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1、第十章 基因突变本章习题1举例说明自发突变和诱发突变、正突变和反突变。答：通过外界环境条件的自然作用，或由植物体内生理生化变化而发生的突 变，称为自发突变。如寿星桃是由正常的桃突变而来(DwDw-Dwdw-dwdw)。自然 条件下，水稻的矮生型、棉花的短果枝、玉米的糯性胚乳等性状，都是基因自发 突变的结果。人为地利用物理、化学或其它因素影响而发生的突变称为诱发突变。如辐射 诱发引起的苹果短枝型变异、人工诱发樱桃紧凑型变异。基因突变像许多生物化学反应过程一样是可逆的，即显性基因 A 可以突变为 隐性基因a,而隐性基因a也可突变为显性基因A。前者通常称为正突变，后者 称为反突变或回复突变。例如水稻
2、有芒基因A可以突变为无芒基因a,而无芒基 因 a 也可突变为有芒基因 A。2什么叫复等位基因？人的 ABO 血型复等位基因的遗传知识有什么利用价 值？答：位于同一基因位点上的各个等位基因在遗传学上称为复等位基因。复等 位基因并不存在于同一个体(同源多倍体是例外)，而是存在于同一生物类型的 不同个体里。人的ABO血型就是由IA、IB和i三个复等位基因决定着红细胞表面抗原的 特异性。其中，IA基因、IB基因分别对i基因为显性，IA与IB为共显性。根 据ABO血型的遗传规律可进行亲子鉴定等。3何为芽变？在生产实践上有什么价值？ 答：芽变是体细胞突变的一种，突变发生在芽的分生组织细胞中。当芽萌发 长成
3、枝条，并在性状上表现出与原类型不同，即为芽变。芽变是植物产生新变异的丰富源泉，它既可为杂交育种提供新的种质资源， 又可从中选出优良新品种，是选育品种的一种简易而有效的方法。全世界有一半 苹果产量来自于芽变，如品种：元帅、红星、新红星、首红、超首红。4为什么基因突变大多数是有害的？答：大多数基因的突变，对生物的生长和发育往往是有害的。因为现存的生 物都是经历长期自然选择进化而来的，它们的遗传物质及其控制下的代谢过程， 都已经达到相对平衡和协调状态。如果某一基因发生突变，原有的协调关系不可 避免地要遭到破坏或削弱，生物赖于正常生活的代谢关系就会被打乱，从而引起 程度不同的有害后果。一般表现为生育反
4、常，极端的会导致死亡。5有性繁殖和无性繁殖、自花授粉和异花授粉与突变性状表现有什么关系？答：有性繁殖植物：性细胞发生显性突变，则在后代中立即表现；如果是隐 性突变，后代自交也可以得到纯合的突变体。体细胞发生显性突变，则以嵌合体 形式存在；体细胞发生隐性突变，不能立即表现，如要使它表现则需要把隐性突 变体进行有性繁殖。无性繁殖植物：体细胞显性突变后，形成嵌合体，用嵌合体进行无性繁殖， 可以得到表现各种变异的嵌合体，也可能得到同质突变体；发生隐性突变则无法 通过无性繁殖使之得到表现。自花授粉植物：一般自花授粉植物突变频率低，遗传上较稳定，但是突变后 容易表现，容易被检出。异花授粉植物：异花授粉植物
5、突变频率相对较高，但是突变后不容易被检出。 因为显性突变成杂合状态存在，隐性突变大多被显性基因遮盖而不表现，只要在 自交时基因型纯合，才能表现。6突变的平行性说明什么问题，有何实践意义？答：亲缘关系相近的物种因遗传基础比较近似，往往发生相似的基因突变。 这种现象称为突变的平行性。根据这个特点，当了解到一个物种或属内具有哪些 变异类型，就能够预见到近缘的其它物种或属也可能存在相似的变异类型，这对 于人工诱变有一定的参考意义。7利用花粉直感现象测定突变频率，在亲本状态配置上应该注意什么问题？答：一般应该用隐性纯合体作母本，用显性纯合体经诱变处理的花粉作父本 进行杂交。8在高秆小麦田里突然出现一株矮
6、化植株，怎样验证它是由于基因突变， 还是由于环境影响产生的？答：如果是在苗期发现这种情况，有可能是环境条件如土壤肥力、光照等因 素引起，在当代可加强矮化植株与正常植株的栽培管理，使其处于相同环境条件 下，观察它们在生长上的差异。如果到完全成熟时，两者高度表现相似，说明它 是不遗传的变异，由环境影响引起的；反之，如果变异体与原始亲本明显不同， 仍然表现为矮秆，说明它可能是遗传的变异。然后进行子代比较加以验证，可将 矮化植株所收种子与高秆小麦的种子播种在相同的环境条件下，比较它的后代与 对照在株高上的差异。如矮化植株的种子所长成的植株仍然矮化，则证明在高秆 小麦田里出现的一株矮化植株是由于基因突变
7、引起的。9试述物理因素诱变的机理。答：本章所指的物理因素只限于各种电离辐射和非电离辐射。电离辐射包括a射线、0射线和中子等粒子辐射，还包括Y射线和X射线 等电磁辐射。电离辐射能使构成基因的化学物质直接发生电离作用。轻者造成基 因分子结构的改变，产生突变了的新基因，重者造成染色体的断裂，引起染色体 结构的畸变。本章所指的非电离辐射就是紫外线。紫外线造成基因分子链的离析。分子链 已经离析的基因在重新组合的时候，有可能发生差错而出现基因突变。紫外线特 别作用于嘧啶，使得同链上邻近的嘧啶核苷酸之间形成多价的联合。最通常的结 果是促使胸腺嘧啶联合成二聚体；或是将胞嘧啶脱氨成尿嘧啶，或是将水加到嘧 啶的C
8、4、C5位置上成为光产物。它可以削弱C与G之间的氢键，使DNA链发生 局部分离或变性。10试用红色面包霉的生化突变试验，说明性状与基因表现的关系。答：射线照射后的分生孢子可诱发突变，让诱变过的分生孢子与野生型交配， 产生分离的子囊孢子，放入完全培养基里培养生长(基本培养基上只有野生型能 够生长，突变型均不能生长)，鉴定是否突变：(1).取出完全培养基中各组分生抱子，分别于基本培养基上，如果能够生长， 说明仍与野生型一样，没有突变；如不能够生长，说明发生了变异；(2).把确定为突变型的各组材料，分别培养于加入各种物质的基本培养基中, 如某一培养基上能生长，就说明控制合成加入物质的这种基因发生了突变；. 如在上步 2 中确定为缺乏维生素合成能力的突变型，再进一步在培养基 中分别加入各种维生素分别培养这种突变型，如果其中一个能生长，则说明是控 制该个维生素合成的基因发生了突变。上述生化突变的研究，清楚地说明基因控制性状，并非基因直接作用于性状， 而是通过一系列生化过程来实现的。
第十章 基因突变《遗传学》
