部编版九年级上册期末综合能力检测卷(四)语文试题
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部编版九年级上册期末综合能力检测卷(四)语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 给下列句子排序,最恰当的一项是( )这种植物墙,不仅具有审美价值,而且可以减少噪音和空气污染。在巴西,绿色围墙是用空心砖砌成的,砖上附有树胶和肥料,再种上草籽,小草便从里面长出来,绿满墙面。“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。在巴西首都巴西利亚,人均绿地近百平方米,雄踞世界第一。世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的“植物墙”。ABCD2 . (题文)下列加点词语运用不正确的一项是( )A余光中的乡愁家喻户晓。据说,最早将余光中诗歌引进内地的,是流沙河。B家的味道像妈妈亲手包的大汤圆,热气腾腾,用筷子轻轻一挑,那浓稠的糖汁就迫不及待地涌出面皮,添上一口,暖透心田。C老班大人特有气场,无论在哪个场合讲话,她都声如洪钟、咄咄逼人。D鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。3 . 下列句子中,有语病的一项是( )A记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,绝大多数药品价格保持稳定。B长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题的博物馆的空白。C城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位,以满足市民出行的需求。D“湖北省环保政府奖”近日揭晓,获奖者中首次出现,并代表获奖者发言。二、基础知识综合阅读下面的文字,完成下列小题。秋天的湘江畔,蒲公英开始飞扬了,每当风来的时候,它们就唱一种洁白的歌。歌虽是静默的,在视觉里却非常(热闹/喧闹):一株完全成熟的种子突然爆起,向八方飞去,像一阵哗然的高音。江面上弥漫着一层薄雾,微风吹过,让人的心随着那青青的一弘碧水而(飘荡/摇荡)。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开双臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱缬着,;她轻轻地摆弄着,;她滑滑地明亮着,;她又不杂些儿尘滓,!4 . 文中加点词的注音和字形,全都正确的一项是( )A江畔飞扬哗(hu)然B静默弥漫着(zho)实C一弘妄想薄(bo)雾D厚积皱缬(xi)尘滓(z)5 . 在文中括号内填入合适的词语,最恰当的一项是( )A热闹飘荡B喧闹飘荡C喧闹摇荡D热闹摇荡6 . 文中横线上依次填入的语句,最恰当的一项是( )宛然一块温润的碧玉,只清清的一色但你却看不透她象涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤象少妇拖着的裙幅象跳动的初恋的少女的心ABCD三、现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题。我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的,但是正如飞机失事是很小概率的事件,但只要碰上一次我们就歇着了再多无害甚至有益的细菌,也改变不了有害的细菌让我们寝食难安,甚至再也不用吃饭了。人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关比如河豚中毒或者对各种食物过敏,其他绝大多数都是细菌惹的祸。我们所吃的各种食物,不管是蔬菜、水果,还是肉、蛋、奶,都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等,携带的细菌比大规模养殖的更难控制。通常的洗涤,可以去掉一部分,但是对大多数细菌来说,任你风吹浪打,“我自岿然不动”。“星星之火,可以燎原”,在适当的生长条件下,用“春风吹又生”来形容,都显得过于保守。细菌的繁殖速度,不是“一生二,二生三”那么慢条斯理,而是一变二,二变四,四变八那样的几何速度。在适当的生长条件下,有的细菌半个小时就会增加一倍。换句话说,一个细菌在这样的条件下,24小时之后,就可以给全国人民每人分上二十几万个。食物中细菌的存在是一个动态的过程。用了农药的蔬菜,农药分解或者洗去了就不会再有。但是其中的细菌,今天可能还少,放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素:一是菌种的来源,二是保存的条件。细菌的来源更多地取决于环境,卫生洁净的环境中较少,大规模科学种植养殖的食物原料中也较少。FDA推荐人们食用农场养殖的鱼类,也是出于这种考虑。经过高温处理的熟食中的细菌比原料中少,大概每个人都能想到,就保存条件来说,低温不利于细菌生长,所以大家才会把食物放在冰箱中,但是哪怕是零下20摄氏度的冷冻室,也不能杀死细菌,只是让它们消停一下。一旦给点温暖,它们照样又灿烂起来。一些顽强的细菌,在4摄氏度的冷藏室内照样生长。所以,冰箱也只能暂时保存食物,最安全的方案还是尽量加快流通,减少存货。高浓度的盐是抑制细菌生长的有效手段,千百年来,没有冰箱的祖先就是用这种方式保存某些食物的,比如腊肉、咸菜。到目前为止,加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说,在121摄氏度下加热15分钟以上,即使没有把细菌全部杀死,剩下的也成不了气候了。但是许多食物要是加热到这种程度,就没法吃了。通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了。比如说牛奶,所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到约72摄氏度15秒。经过这样的处理,细菌量会被减少到初始量的十万分之一,虽然还有不少,但是在冰箱里放两三周细菌量不会长到对人有害的地步。无数的食品科学家和工程师花了不计其数的工夫,想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止,最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方,但是中餐的安全问题却不严重,关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃的。对于个人来说,注意食品安全,良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持通风干燥,有助于减少细菌的存在。那些存在的细菌,本来可能成为我们食物中的菌种。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料,或者做一次饭吃上一两周,都会为细菌提供广阔的天空。(文章有删改)7 . 请根据文章内容拟写标题。8 . 选文第段中画波浪线句子使用了什么说明方法?有什么作用?9 . 试分析第段画横线句中加点短语的表达作用。10 . 请简要概括文中提及的减少食物细菌的方法。阅读下面议论文,完成小题。让有些话穿耳而过有位名人曾在文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说:“可以一个耳朵进,一个耳朵出,光进不出就会装不下。”由此,我想起了一句话:让有些话穿耳而过。譬如某一天,你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语,就让它穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解。你要相信,浊者自浊,清者自清,只要假以时日,他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。如果偶尔听到有人指责你太不细心,未能做到未雨绸缪、防微杜渐,要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的,可是在这个世界上,每个人都是渺小的,谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。不要太过相信“人无远虑,必有近忧”的话,无论自己对将来有多少设想,可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天,认认真真活在当下。如此,才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴,才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语,才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风雨骤然而至,也依然轻裘缓带,玉树临风。如果有人说你才貌双全,要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山,那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力,原本不值得他人夸奖。 如果有人说你出类拔萃,也要让它穿耳而过。是否真的如此出色姑且不说,你要清晰地认识到不完美本是人生的一种常态,如此,就始终能保持清醒的头脑。 对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话,对于一些玩世不恭,不知轻重的话,对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话,都要让它穿耳而过。这样,你就会秋波无痕,素心如玉。纵然那些对你有用,却让你智所不能逮、力所不能及,以致被剥夺了幸福与快乐的话语,就要让它们穿耳而过,随风而逝。 人生是一个容器,可这个容器的容量实在是非常有限。愁苦与畏惧多了,欢乐与勇气就少了;局促与紧张多了,潇洒与轻松就少了;傲慢与骄矜多了,。 一些不需要的话语存放太多了,一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过吧!11 . 从全文来看,第段的作用是_。12 . 根据文章内容,完成下面的填空。(2)论点(1):(3)(4)对于那些冷漠无情、耍小聪明等不需要的话要让它穿耳而过。13 . 根据文意,在第段画线处填上合适的词句:_。14 . 下列理解符合文意的一项是( )A对别人的各种批评、赞美的话都要让它穿耳而过。B如果不需要的话语存放太多,箴言就会无处落脚。C我们只要听取那些自己喜欢的对自己有用的话语。D本文为层进式结构,层层深入地论证了中心论点。阅读下面的文字,完成各题。芦苇乔洪涛那些草从黑色的泥地里长出来,它们和地下的根一样,也是一节一节的,它们有着竹子一样修长的叶子,但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么,父亲告诉我,芦苇到秋天的时候,就开一大团一大团的白花,冬天的时候死去,第二年春天再活过来;而竹子不开花,竹子一开花就永远地死去了,再活不过来。我的故乡遍布这种叫芦苇的植物,它们成片成片地生长在村庄的周围,跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒,长成一大片茂密的芦苇荡。这些植物的年纪比我祖父的祖父还大,我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了,一年死一次,一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里,向四周肆意扩展,你拿一把铁锨随便找个地方挖下去,都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下,一有机会就冒出尖尖的头来,并且趁你不留神工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔,占领着空间和泥土,织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草,我们的村庄就是以它们命名的。父亲说,实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇,我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上,我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候,我还只是一个懵懂的少年,但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家,除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。地面是一个界点,芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展,死死地抓住泥土;茎则直直向上,抢占着地上的位置,芦苇是一种特殊的植物,它一节一节地长着,就像我们进行一次长途的旅行,总要走一走歇一歇一样,每歇一次,它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人,抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说:“人是一棵会思想的芦苇”,会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了,不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人,但谁见过一棵弯着生长的芦苇?芦苇一路直直地长下去,慢慢高过我们的头顶,我拨开苇丛走进去,后面的芦苇复又合拢,苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟,又像一队队纤柔的少女,这让我想起那首古老的诗谣:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇节,做成清脆的苇笛,这是芦苇的情歌,汩汩流淌,滋润着幸福的胸膛。我看见母亲的羊群走进了苇荡,苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方,这儿长满了丰茂的野草,有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草,母亲的羊群就在这儿吃草,神秘而又浪漫。这让我想起我的先人,他们一拨一拨地走进苇荡,最后睡在苇荡里滋养着芦苇,不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?15 . 原文第段中画横线的这句话运用了什么修辞手法?写出了芦苇什么样的特点?16 . 第段中,前面说“芦苇更像一个人”,后面又说“人和芦苇是不一样的”,前后的说法是否矛盾?对此你是如何理解的?17 . 作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文,分条表述。18 . 下面对文章的分析和鉴赏,错误的两项是( )( )A文章的首段运用对比手法,将竹子放在芦苇的对立面上,更突显了芦苇顽强的生命力,展现了其不屈的气节。B诗经蒹葭中诗句的引用,既写出了芦苇的纤柔之美,更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感,有了灵性。C文中多次写到了“父亲”,通过这个具有哲学思想的人物,我们一方面可以体会到“我”的幼稚,另一方面则可以感受到生活的博大精深。D文章的最后一段内蕴丰厚,含蓄的语言揭示了人类来自于泥土,最终又将归结于泥土这一事实。“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句,不仅体现了作者高远的思想境界,同时还升华了文章的主题。E作者在文中托物寓意,写芦苇的同时实际上也是在写人,芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。象征手法的运用,使文章的思想内涵显得丰富而深厚。四、句子默写19 . 按原文填空。(1)假如生活欺骗了你,_,_。(2)_,城春草木深。(3)落红不是无情物,_。(4)前不见古人,_,念天地之悠悠,_。(5)游山西村中表示经历艰辛磨难,最终豁然开朗,茅塞顿开的名句是_,_。五、对比阅读阅读下面四篇短文,完成下面小题。(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(乙)天启六年十二月,大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上诚隍庙山门。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一羊头车,拖冰凌而归。20 . 解释下列句中加点的字词。(1)客此_(2)及下船_(3)雪深三尺许_(4)余勉强举大觥敌寒_21 . 下列句子中的“而”与例句中的“而”意义和用法相同的一项是( )例句:余强饮三大白而别。A人不知而不愠。(论语)B蹴尔而与之,乞人不屑也(鱼我所欲也)C望之蔚然而深秀者。(醉翁亭记)D困于心衡于虑而后作。(生于忧患,死于安乐)22 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。23 . (甲)文中作者在描绘雪景时运用了许多数量词,试分析这样写的好处。24 . (甲)(乙)两文均为张岱的写景散文,结合(甲)(乙)两文内容,说说作者的“痴”具体表现在哪里。六、语言表达25 . 根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性,有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如_,如_。七、作文26 . 作文材料作文。 一段时间,弟子感到活得很痛苦。师父把弟子带到一片空旷地,问:“你抬头看看,看到了什么?”“天空。”弟子说。“天空够大的吧,”师傅说,“但我可以用一只手遮住天空。”说着将手盖住了弟子的双眼,弟子突然看不见天空了。接着,师父将话题一转,说:“生活中的一些小痛苦、小挫折、小失意也像这只手掌,看上去很小,但如果放不下,就会遮住你人生的整个晴空。”弟子若有所悟地点点头。读了以上材料对你有何启示?请自定立意,自拟题目,写一篇600字以上的文章。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、语言表达1、七、作文1、- 配套讲稿:
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