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1、青岛版小学科学四年级上册植物的身体教学目标： 1、能运用已有知识和经验认识植物世界；能通过查阅书刊及其他信息源广泛 了解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分观察 植物的方法。 2、愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知。 3、能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。教学重难点:通过探究知道植物的身体是由几部分组成的。活动准备：学生准备：到野外观察植物，采集几株完整的植物。 教师准备：PPT课件、各种植物拼图。教学过程：一、导入新课 师：同学们想一下你都见过哪些植物？尽可能多的说出它们的名字。 （学生举例。） 教师讲授：（PPT出示各种植物的
2、图片，教师借助图片讲授植物种类的繁多。）同学们了解的还真不少啊，但是你们知道吗？-地球上的植物种类繁多，形态各异，现在已经知道的就有30多万种。PPT出示人体图：同学们知道我们的身体分为哪几部分？（学生自由发言。）师提问：那么你知道植物的身体分为哪几部分吗？虽然植物的种类的繁多，但它们的身体又有很多相似的地方。今天这节课我一起走进植物的世界，去了解植物的身体植物的身体二、快乐交流活动一：探究植物的身体分为哪几部分？师：课前老师让你们在上学、放学的路上注意观察路周围的小花、小草，看看它们的“身体”都由哪几部分组成。那你们能不能尝试着说一说植物的身体有哪几部分？（小组内讨论，尝试说出植物的身体分为
3、哪几部分？）（师出示植物的拼图，让学生小组内拼完整。进一步认识植物的身体。）老师这里有一些植物的拼图，下面我们进行一场比赛，看看哪个小组完成的快，发现又多。比赛记录表队名所用时间我的发现排名探险队智慧队创新队团结队开拓队PPT出示图片，让学生观察，小组内继续研究植物的身体是由几部分组成的？有什么共同的地方？得出结论。师提问：所有的植物都是由这几部分组成的吗？PPT 出示图片，学生观察，得出结论。让学生知道不是所有的植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子。有的植物不开花，有的植物只开花不结果。师小结：像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。有的植物不开花
4、，有的植物只开花不结果。活动二：探究苔藓类植物的身体。师：在植物王国里有一种非常矮小的植物苔藓植物，它们喜欢生长在阴暗、潮湿的地方，你知道它的身体是由几部分构成的吗？(学生猜测。)教师讲解苔藓植物的知识，PPT出示相关资料。活动三：小组合作到户外观察。 PPT课件出示思考问题：1、如果我们到户外观察植物，需要准备哪些呢？2、在观察时，我们要怎样做呢？（学生思考、讨论、交流。）PPT课件出示要求，并提醒大家要保护好植物，填好观察记录表。观察记录表队名观察的植物名称观察方法或所用的工具我的发现师：谁想来展示的观察结果。（学生汇报自己的观察结果，用投影仪投影学生的观察记录表）三、当堂达标PPT出示训练单，检测学生对本节课知识的掌握程度。1、填空 （1）地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有 万种。 （2）“保护植物就是保护 。”让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境。2、当好小法官（1）所有的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。（ ）（2）地球上的植物种类繁多，所以我们不用保护植物。（ ）四、课堂小结及课后拓展师：这节课，你有什么收获？（学生交流收获。）师：植物还有好多方面值得我们去研究，课下可以研究讨论：植物与人类的关系，下节课我们一起来讨论。板书设计：8、植物的身体根、茎、叶、花、果实、种子
青岛版小学科学四年级上册《植物的茎》教学设计
