记叙的人称及作用

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1、记叙的人称及作用1. 第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我”在 事件叙述时地位的轻重，常常表现为：“我”是见证人。如羚羊木雕中的“我”，就是整个事件的见证人。“我”是重要人物。如故乡中的“我”。“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以 第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。如，鲁迅不是狂人，在狂 人日记中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。“我”是穿针引线的人物。优点：第一人称的优点是，亲切自然能自由地表达思想感情，给读者以真实生 动之感。小说中的“我”不能等同自己。纪实文字中“我

2、”就是作者。2. 第二人称：优点是便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物， 有拟人化效果。3. 第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容， 有比较广阔的活动范围。常见题型及答题方法：1、 作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么？答：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。2、 这篇散文（写景写物），作者从“你”的角度来抒写，这样写有什么好处？ 答;用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对（景或物）抒发自己的 赞美之情。3、本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？文章在人称的使用上有什么特点？这

3、样写有什么作用？答题示例：第一问：文章以第称叙事。第二问：人称作用：第一人称：1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感;2、便于直抒胸臆；3、运用第一人称叙事中的“我”的作用：A、我是全文的线索性人物；B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；第二人称作用：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚， 叙述的角度比较灵活、自如。例题：阅读银行里的小男孩银行里的小男孩【美】菲利普罗斯已经是午饭时间，储蓄所里只有一

4、个职员在值班。那是一位大约40岁的男人，紧贴头皮的头发， 小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一个白人男孩，黄棕色的头发，穿着一供领的毛线衣、 一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一名初中生，而不是银行的顾客。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自 己开的账户，为什么我不能取钱。”“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱，是我把钱存进去的。这是 我的存折。

5、”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是这样。现在还需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下，说：“先生，你需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么？”他问。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，你刚才的意思是说，这个孩子已经达 到把钱存入你们银行的年龄，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有 任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定， 除了遵守规定，我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧

6、挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到， 他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存 款和取款。我想反驳的机会来了。“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转而问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来发火了，说：“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了，就这么简单。”我转身向男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出 抗议。”男孩看起来完全失望了，沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：

7、“先生，你真的不该 从中插一杠。”“我不该插一杠？ ”我大声说道，“看看你们那些该死的规定吧！难道他不需要一个人来保护 他的利益吗？”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释一下银行是如何保 护那个孩子的利益的。”“当然，”他温和说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多 月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，这个可怜的孩子由于害怕而没有把这件事告诉 任何人。这才是他如此烦恼的原因一一取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道了这

8、 件事，今天他们也许就会实施抓捕行动的。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”“我从没听说过这个规定。现在，先生，”“我？”14、选文用第一人称来写有什么好处？（3分）参考答案：我是故事的参与者，是见证人，用第一人称“我”来写，让人觉得这个故事更真实， 更亲切，更感人。实战演练：幸福的玫瑰 那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一 朵。 我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这 事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。 “没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，

9、好不好?”奥森老爹 说。 有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛 琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医 院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个 美人，叫克丽丝汀。 她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳 小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替 教堂弹风琴了。 我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶一 一“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳

10、小姐。下个星期 六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发 也不那么散乱了。 我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她 衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！” 我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现 出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她， 说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥 森老爹说他会继续送花来的。” 她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下

11、一 个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐一一你和 那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情” 回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。 只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共 计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随 后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店 的，人不错。他们生了一对双胞胎。” “哦！”我有点惊讶

12、。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说，她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。珍珠项链(1) 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然 比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天

13、，很恭敬地送给了她。(2) 母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一 个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨 蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。(3) 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐 纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来 了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。(4) 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。(5) 一

14、直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。(6) 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥 皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完 脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩， 母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出 去，母亲叫住了她。(7) 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正 确也没用。(8) “姑娘。”(9) “干什么？”那女孩一，惊。(10) “请你帮我个忙好

15、吗?”(11) “什么事?”(12) “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为 我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我 第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一 家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日 才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现 出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”(13) “那就麻

16、烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。(14) 过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?”(15) 母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”(16) 女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐!”(17 )就在这时，我和姐姐找来了。(18) 母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”(19) “她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。(20) “我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的

17、微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个 “她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？短文片段(一)我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能 长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下 面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在 他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的 根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没 有这般可恶可怜的样子：它不

18、是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞， 或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者 扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。第20题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。（4分）短文片段（二）所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。 几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断

19、喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了 太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞注：指长城）不再是奇。它变得可笑，仿佛受尽了 时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。10、这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第 三人称“它”，原因是什么？（4分）灯火萧萧那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母 的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，就得提着灯过去，脚步不能太 急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？风随时可以从破落的竹蔑片之 间随

20、意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢 兢。那情景仿佛护着累世的家产。11、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？ （6分）最暖心的事（美国）鲍勃布劳顿 十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生.开的士会碰到形形色色的人， 有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡.但让我印象最深的莫过于一个 老太太. 那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话.我想，也许是 一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人. 我到达目的地时是3点30分.一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼 有一个房间透出一

21、点灯光.这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻， 然后开车走人.因为这个时间和地点时常会出现治安问题.然而，我也知道这个时间在 这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢.于是，我走到亮 灯的那户人家敲了敲门. “等一会儿.”回答我的是一个苍老虚弱的声音.我听到屋内有什么东西在地上拖 动.隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来.她 身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是 一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物. “你能帮我拎一下包吗？ ”她说.我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她.她

22、走得很慢，边走边对我感谢不尽. “这没什么.”我说，“我这是为我的客人服务.再说，我希望我的妈妈在外面也能 得到同样的服务.” “你真是一个好人.”她说.进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？ 我很想再看看这座城市” “能，不过这就不是最近的路了.”我答道. “这不要紧”她说，“我不着急.我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太， 是去圣洛安敬老院.” 我从后视镜中看了她一眼.菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西.“我孤寡一 人.”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了.不然我不会去的.”我悄悄地伸手关掉了计程表.经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足 有两个多小时，因

23、为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话.菲奥娜太 太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作.在经过一个居民区时，她 说她和丈夫结婚的新房就是在这里.她要我将车子在一个商场前停了一会儿.她说这里 曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师.有时，她会让我在某一个地方放慢速 度，然后默默凝视前方，一句话也不说.当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了.走吧.”车子来到了她要去的圣洛安敬老院前.敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人 员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必 须在今年的母亲节来敬老院.”工作人员说着给她推来了

24、轮椅.“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我.“不要钱.”我答道.“你也要养家.”菲奥娜说.“还有其他客人呢.”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她.她紧紧地抱住 我.“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光.”她说，“谢谢你.”我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦.我的身后响起了关门的声音.这是一 个即将结束的生命发出的声音.一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气 急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种 情形呢？我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事 情.（选自青年文摘2014年第11期，有改动）7、

25、有人说，本文改为第三人称“他”来写，写作视野会更广，内容会更丰富。对此，你有何看法？ 请谈谈你的理由。溜索一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一 句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江， 却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。 行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓 涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立

26、如伟人，晃一晃 头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那 索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精 瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。 脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一 端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖 上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔 索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不

27、一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几 抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下 的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软 下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又 将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽 数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的 牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这 边的汉子也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领

28、队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳 边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。 这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开， 撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚 底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道 世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走 到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身 黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，

29、又觉出闷雷原来一直响着。7、本文以第一人称叙述，有什么作用？孩子，我为什么打你(1)有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一 辈子，从没打过人”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我”那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。 孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正 无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是 轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。(3) 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我 生怕任何一点儿轻微地碰

30、撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护 你，直到我从这颗星球上离开的那一天。(4) 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩 具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童， 都像走路会跌跤一样应该原谅。(5) 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而 言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常 又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受 人类社会公

31、认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失 效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器一 这就是殴打。(6) 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色 抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次 与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。(7) 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免一打是爱。世人将这 一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。(8) 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都 在轻轻颤抖。我一次又一次问自

32、己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其 它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你 之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那 怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有 你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要 到你也为人父母时，才会理解。(9) 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是 人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子(10) 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一 条力

33、学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。 这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。(11) 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因 为，重要的不是身累，而是心累(12) 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得 了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以 为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。(13) 孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？1、文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达式有何好处？请简要说明。青菜可爱的青菜，土地（）的女儿，请

34、用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，朴素与高贵，这些高贵品 质融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道那一种绿色能像你一样始终放射着家 园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。 你的姿态永远是谦卑的，这谦卑绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并伴随成 长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高跷起的尾巴，笑嘻嘻 地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但 所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后

35、上升到所有粗粗细 细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界展示着你绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我身边。你清澈的目光像泉水一样洗 掉我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁弯下腰来向你致敬。我的手轻轻 地抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。 我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高雅吗？啊，可爱的青菜，土地（）的女儿，请赐给我蓬勃的生机和一切的美德！1、这篇文章用第几人称写青菜？这种写法对内容表达有什么作用？参考答案：幸福的玫瑰（1）我是小说的线索人物，贯穿文章始终。（2）用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；

36、（3）通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。珍珠项链答案：这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母 亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。短文片段（一）参考答案：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜 明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。短文片段（二）参考答案：（1）（2分）将长城拟人化；便于与长城对话；便于抒以感情；答出一点得1分。（2）（2分）因为这句话承接，由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。灯火第一问：（1）文章以第一人称作为全文的基本

37、视角（2）偶尔插入第二人称，构成了两种不同的人称相互交叉的情形。第二问：（1）不同的人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达。（2）营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的距离。最暖心的事1、第一人称好。2、因为采用第一人称“我”，让“我”见证了菲奥娜太太经过城市里这两个小时的幸福甜蜜、忧伤 惆怅，使临终老人对生活的热爱和对生命的眷恋表现得更真实、真切。3、第一人称比第三人称更能揭示本文“帮助他人，所获温暖”这一主题。溜索1、我的所见所闻所感，是贯穿全文的线索。2、使文中的人和事更具真实感。3、以“我”的胆怯和领队、汉子进行对比，突出他们的勇敢无畏。孩子我为什么打你答：1、就像作者在面对面和孩子对话，写出一个母亲的内心感受。2、更易于抒发作者的感情，使文章显得自然感人。青菜 答：用第二人称，是拟人化的作用，便于直接对青菜抒发自己的赞美之情。