浅谈如何提高应对意外事件的能力

浅谈如何提高应对意外事件的能力 教师都想在课堂上能根据学生的反馈信息及时对教学作出调整，圆满完成教学任，但课堂突发事件无所不在，这就需要我们对突发事件及时处理。那么，如何提高我们应对意外事件的能力？我认为可以从以下几点去做。 一． 认真备课 我们教师只要上好课是不行的，还要备课。备课和提高课堂应变能力，这两个看似不相关，但是却有着千丝万缕的关系。我们在备课，除了备教材、备教法，还要备学生。在上课时，也要根据学生的实际情况，课堂的实际情况来调整教学内容，如果觉得学生没吃饱，可以适当增加内容的宽度，有的学生吃不下，就要适当删减内容。教学方法不合适，也可以及时改变，学生的学习效果不理想，更要适时调整，才能达到好的教学效果。这些如果在课堂上出现，我们及时调整，才叫机智。但不是每次我们的机智都能说来就来，也有短路的时候，这就需要我们在备齐时对这些情况进行预设，先要把会出现的情况尽可能的想到，并且制定应对方法。 二． 调整自己的心态，保持镇定，遇事不要慌乱。 突发事件发生后，教师不要心慌，要沉着冷静，迅速思考，寻找应付对策。如：在课堂教学板书时，由于一时疏忽，写错了字，漏写了字，如果是教师先发现，要引导学生仔细看，找到错误的地方，教师可以巧妙地说：“老师是故意的，就是要看同学们学习上细心了吗”如果是学生先发现的，教师也可以这么说，然后给予学生表扬对学习上就要这么认真，不不得半点马虎。这样做一可以借此对学生进行学习态度的教育；二来可以根据课堂教学的实际情况，把写错的字的错误作为问题提出来让学生识别或纠正；三是教师在学生心目中的形象不受影响。 三． 巧用教学机智和幽默来化解。 教学机智和幽默可以提高学生的兴趣，加深学生的记忆。有一次听一位老师上作文课《榜样》，由于好多同学没审清要求中“身边”一关键词，当老师提问：你打算写什么样的人？有学生说：“雷锋。”有学生说：“雨来。”这位老师幽默地说：“雷锋已经去世多年，你是什么时候和他在一起的？”这一问，学生马上会意并哄堂大笑，记忆特别深刻，写时没有出现类似作文。 四． 提高自身素质，充实自己的知识水平。 教师要处理课堂的“变”，就应该有渊博的知识，除了专业知识外，还要有广泛的其他知识和技能，其次要善于总结和吸取别人的经验，改进教学方法，提高工作能力。另外还要注意搜集这方面的信息，通过网络、观摩课例，教研活动讨论等方式，应对多变的课堂，应对充满生机、特点多变的学生。