信息教学设计(杨希)

初中信息技术教学设计 青化砭中学 杨希 课 题: 《初识Excel》 教学对象： 初二年级学生（具备Windows操作系统的基本知识） 教材分析： 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 学情分析： 初二学生在经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作、Office办公软件家族中的Word和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生基本上没有接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生对电脑操作水平不均和思维方式不同，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。  教学目标： 1.知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 （6）理解工作表与工作薄的概念及关系。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 让学生认识到信息技术在生活中的普遍应用。知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 教学重点： Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 教学难点： 录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  一． Excel在实际生活中的应用 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。  引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。  学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。  设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣 。 二．启动Excel的方法 提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 引导学生掌握Excel软件的启动方法。 三．认识Excel的窗口   观看教学视频《Excel软件窗口组成》，并思考问题： １．Excel软件的窗口由那些部分组成？ ２．与以往学习过的软件如Word不同处是，该软件多了哪些部分？ 观看视频，并结合教材，找出答案。 通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。 提问： １．什么是行、列？ ２．一个工作表中最多有多少行？多少列？ ３．什么是单元格，活动单元格？ 通过观看视频和阅读课本，找出答案。 通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。 四．录入和修改工作表数据 布置任务一：输入展示范例工作表“学生运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符 学生上机实践操作，并回答问题。   引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。并为下一环节作铺垫。 五．调整表格列宽 提问： １．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？ 如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。 2. 如果要调整的是行高，该如何操作？ 3.怎样能够看到你的这张表格设置合理、美观？ 思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。 “打印预览”解决第三问题。 通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。 六．给工作表标签改名 一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2... 为便于识别，可给工作表标签改名。 布置任务二： 将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。 思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？ 学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。 通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。 七．保存文件与退出   Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？ 思考、回答问题，并上机操作。 根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。 八．综合练习   完成下面的实践： 1.　在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。 2.　把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。 3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。 上机操作。 综合应用，巩固技能。 板书设计 1、启动Excel的方法 2、认识Excel的窗口及组成 3、录入、修改工作表数据 4、调整表格列宽 5、给工作表标签改名 6、保存文件与退出  教学反思 本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生基本上完成教学目标，取得了良好的教学效果。现反思教学设计与教学实践，总结如下： （１）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，但同时在初步的印象中感到知识的难度。 （２）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。 （３）本节课对基础好的学生来说，能通过自主探究学习达到教学目标，但对基础差的学生来说，确实有难度，对这些同学辅导不足，没能很好地体现出不同层次的学生进行教学，还有待改进。