广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系教案(打包12套)新人教版必修2.zip
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伴性遗传授课题目伴 性 遗 传拟 2 课时第 2课时三维目标知识:1领会伴性遗传的特点。 2理解抗维生素D佝偻病.能力:1分析抗维生素D佝偻病的遗传,培养学生的推理能力。情感:通过学习,树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。重 点1、伴性遗传的特点。2抗维生素D佝偻病的遗传。难 点1分析抗维生素D佝偻病的遗传。 2伴性遗传在实践中的应用。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、问题探讨:展示抗维生素D佝偻病患儿图引入课题伴X显性遗传。二、伴X显性遗传的概念:(学生回答)它们的基因位于X染体上,由显性基因控制,这种现象叫做伴性遗传。三、让学生完成以下表格掌握知识当基因型为XDXD,XDXd时,表现为女性患病;当XDY基因型为时,表现为男性患病。因此,女性患者一般多于男性患者,但部分女性患者病症较轻。女性男性基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表现型得病得病正常得病正常四、依上表列出六种交配方式,引导学生画出遗传图,并引导学生说出抗维生素D佝偻病(显性)遗传的特点 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教小结抗维生素D佝偻病(显性)遗传的特点:女性患者多于男性;具有时代连续几代代都有患者的现象;难患者的母亲和女儿一定是患者。五、伴Y遗传:如外耳道多毛症,其特点:传男不传女总结口诀 1、无中生有为隐性,隐性遗传看女病。女病男正非伴性。(“男”为患病女的父亲或儿子)2、有中生无为显性,显性遗传看男病。男兵女正非伴性。(“女”为患病男的母亲或女儿)3、Y病传男不传女六、课堂练习:1下图的4个家族遗传系谱图,黑色是遗传病患者,白色为正常或携带者,下列有关叙述正确的是( )A. 可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁B肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁C家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者D家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25教学后记:3
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