2019版七年级语文上册 第二单元 10音乐巨人贝多芬导学案 鲁教版五四制.doc
《2019版七年级语文上册 第二单元 10音乐巨人贝多芬导学案 鲁教版五四制.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版七年级语文上册 第二单元 10音乐巨人贝多芬导学案 鲁教版五四制.doc(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019版七年级语文上册 第二单元 10音乐巨人贝多芬导学案 鲁教版五四制一、教学目标: 1、把握文章内容,学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 2、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,形成坚强乐观的人生态度。二、教学重点:把握文章内容,学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 教学难点:学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,形成坚强乐观的人生态度。三、教学准备: 查阅资料,了解作者和贝多芬。比比谁知道的多。 1、何为是家,浙江定海人,著有织锦集等散文集。 2、贝多芬(1770-1827),是国最伟大的家,28岁耳朵就出了毛病,那时他的创作力正旺盛,他在耳聋之后还创作了很多优秀的音乐作品,有英雄交响曲、合唱交响曲。 1815年以后,贝多芬完全失聪了,但他没有失去信心,他这时的音乐创作带上了深思的性质,他仍是继续作曲,终于作出了最伟大的而搁笔四、教学过程:(一)创设情境、出示目标:(二)自主学习、感受新知:初读课文,借助工具书解决生字新词: 1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字: 重荷( ) 深su( ) 喧嚣( ) pn石( ) 下颏( ) chu( )躇 2、解释下列词语: 杂乱无章:不见天日: 惹人注目: 零乱不堪:(三)发现研讨、合作探究:1、本文的记叙的线索是什么? 2、“客人”是怎样访问贝多芬的?其间写了哪几件事? 3.找出关于贝多芬外貌的句子,说说这些描写反映了他怎样的内心世界,揣摩这些描写的作用。4.你认为贝多芬是一个怎样的人? (四)小组展示、体验成功:用学到的人物外貌的写法,刻画本班一人,不说姓名,然后交流,来判断出是谁,看谁刻画的最像。(五)检测达标、拓展延深: 课后欣赏贝多芬名曲,提高艺术修养。你对课文了解吗? 1、音乐巨人贝多芬写的是_ 的全过程,基本上是按照顺序来写的。 2、本文的主要事件有三件:A;B贝多芬和“客人”会面;C六、“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思?(六)评价反馈、提炼总结:五、教学反思- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019版七年级语文上册 第二单元 10音乐巨人贝多芬导学案 鲁教版五四制 2019 年级 语文 上册 第二 单元 10 音乐 巨人 贝多芬 导学案 鲁教版 五四
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文