二年级数学认识方向知识点

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1、二年级数学认识方向知识点二年级数学认识方向知识点一、相反的方向：东西南北东北西南东南西北二、确定中心，找方位解决这类题目的关键是找准以谁为中心。1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。2、面对黄昏的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。二年级数学认识方向教案一、 引入通过对四面八方这个成语中四面的讨论，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四

2、个字。出例如1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。(板书：认识方向)二、 展开1.提出问题，小组讨论。(1) 提问： 在学校的这一面有一个超市，你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下，说说你是怎样想的。学生讨论汇报。(2) 指出： 通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超市在学校的东北面。(3) 提问： 这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。学生讨论汇报。2.归纳小结。上学期

3、我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。学生汇报记忆方法。三、 解决问题1.指导完成试一试。(出示试一试中指南针的图)提出要求： 这是一个指南针，红色箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完好吗?先想一想怎样填得快，再在书上填一填。学生在书上填完之后汇报结果。2.指导完成想想做做第1题。(出示想想做做第1题图)(1) 谈话： 小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自的家吗?(

4、2) 播放题中四个小动物所说的话，并在图中呈现相应的文字。让学生根据要求在书上连线。(3) 出示正确答案，反应、订正。3.指导完成想想做做第2题。(出示一些成熟水果的实景照片)说明： 青山乡是一个美丽的水果之乡，在水库周围一共种植了8种水果。(出示水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边)提出要求： 水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡。你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个小组同学合作完成。小组在活动时，首先要听清楚老师讲的是什么水果，并找到应该摆放的位置，然后把图片贴上去。说明： 桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨园在水库的东北面;水库的西南面

5、是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是山楂园;橘子园在水库的南面，樱桃园在水库的东南面。根据老师提供的信息，学生制作平面图。完成后进展展示。四、 应用1.游戏。(1) 提出要求： 我们已经可以在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说，教室的西北面在哪里?(2) 示范： 伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。要求学生用这样的方法，找到西南、东南和东北这三个方向。(3) 请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看，其他各组在你们组的哪一面?学生讨论汇报。启发考虑： 都

6、是和第五组比，为什么每个组说的都不一样呢?拓展： 第一组在第五组的.西北面，第五组在第一组的哪一面?第六组在第五组的东北面，第五组在第六组的哪一面?自由活动： 在小组里说说你们组和其他组的位置，看看黑板上贴的方向，想想说对了没有。2.制作方向板。谈话： 找到了一个方向，怎样才能很快找到另外的七个方向呢?我们可以自己来制作一个方向板。老师提示制作方向板的根本方法。学生制作方向板，并写出八个方向。使用方向板： 把方向板中的北对着北面，指一指，东北在哪里?东南呢?西北和西南呢?(老师说，让学生指方向)3.小结。提问： 谁来说说今天学到了哪些知识?在平面图上怎样记住这八个方向?在实际生活中怎样识别这八

7、个方向?布置课外活动： 如今我们许多住房都有朝南的阳台和朝南的窗户。回家在你的房间里先找到北面，再用方向板看看其他几个方向各有什么。也可以在你家的客厅里先找到北面，再用方向板看看其他几个方向各有什么。明天来说给同学听一听。4.跳棋游戏。说明： 甲乙双方各派一名代表，甲方代表提出跳法，乙方代表在方格中挪动棋子，玩一次后，甲乙双方交换角色。组长做裁判，每次挪动符合要求的得1分。学生自由活动。五、 全课总结通过今天这一堂课的学习，我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个方向，对四面八方里的八方有了进一步的理解。我们在电视里、报纸上经常看到、听到开发大西北。今天回去后，找一张中国地图，看看我国西北有哪

8、些省，再看看我国的东北有哪些省。找一找南京大约在上海的哪一个方向，上海大约在北京的哪一个方向。二年级数学认识方向教案课题：认识方向教学目的1、在认识东、南、西、北的根底上认识东南、东北、西南和西北，并能根据给定的一个方向来识别其余的七个方向。2、让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联络，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3、激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。重点难点认识东南、东北、西南、西北四个方向;根据给定的一个方向来识别其余七个方向。教法教具教法：讲解法教具：图片。课时安排第三课时教学环节、内容教 师 活 动学 生 活 动一、创境导入

9、二、探究新知除了这些表示方向的词，你还知道哪些方位词?(东、南、西、北)以我们学校为中心，说说它的东、南、西、北方分别是什么地方?(随机板书：东、南、西、北)1、认识东南、东北、西南、西北那你知道华联超市在我们学校的哪个方向吗?刘邦广场呢?能说说你是怎样确定它们的位置的吗?学校的位置没变，怎么一会在西北面，一会儿在东南面?2、识别方向师：同学们，你们知道这是什么吗?(出示指南针)谁知道它的用处?假设你在野外迷了路，如今有一个指南针，你能根据指南针给出的一个方向，来确定其他七个方向吗?先在组内交流然后独立填写最后再集体交流，鼓励多种方法。学生答复学生先在小组内交流，再全班交流。再次组织学生讨论得出结论：由于选择的参照物不同，所以就产生不同的方向。先在组内交流然后独立填写最后再集体交流三、加强运用，内化新知四、全课总结1、“想想做做”第1题2、“想想做做”第2题3、“想想做做”第3题观察讨论：在地图上，我们居住的地方大约在首都北京的哪个方向?通过今天的学习你有什么收获?第 9 页 共 9 页