背影练习题及答案背影知识训练题

《背影练习题及答案背影知识训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《背影练习题及答案背影知识训练题（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、背影练习题及答案背影知识训练题背影是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，下面是为大家的背影练习题及答案，欢迎阅读 ! 希望对大家有所帮助 !背影练习题及答案【语言基础知识】1 、漂亮的书写能给人以美的享受。 请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。好在天无绝人之路。2 、给下列加点字注音。簌簌 ( )赋闲 ( )举箸 ( )惦记 ( )迂腐 ( )橘子 ( )3 、根据意思写词语。细小而繁多的事。 ( ) 感情聚积在心里不得发泄。 ( )因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。( )4 、把下列四字短语填写完整。 _不单行 满院狼 _ 变卖 _质_目伤怀 不能自 _ _多不便5 、 选出加

2、线成语运用不当的一项是 ( )A 、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。B 、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯 “在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。C 、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。D 、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。【语言表达训练】6 、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影 , 想一想每次都表现了怎样的感情 ?7 、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么 ?8 、据报载，背影有可能落选鄂教版教材。 原因是学生反对，理由为“父亲”翻越栏杆，不遵守交通规则。对此，你有何看法?9 、文中的 " 我"

3、 当年已二十岁了， 且" 北京已来往过两三次 " 但父亲还是亲自送 " 我" ，你对父亲的这种行为是否赞成 ?为什么 ?10 、仿照下面的句子， 结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是。【课内同步阅读】阅读下列语段，完成1117 题。近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐! 他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外; 家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我

4、的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉! 我不知何时再能与他相见 !11 、解释句中的词。他触目伤怀，自然情不能自已。( 怀： )(已： )情郁于中，自然要发之于外。( 中： )我身体平安，惟膀子疼痛厉害。( 惟： )12、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“| ”在文段中划出。13、父亲信中的话，照应了文段中“”这一句。14 、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为

5、; 这一句所写的背影是 ( 实写 虚写 既是实写又是虚写 既不是实写又不是虚写 ) 。15、文段所体现的感情可由“ ”这一句话集中体现出来。16 、这一段对背影的描写有什么作用 ?17 、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。【课外拓展阅读】阅读朱自清的儿女节选，回答18 21 题。我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢 ! ” 更有些悚然了。你读过鲁迅先生的幸福的家庭么 ?我的便是那一类的“幸福的家庭” ! 每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发 “开饭”的命令。急

6、促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人 ; 便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿 ! ”那个说，“大哥不让我 ! ” 大哥却说，“小妹打我 ! ”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了; 叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好 ; 这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜 ; 你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及?

7、不用说，用老法子将他们立刻征服了 ; 虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来 ; 或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦; 我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西， 却偏要那一个的 ; 而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致

8、总有好些起。我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻说，“我们家真是成日的千军万马呀! ”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候 ! 我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说 ; 他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢?这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧! 可是近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，

9、第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量。我亲眼见过一个爱儿女的人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。我得计划着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。但是要不要他们像我自己呢?这一层，我在白马湖教初中学生时，也曾从师生的立场上问过丏尊，他毫不踌躇地说，“自然啰。”近来与平伯谈起教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏啰。”是的，只要不“比自己坏”就行，“像”不“像”倒是不在乎的。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好; 自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。18 、在背影中朱

10、自清以儿子身份写父亲，在儿女中以父亲身份看儿女。身份不同，真情却同样。通读全文，找出能体现朱自清爱子之情的细节 12 处，并作点品析。19、文中画 句表 了作者怎 的感情?20 、背影以“背影” 索， 忘背影描写背影思念背影， 构 。 着按上述思路，分析本文的 构。21 、 下面的 料， 合本文及背影， 你 朱自清的印象。朱自清父 是朱小坡。朱自清的四儿子朱思 ，他 父 的的 既清晰又陌生， 清晰是因 他第一次 到父 已 13 岁;陌生是因 他与父 在一起只有三年。 第十届全国青年歌手大 ，一个歌手答出背影作者是朱自清，但 冠李戴把 个“背影” 成 迅。毛 在 了，司徒雷登中写道“我 中国人是

11、有骨气的朱自清一身重病，宁可 死，也不 美国的救 粮”【 言基 知 】1 、略2 、 sùf ùzhùdi àn y j ú3 、 屑 情郁于中 跚4 、 藉 典 触 已 5 、 D点 ： D 中“滔滔不 ”一般指人的 言表达能力 ， 接 不断。此 指来往的 多 然不 。 【 言表达 】6 、开 “最不能忘 ” 背影深沉、 厚的感情 罩全文。 站送 橘子 的背影 父 儿至深。父子告 “混在人群中”的背影依恋、 感 , 催人泪下。结尾读父亲来信泪光中浮现背影思念不能自已, 呼应开头。7 、观点一：可以改为“车站送别” , 因为文章主要写这一场景

12、,通过送别表现父子深情。几个橘子算不了什么, 但父亲费那么大的力才买到 , 橘子上凝聚着父亲爱子深情。观点二：不能改 , 因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。点拨：同一篇文章 , 可从不同的角度拟题。 只要标题符合文章内容 , 都值得肯定的。不过这篇文章抓住父亲的特征“背影”，不惜笔墨细致描画，“背影”最能集中表达作者的感情、父亲的形象。8 、略点拨：此题为开放型题目，答案不惟一，只要言之成理，能自圆其说即可。9 、赞成。“我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦， 后来感动得流下眼泪。点拨：本题答案不统一，无论赞成与否，关键是谈出自己的看法。10

13、、例：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。点拨：答案不惟一，只要符合例句的句式特点，结合本文内容即可。【课内同步阅读】11 、心 停止，这里是控制的意思心里只是12 、他待我 不同往日。 | 但最近两年的不 ，13 、哪知老境如此 唐。14 、看了父 的信后又勾起了作者 父 的思念 ; 虚写点 ： 了父 的信，父 的音容笑貌又浮 眼前，所以 是虚写。15 、唉 ! 我不知何 再能与他相 !16 、是 背影描写的深化，一方面起到了照 开 的作用，另一方面 加深背影的形象。点 ： 从内容、 构两方面作答。17 、写 后思念，泪光中再 背影，抒 念父 之情。【 外拓展 】18 、示例：“我 他 解， 好 。”儿女多， 争也多，朱自清很耐心。原来父 也温馨。19 、如： 自己的 ， 要努力尽到父 的 任， 教育好子女。点 ： 合上下文，理解作者因没有注意教育孩子而 生的愧疚之情。 20、儿女情况 自 目 期望。点 ：答案不 一，意近即可。21 、如：他情感丰富 ，是个学者，很有骨气。