材料作文审题训练用

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1、2024/4/301材料作文材料作文审题训练审题训练2024/4/302阅读下面材料，根据要求作文阅读下面材料，根据要求作文 杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同为何同样环境熏陶下的兄

2、弟俩，命运截然不同呢呢?!?!与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢办法呢?”要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文。不要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文。不要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文。不要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文。不要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少于于于于600600600600字字字字2024/4/303

3、审题角度审题角度1.1.人的命运不是由环境决定的，而是由人人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。（第一观点）对待命运的态度决定的。（第一观点）2.2.逆境出人材（第二观点）逆境出人材（第二观点）3.3.细节决定成败（错误观点）细节决定成败（错误观点）命题命题（跑题）创造（跑题）创造 一念之间一念之间 选择选择（偏题）学会追随（偏题）学会追随（合题）态度决定命运（合题）态度决定命运（切题）逆风飞翔（切题）逆风飞翔（形象，有诗意）（形象，有诗意）（形象，有诗意）（形象，有诗意）（好题）人生态度决定人生的高度（好题）人生态度决定人生的高度2024/4/304写作提纲写作提纲人生态度

4、决定人生高度人生态度决定人生高度第一部分：提出文章观点第一部分：提出文章观点人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。有什么样的态度，就有什么样的命运。的。有什么样的态度，就有什么样的命运。第二部分：论证第二部分：论证正面论证：正面论证：越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读，在艰难的条越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。反面论证：反

5、面论证：西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于在逆境中不善于“处穷处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，愤成疾，3333岁英年早逝。岁英年早逝。第三部分：得出文章结论第三部分：得出文章结论环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度。运的是我们的人生态度，态度决定高度。2024/4/305人生须自己照亮人生须自己照亮 没有什么可以阻碍一个强者前进的步履，因为他们是强者，没有什么可以阻碍一

6、个强者前进的步履，因为他们是强者，他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照亮自己的人生。亮自己的人生。人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着色？色？逆境不足畏，心态成高格逆境不足畏，心态成高格。艰难困苦之境，不是谁都必须艰难困苦之境，不是谁都必须向命运俯首称臣。我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡向命运俯首称臣。我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡我们前进的家伙。我们前进的家伙。“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对于智者何尝不是通向远方的垫脚石

7、？于智者何尝不是通向远方的垫脚石？”一如东坡苏州黄州何处一如东坡苏州黄州何处非子之乐土？一贬再贬，曳杖声依然铿锵！为官为民，他没有非子之乐土？一贬再贬，曳杖声依然铿锵！为官为民，他没有循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江东去，滚滚波涛，壮阔地奔流向前。东咽喉，我心中自有大江东去，滚滚波涛，壮阔地奔流向前。东坡跟随着自己的心，直追逐到汨罗江畔去了。坡跟随着自己的心，直追逐到汨罗江畔去了。“惟江上之清

8、风惟江上之清风与山间之明月与山间之明月”“一簑烟雨任平生一簑烟雨任平生”“我一生之至乐在为文时我一生之至乐在为文时”，东坡的成就绝非环境所利，绝非依前人而成。东坡的成就绝非环境所利，绝非依前人而成。2024/4/306 一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女子易安亦然。子易安亦然。子易安亦然。子易安亦然。命途多舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高命途多舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高命途多舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高命途多

9、舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高吟吟吟吟“九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去”的易安是绝的易安是绝的易安是绝的易安是绝不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追求完美的女性？她于是撰写求完美的女性？她于是撰写求完美的女性？她于是撰写求完美的女性？她于是撰写金石录金石录金石录金石录，完成与明诚共赴的事，完

10、成与明诚共赴的事，完成与明诚共赴的事，完成与明诚共赴的事业；她于编订业；她于编订业；她于编订业；她于编订漱玉词漱玉词漱玉词漱玉词，留传篇篇才思涌动的佳作。，留传篇篇才思涌动的佳作。，留传篇篇才思涌动的佳作。，留传篇篇才思涌动的佳作。不是谁不是谁不是谁不是谁都会对环境称臣，不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘，都会对环境称臣，不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘，都会对环境称臣，不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘，都会对环境称臣，不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘，不见天日。易安绝美的一笔，棒喝弄人的逆境，飞升令人仰视不见天日。易安绝美的一笔，棒喝弄人的逆境，飞升令人仰视不见天日。易安绝美的

11、一笔，棒喝弄人的逆境，飞升令人仰视不见天日。易安绝美的一笔，棒喝弄人的逆境，飞升令人仰视的佳境。的佳境。的佳境。的佳境。须依赖自己的不屈，自己的思想，自己的飞升，日臻佳境。须依赖自己的不屈，自己的思想，自己的飞升，日臻佳境。须依赖自己的不屈，自己的思想，自己的飞升，日臻佳境。须依赖自己的不屈，自己的思想，自己的飞升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下伟岸之人必定从中奋起。聂绀弩，始终怀莫道命途多舛，天下伟岸之人必定从中奋起。聂绀弩，始终怀莫道命途多舛，天下伟岸之人必定从中奋起。聂绀弩，始终怀莫道命途多舛，天下伟岸之人必定从中奋起。聂绀弩，始终怀着坦荡纯白的心，经历一段黑漆漆的岁月，仍满腔光明。着坦荡

12、纯白的心，经历一段黑漆漆的岁月，仍满腔光明。着坦荡纯白的心，经历一段黑漆漆的岁月，仍满腔光明。着坦荡纯白的心，经历一段黑漆漆的岁月，仍满腔光明。“我我我我将狂笑我将哭将狂笑我将哭将狂笑我将哭将狂笑我将哭”，面对黑漆漆的岁月带来的隐痛，身体上的或，面对黑漆漆的岁月带来的隐痛，身体上的或，面对黑漆漆的岁月带来的隐痛，身体上的或，面对黑漆漆的岁月带来的隐痛，身体上的或心灵上的，丝毫未改他坦荡的创作，一如他坦荡的心。环境又心灵上的，丝毫未改他坦荡的创作，一如他坦荡的心。环境又心灵上的，丝毫未改他坦荡的创作，一如他坦荡的心。环境又心灵上的，丝毫未改他坦荡的创作，一如他坦荡的心。环境又怎样，他有一颗照亮人

13、生的心。怎样，他有一颗照亮人生的心。怎样，他有一颗照亮人生的心。怎样，他有一颗照亮人生的心。人生须自己照亮，命运须自己把握。人生须自己照亮，命运须自己把握。人生须自己照亮，命运须自己把握。人生须自己照亮，命运须自己把握。没有难以跨过艰苦环境的天才，只有跨不过多舛命途的庸没有难以跨过艰苦环境的天才，只有跨不过多舛命途的庸没有难以跨过艰苦环境的天才，只有跨不过多舛命途的庸没有难以跨过艰苦环境的天才，只有跨不过多舛命途的庸人。天才和庸人，历史荡涤尘埃，只有一个永生，你要做哪一人。天才和庸人，历史荡涤尘埃，只有一个永生，你要做哪一人。天才和庸人，历史荡涤尘埃，只有一个永生，你要做哪一人。天才和庸人，历

14、史荡涤尘埃，只有一个永生，你要做哪一个？个？个？个？2024/4/307阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经可是不久他们就发现，经“帮助帮助

15、”的蝴蝶身体特的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料据材料据材料据材料,自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于不少于不少于不少于600600600600字的文章。字的文章。字的文章。字的文章。2024/4/308立意立意1、磨炼出美丽（切题）磨炼出美丽（切题）学会帮助（偏题）学会帮助（偏

16、题）人要有爱心（跑题）人要有爱心（跑题）2、好题目好题目铁不炼不成钢铁不炼不成钢玉不琢，不成器玉不琢，不成器艰辛的磨难是美丽的开始艰辛的磨难是美丽的开始出蛹的艰辛换来飞翔的自由出蛹的艰辛换来飞翔的自由2024/4/309磨炼出美丽磨炼出美丽提纲提纲 第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：开门见山开门见山开门见山开门见山 提出中心观点：磨炼出美丽提出中心观点：磨炼出美丽提出中心观点：磨炼出美丽提出中心观点：磨炼出美丽 第二部分：建立分论点第二部分：建立分论点第二部分：建立分论点第二部分：建立分论点 1 1、磨炼需要勇气、磨炼需要勇气、磨炼需要勇气、磨炼需要勇气举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用

17、举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用过程）过程）过程）过程）2 2、磨炼练就勇敢、磨炼练就勇敢、磨炼练就勇敢、磨炼练就勇敢举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）3 3、磨炼铸就成功、磨炼铸就成功、磨炼铸就成功、磨炼铸就成功举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作史记史记史记史记的意志磨炼）的意志磨炼）的意志磨炼）的意志磨炼）（论证方法：例

18、证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：磨炼出美丽磨炼出美丽磨炼出美丽磨炼出美丽（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的

19、人生，在磨炼中勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中彰显美丽的人格）彰显美丽的人格）彰显美丽的人格）彰显美丽的人格）2024/4/3010阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。古希腊神话中有这样一则故事：安泰是古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一

20、个叫赫拉克勒安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇根据材料，联系实际，自选角度写一篇不少于不少于600字的议论文。字的议论文。2024/4/3011材料分析及立意材料分析及立意分析：分析：分析：分析：材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖娅娅是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英

21、是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源离开了力量之源离开了力量之源离开了力量之源大地母亲。大地母亲。大地母亲。大地母亲。立意：立意：立意：立意：从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断

22、从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。的，要依靠集体才能有所作为。的，要依靠集体才能有所作为。的，要依靠集体才能有所作为。从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰的能从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰的能从母亲的

23、角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰的能从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。但更重要的是培养孩子的自立能力。但更重要的是培养孩子的自立能力。但更重要的是培养孩子的自立能力。从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关

24、键在于他掌握了对手的致命弱点。掌握了对手的致命弱点。掌握了对手的致命弱点。掌握了对手的致命弱点。2024/4/3012命题命题（切题）知己知被，才能百战不殆（切题）知己知被，才能百战不殆自立很重要自立很重要不要溺爱孩子不要溺爱孩子（偏题）依靠集体方能成功（偏题）依靠集体方能成功（跑题）人无完人（跑题）人无完人2024/4/3013阅读下面的文字，根据要求写作文。阅读下面的文字，根据要求写作文。猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知道冰面能否承

25、受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的爬行。当他爬到一半时，他的爬行。当他爬到一半时，他的爬行。当他爬到一半时，他的想像力想像力想像力想像力开始空前活跃起来，开始空前活跃起来，开始空前活跃起来，开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，他似乎听到冰面裂开的声音，他似乎听到冰面裂开的声音，他似乎听到冰面裂开的声音，他的心在惊恐紧张他的心在惊恐紧张他的心在惊恐紧张他的心在惊恐紧张中怦怦中怦怦中怦怦中怦怦地跳个不停。于是猎手地跳个不

26、停。于是猎手地跳个不停。于是猎手地跳个不停。于是猎手趴在冰面上瑟瑟发抖趴在冰面上瑟瑟发抖趴在冰面上瑟瑟发抖趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。，进退两难。，进退两难。，进退两难。就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子

27、。脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于离材料的含意作文，不要套作，不得

28、抄袭，不少于离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于600600600600字。字。字。字。2024/4/3014命题命题命题命题（合题）（合题）（合题）（合题）树立自信树立自信树立自信树立自信战胜自我，战胜自我，战胜自我，战胜自我，成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌赶走内心魔鬼赶走内心魔鬼赶走内心魔鬼赶走内心魔鬼（偏题）（偏题）（偏题）（偏题）成功路上的成功路上的成功路上的成功路上的“假想敌假想敌假想敌假想敌”敢闯敢拼方为真英雄敢闯敢拼方为真英雄敢闯敢拼方为真英雄敢闯敢拼方为真英雄（跑题）（跑题）（跑题）（跑题）主观臆断定生死主观臆断定生死主观臆

29、断定生死主观臆断定生死 正确面对困难正确面对困难正确面对困难正确面对困难2024/4/3015生命的力量源于心灵生命的力量源于心灵 第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩

30、、放弃。心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。第二部分：第二部分：第二部分：第二部分：1 1、反面事例、反面事例、反面事例、反面事例 人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。战无不胜的西

31、楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全失去了战斗的勇气。以返回江东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全失去了战斗的勇气。以返回江东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全失去了战斗的勇气。以返回江东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全失去了战斗的勇气。2 2、正面事例、正面事例、正面事例

32、、正面事例 人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。勾践灭吴勾践灭吴勾践灭吴勾践灭吴 老人与海老人与海老人与海老人与海中的老人说过一句话中的老人说过一句话中的老人说过一句话中的老人说过一句话:“:“一个人可以被打倒却不可以被战胜。一个人可以被打倒却不可以被战胜。一个人可以被打倒却不可以被战胜。一个人可以被打倒却不可以被战胜。”正道出正道出正道出正道出了这样的人生真谛。了这样的人生真谛。了这样的人生真谛。了这样的人生真谛。3 3、

33、正面深化、正面深化、正面深化、正面深化 一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给这个民族留下的是民族，给这个民族留下的是民族，给这个民族留下的是民族，给这个民族留下的是“知其不可为而为之知其不可为而为之知其不可为而为之知其不可为而为之”的勇气和精神。正是这种精神力的勇气和精神。正是这种精神力的勇气和精神。正是这种精神力的勇气和精神。正是这种精

34、神力量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。鸦片战争鸦片战争鸦片战争鸦片战争抗日战争抗日战争抗日战争抗日战争两弹一星两弹一星两弹一星两弹一星 神舟七号神舟七号神舟七号神舟七号第三部分第三部分第三部分第三部分 生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。2024/4/3016阅读下面的文字，根

35、据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：“这这这这里如何？里如何？里如何？里如何？”老人反问道：老人反问道：老人反问道：老人反问道：“你的家乡如何？你的家乡如何？你的家乡如何？你的家乡如何？”青年回答：青年回答：青年回答：青年回答：“糟透了，令我讨厌。糟透了，令我讨厌。糟透了，令我讨厌。糟透了，令我讨厌。”老人接着说：老人接着说：老人接着说：老人接着说：“那你快走，这里那你快走，这里那你快走，这里那你快走，这里

36、同你的家乡一样糟。同你的家乡一样糟。同你的家乡一样糟。同你的家乡一样糟。”后来又来一位青年人问同样的问题，后来又来一位青年人问同样的问题，后来又来一位青年人问同样的问题，后来又来一位青年人问同样的问题，老人也同样反问，青年人回答说：老人也同样反问，青年人回答说：老人也同样反问，青年人回答说：老人也同样反问，青年人回答说：“我的家乡很好，我很我的家乡很好，我很我的家乡很好，我很我的家乡很好，我很想念家乡有一切想念家乡有一切想念家乡有一切想念家乡有一切”老人便说：老人便说：老人便说：老人便说：“这里同你的家乡一样这里同你的家乡一样这里同你的家乡一样这里同你的家乡一样好。好。好。好。”旁听者觉得诧异

37、，问老人为什么前后说法不一致，旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，老人说：老人说：老人说：老人说：“任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现它，关键在于自己的心态。它，关键在于自己的心态。它，关键在于自己的心态。它，关键在于自己的心态。”是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，

38、是因是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因为它们有着不同的心态，请你以为它们有着不同的心态，请你以为它们有着不同的心态，请你以为它们有着不同的心态，请你以“心态与环境心态与环境心态与环境心态与环境”为话题，为话题，为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于600600字的作文。字的作文。字的作文。字的作文。2024/4/3017思路点拨思路点拨“心态心态心态心态”指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；

39、“环境环境环境环境”在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社会环境。会环境。会环境。会环境。“心态与环境心态与环境心态与环境心态与环境”是个充满辩证思维的关系型话题，因此，是个充满辩证思维的关系型话题，因此，是个充满辩证思维的关系型话题，因此，是个充满辩证思维的关系型话题，因此，我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的

40、把握：我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：“心态心态心态心态”创造创造创造创造“环境环境环境环境”。相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环境。因此，在生活中，我们要保持

41、良好的心态，保持积极向上的境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。“心态心态心态心态”左右左右左右左右“环境环境环境环境”。环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我环境

42、改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点“出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染”的精神，用心态左右环境。的精神，用心态左右环境。的精神，用心态左右环境。的精神，用心态左右环境。“心态心态心态心态”适应适应适应适应“环境环境环境环境”。环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的环境是客观存在的，也是不断变化发展

43、的。人的环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的“心态心态心态心态”适应适应适应适应“环境环境环境环境”，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐社会。社会。社会。社会。2024/4/3018阅读下面的文字，根据要求写作文。阅读下面的文字，根据要求写作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之

44、姿向世人展示了自己的美丽；和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何尝不是如此呢？尝不是如此呢？尝不是如此呢？尝不是如此呢？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个要求全面理解材

45、料，但可以选择一个侧面、一个要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于得抄袭，不少于得抄袭，不少于得抄袭，不少于600600600600字。字。字。字。2024/4/3019命题命题（合题）双赢的智慧（合题）

46、双赢的智慧善于合作善于合作（偏题）每个人都有自己的美丽（偏题）每个人都有自己的美丽（跑题）要正确面对困难（跑题）要正确面对困难2024/4/3020写作提纲写作提纲 双赢的智慧双赢的智慧 大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，为天

47、空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，它们都是在互助中得它们都是在互助中得它们都是在互助中得它们都是在互助中得到了双赢到了双赢到了双赢到了双赢，在帮助对方的同时，也成就了自己，在帮助对方的同时，也成就了自己，在帮助对方的同时，也成就了自己，在帮助对方的同时，也成就了自己。（点题）。（点题）。（点题）。（点题）世界需要合作，小到个人，大到国家世界需要合作，小到个人，大到国家世界需要合作，小到个人，大到国家世界需要合作，小到个人，大到国家。（分论一）。（分论一）。（分论一）。（分论一）战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在

48、赂秦。向使六国各爱其人，战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。合作需要智慧，需要宽阔的胸怀合作需要智慧，需要宽阔的胸怀合作需要智慧，需要宽阔的胸怀合作需要智慧，需要宽阔的胸怀。（分论二）。（分论二）。（分论二）。（分论二）战国时期的蔺相如面对廉颇的发

49、难，把国家的利益看得高于一切，先国家之战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家之战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家之战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了“将相和将相和将相和将相和”的美谈，也使蔺的美谈，也使蔺的美谈，也使蔺的美谈，也使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。相如文、廉颇的武相得益彰。相如文、廉颇的武相得益彰。相如文、廉颇的武相得益彰。宙间的万

50、物，其实都是息息相关，互为依存的宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的（分论三）（分论三）（分论三）（分论三）你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了你装饰了你装饰了你装饰了别人的梦。所以，别人的梦。所以，别人的梦。所以，别人的梦。所以，我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就了自己我们要善于帮助别人，在帮助别人

51、的同时，也成就了自己我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就了自己我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就了自己。（深化主旨）（深化主旨）（深化主旨）（深化主旨）2024/4/3021阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔强的根；没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔强的根；没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔强的根；没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔

52、强的根；有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子要求：请你根据材料要求：请你根据材料要求：请你根据材料要求：请你根据材料,全面理解材料，自选角度，全面理解材料，自选角度，全面理解材料，自选角度，全面理解材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于自拟题目，联系实际，写一篇不少于自拟题目，联系实际，写一篇不少于自拟题目，联系实际，写一篇不少于600600字的文章。字的文章。字的文章。字的文章。立意立意立意立意埋没造就灿烂人生（切题）埋没造就灿烂人生（切题）埋

53、没造就灿烂人生（切题）埋没造就灿烂人生（切题）埋没的价值（切题）埋没的价值（切题）埋没的价值（切题）埋没的价值（切题）学会战胜埋没（偏题）学会战胜埋没（偏题）学会战胜埋没（偏题）学会战胜埋没（偏题）面对挫折、正视困难（跑题）面对挫折、正视困难（跑题）面对挫折、正视困难（跑题）面对挫折、正视困难（跑题）2024/4/3022埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生第一部分：开宗明义第一部分：开宗明义第一部分：开宗明义第一部分：开宗明义 提出中心观点：提出中心观点：提出中心观点：提出中心观点：埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生第二部分：建立分论点：第二部分：建立分论点：第二部

54、分：建立分论点：第二部分：建立分论点：1 1、埋没造就神奇、埋没造就神奇、埋没造就神奇、埋没造就神奇举例（勾践卧薪尝胆，在埋没举例（勾践卧薪尝胆，在埋没举例（勾践卧薪尝胆，在埋没举例（勾践卧薪尝胆，在埋没的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）2 2、埋没创造价值、埋没创造价值、埋没创造价值、埋没创造价值举例（李白成名前三岁诵六甲，举例（李白成名前三岁诵六甲，举例（李白成名前三岁诵六甲，举例（李白成名前三岁诵六甲，十岁观百家等，最终以十岁观百家等，最终以十岁观百家等，最终以十岁观百家

55、等，最终以蜀道难蜀道难蜀道难蜀道难等声名鹊起，在等声名鹊起，在等声名鹊起，在等声名鹊起，在中国诗坛上怒放异彩，创造价值）中国诗坛上怒放异彩，创造价值）中国诗坛上怒放异彩，创造价值）中国诗坛上怒放异彩，创造价值）3 3、埋没萌生崛起的动力、埋没萌生崛起的动力、埋没萌生崛起的动力、埋没萌生崛起的动力 举例（司马迁在宫刑后，举例（司马迁在宫刑后，举例（司马迁在宫刑后，举例（司马迁在宫刑后，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，萌生动力，完成萌生动力，完成萌生动力，

56、完成萌生动力，完成史记史记史记史记）第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、获得成功，造就灿烂人生）获得成功，造就灿烂人生）获得成功，造就灿烂人生）获得成功，造就灿烂人生）2024/4/3023阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美

57、妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，我的孩子，我的孩子，我的孩子，”大鱼说，大鱼说，大鱼说，大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就这两者不能并存的，最安全的办法就这两者不能并存的，最安全的办法就这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。是绝不去吃它。是绝不去吃它。是绝不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为

58、它不需付出任何代价。可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼小鱼小鱼小鱼说。说。说。说。“这可完全错了，这可完全错了，这可完全错了，这可完全错了，”大鱼说，大鱼说，大鱼说，大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为最便宜的很可能是最贵的，因为最便宜的很可能是最贵的，因为最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只它希图别人付出的代价是整个生

59、命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？钓钩？钓钩？钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。小鱼问。小鱼问。小鱼问。“那原则就是你刚才说的。那原则就是你刚才说的。那原则就是你刚才说的。那原则就是你刚才说的。”大鱼说，大鱼说，大鱼说，大鱼说，“一种东西，味道最美，一种东西，味道最美，一种东西，味道最美，一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。又最便宜，似乎不用付

60、出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“成长中的诱成长中的诱成长中的诱成长中的诱惑惑惑惑”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。注意注意注意注意 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文

61、章中可用所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。也可不用。也可不用。也可不用。立意自定。立意自定。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。题目自拟。题目自拟。不少于不少于不少于不少于600600字。字。字。字。不得抄袭。不得抄袭。不得抄袭。不得抄袭。2024/4/3024题目：题目：离题离题:1、钓鱼、钓鱼2、阳光、阳光偏题：偏题：3、小议代价、小议代价切题：切题：4、拒绝诱惑、拒绝诱惑彰显毅力彰显毅力2024/4/3025写作提纲写作提纲拒绝诱惑拒绝诱惑张显毅力张显毅力1、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什么是诱惑，引出论点：我们要拒绝诱惑，张么是诱惑，引出论点：我们要拒绝诱惑，张显毅力。显毅力。2、引用历史上的名人故事、名言、英雄等正、引用历史上的名人故事、名言、英雄等正面论述论点；用一些反面事例反面论述论点。面论述论点；用一些反面事例反面论述论点。3、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝诱惑。诱惑。