山东省德州市夏津县九年级化学上册4自然界的水学案(无答案)(打包5套)(新版)新人教版.zip
山东省德州市夏津县九年级化学上册4自然界的水学案(无答案)(打包5套)(新版)新人教版.zip,山东省,德州市,夏津县,九年级,化学,上册,自然界,水学案,答案,打包,新版,新人
爱护水资源基本思路:学习目标:。 1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况; 2、了解水资源状况; 3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 重点:认识水体污染的危害,了解几种主要的污水处理中的应用难点:初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水,保护环境的良好品德。教学过程:一、 预习效果检测:学生阅读本节内容,阅读完后小组讨论完成下列问题。1、水资源情况(各用一句话或关键词总结) 1、( ) 2、( ) 3、( ) 2、水污染的危害:(1)_;(2)_(3)_3、爱护水资源的措施:1、节约用水(列举多种措施): 2、防止水体污染:工业上,应( ) 农业上,应( ) 生活污水,应( )。 二、小组合作深入探究以下: 1、针对校园中或在生活中的某些现象提出建议或改正意见。 如:用节水龙头; 2、给相关的主管部门或政府提建议。 如:加强立法, 3、拟出一些倡议性的、警示性的公益广告词。 如:不要让自然界的最后一滴水,是自己的眼泪。 三、课堂练习:1.下列说法错误的是()A.水在天然循环过程中,发生的是物理变化B.严格地说,河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物C.自来水是纯水,不含任何杂质D.用滤纸过滤不能除去海水中的盐分2.下列说法正确的是()A.自来水澄清透明,属于纯净物B.用直流电电解水发现正极与负极上得到的气体体积比大约是21C.水覆盖了地球大约四分之三的表面,因此不存在水危机D.给水加热,水分子获得能量,运动速率加快,分子之间的间隔变大3、右图中A、B均为节水标志。(1)其中 为我国新千年启用的“国家节水标志”,同时也是节水型器具的标识。(2)根据你的理解谈谈该节标志的意义。(3)根据中国的水资源的现状,说说节水的重要性。(4)水危机日趋严重,节水是每个公民义不容辞的职责,请你结合生活提一条节水建议。四、教学小结:五、课外作业:六、教学反思:板书设计:课后反思:夏津实验中学九年级物理学案2水的净化基本思路:学习目标:1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3.初步学习过滤等操作技能。重点:培养学生科学探究的能力,解决简单的水净化处理问题。难点: 探究水净化的一般过程。教学过程:一、预习效果检测:(1)用沉淀、过滤、吸附、蒸馏填空要使浑浊的天然水净化,可进行如下操作:先在该水中加入明矾粉末搅拌,使生成的胶状物_ 水中不溶性杂质,静置,然后,这样就可得到澄清透明的水。如果水中还含有较多的钙、镁的可溶性化合物使水的硬度较高,就再用的方法使水软化(2)下列现象主要是由于使用硬水产生的是()A.洗涤衣物时浪费肥皂,衣物变硬。B.清洗铝合金门窗时,门窗表面受到腐蚀。C.烧水的水壶内壁结有很多水垢。D.盛水的试管加热时发生炸裂(3)下图是某同学进行过滤操作的示意图,请指出图中错误1._, 2._二、释疑解难:1.过滤操作中的“贴”、“靠”、“低”具体内容是什么?为什么要这样做? 贴过滤器中滤纸要紧贴漏斗内壁。这样做有利于液体的顺利过滤。靠 (1)漏斗下端管口紧靠接收滤液的烧杯内壁。防止滤液溅出。(2)向过滤器内引流时玻璃棒轻轻斜靠三层滤纸一边。玻璃棒靠三层滤纸是防止把滤纸弄破而使之失去过滤的作用。低(1)过滤器中的滤纸边缘低于漏斗口。2、过滤时,过滤器内液体液面低于滤纸边缘。这样操 作的目的都是为了防止被过滤的液体不经过滤纸而使过滤失败。2.实验室用蒸馏的方法制取少量蒸馏水的实验中几个注 意的问题。(1)蒸馏烧瓶中的水体积不要超过容积的三分之一,防止水受热沸腾后,硬水直接进入接收仪器中。(2)加热时不要使液体沸腾太剧烈,防止硬水直接流到接收仪器中。(3)在烧瓶内加几粒沸石(或碎瓷片),防止出现局部过热而暴沸。(4)给烧瓶加热要垫石棉网之一,防止水受热沸腾后,硬水直接进入接收仪器中。三、当堂达标测试题:1.硬水中溶解有较多的()A.钠的化合物 B.镁的化合物C.铝的化合物 D.钙的化合物2.自来水的厂的过滤池的作用是()。A.除去矿物质B.杀菌消毒C.除去不溶于水的杂质D.除去各种杂质3.蒸馏水是()纯净物化合物单质混合物A. B.C.D.4.下列操作与净化水无关的是()A.过滤B.吸咐C.蒸馏D.电解5.常用来除去冰箱异味的物质之一是。四、拓展探究:向智慧深处挺近,豁然开朗 两个瓶子里分别盛有蒸馏水、硬水,你采用什么方法来鉴别它们?五、教学小结:六、课后作业:七、教学反思: 板书设计:课后反思:夏津实验中学九年级物理学案2水的组成基本思路:教学目标:1.认识水的组成。 2.了解单质、化合物的区别。 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。重点:1.水的组成。 2.单质和化合物的区别与联系难点:认识事物的科学的思维方法的形成。教学过程:一、预习效果检测:(1)a、与电源正负极相连的玻璃管中分别产生_。b 、相同的时间内_极产生的气体体积较大,约是另一极产生气体体积的_倍。c 、分别用带火星的木条和燃着的木条检验两极的气体,一种能_,另一种能在空气中_。(2)纯净的氢气是一种_色_味的气体,在空气中燃烧火焰呈 _ 色,较纯氢气在空气中点燃发出很小的_,混有一定量的空气或氧气的氢气点燃会发出_声,所以点燃氢气前必须检验纯度 . 二、小组合作,深入探究以下问题:电解水生成氢气和氧气,为什么说水是由氢元素和氧元素组成的?。三、当堂达标测试题:1在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体,那么与电源负极相连的试管内汇集( ) A.a L B.0.5a L C2a LD.无法确定2水是( ) 单质 化合物 纯净物 混合物A. B. C. D.3、水是无色透明的,这是水的性质,水能电解生成氢气和氧气, 这是水的 性质。 四、教学小结:五、课外作业:六、教学反思: 夏津实验中学九年级 册 学案板书设计:课后反思:夏津实验中学九年级物理学案2化学式与化合价基本思路:【目的要求】: 1、理解化学式的概念及涵义;2、掌握书写及读出一些简单化学式的方法理解化学式前和化学式中有关数字的不同意义;3、了解元素化合价和化学式的关系,能根据元素的化合价书写化学式及根据化学式判断元素化合价。 4、记住常见元素和根的化合价。5、掌握根据化学式计算物质的相对分子质量和化合物中各元素的质量比及质量分数的方法,规范有关化学式计算的写格式。【重、难点】: 1、书写化学式和理解化学式的涵义 2、化合价的记忆3、根据化学式的计算【教学方法】: 讲练结合,重在理解,揭示实质,理解记忆。复习引入: 什么是化学式?怎样书写和读化学式?化学式有何意义?学生阅读 课本回答问题小结 宏观意义微观意义化学式的意义 (1)表示一种物质 (2)表示组成物质的元素 (3)表示构成物质的一个分子 (4)表示构成物质分子的原子及个数 2区别化学式前面的数字和化学式中元素符号右下角的数字的意义。化学式前面的数字:表示微粒的个数,可以改变。化学式中元素符号右下角的数字:表示一个分子中原子的个数,不能变动。学一学 练一练1.下列化学符号表示两个氧原子的是()A.2OB.2O2C.CO2D.O22.O2表示的意义是氧气 氧元素 一个氧分子 氧气由氧元素组成 一个氧分子由两个氧原子构成 两个氧元素()A.B.C.D.3.在相同分子数目的SO2和CO2中,含有相同的()A.氧分子数B.氧原子数C.元素种类D.氧元素的质量分数4.下列符号只具有微观含义的是()A Mg2+ B 2Mg2+ C H2O D O25.说出下列符号的意义: (1)H(2) 2H(3) H2(4) 2H2 竞技场 1. 给大家一点时间练习常见物质的化学式然后比一比2 写出下列物质的化学式:氢气、氧气、铁、铜、氧化铁、氧化铜。3 下列化学式中,书写错误的是 ( )(A)氧化钙(OCa) (B)氧化镁(MgO) (C)三氯化铁(FeCl3) (D)三氧化硫(SO3)介绍:常见元素和根的化合价学生活动:阅读课本83页的四点注意事项常见元素的化合价的记忆方法一:顺口溜 一价氢钾钠银(氯) 正价负价要分清 二价钙镁钡和锌 金正非负单质零 一二皆有铜和汞 氢正一,氧负二 铝价三,铁二三 正负总价和为零记忆方法二:正一钾钠银氢铵 正二钙镁钡和锌 正三铝来正四硅一二铜,铁二三,碳二四负一氟氯溴,外加氢氧、硝酸根负二氧和硫,外加硫酸、碳酸根 锰氯硫氮磷价多多,只能临时来计算限时记忆练习:靠记忆标出下列物质中各元素的化合价 Zn MgCl2 Al2O3 Fe(OH)2 BaSO4 CH4 NH3引言:学习化合价又什么用呢?它可以帮助我们书写化学式。举例说明:以P2O5的书写为例,讲解最小公倍数法和交叉法“排 标 叉 查”并练习书写氧化镁的化学式。板书设计:课后反思:夏津实验中学九年级物理学案3化学式与化合价基本思路:学习目标:1、 计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。2、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。重点:(1)组成物质各元素的质量比。(2)计算物质中某元素的质量分数。难点:有关物质中某元素的质量分数的综合计算。教法:推理法、练习学法指导:小组合作学习教具准备:多媒体、卡片自学质疑学案课前热身:化学式Cr2O3的意义同步学习:一、阅读教材P87P88第1自然段,总结相对分子质量的涵义:1.概念化学式中各原子的_。符号_。2.与分子质量的关系相对分子质量与分子的质量成_,即分子的质量越大,则相对分子质量_。二、阅读教材P87P88(实验2-2实验2-4),学习氧气的化学性质1.计算相对分子质量相对分子质量=化学式中各元素_,再求之和。2.计算物质组成元素的质量比化合物中各元素的质量比=化学式中各元素的_,再求之比。训练展示学案【基础达标】一、选择题:1.相同分子数的下列气体中质量最大的是( )用法用量每次一片,每天2次。A.0.5 gB.1 gC.1.25 gD.0.25 g二、非选择题7.11 g二氧化碳中含有_g碳元素,_ g二氧化碳里含有6 g碳元素。8.某些厂家为延长食品保质期,常在食品中添加苯甲酸(C6H5COOH)作为防腐剂。回答下列问题:(1)苯甲酸是由_种元素组成的。(2)苯甲酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为_。(3)苯甲酸中碳元素与氧元素的质量比为_。【知能提升】1.相同质量的水和二氧化碳中,所含分子个数之比为( )A.11B.12C.922D.2292.我国近年研制成功一种气体,这种气体的每个分子由质子数为8、相对原子质量为18的两个原子构成。下列说法错误的是( )A.这种气体的相对分子质量为36B.这种原子的核外不一定有8个电子C.这种气体中元素的化合价为0D.这种原子与氢原子能构成相对分子质量为20的水分子3.下列化合物中,铁元素质量分数最小的是( )A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.FeS4.我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素一种用于治疗疟疾的特效 A.O2B.H2C.Cl2D.N22.在一氧化碳中,碳元素与氧元素的质量比是( )A.11B.12C.34D.383.依据氧化铁的化学式Fe2O3,某同学做出的下列推断中错误的是( )A.氧化铁由铁元素和氧元素组成B.氧化铁中铁元素的化合价是+2C.氧化铁的相对分子质量为160D.氧化铁中铁元素的质量分数为70%4.由A、B两种元素组成的化合物中,已知A与B的相对原子质量之比为121,质量之比为61,则该化合物的化学式可能表示为( )A.AB2B.A2B3C.A2B4D.A2B65.(2011怀化中考)已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为23,则该硫的氧化物的相对分子质量是( )A.28B.30C.64D.806.目前市场上的补钙药剂很多,下图是某品牌补钙药品的部分说明书。如果按用量服用,则每天补充钙元素的质量为( )钙片药品规格每片含CaCO3 0.625 g药”而获拉斯克奖。青蒿素化学式为C15H22O5,下列关于青蒿素的说法正确的是( )A.青蒿素是一种氧化物B.青蒿素中氧元素的质量分数为11.9%C.青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为901140D.青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的4.如图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答:(1)Vc中碳、氢元素质量之比为_。(2)Vc的化学式为_。(3)小辉妈妈每天服用Vc片剂,小辉建议妈妈可食用西红柿以代替Vc片,若100 g西红柿含Vc 30 mg,则小辉妈妈每天食用西红柿_ g即可达到服用上述Vc片的效果。6.硝酸铵(NH4NO3)受撞击或受热后会发生爆炸性的分解,可用作炸药。又因其含氮量较高,也可用作化肥。请计算:(1)100 g硝酸铵中含氮元素的质量。(2)多少克硫酸铵(NH4)2SO4中的氮元素与100 g硝酸铵中的氮元素的质量相当?板书设计:课后反思:夏津实验中学九年级物理学案4
收藏
编号:4355178
类型:共享资源
大小:106.20KB
格式:ZIP
上传时间:2020-01-06
30
积分
- 关 键 词:
-
山东省
德州市
夏津县
九年级
化学
上册
自然界
水学案
答案
打包
新版
新人
- 资源描述:
-
山东省德州市夏津县九年级化学上册4自然界的水学案(无答案)(打包5套)(新版)新人教版.zip,山东省,德州市,夏津县,九年级,化学,上册,自然界,水学案,答案,打包,新版,新人
展开阅读全文
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。