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1、中班数学活动小猪开旅馆教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习巩固5以内的基数和序数，初步感知基数和序数的不一样，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小猪开旅馆教案吧。活动目标：1、复习巩固5以内的基数和序数。2、初步感知基数和序数的不一样。3、经过多个形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力。4、促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的爱好。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、动物手偶小猪、音乐CD2、图片小说“小猪的旅馆” 楼房 、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。3、大、小不一样的1-5的数字卡片两组4、自制图书每个幼儿一本 图书共6页,第1页封面,每
2、页苹果数量不一样,大数字表示水果数量,小数字表示页码5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备活动过程：一 情景导入师：儿童早上好！幼：老师早上好！师：儿童知道现在是什么季节吗？你是从哪里知道的？幼：春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流师：很棒,今天老师就带儿童去大森林里去找春天,请儿童闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。 播放音乐CD森林的早晨二 复习5以内的序数1、经过小说,让幼儿了解序数在生活中的作用。a、老师接着讲小说：“这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门”b、提问：小兔和小猫为何吵架呢？c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排
3、房间？2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。 并依次贴上小数字卡？小结：重新安排了房间,小动物们全部很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有次序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。 如：小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。 并依次贴上对应的大数字卡三 感知基数和序数的不一样1、经过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿了解基数和序数的不一样提问：请儿童仔细观察黑板上一共出现了几组数字？大数字代表什么？小数字代表什么？ 小数字表示住在第几层？大数字表示送了几份蘑
4、菇餐？小结：按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们全部很满意,小猪也快乐得准备带大家一起去玩。四 延伸活动：制作图书,深入了解基数和序数的不一样。请幼儿在区域活动或回家后经过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。活动反思：生活中的数学学习是幼儿园数学教育的关键路径。序数是幼儿生活、游戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的了解往往是零碎的、经验化的，需要老师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充足利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿了解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，重视动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学准备充足；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，重视幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽可能用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表示，亲密关注幼儿在活动中的表现和反应，给和主动应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。
中班数学活动小猪开旅馆教案反思
