高中语文第二单元融入自然品读生命第6课捕蝶者课件粤教版选修中国现代散文选读

第第6课捕蝶者捕蝶者4当当悲悲悯悯之之心心能能够够不不只只针针对对人人类类，而而能能扩扩大大涵涵盖盖一一切切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。(史怀哲史怀哲)5一一个个对对动动物物残残忍忍的的人人，也也会会变变得得对对人人类类残残忍忍。(玛玛斯斯艾奎纳艾奎纳)6一一个个国国家家的的道道德德是是否否伟伟大大，可可以以从从其其对对动动物物的的态态度度看出。看出。(甘地甘地)作者介绍作者介绍在在消消费费文文化化盛盛行行的的当当代代社社会会中中，有有些些知知识识分分子子正正逐逐鹿鹿中中原原，凭凭其其纵纵横横肆肆意意的的才才情情在在各各大大媒媒体体上上嬉嬉笑笑怒怒骂骂，以以博博得得一一时时的的眼眼球球效效应应。相相形形之之下下，筱筱敏敏是是孤孤独独的的，她她离离群群独独居居，有有那那么么一一点点不不合合时时宜宜。她她安安静静地地写写作作并并坚坚守守着着精精神神散散文文的的那那么么一一块块宁宁谧谧的的净净土土，倔倔强强地地举举着着理理想想的的烛烛光光独独行行。林林贤贤治治称称筱筱敏敏为为“精精神贵族神贵族”。背景解读背景解读四、近义词辨析四、近义词辨析1精细精细精致精致词语词语精细精细精致精致释义释义都有细致的意思。精细：精密细致。精致：精巧细都有细致的意思。精细：精密细致。精致：精巧细致。致。例句例句他遇事冷静，考虑问题特别他遇事冷静，考虑问题特别精细。精细。展览会上的工艺品件展览会上的工艺品件件都很精致。件都很精致。2膜拜膜拜崇拜崇拜词语词语膜拜膜拜崇拜崇拜释义释义都有敬仰的意思。膜拜：跪在地上举起两手虔诚地都有敬仰的意思。膜拜：跪在地上举起两手虔诚地行礼。崇拜：尊敬钦佩。行礼。崇拜：尊敬钦佩。例句例句他很崇拜英雄人物。他很崇拜英雄人物。河童是日本水中的精灵，被河童是日本水中的精灵，被当作河神受到民众的膜拜。当作河神受到民众的膜拜。五、重点词语五、重点词语悲恸：非常悲哀。悲恸：非常悲哀。凌虐：欺侮，虐待。凌虐：欺侮，虐待。膜拜：跪在地上举起两手虔诚地行礼。膜拜：跪在地上举起两手虔诚地行礼。虔敬：恭敬。虔敬：恭敬。对峙：处于相对立的情况。对峙：处于相对立的情况。孑然：形容孤独。孑然：形容孤独。林林总总：形容繁多。林林总总：形容繁多。1捕蝶者拥有高超的捕蝶技艺，文中是怎么形容的？捕蝶者拥有高超的捕蝶技艺，文中是怎么形容的？_【答答案案】作作者者细细致致地地描描写写了了一一个个专专业业捕捕蝶蝶者者的的工工作作。他他对对蝴蝴蝶蝶是是那那样样热热爱爱，不不惜惜跋跋山山涉涉水水，走走那那幽幽寂寂之之处处；他他是是那那样样富富有有理理想想，“那那些些庸庸常常的的菜菜粉粉蝶蝶不不会会惊惊动动你你的的捕捕蝶蝶网网你你要要的的是是蝶蝶中中珍珍奇奇”；他他的的专专业业知知识识是是那那样样熟熟谙谙，蝶蝶的的习习性性，蝶蝶的的种种类类，都都一一清清二二楚楚；他他的的专专业业精精神神是是那那样样专专一一，制制造造捕捕蝶蝶工工具具一一丝丝不不苟苟；他他的的专专业业技技能能是是那那样样熟熟练练，“你你不不必必看看，便便知知道道猎猎物在网内了物在网内了”。2对技艺高超的捕蝶者，作者是什么态度？对技艺高超的捕蝶者，作者是什么态度？_【答答案案】全全文文向向捕捕蝶蝶者者“你你”讲讲述述过过程程，诘诘问问生生死死，没没有有一一处处直直接接批批评评，然然而而作作者者多多次次描描写写蝴蝴蝶蝶在在捕捕蝶蝶者者手手指指下下胸胸腔腔破破裂裂的的声声音音，在在字字里里行行间间表表达达出出对对绝绝世世之之蝶蝶遽遽然然失失去去生生命命的的哀哀悼悼，也也表表达达了了对对捕捕蝶蝶者者为为了了追追求求美美、荣荣誉誉等等外外在在价价值值而而扼扼杀杀生生命的激愤。命的激愤。结构图解结构图解捕捕蝶蝶者者 作作者者详详细细描描绘绘了了捕捕蝶蝶者者捕捕杀杀蝴蝴蝶蝶尤尤其其是是惊惊世世之之蝶蝶的的过过程程，并并提提出出诘诘问问与与反反讽讽，既既表表达达了了对对绝绝世世之之蝶蝶遽遽然然失失去去生生命命的的哀哀悼悼，也也表表达达了了对对捕捕蝶蝶者者为为了了追追求求美美、荣荣誉誉等等外外在在价价值值而而扼扼杀杀生生命命的的愤愤激激，强强烈烈地地提提出出了了美美的的价价值值与与生生命命的的价价值值孰孰轻轻孰孰重重的的命命题题，引起我们的深思。引起我们的深思。主旨探微主旨探微问题问题1本文为什么选用第二人称来写作？本文为什么选用第二人称来写作？【对应考点对应考点】鉴赏散文的主要表现手法鉴赏散文的主要表现手法【提提示示】本本题题考考查查表表达达方方式式的的选选择择问问题题。解解答答时时，注注意意把把第二人称写作的一般意义与具体文本结合起来分析。第二人称写作的一般意义与具体文本结合起来分析。_【答答案案】人人称称的的变变化化对对表表达达思思想想、抒抒发发情情感感具具有有特特定定的的影影响响。作作者者用用第第二二人人称称写写作作，既既以以客客观观的的眼眼光光来来看看待待捕捕蝶蝶者者的的所所作作所所为为，同同时时又又能能深深入入披披露露捕捕蝶蝶者者的的内内心心世世界界，展展现现其其思思想想情情感感。如果将如果将“你你”换成换成“我我”或或“他他”，都难以达到这个效果。，都难以达到这个效果。问问题题2本本文文的的特特色色之之一一是是象象征征手手法法的的巧巧妙妙运运用用，结结合合课文谈谈你的理解。课文谈谈你的理解。【对应考点对应考点】鉴赏散文的主要表现手法鉴赏散文的主要表现手法【提提示示】本本题题考考查查鉴鉴赏赏表表现现手手法法的的能能力力。解解答答时时，注注意意找找出出本本体体、象象征征意意义义及及其其之之间间的的关关联联，并并指指出出象象征征手手法法的的表表达达效果。效果。_【答答案案】捕捕蝶蝶者者，象象征征了了那那些些为为了了个个人人目目的的，无无情情地地践践踏踏生生命命的的、践践踏踏别别人人尊尊严严的的刽刽子子手手，他他们们的的所所谓谓的的事事业业、所所谓谓的的成成功功正正是是踩踩着着无无数数的的生生命命换换来来的的，他他们们的的事事业业和和成成功功的的身身后后是一串长长的带血的足印。是一串长长的带血的足印。蝴蝴蝶蝶，象象征征了了生生命命轮轮回回中中的的弱弱者者，它它们们成成了了别别人人博博取取成成功功的的铺铺路路石石，原原本本应应当当翩翩翩翩起起舞舞的的美美丽丽的的生生命命瞬瞬间间凝凝结结为为冰冰凉凉僵硬的标本。僵硬的标本。问问题题3敬敬业业的的蝴蝴蝶蝶研研究究专专家家，美美的的狂狂热热追追求求者者，制制成成了了被被世世界界所所瞩瞩目目的的珍珍贵贵的的标标本本，但但蝴蝴蝶蝶却却失失去去了了鲜鲜活活的的生生命命。对此你怎么看？对此你怎么看？【对应考点对应考点】分析散文主题分析散文主题【提提示示】分分析析作作品品主主题题，要要从从作作品品实实际际出出发发，结结合合时时代代氛围、社会环境和作者的情感进行分析。氛围、社会环境和作者的情感进行分析。_【答答案案】作作者者多多次次描描写写蝴蝴蝶蝶在在捕捕蝶蝶者者手手指指下下胸胸腔腔破破裂裂的的声声音音，设设置置了了一一位位远远方方诗诗人人要要谈谈生生与与死死的的问问题题，而而不不是是美美、价价值值、声声誉誉，来来暗暗示示主主题题。为为什什么么只只谈谈生生与与死死，而而不不谈谈美美、价价值值、声声誉誉？因因为为在在生生命命面面前前，这这些些东东西西都都显显得得轻轻微微，这这些些东东西西往往往往成成为为人人戕戕残残他他者者生生命命的的借借口口。正正是是这这些些东东西西，使使人人失失去去了了对对生生命命的的感感受受，成成为为一一个个不不动动声声色色的的刽刽子子手手。生生命命中中有有太太多多东东西西需需要要我我们们去去追追求求，然然而而，这这一一切切都都没没有有生生命命重重要要。知知识识并并未未带带来来对对生生命命的的尊尊重重，有有时时反反而而成成为为戕戕残残的的工工具具。有有人人说说爱爱是是一一种种伤伤害害，然然而而我我认认为为凡凡造造成成伤伤害害的的，只只是是挟挟持持了了爱爱，而而非非真真爱爱。或或许，我们就是那一只蝶；或许我们就是那个捕蝶者。许，我们就是那一只蝶；或许我们就是那个捕蝶者。象象征征就就是是根根据据事事物物之之间间的的某某种种联联系系，借借助助某某人人某某物物的的具具体体形形象象(象象征征体体)，以以表表现现某某种种抽抽象象的的概概念念，思思想想和和情情感感。恰恰当当地地运运用用象象征征手手法法，可可以以把把某某些些比比较较抽抽象象的的精精神神品品质质，化化为为具具体体的的可可以以感感知知的的形形象象，从从而而给给读读者者留留下下深深刻刻的的印印象象；可可以以把把不不便便于于明明说说的的意意思思含含蓄蓄地地表表示示出出来来，赋赋予予文文章章以以深深意意，从从而而给给读读者者留留下下咀咀嚼嚼回回味味的的余余地地。捕捕蝶蝶者者就就通通过过巧巧妙妙的的象象征征手手法法，借借助助蝴蝴蝶蝶、捕捕蝶蝶者这两个具体可感的形象，向我们演绎了一个深刻的主题。者这两个具体可感的形象，向我们演绎了一个深刻的主题。技法镜鉴技法镜鉴象征手法象征手法运运用用象象征征手手法法，要要注注意意象象征征体体和和本本体体之之间间必必须须要要有有内内在在联联系系，而而这这种种联联系系依依靠靠联联想想建建立立，即即从从一一事事物物想想到到与与之之有有一一定定联联系系的的别别的的事事物物，从从本本体体想想到到象象征征体体的的相相似似点点、相相近近点点，从从而而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。【即时小练即时小练】请运用象征手法写一段话。不少于请运用象征手法写一段话。不少于150字。字。_【答答案案】小小小小的的花花瓣瓣，细细而而有有劲劲的的枝枝，淡淡淡淡的的粉粉白白，缠缠绕绕在在周周身身的的芳芳香香。那那是是一一种种在在冬冬天天才才傲傲然然开开放放的的花花，那那是是一一种种在在雪雪中中才才显显得得更更加加纯纯白白的的花花，那那是是一一种种雪雪花花压压不不倒倒的的花花。是是的的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。冬冬天天，这这四四季季中中最最没没有有生生气气的的一一个个季季节节，夏夏天天的的那那些些花花儿儿们们，此此时时也也不不再再有有往往日日的的娇娇艳艳，不不再再有有往往日日的的富富贵贵，不不再再有有往往日日的的神神气气，只只能能悲悲哀哀地地等等待待着着死死神神的的到到来来。就就在在这这漫漫天天遍遍野野的的雪雪中中，就就在在这这万万物物的的哀哀叹叹声声中中，梅梅花花出出现现了了，在在雪雪地地中中傲傲然然挺挺立立。她她那那高高而而细细的的枝枝干干，不不惧惧风风雪雪的的呼呼啸啸，在在风风雪雪中中怒怒放放，充满了豪情，挺立着，挺立着充满了豪情，挺立着，挺立着【考点解读考点解读】在在高高考考散散文文阅阅读读试试题题中中，狭狭义义的的“表表现现手手法法”主主要要包包括括直直接接抒抒情情、间间接接抒抒情情、借借景景抒抒情情、寓寓情情于于景景、情情景景交交融融、托托物物言言志志、借借古古喻喻今今，对对比比、衬衬托托、象象征征、用用典典、想想象象、联联想想、渲渲染染、铺铺垫垫，虚虚实实结结合合、动动静静结结合合、点点面面结结合合、欲欲扬扬先先抑抑、卒卒章章显显志志等等。广广义义的的“表表现现手手法法”，还还包包括括表表达达方方式式(记记叙叙、说说明明、议议论论、描描写写、抒抒情情)和和修修辞辞手手法法。考考试试命命题题常常常常采采用用广广义义的的概概念念，在在题题干干中中常常用用“哪哪些些表表现现手手法法”或或“什什么么写写法法”或或“哪哪些些艺术手法艺术手法”等提问。等提问。对接高考对接高考分析散文的主要表现手法分析散文的主要表现手法(1)(1)高高考考中中散散文文分分析析表表现现手手法法的的命命题题角角度度有有两两种种：一一种种是是大大处处着着眼眼，小小处处设设题题，即即从从某某一一句句某某一一段段的的表表达达特特色色切切入入；一一种种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。鉴鉴赏赏全全篇篇文文章章的的艺艺术术表表达达特特色色要要求求侧侧重重于于多多角角度度切切入入：可可以以从从表表达达方方式式、表表现现手手法法、构构思思结结构构、语语言言表表达达、修修辞辞手手法法角角度度切切入入。不不过过，这这之之间间有有先先后后的的顺顺序序之之别别：首首先先是是看看文文章章所所用用的的表表现现手手法法(如如象象征征、托托物物言言志志、虚虚实实结结合合、以以小小见见大大、对对比比衬衬托托等等)；其其次次是是表表达达方方式式，表表达达方方式式主主要要看看它它以以哪哪种种方方式式为为主主(一一般般是是记记叙叙描描写写)，以以及及几几种种方方式式的的结结合合，如如描描写写与与抒抒情情相相结结合合，记记叙叙、描描写写与与议议论论相相结结合合等等；再再次次可可以以考考虑虑构构思思结结构构、语言表达。语言表达。【典型例题典型例题】(原原文文见见第第4课课“典典型型例例题题”在在母母语语的的屋屋檐檐下下)请请赏赏析下面的一段话。析下面的一段话。像像对对于于一一尾尾悠悠然然游游弋弋的的鱼鱼儿儿，水水的的环环抱抱和和裹裹挟挟是是自自然然而而然然的的，不不需需要要去去意意识识和和诘诘问问的的，但但一一当当因因某某种种缘缘故故离离开开了了那那个个环环境境，就就会会感感受受到到置置身身盛盛夏夏沙沙漠漠中中般般的的窒窒息息。被被拘拘禁禁于于全全然然陌陌生生的的语语言言中中，一一个个人人也也仿仿佛佛涸涸辙辙之之鲋鲋，最最渴渴望望母母语语的的濡濡沫沫。那那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。_【解解析析】本本题题考考查查分分析析表表现现手手法法的的能能力力。解解答答此此题题，首首先先要要明明确确赏赏析析的的角角度度，比比如如修修辞辞角角度度、感感官官角角度度、遣遣词词造造句句角角度度、选选材材角角度度等等等等。分分析析文文句句的的表表现现手手法法，一一般般先先从从修修辞辞的的角角度思考，指出运用的手法及产生的效果即可。度思考，指出运用的手法及产生的效果即可。【答答案案】这这段段话话运运用用比比喻喻、对对比比等等手手法法揭揭示示出出人人和和母母语语之间生死难离的关系。使事理具象化，生动形象。之间生死难离的关系。使事理具象化，生动形象。美文赏读美文赏读在在一一片片茫茫茫茫森森林林里里，某某年年，不不计计其其数数的的蝉蝉的的幼幼虫虫纷纷纷纷破破土土而而出出，恍恍若若数数以以亿亿计计的的生生灵灵同同时时降降临临凡凡间间。若若隐隐若若现现的的月月光光下下，森森林林的的地地面面上上涌涌动动着着一一层层又又一一层层的的黑黑浪浪，它它们们急急匆匆匆匆地地爬爬着着。没没有有统统一一的的命命令令，但但冥冥冥冥之之中中生生命命的的牵牵引引，令令它它们们追追寻寻着着树树木木的的方方向向。很很快快又又以以最最快快的的速速度度爬爬上上无无数数棵棵树树，找找到到它它们们认认为为合合适适的的位位置置。棕棕黄黄的的蝉蝉虫虫开开始始蜕蜕变变，蝉蝉努努力力钻钻出出，以以最最美美的的姿姿势势仰仰身身脱脱壳壳，一一只只雪雪白白的的蝉蝉跃跃然然眼眼前前，悄悄然然滑滑落落旁旁边边，美美丽丽的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。森森林林的的黎黎明明为为一一片片雾雾霭霭点点燃燃了了一一盏盏灯灯，渐渐渐渐地地许许多多动动物物苏苏醒醒过过来来，它它们们要要去去觅觅食食。可可是是它它们们很很快快被被这这貌貌似似从从天天而而降降、实实则则地地下下涌涌出出的的生生物物惊惊呆呆，不不管管那那么么许许多多，猴猴子子、蛇蛇、熊熊，各各种种鸟鸟甚甚至至松松鼠鼠，它它们们同同时时开开始始大大聚聚餐餐，他他们们随随手手就就可可以以抓抓到到一一只只蝉蝉或或者者还还没没来来得得及及蜕蜕变变的的蝉蝉，大大快快朵朵颐颐。享享受受着着它它们们的的父父母母甚甚至至爷爷爷爷奶奶奶奶都都没没见见过过的的美美味味，而而且且它它们们的的后后代代也也未未必必能能遇遇得得到到的的极极品品。所所有有的的动动物物都都吃吃得得动动也也不不想想动动，就就连连蝉蝉从从眼眼前前掠掠过过，它们都懒得看一眼。它们都懒得看一眼。森森林林里里回回荡荡着着蝉蝉的的合合鸣鸣，一一浪浪迭迭一一浪浪，在在枝枝叶叶间间灿灿然然悦悦动动，一一声声高高一一声声，在在光光影影中中兀兀自自流流转转。那那不不知知疲疲倦倦的的高高歌歌是是对对光光明明的的欣欣赏赏，抑抑或或是是对对生生命命的的吟吟唱唱？然然而而穴穴居居了了17年年的的蝉蝉只只有有两两周周的的生生命命在在阳阳光光下下绽绽放放。在在这这期期间间它它们们要要完完成成找找寻寻伴伴侣侣，交配，孕育，产卵。交配，孕育，产卵。它它们们来来到到世世间间的的使使命命仿仿佛佛就就是是某某个个承承诺诺，然然后后就就匆匆匆匆离离去去。静静默默的的日日子子，无无数数只只蝉蝉如如落落叶叶般般恍恍然然飘飘落落，厚厚厚厚的的几几层层，连连数数年年积积累累的的落落叶叶都都被被覆覆盖盖。它它们们凄凄美美地地落落下下，蛰蛰伏伏17载载的的期期待待，在在世世间间的的呼呼吸吸只只有有两两周周。而而森森林林因因为为蝉蝉的的沉沉落落入入泥泥，次次年年枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。茫茫茫茫黑黑暗暗中中，它它们们寂寂寞寞地地等等待待，从从来来不不知知清清晨晨熹熹微微的的光光芒芒，亦亦不不知知暮暮色色如如约约而而至至的的艳艳丽丽。它它们们不不知知四四季季更更替替，轮轮回回演演绎绎颜颜色色的的变变幻幻，不不知知风风花花雪雪月月，诉诉说说世世间间冷冷暖暖的的传传说说。一一切切都都是是那那么么唯唯美美，唯唯美美中中蕴蕴含含着着凄凄美美，凄凄美美却却无无丝丝毫毫的的悲悲切切，就就如如凤凤凰凰涅涅槃槃，沐沐浴浴烈烈火火而而再再生生。生生命命真真的的是是很很奇奇妙妙的的存存在在。生生命命的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。陈陈晓晓旭旭一一生生只只扮扮演演一一个个角角色色林林黛黛玉玉，而而她她演演绎绎的的黛黛玉玉前前人人不不能能抵抵，后后人人不不能能及及，仿仿佛佛她她就就是是黛黛玉玉再再世世，她她就就是是为为黛黛玉玉而而生生。而而饰饰演演黛黛玉玉仿仿佛佛是是她她一一生生的的谶谶语语，她她犹犹如如黛黛玉玉般般唯唯美美。罗罗阳阳仿仿佛佛就就是是为为了了歼歼15而而生生，他他钻钻研研工工作作，不不计计较较名名利利，不不顾顾及及身身体体，使使命命完完成成之之时时，就就被被上上苍苍召召回回，没没有有豪豪言言壮壮语语，不不去去聆聆听听掌掌声声，而而他他的的生生命命在在鲜鲜花花中中永永远远绽绽放放。尘尘世世间间的的身身躯躯已随风散去，但心底世界里的精髓永存。已随风散去，但心底世界里的精髓永存。如如果果你你的的生生命命只只有有两两周周，两两个个月月，两两年年，你你会会坦坦然然面面对对吗吗？纵纵使使天天空空不不会会铭铭记记你你的的乐乐音音，你你会会振振翅翅留留下下雀雀跃跃的的音音符符吗吗？即即使使石石阶阶不不会会印印染染你你的的痕痕迹迹，你你会会拾拾阶阶而而上上吗吗？倘倘若若你你的的生生命命之之花花绽绽放放时时注注定定相相遇遇严严冬冬，你你会会依依然然笑笑对对风风寒寒吗吗？我我们们不不乏乏拥有生命的时空，但我们是否拥有挑战生命意义的人生？拥有生命的时空，但我们是否拥有挑战生命意义的人生？敬敬重重一一只只蝉蝉，源源于于它它对对生生命命的的等等待待凄凄美美悲悲壮壮，对对生生命命的的责任义无反顾，对生命的终止淡定从容。责任义无反顾，对生命的终止淡定从容。赏赏析析：蝉蝉深深刻刻启启发发了了作作者者对对生生命命的的感感悟悟：生生命命的的升升华华往往往往需需要要长长久久的的等等待待甚甚至至磨磨难难，直直至至显显现现出出美美的的价价值值；每每个个生生命命的的存存在在都都有有它它的的使使命命，忠忠诚诚不不惧惧牺牺牲牲地地承承担担生生命命的的责责任任，是是一一件件值值得得我我们们敬敬重重的的事事情情；而而能能明明白白生生命命的的意意义义不不在在于于长长短短，在在于于厚厚度度和和质质量量，从从而而对对生生命命的的终终止止持持淡淡定定从从容容态态度度。我我们们学学到到的东西太多太多，对蝉的敬重，就是对生命的敬重。的东西太多太多，对蝉的敬重，就是对生命的敬重。【好书推荐好书推荐】筱敏筱敏风中行走风中行走