2021秋季心理健康教育工作计划（通用5篇）

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1、秋季心理健康教育工作计划2021秋季心理健康教育工作计划（通用5 篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中 有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。好的工作计划是什 么样的呢？下面是小编为大家整理的2021秋季心理健康教育工作计划 （通用 5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 秋季心理健康教育工作计划1为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发 的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作 计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内 涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作

2、为 中小学德育的重要组成部分。所以要经过多种方式对学生进行心理健 康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、 适应环境的本事。二、主要工作目标坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康 的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促 进他们的身心全面和谐地发展。1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、 登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进 一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。对少数有心理困扰或心理障碍的 学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，

3、提 高心理健康水平，增强自我教育本事。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好班主任的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 （每学期最少开 设两节以心理健康为资料的主题班队会）提高全体学生的心理素质，充 分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人 格的健康发展。三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设有负责学校的心理健康教育工作的教师，可是学校心理健康教育 不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学 校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学 生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2

4、、学校心理健康教育的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行 团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供 给全面的帮忙，主要为塑造班级团体良好的氛围和团体的良好行为， 激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，理解以学生个体或小组为对 象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场 所。心理咨询室建设的环境布置除了贴合心理辅导的要求，还要研究 儿童的审美特点。（3）办好“知心信箱”，知心信箱为学生在生活和学习上遇到的问 题供给了一个交流的平台，意在帮学生们解除烦恼，进一步拉近了师 生间的距离，让学生的心理得到健康的发展，在学

5、校这个大家庭里欢 乐的成长。1 利用广播、班会课进行宣传：知心信箱开通。2 语文教师协助教学生写书信的格式。（小学的）3 专人负责信箱，每周对学生的书信汇总并妥善处理。根据汇总情景：校内的：个体：由心理教师回信或是单独谈心。团体：针对大多数的问题进行专题回复（讲座、会议）或专题开展活 动进行心理疏导。（最好有个心理活动室）校外的：跟家长取得联系，争取家长的配合。对以上有关材料进行整理、总结并存档。(4) 专题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。(5) 指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意 义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为

6、家庭才是学生 的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，学校、家长 应当合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长 提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。(6) 指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、 睡觉等方法调节放松的。氏与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找 教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能 够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人

7、谈 话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的 轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长 要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分 担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教 育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开 展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健 康保驾护航是我们为之努力的目标。秋季心理健康教育工作计划2一、学情分析四年级学生在思维与心理方面相对上学期有了很大的变化，他们 开始转变自己的思想方

8、法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分 析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析，相对比 较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子心理发育的特征决定的。 有些精力充沛的孩子已经阅读成人书籍，由此，个人知识面也迅速拉 开差距，对老师的指导提出更深的要求。二、教学内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调 节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学 生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学 习能力，改善学习方法;学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制 自己的情绪;加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长 进行有效的沟通

9、，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐 受能力。三、教学目标知识与技能帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念， 发展其学习能力，改善学习方法;学会处理生活中的烦恼，逐步学会调 节和控制自己的情绪。过程与方法以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引 导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养 良好的心理素质。情感、态度与价值观学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应 生活和社会的各种变化，培养健康心理。、教学重、难点重点：1、学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后

10、;3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会 适应能力。4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保 护意识。难点：在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进 行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受 能力。五、教学方法 立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的 实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重 学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍的 .学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平， 增强自我教育能力。发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人 师表

11、的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团 队、班主任工作中渗透心理健康教育。加强与家长的沟通与交流，指 导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法 ;注重自身良好 心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追 求、品格和行为影响孩子。六、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用 心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全 面和谐的发展。2、立足教育，重在知道，遵循学生身心发展规律，保证心理健康 的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊 重学生、理解学生。3、提高全体学生呢个的训练素质，充分开发

12、他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理 咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。5、家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己 此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运 动找保护技巧。6、四年级学生自己有选择和分析对比的经验，所以他们开始注意 自己的外观衣着形象设计。这是走向成熟的标志之一。家长和教师应 该注意引导，让他们学会正确打扮自己。 秋季心理健康教育工作计划3一、指导思想：我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加 强和改善

13、未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理 健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和 工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发 展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工 作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育， 做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康 班会课的指导与研究工作。2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2 次心 理健康专题班会。3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。1、进取开展心理咨询工作心理咨

14、询是心理咨询室的主要工作之一， 我们进取开展针对学生和教师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做 好学生的个别辅导工作，为来访的学生供给咨询，对学生在成长，学 习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮忙他们排解心理困扰。 每周一、三、五午时咨询室有咨询教师值班。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会 活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理 健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生进取心理品质，促 进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不一样年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的需要进取开展心理讲座心理讲座是有

15、效的 心理教育途径，特殊的空间和环境能起到进取的放大式的教育效果， 互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强学校心理讲 座。本学期从以下几个方面开展工作：(1) 针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。(2) 针对毕业班学生开展考前心理调适。(3) 开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规 律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班 级建设。(4) 利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关资料。4、营造进取、健康的心理健康教育环境进取利用学校广播，网络， 板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理 健康意识，从而营造进取，健康，向上的

16、学校文化氛围和心理健康教 育环境7、尝试开展网络咨询，开通心理咨询专用QQ，由专任教师负责 全天候值班，解答不愿当面咨询的学生问题。四、每月重点工作九月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、为迎接县市礼貌办检查作各项材料的整理工作。3、心理健康教育班会活动。 (重点：初一高一新生学校生活适应性心理教育)十月份：1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育班会活动。3、出好心理健康教育专题黑板报十一月份：1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关资料2、心理健康教育班会活动。十二月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、心理健康教育班会活动。元月份：1、心理健康教育班会活

17、动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。三月份1、心理咨询室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话）2、出一期心理健康宣传板报四月份1、就特殊个案咨询与班主任交流2、利用班会进行团体心理辅导;3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始五月份1、初三中考考前心理辅导2、高三高考考前心理调适六月份、1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节）2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。秋季心理健康教育工作计划421 世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具 备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的

18、重要因 素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂 的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显 得十分的重要。一、心理健康教育的总目标要求我们做到：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社 会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰 和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。二、根据以上的总目标，本学年制订如下的心理健康教育的分目 标：1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐 学、自助的独

19、立人格。2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我， 悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健 全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑 和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们 尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。三、实施心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、 班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮 助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心

20、理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（“开心话吧” 定时开放），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生即使进行认真 耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，并建立好心理档案。4、继续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建立学校 和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学 生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育 子女。1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟 通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授式的课 堂模式

21、，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、 同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的感受、想法表达出来，进而 给予点拨、启发和引导。4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。 秋季心理健康教育工作计划5一、指导思想在科技飞速发展的今日，要求我们培养的人才必须具备优良的心 理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格 的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师 教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重二、活动目标1、经过心理健康教育，引导学生认识自我，提高对学习环境和社 会环境的适应本事。2、经过心理健康教育，培养学生乐观自信，

22、友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、经过心理健康教育，使学生善于控制调节自我，排除心理困扰 和行为偏差，树立人生梦想，并具备个人发展本事。三、实施步骤1、提高小学生对学校生活的适应本事（异常是一、二年级），培养 他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与教师，同学交往的本事，不断正确认识自我， 悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的本事。培养学生健 全的人格和良好的个性心理品质。3、帮忙学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们 尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自

23、我的本事。、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、 班级工作中，都应当注重对学生心理健康的教育。2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育 的专题讲座，帮忙学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的 心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，经过学校的各种途径 （心理咨询室 定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理 障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理 障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境， 引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式 去影响和教育子女。五、对心理辅导教师素质与本事的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟 通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体，切忌“教师说，学生听”的知识传授式的课 堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、 同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进 而给予点拨、启发和引导。4、尊重学生的个人意愿和保密，谨慎从事、量力而行。