七年级语文上学期第一次教学质量检测试题 新人教版
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蚌埠第一实验学校2016-2017学年度七年级语文第一学期第一次教学质量检测一、积累运用(32分)1下列加点字的注音,全部正确的一组是( )(3分) A雕镂(lu)徜徉(chng)瑕疵(xi) 诠释(qun)B浩淼(mio)腼腆(din)栖息(q) 镌刻(jun)C裨益(b)荟萃(cu)哽咽(gn) 自诩(x)D铭刻(mn) 锃亮(zng) 跻身(j ) 憧憬(chng)2.下列加点字成语使用错误的一项是( )(3分)A.全区各学校教师纷纷加入到“阅读经典,亲近母语”的读书活动中去,对学生产生了潜移默化的影响。B妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子,语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。C这个展览会规模宏大,其展品可以说是包罗万象,美不胜收。D.据中国新闻消息,今年第19号强台风“天兔”已致25人死亡,这真是危言耸听。3. 下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。B.不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。 C.读了这篇文章之后,对我的教育太大了。D.这篇文章不仅语言流畅,而且对问题的分析也入木三分。4. 依次填入横线处最恰当的一组是( )(3分)这次经历,使我明白了一个道理: , , , 。所以,我要不断地告诫自己:面对生活中的机遇,千万不要错过。抓住了,你就走出了平庸 各种机遇从眼前滑过 反之,你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川A. B. C. D.5.根据短文中的汉语拼音的提示,写出相应的汉字。(4分)回忆常常是美好的,无论是充满童zh( )的想象和神游,还是不同寻常的经历;美好的回忆总能唤起我们强烈的共鸣,拨动我们的心xin( )。这些回忆哪怕是带着些许伤感和chu( )怅,也总是让我们倍感温xn( )和激励,领略生活精彩和美好!6.课文默写(7分,每空1分)心中的风雨来了,_。(冰心母亲)这是你至爱的女儿含着泪叠的, _。(冰心纸船)深红的果儿,和青年说:“_。” (冰心嫩绿的芽儿) 人曰:“何不试之以足?”曰:“ , 。”(郑人买履)其剑自舟中坠于水,曰:“是吾剑之所从坠。”(刻舟求剑)念天地之悠悠,_。(陈子昂登幽州台歌)7.专题与语文实践活动(5分) 学校举行“我爱文学”系列语文活动,请你参加。【活动一:创作空间】请你围绕主题,为本次活动拟写一条富有文采的宣传语。(2分) 【活动二:口语交际】近期学校想请草房子的作者曹文轩前来为大家进行一次文学方面的讲座,学校委派你去邀请他。见面后你会说:(3分) 8名著赏读(4分)(1)小王子这篇短篇小说,让成人与儿童都为之着迷,它的作者是_ 国作家_ 。(2)小王子居住的星球,非常小,叫作_。小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是_。 二、阅读理解(38分)(一)阅读谁也不能施舍给你未来,完成912题。(11分)谁也不能施舍给你未来 那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要这条围巾。 货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。 每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊! 那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路,听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。 玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了再把它赎回去行吗?” “要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的,你知道吗?”货主老人说。 玛娅急了:“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。” 说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。 货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋,和蔼地微笑着说:“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这围巾一直会为你留着,等你凑够钱来买走它。” 玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。 整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。 第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹,里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白,要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能 原谅他的无情。” 看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。9.第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?(3分) 10.阅读第段,联系上下文思考:玛娅为什么紧紧地“攥”着那条珍珠项链?(2分) 11.文中第段运用了哪些人物描写方式刻画老人?由此可以看出他是一个怎样的人?(4分) 12.你如何理解第段“爷爷说希望你能原谅他的无情。”?(2分) (二)阅读田野上的白发,完成1316题。(14分)田野上的白发 母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。 父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么? 4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。 到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享一享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命!母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!13.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分) 14.母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分) (1) (2) 15.结合语境,对下列句子作简要赏析。(4分)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。 16.本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用?(3分) (三)阅读下面文言文语段,完成1721题。(13分)幼时记趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视,以虫草为林,以土砾凸者为丘,凸者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐,而二虫尽为所吞,余年幼,方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆,驱之别院。17解释句中加点的词。(2分)(1)明察秋毫 ( ) (2)项为之强 ( ) 18选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项(2分)( )A故时有物外之趣 B何不试之足C从其所契者入水求之 D观之正浓19请用“”正确划分下列句子的朗读停顿。(停顿两处)(2分)则或千或百果然鹤也。20.翻译下列句子。(4分)(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。 (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 21.一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?这对你有什么启示?(3分) 三、作文(45+5分)22.不知不觉中,新学期一个多月过去了。我想,这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多,成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的启迪,来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉大家吧!题目:“跨入初中的滋味”为题写一篇作文。要求:1.除诗歌外,文体不限;2.不少于500字,说真话,抒真情,内容完整;3.字迹工整,卷面整洁;4.不要出现真实的信息(如班级、姓名等)。 题目:跨入初中的滋味七年级上册语文月考试卷答案1.A 2.D 3.D 4.C5.稚 弦 惆 馨6.略7. 活动一、举例:徜徉书海,感悟人生。 走进书的海洋,领略大师风采。(切合主题1分,文采1分,共2分)活动二、称呼恰当1分,如“曹教授”“曹老师”,然后说出自己的目的,态度诚恳,语气委婉即可。(每点1分,共3分)8.(1)法 国 圣埃克苏佩里 (2分)(2)B612 猴面包树的种子 (2分)9.(3分)环境描写(分)作用:突出天气的寒冷,玛娅渴望得到那条围巾送给妈妈,(分)推动故事情节发展或为下文作铺垫。(1分)10.(2分)“攥”体现了这条项链的贵重或对项链的重视,(1分)突出了玛娅用项链换围巾的决心,更能体现她对妈妈的爱或玛娅的懂事。(1分)11.(4分)动作、神态、语言描写(对1个得1分),慈祥、和蔼、有爱心,懂得教育孩子的方法。(1分)12.(2分)老人希望玛娅能明白自己不赊围巾给她不是不近人情(或残酷)(1分),其实是他这么做只是想让玛娅明白,要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。(或:其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己)。(1分,意对即可)13.(3分)吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可) 14.(2分)(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2分)(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可) 15.(4分)运用拟人、比喻的修辞手法(2分),生动形象地写出了水田中的秧苗之美(1分),赞美了母亲的勤劳与坚强(1分)。(意思对即可) 16.(3分)“白发”是全文叙事线索(1分)“白发”是母亲形象特征,作者着力描写这一特征,突出母亲的辛劳(1分)表现出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和怀念(意思对即可)(1分)17.(2分)(1)察:看清(2) 强:同“僵”,僵硬18.(2分)A19.(2分)则/或千或百/果然鹤也20. (2分)夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。(2分)蛤蟆舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里。21.(3分)(1)因为幼时眼力极好,童年的“我”,对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现,具有丰富的联想和想像力。(2分)(2)这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想像联想,做一个有生活情趣的少年(1分)22.作文评分参照中考要求- 配套讲稿:
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