学生会部门工作总结

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1、-范文最新举荐- 学生会部门工作总结 七月将至，随着期末的脚步越来越近，本学期社团部的工作也接近了尾声。我们校学生会全体成员团结努力，主动进取、锐意开拓，社团部工作也取得了骄人的成果，得到了我院领导及广阔师生和同学们的认可。同时社团部的工作也在创新中不断前进，一系列活动开展得绘声绘色，每次活动后，自我检讨、总结，力求在下次的工作任务中考虑的更细致，想法更全面，社团部将与各部门成员共同努力，使院学生会的工作再上一个新台阶。 社团部是以一个监督者与服务者的形象存在的，其本身的主要工作就是为连接、结合方面，支持学院社团正常的工作，并为它们供应服务与帮助，当然也要进行有效的监督，为社团会员供应一个优越

2、的社团环境，保证社团活动的正规与常规。社团部的常规活动就是每月整理各个社团当月活动的申请，策划和总结，并会有选择地参与到社团活动中，做到了解每一个社团，尽到监督的职责。其次就是会加强个社团的联系，会把各个社团即将开展的活动进行通知和不定期召开社团负责人会议，让各个社团间相互了解与学习，共同进步与发展。假如有社团须要学院帮助，社团部会主动为其争取，尽量赐予帮助，比如潇湘诗社的让诗歌回来校内活动和高校生创业发展协会的活动。最终社团部主动协作校社团联合会的工作，对于有关学分申请等一系列工作要求都代为传达，并对有关资料进行收集与整理。 我们也组织了 艺术类社团“圆梦艺术团”的才艺比拼活动， 在第十三周

3、的时候，参与了建筑信息系的“计算机协会”、“设计协会”分别都举办了一次“PS ”大赛等多种丰富多彩的校内活动，并得到如下阅历： 1 、“凡事预则立，不预则废”在众多活动中得到了充分体现，正是因为有了充分的打算，这次活动才有了胜利开展的前提。 2 、亲密协作。对方面的主动帮助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中会有别的部门临时用五教的大合堂，而我们就能紧急的组织人员换用科技楼的725 教室。 3 、分工具体、支协作理。在每次活动没有起先之前，就已经将劳动任务合理安排。（如我们社团部男生负责搬东西，女生则负责记录；同时，也留意到工作时间的协调，比如工作实行轮番值班制。 4 、看法恳切、热忱且耐

4、性。纳新时各社团负责人都能细致的讲解各个社团的活动内容以刚好间支配。 5 、活动地点支协作理。各社团地点都结合其社团特色进行了合理的划分。比如舞团人多就支配在体育馆的单独房间内，而瑜伽社人少有占用地方小，我们就敏捷的把她们的活动地点定在二楼的看台前。 6 、每次活动中，社团成员都能够主动地去做事，这种不怕苦、不怕累的精神是值得发扬的 回顾本学期社团部的工作，我们可以从中发觉很多收获，得到很多阅历，同时也发觉了很多不足与缺憾。 1 、 部分成员做事不够主动，存在偷懒的现象； 2 、 前期宣扬等打算工作不足，很多同学对此次活动的流程不清晰； 3 、 因天热有很多成员没有准时到； 4 、 分工不够明

5、细，做事有始无终。 我们肯定记住这些不足发扬优点，但总体说来这半年来我们社团部的工作成果是可喜的，因为只有对社团活动的发展不断进行总结和思索，我们才能不断进步，社团部才能不断发展，社团部事业的明天才会更加辉煌壮美！在全体成员的努力下，信任下学期我们的工作会更加精彩！ 学生会已经走过了一个学年了，这个学期学生会进行了微调，我部门新增了一名成员，我们在很短的时间进行磨合并且这学期更好的进行工作。主席团制定了更好的评优考察制度，作为本学期的第一个任务办公室负责建立学生会成员的档案，并且制定模板和负责分数统计。 这个学期我们办公室照旧负责办公室卫生值日编排和办公室值班工作编排，通知学生会各项工作，提示

6、会议的召开和通讯稿的撰写。 本学期办公室读书竞赛通讯稿，情景剧大赛，文明汇报展，院团委，足球精英赛完备落幕，足球赛通讯稿等多篇通讯稿。 办公室还帮助协作宣扬部进行读书纪念册的预算和编排，读书活动的分数统计和积分。本学期的一大重任就是简报的编写，每个月月底办公室就会协作副主席进行简报的编排。本学期期初，部分活动支配也由我部门编写入案。 对于办公室来说，本学期的任务是很繁重和琐碎的，每个办公室的成员的工作量都是很大的，大大小小的文件入案存档，但是我们部门人员的工作看法是很恳切的，当委派任务给个人的时候，没有人拒绝，大家都很乐意的接受。 总体来说，本学期办公室各位成员还是做的很好的，另外，我觉得本学

7、期我部门最大的进步就是学会了和其他部门更好的沟通并且能够在日常的工作中帮助到其他部门。 依据市区教化局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素养教化，实现我校三年发展目标，办好让人民满足的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强老师队伍建设，坚持教化创新，取得了可喜的成果。 一、打造了一支精干的老师队伍。 打造一支精干的老师队伍，是推动教学创新的关键。 （一）创新老师培训工作思路，为了创新老师培训工作我校从以下三个方面入手： 一是要面对全员，二是要分层培训，三是要突出名老师的培育，四是要留意综合素养提升，五是要严格考学。 二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比

8、如骨干老师培训，可以突出名师工作室;老师综合素养提升工程，可以突出老师读书等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推动，也利于做出自己的成果，打造出自己的品牌。 三是创品牌，激励老师参与区、市、省乃至于全国老师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。 （二）抓好教学岗位大练兵。 通过开展老师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。 1、内容主要以下三个方面。 教学设计实力，教学实施实力，教学评价实力。 要求老师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架 2、方法。 老师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要依据以下有效

9、的方式进行了操作。 （1）实践反思基于自我反思的专业实力训练。 反思教学的胜利 将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应具体得当地记录下来，供以后教学时参考运用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效 反思教学的不足 即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重谛视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策。 时时反思 课前反思：在课前当你对教材内容全面的思索以后，你就能从情感、学问、技能等多方面检索目标的相宜度；在课前当你对教学目标有了清晰的相识以后，教什么的问题就会变得特

10、别明确，整个活动的教学主线就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。 课中反思：可以调控教学，提高教学效益；比如，老师在课堂教学过中，发觉学生的学习心情存在问题，刚好发觉了问题产生在的缘由，对教化教学方法刚好进行了调整，调动了学生的主动性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。 课后反思： 进行教学反思有助于老师立足于教学实践，深化地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素养和实力。能够充分激发老师的教学主动性和创建性，并为其专业发展供应机会和条件。教学反思激励老师通过多种策略和方法谛视、分析自身的教化观念及教学活动，充分敬重了老师的主体地位，发挥了老师的能动性、主动性和创建性。 同

11、伴互助基于团队合作的专业实力训练。 （2）每周四集体备课时间进行教学设计、说课探讨；对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。 （3）学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最终都形成了教学岗位大练兵调研报告，为今后制定教学管理决策供应依据。 在充分运用上述研修方式的同时，我们留意从实际动身，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组老师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只留意了老师的个人实力考查，以单兵作战为主要模式；本次岗位大练兵变更了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特殊提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以

12、集中老师的集体才智，提高每个人的水平。 （2）提高老师的教化科研实力 （1）每位老师都能够挤时间读一些教化理论书籍和文章。学校订阅了教化教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教化思想，更新教化观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。 （2）老师养成了积累教学阅历的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容依次分类存档，以供教学设计时查用。 （3）为老师供应了参与学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的探讨、讲座和探讨中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。 （4）老师写教学案例、教化故事、阅历论文、读书体会。

13、通过这几类文章的撰写，促使了全体老师学习和思索问题，能使教与研更深化一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴阅历、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会细致思索、细致回顾，广泛联想。使老师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和相识，便会发觉问题。 （5）组织老师主动主动地参与课题探讨。课题探讨不仅有助于提高老师的科研实力，同时还有利于老师形成长期探讨方向。进行课题探讨，就须要学习、须要钻研教化理论，搜集与分析有关的教化探讨情报资料；须要对以往的教化、教学 工作阅历进行回顾；对面临的各种教化现象细心视察、思索，对大大小小的教化实际问题进行整理、辩析；对主客观

14、条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题探讨时，老师使自己在有限的时间内有所成就 ,确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累学问、形成了有用的学问体系。 （6）发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的老师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、探讨中的胜利与困惑刚好汇报。 二、探讨教化教学方法，实现生态课堂 生态的课堂为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培育学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的特性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效 的生态课堂教学模式 1、提倡自主学习的方式，崇尚探讨性学习和

15、探究性学习。 2、生态的课堂从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式；老师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。 3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创建性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。 4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。 5、环境和技术的优化，在课堂上探讨与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。 三、实现学校课程的优化 1、明确了学校课程管理的目标与要求。 （1）老师严格执行上级颁发的基础教化课程文件，确保国家课程支配与课程标准的肃穆性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降

16、低要求的现象。 （2）结合学校的实际，合理支配课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。 （3）探讨学生特性化发展的须要，结合当地社区发展的须要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。 （4）满足老师专业发展的须要，建立、健全了以校为本的教研制度，供应必要的有效培训，努力创建老师参与课程开发的机会。 （5）建立了老师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创建必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。 2、合理支配了课程和执行课程支配。 （1）依据上级教化行政部门规定的课程支配或课程设置试验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做

17、出了整体支配，制订了年度课程实施方案，包括各年级的课程门类、课时安排、班级课程表、作息时辰表、课程实施要求与评价建议等。 （2）依据相关的课程规定，制订了校本课程开发规划方案，包括须要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。 四、建立了必要的教学规范和评价制度。 如学校加强了对教学过程的全程管理，引导老师群体主动参与和开展教学改革，创设敏捷的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所须要的时间、空间和相应的教化资源；建立了老师课堂行为的基本规范，引导老师为学生创设自主、合作、探究的机会，敬重学生人格，建立民主、同等、和谐的师生关系；建立了老师参与课

18、程实施的考核嘉奖制度和教学探讨制度；建立了发展性的课程评价体系；建立必要的课程档案。 五、建立了课程实施的保障机制。 学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、老师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面供应保障。 六、成果 1、完成了老师培育目标 三年来，培育市区级以上骨干老师达20人以上，占总数的25以上。抓好了老师的学历提升工作，全校老师本科以上学历比例达95以上，提高了具有探讨生学历以上的老师比例。中学高级老师达25以上。到2018年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干老师为中坚力气的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和实力、结构优化的新型老师队伍。 2、完成了教学特色目标 老师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法敏捷，教学风格独特。 学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力增加，目标达成率在95%以上。 3、学生学习实力有了很大的提高 学习目标更加明确，增加了学习的主动性。强化了学生学习的自主性，培育了学生自我管理的实力。 15 / 15