必修5优秀课件25等比数列的前n项和第一课时

上传人:无*** 文档编号:180776943 上传时间:2023-01-07 格式:PPT 页数:16 大小:481KB
收藏 版权申诉 举报 下载
必修5优秀课件25等比数列的前n项和第一课时_第1页
第1页 / 共16页
必修5优秀课件25等比数列的前n项和第一课时_第2页
第2页 / 共16页
必修5优秀课件25等比数列的前n项和第一课时_第3页
第3页 / 共16页
资源描述:

《必修5优秀课件25等比数列的前n项和第一课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《必修5优秀课件25等比数列的前n项和第一课时(16页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、32121(0)nnaaaq qaaa为非 常数)0,0(111qaqaann1、等比数列的定义:、等比数列的定义:2、通项公式:、通项公式:3、数列中通项与前、数列中通项与前n项和的关系:项和的关系:)2()1(.111nSSnSannn)nnSa 求已知,).2 回顾回顾探求探求等比数列求和的方法等比数列求和的方法问题:问题:已知等比数列已知等比数列 ,公比为公比为q,求:求:nannaaaaS321思考:思考:呢呢?来来表表示示这这些些基基本本量量如如何何用用nnSanqa,1112111nqaqaqaa等比数列前n 项和公式公式公式:)1(q)1(q 111naqqaaSnn)1(q

2、111)1(naqqaSnn)1(q公式:公式:nnSanqa,1根据求和公式,运用方程思想,根据求和公式,运用方程思想,五个基本量中五个基本量中“知三求二知三求二”.注意对注意对 是否等于是否等于 进行分类讨论进行分类讨论q111 nnqaa练习1.根据下列条件,求相应的等比数列根据下列条件,求相应的等比数列 的的 nanS;6,2,3)1(1 nqa;5,5.1,4.2)2(1 nqa;5,21,8)3(1 nqa11(4)2.7,6.3aqn .18921)21(366 S.433)5.1(1)5.1(14.255 S.231211211855 S.40913113117.266 S 练

3、习练习【例【例1】求等比数列】求等比数列 的前的前8项的和项的和.111,248解:解:11111,2422naaq设设该该数数列列为为则则8811122255.125612S 【例【例2】1916,169781,.144nnnaaaSqn 已已知知等等比比数数列列中中,求求公公比比 及及项项数数解法解法1:11naaq 19161699(1)781161144nnnnaqqSq 443nqq 代入代入得得4941163781.1144qq 4.3q 解解得得:代入代入得:得:n=5.11.naaq191678116911144nnqaqaSqq 4.3q 解解得得:1916169nnaq 又

4、又4143nq 5.n144433n 解法解法2 1916,169781,.144nnnaaaSqn 已已知知等等比比数数列列中中,求求公公比比 及及项项数数【例【例2】例例3.某商场第某商场第1年销售计算机年销售计算机5000台,如果平均每年台,如果平均每年的销售量比的销售量比上一年增加上一年增加10,那么从第,那么从第1年起,约几年起,约几年内可使总销售量达到年内可使总销售量达到30000台(保留到个位)?台(保留到个位)?解:解:根据题意,每年销售量比上一年增加的百分率相同,根据题意,每年销售量比上一年增加的百分率相同,所以从第所以从第1年起,每年的销售量组成一个等比数列年起,每年的销售

5、量组成一个等比数列 na其中其中15000,a 001 101.1q 30000nS可得:可得:5000(1 1.1)1 1.130000nnS6.11.1n可得:可得:两边取对数,得:两边取对数,得:6.11.1lglgn5041.020.0n利用计算器得:利用计算器得:(年年)答:约答:约5年内可以使总销售量达到年内可以使总销售量达到30000台。台。练习练习2.求等比数列求等比数列 1,2,4,从第从第5项项到第到第10项的和项的和.,2,11 qa解解:.1521)21(144 S.102321)21(11010 S.1008151023410 SS从第从第5项到第项到第10项的和项的

6、和:,21,231 qa解解:求等比数列求等比数列 从第从第3项项到第到第7项的和项的和.1283812112112377 S从第从第3项到第项到第7项的和项的和:.1281534912838143237 S练习练习3.,83,43,231、求和公式、求和公式当当q11时,时,1(1)1nnaqSq 11nnaa qSq 当当q=1=1时,时,1nSna 注意注意分类讨论的思想分类讨论的思想!等比数列求和时必须弄清等比数列求和时必须弄清q=1=1还是还是q11.运用运用方程的思想方程的思想,五个量,五个量“知三求二知三求二”.2、公式的推导方法、公式的推导方法 强调:强调:(重在过程重在过程)注意运用注意运用整体运算的思想整体运算的思想.小结小结 P91 第4、11题 结束

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!