2018版高中物理第2章运动的描述课件(打包4套)鲁科版.zip
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章末总结 学考真题试做 网络要点构建 网络要点构建 单元素养回眸 学考试做 1 2016 山东学业水平考试 2 下列计时数据指时间间隔的是 A 某中学上午8 00上第一节课B 中央电视台的新闻联播19 00点开播C 某场足球赛16 30开赛D 刘翔在第28届奥运会上 以12 91s的成绩获得110m栏冠军 学考真题试做 高考真题体验 解析 上午8 00是指第一节课开始的时刻 故A错误 19 00点是新闻联播开始的时刻 故B错误 16 30是足球赛开始的时刻 故C错误 12 91s是指刘翔在第28届奥运会上 跑完110m栏所用的时间 故D正确 D 2 2015 山东学业水平考试 3 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 语句中 巍巍青山两岸走 选取的参考系是 A 江中巨石B 山下树木C 两岸青山D 江中竹排 解析 相对于地球或河岸来说 青山是静止不动的 但在竹排上的人看来 青山是向后运动的 所以相对于人或竹排来说 青山是运动的 即 巍巍青山两岸走 选取的参考系是江中竹排 故A B C错误 D正确 D 3 2015 山东学业水平考试 2 运动员参加100m赛跑 第10s末到达终点时的速度为12m s 则全程的平均速度是 A 6m sB 10m sC 11m sD 12m s 解析 由题意知 位移的大小为s 100m 时间t 10s 则v m s 10m s 故B正确 B 高考体验 1 2015 浙江卷 15 如图所示 气垫导轨上滑块经过光电门时 其上的遮光条将光遮住 电子计时器可自动记录遮光时间 t 测得遮光条的宽度为 x 用近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度 为使更接近瞬时速度 正确的措施是 A 换用宽度更窄的遮光条B 提高测量遮光条宽度的精确度C 使滑块的释放点更靠近光电门D 增大气垫导轨与水平面的夹角 A 解析 瞬时速度表示运动物体在某一时刻 或经过某一位置 的速度 当 t 0时 可看成物体的瞬时速度 x越小 t也就越小 A项正确 提高测量遮光条宽度的精确度 不能减小 t B项错误 使滑块的释放点更靠近光电门 滑块通过光电门的速度更小 时间更长 因此C项错误 增大气垫导轨与水平面的夹角并不一定能使更接近瞬时速度 D项错误 2 2013 全国 卷 19 多选 如图 直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置 时间 x t 图线 由图可知 A 在时刻t1 a车追上b车B 在时刻t2 a b两车运动方向相反C 在t1到t2这段时间内 b车的速率先减少后增加D 在t1到t2这段时间内 b车的速率一直比a车的大 解析 由x t图象可知 t1时刻前xb xa 因此在t1时刻 b汽车追上a汽车 选项A错误 在t2时刻 b汽车运动图线的斜率为负值 表示b汽车速度反向 而a汽车速度大小和方向始终不变 故选项B正确 从t1时刻到t2时刻 图线b斜率的绝对值先减小至零后增大 反映了b汽车的速率先减少至零后增加 选项C正确 D错误 BC 3 2015 广东理综 13 甲 乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动 前1小时内的位移 时间图象如图所示 下列表述正确的是 A 0 2 0 5小时内 甲的加速度比乙的大B 0 2 0 5小时内 甲的速度比乙的大C 0 6 0 8小时内 甲的位移比乙的小D 0 8小时内 甲 乙骑行的路程相等 B 解析 在位移 时间图象中 图线的斜率表示物体的速度 由题图知在0 2 0 5小时内 甲 乙两人的s t图线皆为直线 且甲的图线斜率大 可知两人都做匀速运动 且甲的速度大 选项A错误 B正确 s t图线上某点的纵坐标表示对应时刻物体的位移 两纵坐标的差值表示对应时间段内位移的大小 故0 6 0 8小时内 甲的位移比乙的位移大 选项C错误 物体单向直线运动中路程等于位移的大小 有反向运动时路程等于每个阶段中位移大小之和 故知0 8小时内两人位移相等 但甲骑行的路程大于乙骑行的路程 选项D错误 谢谢观赏 教材必修1部分第1章绪论 略 第2章运动的描述 第1节运动 空间和时间 教师备课参考 核心素养养成目标 物理观念1 理解参考系的选取在物理中的作用 会根据实际情况选定参考系 2 认识一维直线坐标系 掌握坐标系的简单应用 3 会区分时间和时刻 科学思维与科学探究1 通过参考系的学习 知道从不同角度研究问题的方法 让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发 体验不同参考系中运动的相对性 2 将时间和时刻进行对比理解 学会在具体情境中识别时间和时刻 科学态度与责任通过参考系的学习 体会物理规律与生活的联系 教学重难点 教学重点1 理解参考系的概念及时间和时刻的含义 2 如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系 教学难点1 参考系的选取及对运动具有相对性的理解 2 空间位置的描述 感悟解题规律 探寻基本知识 测评学习效果 探寻基本知识 树立物理观念 知识点一 机械运动 情境导学 诗句 满眼风波多闪烁 看山恰似走来迎 仔细看山山不动 是船行 中 1 看山恰似走来迎 所选的参考系是什么 2 是船行 所选的参考系是什么 3 本题中选择不同的参考系观察山 结果一样吗 答案 1 在本题中作者和山之间的距离逐渐减小 而作者认为自己静止不动 从而 看山恰似走来迎 故此现象选择的参考系是自己或者船与船上静止不动的物体 2 参考系是为了研究问题的方便而假定不动的物体 但实际上船是运动的 所谓是 船行 选择的参考系是河岸 山或者地面上相对地面静止不动的其他物体 3 不一样 知识梳理 1 机械运动 是指一个物体相对其他物体的变化 简称 2 参考系 描述物体运动的称为参考系 思考判断 1 上海的磁悬浮列车正在高速行驶 此现象属于机械运动 2 诗句 飞流直下三千尺 是以 飞流 为参考系的 3 太阳从东方升起是以地球为参考系的 位置 运动 参照物 知识点二 空间位置的描述 情境导学 如图所示 物体沿x轴做直线运动 从A点运动到B点 由图判断 1 A点坐标是多少 2 B点坐标是多少 3 A B两点间的距离是多少 答案 1 A点坐标是 3m 2 B点坐标是2m 3 5m 知识梳理 原点 思考判断 1 物体在坐标系中的坐标值的正负表示大小 2 描述直线运动 一般建立直线坐标系 3 描述花样滑冰运动员的位置 应用直线坐标系 正方向 标度 知识点三 时间的描述 情境导学 如图所示 在时间轴上表示出下面的时间和时刻 1 1s内 2 第1s 3 1s初 4 1s末 5 第2s初 6 第3s内 7 3s内 8 第3个2s 答案 如图所示 知识梳理 1 时刻 是指某一瞬时 在表示时间的数轴上 用来表示 2 时间 是指两个时刻之间的 在表示时间的数轴上 用来表示 思考判断 1 时间间隔是指较长的一段时间 时刻是指较短的一段时间 2 一节课45分钟指的是时间 3 一天只能分成24个时刻 点 间隔 线段 要点一 感悟解题规律 培养科学思维 参考系 1 参考系的特性 2 注意问题 1 由于运动描述的相对性 凡是提到物体的运动 都应该明确它是相对哪个参考系而言的 2 在同一个问题当中 若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动 必须选取同一个参考系 3 研究物体运动时 一个物体一旦被选为参考系 无论它是否运动 都认为它是静止的 4 选取参考系时 一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来选取 例如 研究火车上物体的运动情况 一般选火车为参考系 研究地面上物体的运动时 一般选地面为参考系 研究太阳系中行星的运动时 一般选太阳为参考系 典例1 2017 湖北省襄阳市四校高一联考 甲 乙 丙三个观察者 同时观察一个物体的运动 甲说 它在做匀速直线运动 乙说 它是静止的 丙说 它在做加速运动 下列说法正确的是 A 在任何情况下都不可能出现这种情况B 三人中总有一人或两人讲错了C 如果选同一参考系 那么三人的说法都对D 如果三人各自选择不同的参考系 那么三人的说法可能都对 D 思路探究 1 什么是参考系 答案 为研究物体运动而选取的参照物 2 为什么研究物体运动要选参考系 答案 同一物体的运动 选不同参考系观察到的状态不同 3 题目中 甲 乙 丙三个观察者选的是同一参考系吗 答案 不是 解析 判断一个物体是运动的还是静止的 我们要选定一个标准 这个被选作标准的物体就叫做参考系 判断一个物体是运动还是静止 主要取决于所选的参考系 参考系不同 物体的运动情况就不同 这就是运动和静止的相对性 同时运动还具有绝对性 如果选同一参考系 那么三人的说法应该是一样的 不可能都对 故A B C错误 如果各自选择不同的参考系 那么三人说法都可能对 故D正确 规律方法如何选择参考系只要研究对象相对于参考系的位置没有发生变化 观察到的结果就是静止的 只要研究对象相对于参考系的位置发生变化 观察到的结果就是运动的 参考系是假定不动的物体 任何物体都可以看做参考系 同一个物体的运动选取的参考系不同 观察到的运动结果也往往会不同 教师备用 例1 1 2017 广东省汕头市高一期末 神舟十一号 飞船于2016年10月19日凌晨与 天宫二号 实现对接 景海鹏观察到 天宫二号 处于静止状态 则他所选的参考系可能是 A 远洋观测船B 地面指挥中心C 神舟十一号 飞船D 在 天宫二号 内行走的陈冬 C 解析 神舟十一号 飞船与 天宫二号 实现对接 知二者的速度相同 相对静止 故景海鹏观察到 天宫二号 处于静止状态 可能选择 神舟十一号 飞船为参考系 故选项C对 针对训练1 1 2017 湖北荆州市高一期末 一只猴子抓在天花板上的细棒上 现使悬挂细棒的绳子断开 猴子和细棒一起向下运动 甲说此棒是静止的 乙说猴子是向下运动的 甲 乙两人所选的参考系分别是 A 甲选的参考系是地球 乙选的参考系也是地球B 甲选的参考系是地球 乙选的参考系是猴子C 甲选的参考系是猴子 乙选的参考系是地球D 甲选的参考系是地球 乙选的参考系是自身 C 解析 绳子断后 棒静止是以猴子为参考系的 猴子向下运动是以地面 地球 为参考系的 故A B D错误 C正确 要点二 坐标系的理解和应用 1 坐标系的种类 1 一维坐标系 2 二维坐标系 3 三维坐标系 当物体在空间内运动时 需采用三个坐标确定它的位置 即三维坐标系 空间坐标系 如图所示为三种不同的坐标系 其中 甲 中M点位置坐标为x 2m 乙 中N点位置坐标为x 3m y 4m 丙 中P点位置坐标为x 3m y 4m z 2m 2 建立坐标系的原则 1 坐标原点要相对坐标系静止 2 对坐标方向的选取要使对物体运动规律的描述尽量简便 典例2 一物体从O点出发 沿东偏北30 的方向运动10m至A点 然后又向正南方向运动5m至B点 1 建立适当的坐标系 描述出该物体的运动轨迹 思路探究 1 如何描述物体的位置 答案 利用坐标系 解析 1 建立坐标系如图所示 线OAB为运动轨迹 答案 见解析 2 依据建立的坐标系 分别求出A B两点的坐标 思路探究 2 如何确定建一维坐标系还是二维坐标系 答案 在平面上运动时建二维坐标系 在直线上运动时建一维坐标系 答案 见解析 规律方法解决二维坐标系中物体运动轨迹的方法在二维直角坐标系中标明具体方位 即东 西 南 北 而物体运动的OA段为直线 AB段也为直线 根据作出的图象再利用直角三角形关系求解A B两点的坐标 教师备用 例2 1 为了确定平面上物体的具体位置 我们需要建立xOy平面坐标系 如图所示 并规定向东为x轴的正方向 向北为y轴的正方向 则图中A点的坐标如何表示 其含义是什么 解析 A点的坐标为 4m 3m 表示A点在原点O偏东4m 偏北3m处 答案 见解析 针对训练2 1 2016 广东江门高一检测 一个小球从距地面4m高处竖直向下抛出 被地面弹回 在距地面1m高处被接住 坐标原点定在抛出点正下方2m处 向下方向为坐标轴的正方向 则小球的抛出点 落地点 接住点的位置坐标分别是 A 2m 2m 1mB 2m 2m 1mC 4m 0m 1mD 2m 0m 1m B 解析 坐标原点定在抛出点正下方2m处 向下方向为坐标轴的正方向 小球从距地面4m高处开始下落的 在坐标原点的上方 所以抛出点的位置坐标是 2m 小球落到地面上 此时距离坐标原点为2m 所以落地点的位置坐标是2m 小球在距离地面1m高处被接住 此时的小球在坐标原点的下方1m处 所以接住点的位置坐标是1m 选项A C D错误 B正确 要点三 时间和时刻的理解 典例3 2017 济南高一检测 以下的计时数据指时间的是 A 列车在10时05分到达途中的天津站B 在某场足球赛中 甲队于开赛后10min时攻入1球C 中央电视台的新闻联播节目于19时开播D 某短跑运动员用11 5s跑完了100m D 思路探究 时间和时刻的最关键区别是什么 答案 时间指一个段 对应一个过程 时刻指一个点 对应一个状态 解析 列车在10时05分到达天津站指的是时刻 开赛后10min时 也是指时刻 新闻联播于19时开播指的是时刻 运动员用11 5s跑完100m 指的是时间 故选项D正确 A B C错误 误区警示由语境区分 时间 时刻 时刻是一个状态量 时间是一个过程量 同时要注意 日常生活中 时间 有时指的是时刻 如 什么时间发生的地震 什么时间开始上班 都是指时刻 教师备用 例3 1 2017 福建漳州市高一检测 关于时刻和时间间隔 下列说法正确的是 A 2s时 称为第2s末或第3s初 也可称为2s内B 0 2s的时间称为最初2s内或第2s内C 第2s内指的是在第1s末到第2s初这1s的时间D 第2s末就是第3s初 指的是时刻 解析 2s时 称为第2s末时或第3s初 对应的是时刻 但2s内是0 2s的时间段 故A错误 0 2s的时间称为最初2s内或前2s内 指2s的时间 故B错误 第2s内指的是在第1s末到第2s末这1s的时间 故C错误 第2s末就是第3s初 在时间轴上是同一个点 指的是时刻 故D正确 D 针对训练3 1 2017 济南五校高一期末 从第3s初到第4s末所对应的时间是 A 1sB 2sC 3sD 4s 解析 3s初是指2s这一时刻 而4s末是指4s这一时刻 故从第3s初到第4s末所对应的时间是2s的时间 故选B B 测评学习效果 演练当堂技法 1 2017 宁夏石嘴山市高一月考 关于参考系的选取 下列说法正确的是 A 参考系必须选取静止不动的物体B 参考系必须是和地面联系在一起的C 在空中运动的物体不能作为参考系D 任何物体都可以作为参考系 D 解析 参考系的选取原则是任意的 本着以方便研究问题为原则 可以选取运动的物体 也可以选取静止的物体 故D正确 2 以下的计时数据指的是时间间隔的是 A 中央电视台新闻联播节目在北京时间19 00准时开播B 某同学跑1500m用时5 04C 1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权D 我们学校早上第四节课的上课时间是10 35 11 15 B 解析 19 00准时开播 指的是一个时间点 是时刻 所以选项A错误 5 04是指时间的长度 是时间间隔 所以选项B正确 1997年7月1日零时 指的是一个时间点 是时刻 所以选项C错误 10 35 11 15 其中的10 35和11 15指的是时间点 是时刻 所以选项D错误 3 2017 山东寿光高一月考 甲物体以乙物体为参考系是静止的 甲物体以丙物体为参考系又是运动的 那么 以乙物体为参考系 丙物体的运动情况是 A 一定是静止的B 运动或静止都有可能C 一定是运动的D 条件不足 无法判断 C 解析 甲物体以乙物体为参考系是静止的 说明甲 乙速度相同 状态相同 甲物体以丙物体为参考系是运动的 则乙物体以丙物体为参考系也是运动的 根据运动的相对性分析得知 以乙物体为参考系 丙物体一定是运动的 4 如图所示 一根长0 8m的杆 竖直放置 今有一内径略大于杆直径的环 从杆的顶点A向下滑动 取杆的下端O为坐标原点 向下为正方向 图中A B两点的坐标各是多少 环从A到B的过程中 位置变化了多少 OB间距离为0 2m 解析 由于杆长0 8m 所以A点坐标xA 0 8m 由题意知 B点坐标xB 0 2m 环从A到B 位置改变了xB xA 0 2m 0 8 m 0 6m 答案 0 8m 0 2m0 6m 谢谢观赏 第2节质点和位移 教师备课参考 物理观念1 认识建立质点模型的意义和方法 2 理解位移的概念 掌握位移和路程的区别与联系 3 认识矢量和标量 知道二者在计算时方法上的不同 4 认识位移 时间图象 会根据位移与时间的关系 画出s t图象 科学思维与科学探究1 体会物理模型在探索自然规律中的作用 初步掌握科学抽象理想化模型的方法 让学生将生活实际与物理概念相联系 通过具体事例引出质点这个理想化的模型 2 通过位移的学习 知道从不同角度研究问题的方法 让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发 体会位移和路程的区别与联系 3 初步掌握用s t图象描述物体运动的方法 能通过分析图象了解物体的运动情况 科学态度与责任1 通过质点和位移的学习 体会物理规律与生活的联系 2 渗透抓住主要因素 忽略次要因素的哲学思想 教学重难点 教学重点1 理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法 2 理解位移的概念 知道位移和路程的区别与联系 3 对位移 时间图象的理解和应用 教学难点1 将实际物体抽象为质点的条件 2 位移和路程的区别与联系 3 会用s t图象描述物体的运动情况 感悟解题规律 探寻基本知识 测评学习效果 探寻基本知识 树立物理观念 知识点一 质点 情境导学 如图所示的花样滑冰运动员正在溜冰场上高速滑行 他们时而如雄鹰展翅 时而在空中翻腾 优美的动作换来观众们的阵阵喝彩 问题 1 甲观众说滑冰运动员可以看成质点 乙说他们不能看成质点 你认为甲 乙观众谁说得对 2 根据什么判定物体能否被看成质点 答案 1 甲 乙说得都不对 在花样滑冰情景中 若研究两运动员在某段时间内的位移则可看成质点 若研究花样动作则不能看成质点 2 能否被看成质点要看具体情景中研究具体问题时物体的形状和大小能否被忽略 若能忽略就能被看成质点 不能忽略 则不能被看成质点 知识梳理 1 定义 用来代替物体的具有的点 2 物体当成质点的情况 所研究的问题涉及的尺度远远大于物体本身尺度 这时可以忽略物体的 等因素 把物体简化成一个具有质量的点即质点 思考判断 1 运动的物体不能视为质点 2 质量小 体积小的物体一定能被视为质点 3 球形的物体可视为质点 其他形状的物体不能视为质点 质量 大小 形状 知识点二 位移 情境导学 某人沿直线运动 如图所示从A点出发到达C点再返回到B点 已知AC 80cm BC 30cm 问题 1 人走完全程的路程为多少m 2 人的位移大小为多少m 3 位移的方向向哪 答案 1 1 1m 2 0 5m 3 从A指向B 知识梳理 1 定义从位置指向位置的有向线段 2 大小初 末位置间有向线段的 3 方向由位置指向位置 4 标量和矢量 1 标量 只有大小没有的物理量 2 矢量 既有又有的物理量 初始 末 初 长度 末 方向 大小 方向 5 位移 时间图象 s t图象 在平面直角坐标系中 用横轴表示 用纵轴表示 匀速直线运动的s t图象是一条倾斜的 思考判断 1 质量 长度 位移都是标量 2 体育比赛中的跳远 评判成绩的依据是位移 3 如果两人所走的路程相同 他们的位移不一定相同 时间t 位移s 直线 要点一 感悟解题规律 培养科学思维 对质点的理解 1 质点的理解 1 质点具有质量 没有大小 体积 形状 它与几何中的 点 有本质区别 2 质点是一种 理想化模型 3 物体看成质点的条件 物体的大小和形状对研究问题的影响忽略不计时 可把物体看成质点 2 物理模型的理解 1 物理模型是在物理研究中 突出问题的主要方面 忽略次要因素而建立的 质点就是典型的物理模型之一 2 物理模型作为一种理想模型 是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象 实际中并不存在 典例1 2017 浙江省宁波市效实中学高一检测 关于质点 下列说法中正确的是 A 很小的物体总可以看成质点 较大的物体有时也能看成质点B 分析香蕉球 旋转的足球 的轨迹弯曲的成因时 可以把足球看成质点C 研究运动员跨栏时的动作时 运动员可以看成质点D 质点是为了突出问题的主要方面 忽略次要因素而建立的理想化模型 D 思路探究 1 如何理解质点的概念 答案 质点是一种理想化模型 在研究具体问题时 不考虑其大小和形状 而看成一个有质量的点 2 物体看做质点的条件是什么 答案 物体的大小 形状对研究问题的影响可忽略不计 解析 小的物体有时也不能看成质点 如研究转动的原子等 故A错误 分析足球的旋转时 足球的大小不能忽略 不能看成质点 故B错误 研究跨栏动作时 运动员的大小不能忽略 不能看成质点 故C错误 质点是为了突出问题的主要方面 忽略次要因素而建立的理想化模型 故D正确 物理模型实体模型 质点 1 一个物体能否看成质点 与物体本身的大小和形状无关 关键是看物体的大小和形状在所研究的问题中有无影响 2 质点是一个理想化的物理模型质点是实际物体的一种近似反映 是为了研究问题的方便而进行的科学抽象 它突出了物体的主要特征 是重要的科学研究方法 教师备用 例1 1 关于质点 下列说法中正确的是 A 研究微小的灰尘时 灰尘一定可以看成质点B 计算火车通过南京长江大桥的时间 火车可以看成质点C 研究地球绕太阳公转时 地球可以看成质点D 研究体操运动员在空中的动作时 运动员可以看成质点 C 解析 如果是研究灰尘的转动等问题时 不能将灰尘看成质点 故选项A错误 研究火车通过桥的时间问题时 火车的长度是不能忽略的 故不能看成质点 选项B错误 研究地球的公转时 地球的大小相对于转动半径是可以忽略的 故可以看成质点 选项C正确 研究体操运动员的动作时 运动员的大小和形状不能忽略 故选项D错误 针对训练1 1 2017 宁夏银川市高一检测 下列关于质点的叙述中正确的是 A 质点是真实存在的B 原子很小 所以原子就是质点C 质点是一种忽略次要因素的理想化模型D 地球的质量和体积都很大 所以不能看成质点 C 解析 质点是忽略了物体的形状和大小 把物体看成一个具有质量的点 这是为了研究问题方便而建立的理想化模型 实际不存在 所以A错误 原子很小 但在研究原子内部的结构等的时候是不能看成质点的 故B错误 质点是用来代替物体的有质量的点 当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可忽略不计时 可以把物体当作质点 所以C正确 地球的质量和体积都很大 但研究地球绕太阳公转时 可以把地球看成质点 故D错误 要点二 对位移和路程的理解 1 矢量和标量的理解 1 矢量的表示 矢量的图示 用带箭头的线段表示 线段的长短表示矢量的大小 箭头的指向表示矢量的方向 同一直线上的矢量 可先建立直线坐标系 在数值前面加上正负号表示矢量的方向 正号表示与坐标系规定的正方向相同 负号则表示与规定的正方向相反 2 大小的比较标量大小的比较只看其自身数值大小 而矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小 绝对值大的矢量就大 如两位移s1 2m s2 3m 则两位移的大小关系为s1 s2 2 位移和路程的比较 典例2 如图所示 物体沿两个半径为R的圆弧由A到C 则它的位移和路程分别为 C 思路探究 由A C的位移和路程计算方法一样吗 为什么 答案 不一样 位移有方向 大小为直线长度 路程是标量 大小为实际径迹的长度 误区警示位移大小不一定等于路程 1 确定位移时应先确定起点位置和终点位置 再利用几何关系确定其大小 位移大小不一定等于路程 2 最终位移的大小不一定是运动过程中的最大值 各段位移的大小之和不一定等于全过程位移的大小 教师备用 例2 1 一个小孩从A点出发 沿半径分别为3m和5m的半圆到达B点 如图所示 他通过的位移和路程分别为 A 16m 方向从A指向B 16m 方向从A指向BB 16m 16mC 8 m 方向从A指向B 8 m 方向从A指向BD 16m 方向从A指向B 8 m 解析 位移是矢量 应有方向 即由A指向B的有向线段 位移大小应是两个直径长度 即16m 路程是运动轨迹的长度 是标量 应是两个半圆的长度 即8 m 但无方向 选项D正确 D 针对训练2 1 2017 河北省定州市高一检测 如图所示 某同学沿平直路面由A点出发前进了100m到达斜坡底端的B点 又沿倾角为60 的斜面前进了100m到达C点时 求此同学经过的位移和路程 解析 如图所示 过C点作AB的垂线 交AB的延长线于D点 答案 173 2m 方向由A指向C200m 要点三 位移 时间图象 s t图象 1 位移 时间图象的理解和应用 2 说明 1 位移 时间图象不是物体的运动轨迹 2 位移 时间图象只能描述直线运动 不能描述曲线运动 典例3 2017 陕西宝鸡高一期末 甲 乙两物体同时开始运动 它们的s t图象如图所示 下面说法正确的是 A 甲 乙两物体从同一地点出发B 乙物体做曲线运动C 当甲 乙两物体速度相同时 二者之间的距离最大D 在甲 乙运动过程中先是乙追上了甲后又被甲反超 C 思路探究 1 怎样根据位移 时间图象判定物体的运动方向 答案 位移 时间图象反映了运动物体的位移随时间变化的规律 可以根据图线相对时间轴的倾斜方向判定物体的运动方向 向上倾斜沿规定的正方向运动 向下倾斜则沿负方向运动 2 图线上每一个点的物理意义是什么 怎样根据图线求位移 答案 图线上每一个坐标点表示某时刻物体处在某位置 从图线上读出初 末两个时刻对应的位置坐标 末位置坐标减去初位置坐标就是这段时间内的位移 解析 t 0时刻乙物体从正方向上距原点s0处开始运动 甲物体从原点出发开始运动 所以甲 乙两物体不是从同一地点出发 故A错误 由图看出 乙图线的斜率都大于零 说明乙始终沿正方向运动 乙物体做直线运动 故B错误 由图线的斜率表示速度大小看出 在第一次相遇前 乙在甲的前面 甲的速度大于乙的速度 两者距离减小 第一次相遇后 乙的速度先小于甲的速度 甲在乙的前面 两者距离增大 后乙的速度大于甲的速度 两者距离减小 直到第二次相遇 所以当甲 乙两物体速度相同时 二者之间的距离最大 故C正确 两物体的位移图线有两个交点 表示它们两次到达同一位置 相遇两次 即在甲 乙运动过程中先是甲追上乙 并超过乙 乙又追上甲 并反超甲 故D错误 教师备用 例3 1 2017 福建厦门市第一中学期末 甲 乙两个物体同时 同地出发做直线运动 它们的位移 时间图象如图所示 在20s内甲 乙两个物体通过的路程L甲和L乙的大小关系是L甲L乙 平均速度v甲和v乙的大小关系为v甲v乙 解析 从图线看出 甲先向正方向做减速直线运动 后向负方向做加速直线运动 乙一直向正方向做匀速直线运动 在20s内 甲 乙两个物体通过的位移都是 s s2 s1 10m 0 10m 位移相同 所以甲的路程大于乙的路程 即L甲 L乙 根据平均速度公式v 可知两物体的平均速度相同 即v甲 v乙 答案 针对训练3 1 2017 福建师大附中高一期末 多选 甲和乙两个物体同时同地做同向直线运动 它们的位移s随时间t变化的关系图象如图所示 则在0 t1时间内 A 甲的速度始终比乙的速度大B 甲的平均速度等于乙的平均速度C 甲始终在乙的前面 直到t1时刻相遇D 0 t0时间内 甲在乙的前面 t0 t1时间内 乙在甲的前面 解析 在s t图象中 斜率代表速度大小 故在0 t0时间内 甲的速度大于乙的速度 在t0 t1时间内 甲的速度小于乙的速度 故A错误 平均速度为位移与时间的比值 在0 t1时间内 甲 乙位移相同 时间相同 故平均速度相同 故B正确 由图象可知 甲的位移始终大于乙的位移 故甲在乙的前面 故C正确 D错误 BC 测评学习效果 演练当堂技法 1 2017 青海省平安县高一测试 关于质点 下列说法正确的是 A 质量很小的物体都可以看成质点B 体积很小的物体都可以看成质点C 质量和体积都很小的物体才能看成质点D 质量和体积都很大的物体有时也可以看成质点 D 解析 能否看成质点 不是根据物体的体积 质量大小来判断的 而是根据所研究的问题来判断的 如地球体积和质量都很大 但研究地球的公转时 可以将地球看成质点 原子核体积和质量都很小 但是研究内部结构时 不能看成质点 故D正确 2 关于位移和路程 下列说法正确的是 A 几个物体通过的路程不等 但它们的位移可能相同B 几个物体有相同的位移时 它们的路程也一定相同C 物体沿某一直线向某一方向运动 通过的路程就是位移D 物体通过的路程不等于零 其位移也一定不等于零 A 解析 几个物体通过的路程不等 但位移可能相等 故选项A正确 几个物体有相同的位移时 它们的路程不一定相同 故选项B错误 当单向直线运动时 则位移大小等于路程 而不能说通过的路程就是位移 故选项C错误 物体通过的路程不为零 初 末位置可能重合 位移可能为零 故选项D错误 3 2017 南宁高一段考 下列关于位移和路程的说法中正确的是 A 位移的大小和路程总是相等的 只不过位移是矢量 而路程是标量B 位移是描述直线运动的 路程可以描述曲线运动C 只要物体发生了一段位移 则它一定通过了一段路程D 运动会上参加400m比赛的同一组的8位同学 他们通过的路程和位移都是相同的 C 解析 当物体做单向直线运动时 位移的大小等于路程 故选项A错误 路程和位移都可以描述直线运动和曲线运动 故选项B错误 只要物体发生了一段位移 知道物体一定运动 则路程一定不为零 故选项C正确 运动会上参加400m比赛的同一组的8位同学 因为起始点不同 则位移不同 但是路程相同 故选项D错误 4 2017 湖南省娄底市高一联考 目前我国高铁总里程已经达到1 9万千米 位居世界第一 小王暑期乘高铁从娄底到北京旅游 全程1600千米只花了8个小时 对小王的此次出行下列说法正确的是 A 娄底到北京位移小于1600千米B 娄底到北京位移大于1600千米C 娄底到北京路程大于1600千米D 去北京时的位移与回娄底时的位移相同 解析 1600千米 指的是路程 即娄底到北京路程等于1600千米 而娄底到北京位移小于1600千米 选项A正确 B C错误 去北京时的位移与回娄底时的位移大小相同 方向相反 故位移不同 选项D错误 A 5 2017 湖北省襄阳市四校高一联考 多选 在研究物体的运动时 下列说法中正确的是 A 研究哈雷彗星绕太阳公转时 哈雷彗星可以当作质点处理B 研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时 可以将此杆作为质点处理C 研究火车通过一座桥的时间时 火车可以当作质点来处理D 用GPS定位系统确定汽车位置时 汽车可以当作质点处理 AD 解析 研究哈雷彗星绕太阳公转时 哈雷彗星的大小及形状可以忽略不计 故可以当作质点处理 选项A正确 研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时 杆的大小及形状不能忽略不计 故不可以将此杆作为质点处理 选项B错误 研究火车通过一座桥的时间时 火车的大小及形状不能忽略 故不可以当作质点来处理 选项C错误 用GPS定位系统确定汽车位置时 汽车的大小和形状可以忽略不计 故可以当作质点处理 选项D正确 谢谢观赏 第3节速度和加速度 教师备课参考 核心素养养成目标 物理观念1 认识用速度描述物体运动快慢的方法 2 理解平均速度和瞬时速度在描述物体运动时的区别和联系 3 认识用加速度描述物体速度变化快慢的方法 科学思维与科学探究1 通过极限法 了解瞬时速度的概念 2 让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发 通过实例的比较 理解平均速度和瞬时速度的区别与联系 3 通过对加速度的学习 体会比值定义法在物理学中的作用 科学态度与责任1 通过对速度和加速度的学习 体会物理规律和生活的联系 2 体会极限法及比值定义法在物理学中的应用 渗透物理与生活的联系 教学重难点 教学重点1 理解平均速度 瞬时速度和加速度的概念 2 理解加速度的矢量性及与速度 速度改变量方向间的关系 教学难点1 平均速度与平均速率的区别和联系 2 加速度a与v v 的区别和联系 感悟解题规律 探寻基本知识 测评学习效果 探寻基本知识 树立物理观念 知识点一 平均速度与瞬时速度 情境导学 2017年第2号台风 苗柏 于6月12日下午15时位于广东汕尾南偏东方向约640千米的海面上 中心附近最大风力8级 18米 秒 热带风暴级 中心最低气压为1000百帕 预计 台风中心将以每小时20千米左右的速度向北偏西方向移动 1 报道中的两个速度值分别指的是平均速度还是瞬时速度 2 怎样区分平均速度与瞬时速度 答案 1 18米 秒指的是瞬时速度 每小时20千米指的是平均速度 2 平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度 与一段时间 或一段位移 相对应 瞬时速度精确反映物体在某个时刻的运动快慢 与某时刻 或某位置 相对应 知识梳理 1 平均速度 1 定义 运动物体的与所用的比 叫这段位移 或这段时间 内的平均速度 2 公式 3 方向 与对应时间内发生的方向相同 2 瞬时速度 1 定义 运动物体在某或某位置的速度 2 方向 与物体的方向相同 3 瞬时速率 简称 它是瞬时速度的 是量 位移 时间 位移 时刻 运动 速率 大小 标 4 瞬时速度的测量 光电门法 用光电门实验装置可测物体在极短时间内的 可近似认为它就是测得的 速度计法 用速度计可直接读出物体在某一时刻或某一位置的 的大小 思考判断 1 某质点在一段时间内的平均速度为零 在这段时间内该质点一定静止 2 匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度 3 瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 平均速度 瞬时速度 瞬时速度 知识点二 加速度 情境导学 汽车由静止开始启动 10s末速度为20m s 以后匀速行驶30min 遇到紧急情况后急刹车 4s停下 探究以下问题 1 汽车在加速阶段的加速度 2 匀速阶段的加速度 2 匀速阶段 汽车的速度变化量为零 所以加速度为零 即a2 0 3 减速阶段的加速度 选v0方向为正方向 4 加速阶段和减速阶段的加速度方向相同吗 4 不同 知识梳理 1 定义 物体变化跟发生这一变化所用的比 2 定义式 a 3 单位 在国际单位制中是 读作 符号是 4 加速度方向与速度方向的关系 在直线运动中 当加速度与速度同向时 物体运动速度 做加速运动 当加速度与速度反向时 物体运动速度 做减速运动 5 物理意义 描述物体速度的物理量 速度 时间 米 秒2 米每二次方秒 m s2 越来越大 越来越小 变化快慢 思考判断 1 速度越大 加速度就越大 2 有加速度 物体的速度就一定增大 3 速度变化越快 加速度就越大 要点一 感悟解题规律 培养科学思维 平均速度与瞬时速度 平均速度与瞬时速度的区别与联系 典例1 2017 湖南省衡阳市高一月考 多选 如图所示 物体沿曲线轨迹的箭头方向运动 AB ABC ABCD ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1s 2s 2 5s 3s 下列说法正确的是 A 物体在AB段的平均速度大小为1m sB 物体在ABC段的平均速度大小为m sC AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D 物体在AB段的平均速度与ABCDE段的平均速度相同 ABC 规律方法平均速度的求解方法 1 平均速度是过程量 计算平均速度时 必须明确所求的是哪一段时间或哪一段位移的平均速度 2 明确所研究过程的初末位置 求该过程的位移 3 利用平均速度的定义求其大小 最后明确平均速度的方向即为位移的方向 教师备用 例1 1 以下为平均速度的是 A 子弹出枪口时的速度是800m sB 汽车通过站牌时的速度是72km hC 小球在第3s末的速度是6m sD 汽车从甲站行驶到乙站的速度是40km h D 解析 子弹出枪口的速度 是通过某一位置的速度 表示瞬时速度 故A错误 汽车通过站牌时的速度 是通过某一位置的速度 是瞬时速度 故B错误 小球第3s末的速度 表示某一时刻的速度 是瞬时速度 故C错误 汽车从甲站行驶到乙站的速度 是一段位移的速度 表示平均速度 故D正确 针对训练1 1 2016 甘肃甘谷高一检测 多选 下列所说的速度中 哪些是瞬时速度 A 百米赛跑的运动员以9 5m s的速度冲过终点线B 2011年8月28日铁路调整列车运行后 部分高铁的动车组速度悄然降低 如济南西 杭州的G51次列车 在沪杭高铁段时速由350km h降至300km hC 返回地面的太空舱以8m s的速度落入太平洋D 由于堵车 在隧道内的车速仅为1 2m s AC 解析 百米赛跑的运动员冲过终点线的速度对应一个点 为瞬时速度 故选项A正确 济南西 杭州的G51次列车 在沪杭高铁段时速由350km h降至300km h 是平均速度 故选项B错误 返回地面的太空舱落入太平洋的速度对应一个位置 表示瞬时速度 故选项C正确 在隧道内的车速对应一段位移 是平均速度 故选项D错误 要点二 平均速度与平均速率的区别与联系 典例2 在校运动会中 某同学在标准的400米跑道上参加800米比赛的成绩是130秒 则该同学的平均速度和平均速率分别是 A 6 15m s 6 15m sB 0 6 15m sC 6 15m s 0D 0 3 3m s 审题指导 B 误区警示求平均速度时常见的两种错误 1 认为平均速度就等于速度的平均值 即 v1 v2分别是物体的初 末速度 实际上这个式子对于极个别的运动适用 但对于一般的直线运动和曲线运动是不适用的 2 认为平均速度大小等于平均速率 在计算平均速度时 用路程与时间的比值去求解 而实际上平均速度必须依据其定义用位移与时间的比值去求解 并且必须强调针对的是哪段位移 或哪段时间 教师备用 例2 1 2017 宁夏银川市高一检测 物体在甲 乙两地往返一次 从甲到乙的平均速度为v1 返回时的平均速度为v2 则物体往返一次平均速度的大小和平均速率分别是 C 针对训练2 1 假设一架歼 15战机于8点整从 辽宁 号航母起飞 在8点18分正好抵达距航母680km的指定位置 战机仪表显示此段行程正好为800km 试求 1 战机此段过程的平均速率和飞行100m约需的时间分别是多少 2 此段过程中战机的平均速度大小又是多少 答案 1 741m s0 135s 2 630m s 要点三 对加速度的理解及计算 1 速度v 速度变化量 v和加速度a的比较 2 加速度的计算 1 选择正方向 将初 末速度含着方向符号代入加速度定义式进行求解 2 利用加速度定义式求解的加速度一定是该过程的平均加速度 只有速度均匀变化时 平均加速度才等于瞬时加速度 典例3 2017 苏州高一检测 关于速度 速度改变量 加速度 正确的说法是 A 物体运动的速度改变量很大 它的加速度一定很大B 速度很大的物体 其加速度可以很小 也可能为零C 某时刻物体的速度为零 其加速度一定为零D 加速度很大时 运动物体的速度一定很大 B 解析 由a 知 速度改变量 v很大 加速度不一定很大 选项A错误 沿直线匀速飞行的飞机 速度很大 加速度为零 选项B正确 做变速直线运动的物体一定有加速度 但它的速度有时可能为零 选项C错误 炮弹爆炸瞬间 炮弹的加速度很大 但速度较小 选项D错误 误区警示正确理解 速度大 速度变化大 和 速度变化快 的含义 1 速度大 表示物体运动得快 位置变化快 速度大 速度的变化不一定大 如飞机在高空匀速飞行时 速度v很大 2 速度变化大 表示速度的变化 v vt v0 大 与发生这一变化所需的时间 t无关 3 速度变化快 表示相同时间内速度变化大 速度变化快 速度变化的快慢不仅与速度变化量的大小有关 还与发生该变化所需时间的长短有关 教师备用 例3 1 下表是通过测量得到的一辆摩托车沿直线运动时不同时刻的速度 请根据测量数据 1 求摩托车在第一个10s内的加速度 答案 1 2m s2 与运动方向相同 2 求摩托车在最后15s内的加速度 答案 2 2m s2 与运动方向相反 针对训练3 1 以8m s的速度飞行的蜻蜓 能在0 7s内停下来 则其加速度大小为 A 0 09m s2B 9m s2C 11 4m s2D 22 8m s2 C 测评学习效果 演练当堂技法 1 2017 黑龙江省双鸭山市高一月考 根据速度定义式v 当 t极短时 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度 该定义应用了下列哪种物理方法 A 控制变量法B 假设法C 微元法D 极限的思想方法 D 解析 当时间极短时 某段时间内的平均速度可以代替瞬时速度 该思想是极限的思想方法 故D正确 A B C错误 2 关于速度和加速度的关系 以下说法正确的是 A 加速度方向为正时 速度一定增加B 速度变化得越快 加速度就越大C 加速度方向保持不变 速度方向也保持不变D 加速度大小不断变小 速度大小也不断变小 B 解析 当加速度方向与速度方向相同时 物体做加速运动 速度增大 加速度方向为正时 若速度方向为负 则速度减小 故选项A错误 加速度等于速度的变化率 速度变化得越快 加速度就越大 故选项B正确 加速度方向保持不变 速度方向可能改变 故选项C错误 加速度方向与速度方向相同时 虽然加速度减小 但物体速度将越来越大 故选项D错误 3 2016 德州高一期中 下列说法正确的是 A 瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度B 平均速度等于某段时间内物体运动的路程与所用时间的比值C 平均速率就是平均速度的大小D 速度增大 加速度一定增大 A 解析 瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 故选项A正确 平均速度是一段时间内的位移与时间的比值 不是路程与时间的比值 故选项B错误 平均速率是路程与时间的比值 不是平均速度的大小 故选项C错误 速度均匀增大时 则加速度不变 故选项D错误 4 2017 浙江省温州高一月考 下列物体运动的速度中 属于瞬时速度的是 A 步枪子弹的速度约为900m sB 巡航导弹的速度约为800m sC 人步行的速度约为1 4m sD 汽车速度计上指示的速度为80km h 解析 步枪子弹的速度约为900m s 是飞行过程中的速度 是经过一段时间的速度 是平均速度 故A错误 巡航导弹的速度约为800m s 是平均速度 飞行过程中每一时刻的速度不一定相同 故B错误 人步行的速度约为1 4m s 是人行走的平均快慢 是平均速度 故C错误 汽车上速度计的示数是时刻改变的 与时刻对应 是瞬时速度 故D正确 D 谢谢观赏
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2018
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运动
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2018版高中物理第2章运动的描述课件(打包4套)鲁科版.zip,2018,高中物理,运动,描述,课件,打包,鲁科版
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