中严重违反纪律。居于“优秀”与“中等”之间者可评“良好”，居于“中等”与“不及格”之间者则评“及格”。 第四章 自行联系校外专业实训的管理 第一条 为便于学生就业，拓宽实训渠道，学生可以自行联系校外专业实训单位。校外实训要符合两个原则： （1）校外实训的工作内容必须与计算机行业相关，例如：软件开发，网站开发，软件维护，网络维护，硬件维护等。 （2）校外实训开始时间与学校统一组织的实训基本一致，实训周期不得少于二个月，可根据实训单位的要求适当延长，但一般不超过六个月。 第二条 自行联系校外专业实训单位的学生

33、要提交下列申请资料，报请学校审批。 （1）自行联系校外专业实训申请报告（附件一）； （2）校外专业实训任务书（附件二）。以上两表格由学生联系的专业实训单位和实训指导教师填写，必须有实训单位指导教师、实训单位负责人和单位签章。 （3）自行联系的校外专业实训保证书（附件三）。此表格由学生和学生家长填写，并有学生签字、学生家长意见和签章。上述三张申请表格一式两份，在第五学期开学第六周结束前交学校审批。逾期不再接受校外专业实训申请。 第三条 凡未经学校批准而擅自在校外专业实训的学生，校外专业实训视为无效，专业实训成绩以零分记录。由此产生的一切后果，由学生个人承担。 第四条 经批准的校外专业实训，实训费

34、用、学生食宿等一切费用由学生个人负担，学校不承担任何费用。 第五条 校外专业实训学生至少每月写一份月报，描述当月的实训工作以及心得体会，可以通过E-Mail、 或邮寄纸质报告等方式交学校专业实训管理教师。 上述规定，目的是为规范我校专业实训实习的管理，确保专业实训实习工作的有序运作，并着眼于专业实训实习的实效。各类专业方向实习内容是丰富的，因此在管理上应各自有别；为确实加强专业实习的管理，达到专业实习的预期效果，各教研组应在上述原则规定的基础上，根据学科专业方向的特点，制订出本专业方向实训实习工作管理细则。建筑工程施工实训考核标准考核的总成绩满分为100分，平时所考核项目及所占比如下图所示：考

35、核点名称：出勤率日常作业课堂表现项目演练考试成绩考核点代码：ABCDE考核点占比：15%10%5%20%40%（1）出勤率：本指标满分为100分，缺勤率超过20%的学员，取消考试资格。作为考核学员基本学习素质的一项指标，考核标准要求要严格，迟到3次算做缺勤一次。（2）日常作业：本指标的满分100分，根据学员日常的作业表现情况，作业的认真程度及优劣程度由老师给出具体分数。（3）课堂表现：本指标的满分为100分，老师根据学员在平时课堂上的表现（包括是否认真听讲，是否踊跃提出问题等）给出相应的成绩。（4）项目演练：本指标的满分为100分，每个学习阶段完成后，老师都会布置一个项目进行实际演练考查同学们

36、对知识技能的掌握程度。（5）考试成绩：本指标的满分为100分，主要采取传统的闭卷考试方式来考查学员在整个学期对理论知识的掌握。出勤率80分为合格日常作业60分为合格课堂表现60分为合格项目演练60分为合格考试成绩60分为合格如果学员如“”所列各项全部合格方可认为通过考试，颁发相应的证书。平均成绩=A15%+B10%+C5%+D20%+E40%建筑组2009年9月汽车运用与维修专业实训考核标准考核的总成绩满分为100分，平时所考核项目及所占比如下图所示：考核点名称：出勤率日常作业课堂表现项目演练考试成绩考核点代码：ABCDE考核点占比：15%10%5%20%40%（1）出勤率：本指标满分为100

37、分，缺勤率超过20%的学员，取消考试资格。作为考核学员基本学习素质的一项指标，考核标准要求要严格，迟到3次算做缺勤一次。（2）日常作业：本指标的满分100分，根据学员日常的作业表现情况，作业的认真程度及优劣程度由老师给出具体分数。（3）课堂表现：本指标的满分为100分，老师根据学员在平时课堂上的表现（包括是否认真听讲，是否踊跃提出问题等）给出相应的成绩。（4）项目演练：本指标的满分为100分，每个学习阶段完成后，老师都会布置一个项目进行实际演练考查同学们对知识技能的掌握程度。（5）考试成绩：本指标的满分为100分，主要采取传统的闭卷考试方式来考查学员在整个学期对理论知识的掌握。出勤率80分为合格日常作业60分为合格课堂表现60分为合格项目演练60分为合格考试成绩60分为合格如果学员如“”所列各项全部合格方可认为通过考试，颁发相应的证书。平均成绩=A15%+B10%+C5%+D20%+E40%汽修组2009年9月