小学主持人培训班教案2

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1、小主持人培训班教学设计第一讲一、办班的目的与规定二、什么是小司仪 何为司仪？司仪并非新生事物，其历史长远。辞海对司仪一词的解释：“官名，周礼、秋官中，专门接待来宾者。随齐、唐、宋、明、清时就有司仪署”；又具周礼、秋官司寇第五中记载,当时朝中有:“司仪上士八人,中士十有六人”。可见,在当时的社会,司仪这个行当已有了级别辨别。到了近代，现代汉语词典解释:“举办典礼或召开大会时报告进行程序的人”。 社会是一种人们共同生活、共同工作、互相之间赖以生存并互相发生联系的共同体。为了保障人们正常的工作秩序和生活秩序，需要多种形式的社会活动以互换信息,交流感情。这些社会活动就需要有人穿针引线，组织协调,来充当

2、主导人物,从广义上讲，此人物就是司仪。 司仪的业务范畴很大,大到一种国家的政治、军事、文化,社会的领导组织和管理协调,甚至国家之间的互相协调都需要司仪。小到民间的某些庆祝活动。如:婚礼、祝寿、开业等活动的主持人，民间都称其为司仪(涉及:追悼会)。可见，司仪早已波及到我们的平常生活。其实，生活中的每个人都在不知不觉地充当司仪这个角色,如主持家庭宴会、座谈会、朋友约会、讨论会、酒会等。 社会生活中,司仪的主持活动是普遍的,按司仪的工作分工不同，大体可把司仪分为报幕式司仪和角色式司仪两种。 报幕式司仪也可说成报幕式的主持，多见于政府活动，担任此主持的必须是职能部门的重要领导。如主持会议、座谈、竞赛、

3、动员大会等;角色式司仪也可说成角色式的主持,多见于民间活动，如婚礼、祝寿、开业等。按司仪主持活动的不同,角色式司仪又可分为婚礼司仪、祝寿司仪、开业司仪等等。 司仪即“主持”，或者说司仪就是主持人，只是不同的历史时期人们对主持者的称呼不同。如目前的北京、上海、天津等大都市早已把婚礼司仪称为婚庆主持人。可见,主持人已经成了司仪的代名词。三、司仪与主持人严格意义上讲:司仪、主持人概念不同。司仪:按照现代汉语词典中对司仪的解释是“举办典礼或召开大会时报告进行程序的人”。 司仪顾名思义，所谓的司,有着管理,驾驭的意思。例如说“司机”开车的，车为“机”驾驭车的人称之为“司机” 。节目为：仪，即“典礼”的意

4、思。掌控典礼的人称之为“司仪” 主持人:具有采,编，播,控等多种业务能力,在一种相对固定的节目，作为主持者和播出者.集编辑，记者,播音员于一身。因此，婚礼主持人一方面要懂得婚礼活动的所有内容，用过去戏台上的话叫“六场通透”。除了典礼内容,还要懂筹划，理解舞美知识,调动机位，场面协调,等等。因此,目前的婚礼主持人是一种全面型复合人才。从严格意义上讲,主持人与司仪还是有着能力和内容上的区别的。四、 如何成为一种好的主持人1.、就是你的一般话要原则啦。2、就是要用较好的随机应变能力，能及时解决主持中遇到的突发状况。3、就是要懂得配合,要懂得,主持常常是两个或两个以上的人一起的，合伙也是必不可少的,因

5、此一定要默契。、波及的只是面要广,要不主持的时候就会浮现词穷的现象,那对于一种主持人来说是不可犯的错误。5、要用一定的风趣感,懂得在何时风趣,在什么场合该怎么样做。6、要懂得与观众之间互动，并且要记得，时刻面带微笑，这样给人以亲近感。7、如果你胆小，那就试着把主持现场当作是你自己在和朋友相处,不要自己给自己压力,其实紧张来自于自己给自己施加的无形的压力之中。五、 小司仪班的学习内容1基本功 （发音、吐字、气息、形体、绕口令) 2技能训练（小朋友诗、朗读、故事表演、故事表演、相声、小品剧、演讲)3.艺术提高（编、说、写综合能力训练及主持人素质训练)六、交流：说说为什么要参与小司仪培训。第一讲一、

6、声母发音练习。双唇音b 这三个声母有一种共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇,因此叫双唇音。步兵（bb） 壁报（bb)北边（b)背包(b）奔波(） 冰雹(b）P与发b大体相似,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。例如:乒乓（pp) 拼盘（p） 偏旁（pp)琵琶（pp） 批判（p） 排炮（p)m双唇紧闭，软腭下垂,气流由鼻腔流出，声带颤抖。例如：买卖() 埋没(mm) 门面(m） 明媚(mm)二、绕口令练习。绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的互相配合的技巧，被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最佳从小朋友时期开始

7、,特别是方言地区。扁(bin)担(dn) 与(y) 板(bn) 凳(dng)扁(bin)担(dn) 长(chng),板(bn) 凳(dng)宽(kun),板(bn) 凳(dng)没(mi) 有(yu) 扁(bin)担(dn) 长(chng),扁(bin) 担(dn)没(mi)有(yu) 板(bn) 凳(dng)宽(kun)。扁(bin) 担(dn) 要(yo) 绑(bng) 在(zi)板(bn) 凳(dng) 上(shng),板(bn) 凳(dng)偏(pin)不(b)让(rng) 扁(bin) 担(dn) 绑(bng) 在(zai) 板(bn) 凳(dng) 上(shng)。炮(po) 兵(

8、bng) 和(h)步(b) 兵(bng)炮(po) 兵(bng) 攻(gng) 打(d) 八(b) 面(min) 坡(p),炮(po) 兵(bng) 排(pi) 排(pi) 炮(po) 弹(dn) 发(f) 射(sh)。步(b) 兵(bng) 逼(b)近(jn) 八(b) 面(min) 坡(p)，歼(jin)敌(d)八(b) 千(qin) 八(b) 百(bi) 八(b)十(sh) 多(du)。爸(b)爸(ba) 抱(bo) 宝(bo) 宝(bao)爸(b) 爸(ba) 抱(bo) 宝(bo)宝(bao)，跑(po) 到(do) 布(b) 铺(p) 买(mi) 布(b) 做(zu) 长(chng

9、) 袍(po)。宝(bo) 宝(bao)穿(chun) 了(le) 长(chng) 袍(po)不(b)会(hu) 跑(po),布(b) 长(chng) 袍(po) 破(p) 了(le) 还(hi) 要(yo) 用(yng)布(b) 补(b)，再(zi) 跑(po) 到(do)布(b)铺(p) 买(mi) 布(b) 补(b) 长(chng)袍(po)。白(bi)庙(mio) 和(h) 白(bi) 猫(mo)白(bi)庙(mio) 外(wi) 蹲(dn)一(y) 只(zh) 白(bi) 猫(mo),白(bi) 庙(mio)里(l) 有(yu) 一(y) 顶(dng)白(bi) 帽(mo)。白(bi

10、) 庙(mio) 外(wi) 的(de) 白(bi) 猫(mo) 看(kn)见(jin) 了(le)白(b)帽(mo),叼(dio) 着(zhe) 白(bi)庙(mio) 里(l)的(de) 白(bi) 帽(mo)跑(po) 出(chu) 了(le)白(bi) 庙(mio)。三、 气息练习。数数儿一二三,三二一,一二三四五六七，七六五四三二一,六五四三二一,五四三二一，四三二一,三二一，二一一,一种一,从头到尾一口气。四、 家作: 1、练习绕口令;2、主持词练习：自我简介。主持词练习。蝴蝶亲爱的小朋友们，人们好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷,非常美丽,人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜

11、欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。瞧,我多有本领啊!第二讲一、声母发音练习。唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇，因此叫唇齿音。汉语拼音方案L中的也是唇齿音，它与f不同,是浊音。上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤抖。例如:丰富(） 发奋(ff）措施(ff） 发福(ff）仿佛(f） 不凡(f) 非分(ff） 反复（f) 二、主持词练习。蝴蝶亲爱的小朋友们，人们好!我的名字叫蝴蝶。我的

12、翅膀五彩缤纷，非常美丽,人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊!三小朋友诗。春风吹春风吹,春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。春风轻轻地吹,春雨细细地下。人们快来种树，人们快来种花。四、绕口令1、 复习数数儿。、红粉凤凰节选红(hng) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn) 凤(fng) 凰(hung), 红(hng)

13、粉(fn) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn) 红(hng)凤(fng) 凰(hung)。三、主持词练习。主持人甲、乙:同窗们,我们生活在班级这个人们庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱幸福拍手歌。我们都是一种快乐的小音符，我们都是一种快乐的小音符，我们都是集体中的一种小音符，感到无比的快乐和幸福。四、小组练习讲故事红(hng) 凤(fng) 凰(hung)粉(fn) 凤(fng) 凰(hung)红(hng) 凤(fng)凰(hung) 粉(fn) 凤(fng)凰(hung),红(hng) 粉(fn) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn)红(hng) 凤(fng) 凰(hung)。红

14、(hng) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn) 凤(fng)凰(hung),红(hng) 粉(fn) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn) 红(hng) 凤(fng) 凰(hung)!化(hu)肥(fi)黑(hi) 化(hu)肥(fi)发(f) 灰(hu), 灰(hu)化(hu)肥(fi)发(f) 黑(hi)。黑(hi) 化(hu)肥(fi) 发(f) 黑(hi)不(b)发(f) 灰(hu),灰(hu) 化(hu) 肥(fi)发(f) 灰(hu) 不(b)发(f) 黑(hi)。风(fng)吹(chu) 灰(hu) 飞(fi)风(fng)吹(chu) 灰(hu)飞(fi)，灰(hu)

15、飞(fi)花(hu) 上(shng) 花(hu) 堆(du) 灰(hu)。风(fng) 吹(chu) 花(hu) 灰(hu)灰(hu)飞(fi) 去(q), 灰(hu) 在(zi) 风(fng) 里(l) 飞(fi) 又(yu)飞(fi)。理(l) 化(hu) 和(h) 理(l) 发(f)我(w) 们(men)要(yo) 学(xu) 理(l) 化(hu),他(t) 们(men) 要(yo)学(xu) 理(l) 发(f)。理(l) 化(hu) 不(b) 是(sh) 理(l) 发(f),理(l) 发(f) 不(b) 是(sh) 理(l) 化(hu)。学(xu)会(hu) 理(l) 化(hu) 不(

16、b)会(hu) 理(l) 发(f),学(xu) 会(hu)理(l) 发(f) 也(y) 不(b)懂(dng)理(l) 化(hu)。第三讲一、检查复习1、检查绕口令。红(hng) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn) 凤(fng) 凰(hung)，红(hng) 粉(fn) 凤(fng) 凰(hung) 粉(fn) 红(hng) 凤(fng) 凰(hung)。2、复习儿歌朗读春风吹。3、评比出第二周“小小金话筒”。二、声母发音练习。舌尖中音d t 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，因此叫舌尖中音，简称为舌尖音。d舌尖抵住上齿龈，然后忽然放开,气流

17、爆发而出,但冲出的气流较单薄,声带不颤抖。例如:大豆(dd) 读懂（d) 打动(d) 叮咚(dd)跟发d时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。例如:梯田() 谈天(tt） 昂首（t）弹跳(t）三、绕口令练习。白石塔白石塔,白石搭白石搭白塔白塔白石搭搭好白石塔白塔白又大三、主持词练习。主持人甲：冬爷爷走了，春姑娘悄悄的来到人间。主持人乙：春天是美好的季节；主持人甲：春天是一幅画,是一首歌。你们听:主持人甲：春天在哪里,春天就在小朋友的眼睛里；四、自由朗读现代诗有(yu) 个(g) 小(xio) 孩(hi) 叫(jio) 小(xio) 杜(d)有(yu) 个(g) 小(xio) 孩(hi) 叫(j

18、io) 小(xio)杜(d)，上(shng) 街(ji) 打(d) 醋(c)又(yu) 买(mi)布(b)。买(mi) 了(le) 布(b)，打(d) 了(le) 醋(c)，回(hu) 头(tu) 看(kn) 见(jin) 鹰(yng) 抓(zhu) 兔(t)。放(fng) 下(xi) 布(b),搁(g) 下(xi) 醋(c),上(shng)前(qin)去(q)追(zhu) 鹰(yng) 和(h) 兔(t)。飞(fi) 了(le)鹰(yng),跑(po) 了(le) 兔(t)。洒(s) 了(le) 醋(c),湿(sh) 了(le)布(b)。腿(tu) 和(h) 嘴(zu)嘴(zu) 说(shu

19、)腿(tu),腿(tu) 说(shu) 嘴(zu)，嘴(zu) 说(shu) 腿(tu) 爱(i) 跑(po)腿(tu)，腿(tu) 说(shu)嘴(zu) 爱(i) 卖(mi) 嘴(zu)。光(gung) 动(dng) 嘴(zu) 不(b) 动(dng)腿(tu),光(gung) 动(dng)腿(tu) 不(b)动(dng)嘴(zu),不(b) 如(r) 不(b) 长(zhng)腿(tu)和(h) 嘴(zu)。第四讲一、声母发音练习。舌尖中音 n l 舌尖抵上齿龈,软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来,声带颤抖。例如:牛奶(nn)男女（) 那年（nn） 南宁(n）l舌尖抵上齿龈,软腭上升,

20、关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来,声带颤抖。例如:嘹亮(ll）冷落（l） 老到（l） 理论(ll) 拉拢（ll）力量(ll)二、绕口令练习。猫(mo) 闹(no) 鸟(nio)东(dng) 边(bian) 庙(mio) 里(l) 有(yu) 个(g)猫(mo),西(x)边(bian) 树(sh) 梢(sho) 有(yu) 只(zh) 鸟(nio)。猫(mo) 鸟(nio) 天(tin) 天(tin)闹(no)，不(b) 知(zh) 是(sh) 猫(mo) 闹(no) 树(sh) 上(shng)鸟(nio),还(hi) 是(sh)鸟(nio) 闹(no) 庙(mio)里(l)猫(mo)。牛(ni)

21、 牛(niu) 和(h) 妞(ni) 妞(niu)前(qin) 面(mian) 走(zu) 妞(ni) 妞(niu),后(hu)面(mian)跟(gn) 来(li) 了(le)牛(ni) 牛(niu)。妞(ni) 妞(niu) 手(shu) 里(l)着(zhe) 个(g)扣(ku)扣(kou)，牛(ni) 牛(niu) 手(shu) 里(l) 拿(n) 着(zhe) 个(g) 石(sh) 榴(liu)，妞(ni)妞(niu) 帮(bng)牛(ni) 牛(niu) 钉(dng) 上(shng) 了(le) 扣(ku) 扣(kou)，牛(ni)牛(niu) 把(b) 石(sh)榴(liu)送(sn

22、g) 给(gi) 了(le) 妞(ni) 妞(niu)。小(xio) 礼(l) 和(h) 小(xio) 丽(l)小(xio)礼(l) 家(ji) 有(yu) 梨(l)，小(xio) 丽(l) 家(ji) 有(yu) 李(l)。小(xio) 礼(l) 帮(bng) 小(xio) 丽(l) 摘(zhi) 李(l)，小(xio) 丽(l) 帮(bng)小(xio)礼(l) 摘(zhi) 梨(l)。第五讲一、声母发音练习。舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,因此叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,因此又叫平舌音。舌尖前伸。抵上齿背，然后气流

23、冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤抖。例如：自尊(z）罪责(zz） 在座（zz） 栽赃（z）c与发z大体相似,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如:猜想（c) 粗糙(cc）苍翠(c) 措词()催促(cc)草丛(c) 参差(c)层次()s舌头接近上齿背,构成窄缝,气流磨擦而出,声带不颤抖。例如：松散(s) 琐碎（s)洒扫(ss) 思考(ss）二、绕口令练习。四(s) 辆(ling) 四(s) 轮(ln) 大(d)马(m) 车(ch)大(d)门(mn) 外(wi)有(yu)四(s) 辆(ling) 四(s) 轮(ln) 大(d) 马(m) 车(ch)，你(n) 爱(i) 拉(l) 哪(n)两(l

24、ing)辆(ling)，来(li) 拉(l)哪(n)两(ling)辆(ling)。四(s) 十(sh) 四(s) 束(sh) 紫(z) 丝(s) 线(xin)四(s) 十(sh) 四(s) 束(sh) 紫(z)丝(s) 线(xin),织(zh) 四(s) 十(sh) 四(s) 只(zh) 紫(z) 狮(sh) 子(zi)，细(x) 紫(z)丝(s) 线(xin)织(zh) 细(x) 紫(z) 狮(sh) 子(zi),织(zh) 细(x) 紫(z) 狮(sh) 子(zi)用(yng) 细(x)紫(z) 丝(s)线(xin)。子(z)词(c) 丝(s)四(s) 十(sh) 四(s) 个(g) 字(

25、z) 和(h)词(c)，组(z) 成(chng) 了(le) 一(y) 首(shu) 子(z) 词(c)丝(s) 的(de)绕(ro) 口(ku) 词(c)。桃(to)子(zi) 李(l) 子(zi) 梨(l) 子(zi) 栗(l) 子(zi) 橘(j)子(zi)柿(sh)子(zi) 槟(bn) 子(zi)榛(zhn) 子(zi)，栽(zi) 满(mn) 院(yun) 子(zi)村(cn) 子(zi) 和(h)寨(zhi) 子(zi)。刀(do)子(zi) 斧(f)子(zi) 锯(j) 子(zi) 凿(zo) 子(zi)锤(chu) 子(zi) 刨(bo) 子(zi) 尺(ch)子(zi) ，

26、做(zu) 出(ch)桌(zhu) 子(zi)椅(y)子(zi) 和(h) 箱(xing) 子(zi)。名(mng) 词(c)动(dng) 词(c) 数(sh) 词(c) 量(ling) 词(c) 代(di) 词(c)副(f) 词(c) 助(zh) 词(c) 连(lin) 词(c),造(zo) 成(chng) 语(y)词(c) 诗(sh)词(c) 和(h) 唱(chng)词(c)。蚕(cn) 丝(s)生(shng) 丝(s) 热(r)丝(s) 缫(so) 丝(s)染(rn) 丝(s) 晒(shi) 丝(s) 纺(fng) 丝(s) 织(zh)丝(s),自(z)制(zh) 粗(c)细(x) 丝(

27、s) 人(rn) 造(z) 丝(s)。三、主持词练习。老鼠亲爱的小朋友们，人们好!我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。我的牙齿很锋利，常常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这样一句话“过街老鼠人人喊打”吗?但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了,我又出来偷吃了。我懂得，你们结识我,但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊!四、自由组合进行角色对话练习,自选内容。第六讲一、声母发音练习。舌尖后音zh ch sh 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后

28、部（上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,因此叫舌尖后音；由于发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。h舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤抖。例如:政治(zzh） 忠贞（zhh) 住宅(zhzh） 庄严（zhh）茁壮(zhzh） 周边（zhzh) 追逐（hzh） 征召（zhzh）ch跟发z大体相似，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：穿插(chc）出产（chch） 车床(chh)充斥（chch）驰骋（chc） 长城(hch） 蠢虫(chch)春潮(hc)s舌尖翘起接近上齿龈后部,形成窄缝，气流磨擦而出,声琏不颤抖。例如：神圣(sh

29、) 史诗（shsh) 舒服（ssh) 述说(hsh)收拾(shh) 闪烁(shsh) 手术(ssh） 生疏(ssh)大体跟发sh相似，只是声带颤抖。例如：柔韧(rr）仍然()荏苒(rr)忍让（r)软弱（)闰日（rr)二、绕口令练习。湿(sh) 字(z)纸(zh)刚(gng) 往(wng) 窗(chung) 上(shng) 糊(h) 字(z) 纸(zh),你(n) 就(ji)隔(g) 着(zhe) 窗(chung) 户(h)撕(s)字(z) 纸(zh)，一(y)次(c) 撕(s)下(xi) 横(hng) 字(z) 纸(zh),一(y) 次(c) 撕(s)下(xi) 竖(sh) 字(z)纸(zh)

30、，横(hng) 竖(sh) 两(ling) 次(c) 撕(s) 了(le) 四(s)十(sh) 四(s)张(zhng) 湿(sh) 字(z) 纸(zh)!是(sh)字(z) 纸(zh) 你(n) 就(ji)撕(s) 字(z) 纸(zh),不(b)是(sh)字(z) 纸(zh),你(n) 就(ji)不(b) 要(yo)胡(h) 乱(lun) 地(de) 撕(s)一(y) 地(d)纸(zh)。学(xu) 时(sh) 事(sh)史(sh)老(lo) 师(sh)，讲(jing)时(sh) 事(sh)，常(chng) 学(xu)时(sh) 事(sh) 长(zhng) 知(zh) 识(shi)。时(sh)

31、 事(sh) 学(xu) 习(x) 看(kn) 报(bo) 纸(zh),报(bo) 纸(zh) 登(dng) 的(de) 是(sh) 时(sh) 事(sh)，心(xn) 里(li) 装(zhung) 着(zhe) 天(tin) 下(xi) 事(sh)。三、主持词练习。主持人甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬,嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋,听,中队活动的号角声又响起来了!主持人乙:亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵,走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会目前开始！主持人甲:同窗们,有缘才相聚在一起,成为同窗，成为伙伴。主持人乙：是啊,同窗之间、伙伴之间要互有关怀、互相协助,

32、学会理解、学会宽容、学会合伙，这是我们快乐成长的摇篮。主持人甲:三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。主持人乙：这些故事像天上的星星同样亮、同样美,让我们来一起欣赏吧四、演讲我的抱负第七讲一、声母发音练习。舌面音j q x 这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬 腭，因此叫舌面音。j舌面前部紧贴硬腭,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出，声带不颤抖。例如:阶级（jj) 季节(jj) 嘉奖(jj） 究竟(jj)俊杰(j） 坚决(jj)积极() 经济（j）大体跟j同样，只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。例如:亲切（qq） 碰巧(q) 蜷曲（qq) 崎岖(q）秋千(q

33、q） 祈求（q) 强权（qq) 群情（qq)x舌面前部接近硬腭，形成一条窄缝,气流摩擦而出,声带不颤抖，例如:虚心（xx） 形象（) 休息(x) 学习（)闲睱(xx） 新鲜(xx)小雪（xx) 血性(x）二、绕口令练习。九(ji) 与(y)酒(ji)九(ji) 月(yu) 九(ji)，九(ji)个(g) 酒(ji)迷(m) 喝(h) 醉(zu)酒(ji)。九(ji) 个(g) 酒(ji) 杯(bi) 九(ji) 杯(bi) 酒(ji)，九(ji) 个(g)酒(ji) 迷(m) 喝(h) 九(ji) 口(ku)。喝(h) 罢(b)九(ji)口(ku) 酒(ji),又(yu) 倒(do) 九(ji

34、) 杯(bi) 酒(ji)。九(ji) 个(g) 酒(ji) 迷(m) 端(dun) 起(q)酒(ji),“咕(g) 咚(dng)、咕(g) 咚(dng)”又(yu)九(ji) 口(ku)。九(ji)杯(bi) 酒(ji)，酒(ji) 九(ji) 口(ku)，喝(h) 罢(b)九(ji) 个(g) 酒(ji) 迷(m) 醉(zu) 了(le)酒(ji)。七(q) 加(ji)一(y)和(h) 七(q) 减(jin) 一(y)七(q) 加(ji) 一(y)、七(q) 减(jin) 一(y)()，加(ji) 完(wn) 减(jin)完(wn) 等(dng) 于(y) 几(j)?七(q) 加(ji)

35、一(y)、七(q) 减(jin) 一(y)，加(ji) 完(wn) 减(jin) 完(wn) 还(hi) 是(sh)七(q)。漆(q) 匠(jing) 和(h)锡(x) 匠(jing)七(q) 巷(xing) 一(y) 个(g) 漆(q)匠(jing),西(x) 巷(xing)一(y) 个(g)锡(x) 匠(jing),七(q) 巷(xing) 漆(q) 匠(jing) 偷(tu)了(le) 西(x)巷(xing) 锡(x) 匠(jing)的(de) 锡(x)，西(x) 巷(xing) 锡(x) 匠(jing) 拿(n) 了(le) 七(q)巷(xing) 漆(q) 匠(jing)的(de)漆

36、(q)，七(q)巷(xing) 漆(q)匠(jing) 气(q) 西(x)巷(xing) 锡(x)匠(jing) 偷(tu) 了(le)漆(q),西(x) 巷(xing)锡(x) 匠(jing) 讥(j)七(q)巷(xing)漆(q)匠(jin) 拿(n)了(le)锡(x)。请(qng) 问(wn)锡(x) 匠(jing) 和(h) 漆(q) 匠(jing)，谁(shu) 拿(n) 谁(shu)的(de)锡(x)?谁(shu) 偷(tu) 谁(shu) 的(de) 漆(q)？三、主持词练习。主持人甲:冰雪封不住春天的主题。主持人乙:寒风吹不散蓬勃的旋律。主持人甲:团结合伙给我们力量。主持人乙:

37、宽容友爱破土而出。主持人甲：让我与你手牵手 主持人乙：让我与你手牵手主持人齐:我们走进一种烂漫的世界。主持人齐:我们开拓一种崭新的天地。主持人甲:美好的种子埋在心灵深处。主持人乙:友谊的鲜花开遍你我之间。主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的将来。主持人乙:闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的将来。主持人齐:同窗们,为了明天，让我们手牵手队员们齐:努力!努力!再努力！主持人齐:向着将来，队员们齐:发明!发明!再发明！四、编小故事第八讲 一、声母发音练习。舌根音 g h 这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音,叫舌根音。g舌根抵住软腭，然后忽然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较弱,声

38、带不颤抖。例如:改革(gg） 巩固（gg）灌溉（gg） 骨干(gg)桂冠(gg） 瓜葛（gg） 广柑(g） 刚果（gg）跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。例如:困苦（kk） 开垦（kk)宽阔（） 可靠(kk)克扣（k) 慷慨（k)坎坷（k) 空旷（kk）h 舌根接近软腭,形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤抖。例如:欢呼(h） 辉煌（hh） 航海(h） 花卉(h)黄河（hh) 洪湖(h)怀恨(hh） 好汉（hh)ng在一般话中不作声母，但它是辅音,发ng时,舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出,同步声带颤抖。它的发音部位也是舌根和软腭，因此也属于舌根音。二、绕口令练习。瓜(gu)

39、换(hun) 花(hu)小(xio) 花(hu) 和(h)小(xio) 华(hu)，一(y) 同(tng) 种(zhng) 庄(zhung) 稼(jia)。小(xio) 华(hu) 种(zhng) 棉(min) 花(hu)，小(xio)花(hu) 种(zhng) 西(x) 瓜(gu)。小(xio) 华(hu) 的(de)棉(min) 花(hu) 开(ki)了(le) 花(hu)，小(xio)花(hu) 的(de) 西(x) 瓜(gu) 结(ji) 了(le)瓜(gu)。小(xio)花(hu) 找(zho) 小(xio) 华(hu)，商(shng)量(liang)瓜(gu) 换(hun) 花(h

40、u)。小(xio)花(hu)用(yng) 瓜(gu) 换(hun)了(le) 花(hu),小(xio) 华(hu) 用(yng) 花(hu) 换(hun) 了(le) 瓜(gu)。哥(g) 哥(ge)和(h) 姑(g) 姑(gu)哥(g)哥(ge) 挂(gu) 钩(gu)，钩(gu) 挂(gu) 哥(g) 哥(ge)刚(gng) 穿(chun) 的(de) 白(bi) 小(xio) 褂(gu)儿(r)。姑(g) 姑(gu) 隔(g)着(zhe)隔(g) 扇(shn)去(q) 钩(gu)鼓(g)，鼓(g)高(go) 姑(g) 姑(gu) 难(nn) 钩(gu) 鼓(g)，哥(g) 哥(ge) 帮

41、(bng) 姑(g) 姑(gu)去(q)钩(gu) 鼓(g)，姑(g) 姑(gu) 帮(bng) 哥(g) 哥(ge) 把(b)小(xio) 褂(gu)儿(r) 补(b)。大(d) 锅(gu)和(h) 小(xio)锅(gu)大(d) 哥(g) 有(yu) 大(d) 锅(gu)，二(r) 哥(g) 有(yu) 小(xio) 锅(gu),大(d) 哥(g)要(yo) 换(hun)二(r) 哥(g) 的(de) 小(xio) 锅(gu),二(r) 哥(g) 不(b) 换(hun) 大(d) 哥(g)的(de) 大(d) 锅(gu)。三、三句半练习:我文明我美丽甲:我说美是靓丽的容颜。乙:可岁月无情，

42、美丽打了折扣。丙:可怜。甲:我说美是苗条的身段。乙：可美食可口,美丽没了口福。丙:折腾。甲:我说美是潮流的衣装。乙：可变化无常,美丽跟不上趟。丙：费钱。甲：这不是，那不是,那你说美是啥?乙:美是文明的行为和语言。丙:为啥？甲:对对对，你到说说是为啥？乙:语言美，行为美,心灵美,你说美不美？丙：美！四、辩论练习第九至第十讲一、声母发音练习。和wy（名称叫“呀”)和w(名称叫“蛙”)是起隔音作用的字母,汉语拼音方案规定i 三行韵母在自成音节时分别使用y w，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的以便,把 w当声母教学，读“衣”,w读“乌”。二、绕口令练习。南(nn) 边(bin)

43、来(li)个(g) 老(lo)爷(y)子(zi)南(nn) 边(bin)来(li) 个(g) 老(lo) 爷(y) 子(zi),手(shu)里(l) 拿(n) 碟(di) 子(zi),碟(di) 子(zi)里(l) 装(zhung) 茄(qi) 子(zi)，一(y) 下(xi) 碰(png) 上(shng) 了(le) 橛(ju)子(zi)。打(d) 了(le) 碟(di)子(zi),洒(s) 了(le) 茄(qi)子(zi)，摔(shui)坏(hui) 了(le) 老(lo) 爷(y) 子(zi)。小(xio) 华(hu)和(h) 胖(png)娃(w)小(xio) 华(hu) 和(h) 胖(

44、png) 娃(w)，两(ling) 个(g) 种(zhng)花(hu) 又(yu) 种(zhng) 瓜(gu)，小(xio) 华(hu)会(hu) 种(zhng) 花(hu)不(b) 会(hu)种(zhng) 瓜(gu),胖(png) 娃(w)会(hu)种(zhng) 瓜(gu)不(b) 会(hu) 种(zhng) 花(hu)。胖(png) 娃(w) 娃(w) 和(h) 蛤(h)蟆(m)一(y) 个(g) 胖(png) 娃(w) 娃(w) ，捉(zhu)了(le) 三(sn) 个(g) 大(d) 花(hu) 活(hu) 蛤(h) 蟆(m),三(sn) 个(g) 胖(png) 娃(w)娃(w),

45、捉(zhu) 了(le) 一(y) 个(g) 大(d) 花(hu) 活(hu) 蛤(h) 蟆(m)，捉(zhu)了(le)一(y) 个(g) 大(d) 花(hu)活(hu) 蛤(h) 蟆(m) 的(de) 三(sn) 个(g) 胖(png) 娃(w) 娃(w)，真(zhn)不(b) 如(r)捉(zhu)了(le) 三(sn) 个(g)大(d) 花(hu) 活(hu) 蛤(h) 蟆(m) 的(de) 一(y) 个(g) 胖(png) 娃(w) 娃(w)。四、综合练习主持词练习（一)元旦晚会1、开场词 (女)金鸡拂晨，啼破骄阳,吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧,万象更新。 (男）满天的雪花， 是飞舞的

46、音符，以怀念谱成乐章， 用祝愿奏出所盼，带给你， 欢欣快乐的一年! 让我们一起静静地等待:将来、但愿和光明就要敲响春天的钟. (女)台历翻去最后一页,已经成为历史。回眸时光年轮上又一度春秋寒暑,我们不禁感慨万千。（男）刚刚迈越的6个昼夜,彷佛是35个台阶,横亘在未及尘封的历史上。挫折,曾让我们心痛;喜悦，我们固然洋溢在胸中,春已归来,让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬的甜蜜， 今晚,就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功飞翔!2、结束语（女)教师们、同窗们,今天的晚会就要和人们说再会了,但我们的祝愿不断，我们的祈祷不断, (男）新年的钟声就要敲响,祝愿我们的祖国更加强大昌盛,祝愿我们的善国更加郁郁葱

47、葱， （女)祝愿我们的教师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝愿我们的同窗学习进步,再创佳绩。且知盛世不遗贤,但临大事必须敬;精思宜放胆，已邃群科气自华。 （男)教师们、同窗们,新的一年，让我们 （齐)携手同行,奔向成功!(二)、新年联欢会1、开场词甲:春夏秋冬,黑夜清晨; 乙：日月如梭，光阴似金; 丙:时间老人领着我们- 丁：又敲响了新年的大门。 甲:当天历又翻开新的一页; 乙:当小树又增长一种年轮；丙：当春天又拥抱着大地； 丁:当冬天又飞翔着矫健的雄鹰 合:让我们共同迎接25年的到来!丙：我们的歌声多么嘹亮,悠扬的音符在蓝天回荡； 丁：我们的队旗高高飘扬,星星火炬给我们指明方向。丙:红领巾在

48、胸前飘荡； 丁：星星火炬照耀我们迈进的方向。 丙:是绿洲的甘泉和沃土,滋养了纤细的幼苗; 丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数将来的但愿；甲：人生的足迹一步步向前延伸;乙:新年应是新的征程; 甲：问一问有无虚度年华? 乙：问一问学会了多少本领?丙:时间是一条金河,载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢教师,我们又度过了丰收的一年。、结束语甲:过去的一年,我们有泪水更有欢乐； 乙:过去的一年,我们有汗水更有掌声； 丙:在新的一年里,我们继续追求发明,摸索实践; 丁:在新的征程中,我们努力奋斗自强,勇敢向前。 甲：新年是新的乐章, 乙：用我们的行动, 丙：用我们的真诚， 丁:用我们的奉献- 合：迎接布

49、满但愿的! 甲、乙：新年联欢会到此结束，祝教师们身体健康，阖家欢乐！ 丙、丁:祝同窗们学习进步,万事如意!（三)六一主持词甲:六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈乙：六一的歌儿最动听,六一的庆祝最开怀。甲：迎着晨风，披着霞光乙:沐浴阳光的雨露,吮吸着时代的气息甲:我们共同迎来了六一国际小朋友节。乙:一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的甲：张开鲜花般的笑脸,穿上彩云般的衣裳乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露水都闪着光辉,看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛)甲：彩虹架桥梁,彩云飘吉祥，请看舞蹈百家姓乙:唱起蜜糖般的歌儿,声声感谢我们的教师的叮咛、庇护，请欣赏舞蹈冰糖葫芦幼儿话剧剧本表演（一)好

50、样的熊孩子人物设立:小黑熊： 小灰熊: 小棕熊： 熊教师： 其她熊场景简介：上学路上 森林里 课堂上剧本1、上学路上 清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上来。小黑熊:“等一等,小棕熊，和你商量件事。“小棕熊继续往前走，脚步放慢。小棕熊“什么事?快说吧，再磨蹭就要迟到了。”小黑熊：“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗,不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了,上课无精打采，肚子直咕噜。”小棕熊:“本来你也是这样,怎么办?我也没辙啊。我还打算找你想措施呢,你不是难不倒吗,也有犯难的时候啊。”小黑熊：“措施我倒有一种，就怕你没那个胆量做。虽然你是什么都不怕也不敢那样做。”小棕熊:“说吧,大不了,今天的学不上了。

51、”小黑熊：“那就好，我想,你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合伙,不久就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学,那样,上什么课均有精神,学得又快又好,你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢,走,我们从路口拐弯去森林深处吧。”、森林深处 清晨小黑熊和小棕熊一边走,一边昂首左看右看。小黑熊停住脚步,把两手握成筒状，透过两手仰望一棵树,深深吸了一口气，跳起来：小黑熊:“蜂蜜!那儿！小棕熊！冲啊!”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树疾驰。到了树下,停住。小黑熊：“快，上去拿下来,我们分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。小黑熊：“快

52、,小棕熊，我们分了吃。”小棕熊：“别着急,我们画道线，我吃线这边的,你吃线那边的。”小黑熊弯腰拾起一根树枝。小黑熊：“好吧,快,就用这树枝画吧。我来画。”小黑熊在蜂蜜上画了一道线。小黑熊:“你要这一半,我要那一半。”小棕熊:“可是你的那一半比我这一半大。”小黑熊:“主意是我想出来的，我应当吃大的那一半。”小棕熊:“可是蜂蜜是我拿下来的，我应当吃大的那一半。”小黑熊:“我要大的!”小棕熊:“我要大的！”两只熊打起架来。小鸟飞过来，喊:“别打了,别打了,上学要迟到了。”两只小熊仍打个不断，蜂蜜被它们踩得到处都是。3、森林学校 清晨熊教师正在给熊孩子们上课。熊教师:“同窗们,今天，我们授课的题目是:

53、气球为什么会在天上飞?”小鸟一种劲地撞教室的窗户。学生:“教师，一只小鸟!”学生:“它在使劲撞窗户。”学生：“它一定有话要说！”熊教师:“人们别着急!请安静!”熊教师打开窗户，放进小鸟。小鸟在教室空中飞，叫:“小黑熊和小棕熊打起来了,小黑熊和小棕熊打起来了。”熊教师:“人们请保持安静！自己看书，教师去把小黑熊和小棕熊叫回来。”熊教师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。4、森林深处清晨小鸟叫道：“教师来了！教师来了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊教师:“小黑熊，你先讲，怎么回事？”小黑熊讲了事情通过。小黑熊:“如果，我有足够的蜂蜜吃,我就不会为蜂蜜和别的小熊打架,如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛

54、和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”熊教师点了点头。熊教师:“教师懂得了,小棕熊，你讲讲这是怎么回事。”小棕熊讲了事情的通过。小棕熊:“如果，我有足够的蜂蜜吃,我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”熊教师点了点头。搂了搂两只小熊,说:“教师懂得了，你们都是好样的,互相道个歉,然后，我们先解决肚子饿的问题吧。”小黑熊和小棕熊互相道歉。熊教师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球回学校了。5、森林学校 清晨熊教师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。”熊教师:“同窗们，小黑熊与小棕熊遇到了难题,难题就是它们不乐意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼,非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，人们帮它们想一想,它们应当怎么办？”人们一起想措施,议论纷纷。本来,有许多熊孩子也遇到了这个问题。学生：“我的爸爸妈妈也是这样,我也好几天没好好吃东西了。”学生:“我也是,我也肚子饿！”学生:“我也饿！”小灰熊：“我有措施了!把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。”熊教师拿来了蜂蜜和栗子。学生们实验起来。小黑熊:“哇！蜂蜜加栗子等于”学生一起喊：“等于美味佳肴!”熊教师笑了:“我的熊学生们真棒!”。熊学生们笑了:“我们的熊教师真棒