福建省泉港区高一上学期语文期末考试试卷

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1、福建省泉港区高一上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上潮州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 世说新语是一部“诗性之书”。此书通篇体现了和谐与包容，有一种海纳百川的大气度、大风流，作者的目光是别有赏会的那种，但凡体现了人的主观能动性、主体创造性以及自我超越性，作者无不报以同情的理解，予以真心的欣赏和传神的描绘，这使得无论何时何地的读者，只要开始阅读这本书，总会产生一种_的亲切感，进而走进一个_的史诗性画卷。它又犹如一部“沙之书”，洋溢着一种独特气息。从整体上看，它的结构是一种既以时序为经、人物为纬，又以三十六门叙事

2、单元为纲、具体事件为目的双重“网状结构”。这样就使文本形成了一个无论是在历史维度还是在文学维度都遥相呼应、气脉贯通的“张力场”。每则故事基本都有一个中心人物，作者的意图，大概可能是想一个具体人物中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌的目的。条目与条目之间，_，既留下了大量的“空白”，又可独立欣赏。对此有人_，（ ）未尝没有受其影响。（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ） A . 作者的意图，大概是想围绕一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌。B . 作者的意图，大概是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，

3、以此呈现人物的音容笑貌。C . 作者的意图，大概可能是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌。D . 作者的意图，大概是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌的目的。（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 后世小说如水浒传儒林外史的布局结构“虽云长篇，颇同短制”B . 但后世小说如水浒传儒林外史“虽云长篇，颇同短制”的布局结构C . 后世小说如水浒传儒林外史“虽云长篇，颇同短制”的布局结构D . 但后世以“虽云长篇，颇同短制”布局结构的小说水浒传儒林外史（3） 依次填入文中横线上的成语，全都恰

4、当的一项是（ ） A . 近在咫尺 波诡云谲 藕断丝连 不以为意B . 咫尺天涯 波诡云谲 拖泥带水 不以为然C . 咫尺天涯 波澜壮阔 拖泥带水 不以为意D . 近在咫尺 波澜壮阔 藕断丝连 不以为然二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高三上清流期中) 阅读下面的文字，完成小题。在中国悠久的历史中，祭祖是一个极为重要且富有浓郁民族特色的文化符号。中国人祭祖的历史十分悠久。最初，人们对于梦和死亡现象非常困惑，试图给予合理的解释，于是人类发明了灵魂的概念，并认为，灵魂是独立的，会在人睡觉或出神时离开身体，当人死了就会永远离开身体。亡人的肉身会腐烂消失，但灵魂一直存在。

5、应如何对待这些神秘且不死的灵魂呢?人们的选择是举行祭祀。到目前为止，可以追溯到最早的祭祀行为是甲骨文中有关祖先祭祀的记载，如“报”“又”“岁”等。这些祭祀性文字表明祭祀是商王朝为了祈福求吉而举行的。在殷人的头脑中，祖先是令人恐惧的死者，这些人经常制造各种灾祸。为了防止祖先作祟，他们定期举行祭祀活动，通过奉献牺牲的方式取悦祖先等神灵，祈求祝福。这和说文解字对“祭”的解释相符合：“祭，祭祀也。从示，以手持肉。”商时期的祭祖行为具有浓厚的祖先崇拜的宗教信仰色彩，到了周代，祭祖礼仪增加了巩固国家统治的政治含义。从社会结构上看，周代是典型的宗法社会。周王自称天子，是“大宗”，同姓诸侯尊其为大宗子。这种宗

6、法关系直接体现在宗庙设置上。礼记王制谓“天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人祭于寝。”通过礼制严格限定不同身份群体的庙数差异，彰显了他们的社会等级差异。周代创制的宗庙体制没有被后世延续，但祭祖的文化传统却经久不衰，成为维系家族人伦关系、巩固国家统治的重要凭据。到了汉代，汉儒将孝道思想和祭祖礼仪结合了起来。汉儒找到了中国人祭祖的本源孝，并进行了深度的理论阐发。自“罢黜百家，独尊儒术”后，孝成为汉王朝治国的重要思想根基。汉朝通过优待孝子、不孝之罪入刑律、诵读孝经等方式，将孝文化提升为稳固国家政治统治的高度。同时，汉代统治者将孝道推广到政治、经济、教育等社会各个层面，并形成了以家族伦理为核心，

7、逐步向社会伦理和政治伦理扩展的孝文化。汉代以后，祭祖礼仪追寻着以孝为核心的价值取向，长期活跃在人们的节日礼仪生活中。但在传统社会，礼被认为是区分社会等级身份的工具。根据“礼不下庶人”的古礼规定，庶民长期被排斥在国家礼仪制度之外。在祭祖礼仪方面，先秦至隋唐时期，祭祖礼仪长期是贵族的特权，庶民祭祖行为被排斥在国家礼制范畴之外，只能以民间习俗的方式延续着。这种两分的局面在宋代出现了转机，当时受科举制度推行引起了社会阶层结构的调整，士庶阶层的界限被打破，祭祖礼仪变成不同阶层共享的文化权利。中国祭祖礼仪发展过程中的一件大事是朱熹家礼的出现，它深刻改变了祭祖礼仪发展的历史轨迹和形态面貌。家礼是朱熹编写的冠

8、、婚、丧、祭四礼指南。朱熹考虑到人们举行祭礼时可能遇到的诸多难处，认为不用拘泥于繁琐的礼仪要求。为了保证可操作性，朱熹对传统祭礼进行了提炼，按照祭祀时间、地点、人物、器物、仪节五个主要方面制定了祭礼基本模式。这个模式成为宋明以来中国人举行祭祖礼仪的标准范式。（摘编自祭祖礼仪的文化传统，作者邵凤丽）（1） 下列关于中国祭祖礼仪发展过程的表述，不正确的一项是（ ） A . 对于梦和死亡现象的困惑促使人们去思考，于是发明了灵魂的概念；出于对灵魂的敬畏，人们举行了祭祀活动，这是祭祖的源头。B . 宋代是祭祖仪式发展的重要阶段：一是不同阶层的人们都享有祭祖的权利，二是形成了祭礼的基本模式。这两者都是朱熹

9、提出来的。C . 到了汉代，祭祖礼仪和孝道思想结合了起来。汉儒找到了中国人祭祖的本源孝，并完善了相关理论，对祭祖的价值取向产生了重要影响。D . 商王朝祭祖的目的是祈福求吉，其祭祖行为具有浓厚的祖先崇拜的宗教信仰色彩；而周代的祭祖则含有巩固国家统治的政治含义。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 在周代，宗庙设置体现了周天子和同姓诸侯之间的宗法关系，因为就社会结构而言，商代是典型的宗法社会。B . 说文解字对“祭”的解释是用手持肉，献给神灵。商朝人举行祭祀活动时的“祭”的含义和这个解释一致。C . 朱熹家礼的出现对中国祭祖礼仪的发展意义深远，它深刻改变了祭祖礼仪发展的历

10、史轨迹和形态面貌。D . 汉朝通过优待孝子、不孝之罪入刑律、诵读孝经等多种方式弘扬孝文化，其目的是巩固国家政治统治。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 祭祖已经成为我国一个极为重要而且富有浓郁民族特色的文化符号，举行祭祖礼仪可以传承我国优秀的传统文化。B . 在周代，人们的社会等级不同，其所拥有的庙数也不相同，如：天子有七庙，诸侯有五庙，大夫有三庙，士有一庙。C . 很长一段时间，祭祖礼仪是贵族的特权，庶民不能进行祭祖，这是因为礼在当时被认为是区分社会等级身份的工具。D . 据现有的文献资料，我国最早的祭祀行为是甲骨文中有关祖先祭祀的记载，“报”“又”“岁”等是当

11、时的祭祀性文字。3. （9分） (2018南通模拟) 阅读下面的作品，完成后面各题。骚人遗韵朱良志楚辞的格调是忧郁的，离骚者，犹离忧也。楚辞中几乎倾泻着诗人对宇宙人生的热情、焦虑和绝望。王夫之说，九歌妙在“婉娩缠绵”，“低回沉郁”。这颇为准确地概括了楚辞悲剧的特点。楚辞的悲，是一种淡淡的忧愁，似淡若浓，似有若无，绵长幽咽，别有一种缠绵悱恻的意韵；但它不是昵昵儿女之语，也不都是慷慨悲凉之声，而是如怨如诉的衷曲。楚辞的传统，包含着一种永恒的期待精神，一种杜鹃啼血式的期待。司马迁评论离骚说：“屈原虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟、俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志

12、焉。”这正是楚辞的精神，虽不能实现，却在心灵深处不停地啼鸣，虽九死其犹未悔地等待。因此而构成了楚辞曲折回环的特有体式，一唱三叹，每一顾三回首，每一语必以三语复之。清人刘熙载说：“屈子之缠绵，枚叔、长卿之巨丽，渊明之高逸，宇宙间赋，归趣总不外此三种。”以“维绵”概括楚辞，颇有见地。中国艺术中有一种独特的眷顾意识，就与楚辞有密切的关系。王夫之曾说，诗要给人“一意回旋往复”的感觉，楚辞有之。楚辞的感伤含有一种寂寞无可奈何的精神，充满了无可奈何的美。无可奈何是一种性灵的执着，不思量，自难忘；无可奈何是一种性灵的怅悯，放不下，又提不起。人被抛挪到命运无法避免的境地：惜春，而春自离去；悲秋，而秋风正劲；泪

13、眼问花，花儿不语；寄心高飞的征鸟，而乌儿瞬间消失。这样的无可奈何让人寂寞。白居易读刘禹锡诗“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”时，叹道：“后人将无法再作”。此诗妙处即在寂寞。它将一个旧朝子民对故国的怀念之情，豁然袒露出来。月光撩拔着，潮水激越着，人无法自已。楚辞的这种寂寞无可奈何之境，在美学上具有很高价值。中国艺术中的楚湘情调多与此有关。清人南田提倡寂寞无可奈何之境，就深得楚辞之风。他说：“寂寞无可奈何之境，最宜入想，亟宜着笔。”在寂寞无可奈何之处，他唤到一种生命的香味，听到了绝妙的音乐。翁方刚评九章说“极尽迷离”，不知述离正是楚骚本色，或谓之有镜花水月的美。迷离

14、恍惚有一种独特的美感。这不是简单的模糊不清，而是意绪的微茫难明，似有还无，若存若失潇湘的情韵在荒远灭没，楚辞的高妙在迷离忧惚。楚辞以其独有的感伤气质直刺中国艺术的深奥微妙之处。中国艺术往复回环的回旋之美，打上了楚辞的深深烙印。（选自中国美学十五讲，有删改）（1） 请简要概述文章第三段的论述层次。 （2） 楚辞“独有的感伤气质”体现在哪些方面？ 请结合文章作简要概括。 （3） 从全文看，楚辞对中国艺术产生了哪些影响？ 4. （12分） (2016高三上青岛开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。雕花象牙扇钱凯华灯初上，一辆辆小轿车络绎不绝地驶进古色古香的大院，按序停在绿荫丛中的会议厅前。在医学界

15、闻名遐迩的外科专家慕容教授的车来得比较晚，悄悄地停在一侧。司机拉开了车门，后坐上的慕容教授以外科专家习惯，在车内顶灯柔和的光环下又审视了一下请柬的文字，方才款款下车。整个院子笼罩在光辉中，仿若白昼。她抬起头来，幽深的夜空高悬着一轮明月，她失神地凝望着明月，不知在想什么。司机轻轻地提醒着她，她才回过神来，用手抚了抚满头银丝，姗姗步入大厅。大厅里飘逸着音乐，那是很好听的花好月圆，江南丝竹的味儿，又揉进了电子音乐的伴奏，不高不低，徐缓有致，声声入耳，象是二三开的碧螺春，绵甜、幽香，沁人心脾。她在服务小姐引导下就了座，旁座坐着一位老翁，朝着她的方向看了看，她朝他颔首一笑，算是打了招呼。这位老翁虽然不熟

16、，却也见过几次，大抵都在类似的场合。她只知道他是省内曲艺界硕果仅存的泰斗，一部三国演义说了他家祖孙四代，甚是精彩。全国各界名人共聚一堂的中秋联欢会一年一度，她被邀的原因大概有很多，然而欣然赴会却是近几年的事情。抓了几十年的手术刀，近几年终于觉得自己太累了；况且，终年独自在家面对孤灯，她也确实是有点厌了。节目都是精选的，很像她平素喜欢的小菜，清淡、雅致，却别具格 正欣赏着，有人来到她席前，递上一个狭长的小纸包，说是刚从海峡彼岸探亲归来，受人之托带来的。她忙道谢、让座，身边那位泰斗刚好上台说书去了，旁边的座位空着。可他不坐。他似乎有点误会，也有些激动，“不，该谢的是令亲！我偶感小恙，去了日月潭附近

17、的那座有名的医院，不料，端木院长闻知，竟然亲自为我诊治，且分文不收，说是万里之外见乡亲，岂可言阿堵？！我委实过意不去”听了“端木”二字，她的心骤然紧缩。纸包长可七八寸，横头不到一寸见方。她紧紧捏着，欲拆开却又迟疑，心口只是怦怦地跳。40多年前圣约翰大学银杏树下风雨一别，这可恨的书痴竟然还记着我，莫非还是厚厚一叠痴话。想起那些默诵了近半个世纪的痴话，她顿觉面红耳热。她想提前退场，回到卧室，静静地享用这等了太久的音讯。不知怎的，她的手却拆开了纸包。是只紫色的天鹅绒小盒。打开小盒，她眼一亮，盒里静静地卧着一柄雕花象牙折扇，正面看反面瞧，一片片扇骨细瞅，竟无一字。她恍然若失，天涯海角地托人送来，竟无片

18、言只字！这木头！小姐送来凉毛巾，她在额前拭过，忽觉那精美的雕花、刀法似曾相识。同窗数载，他为了练眼、练手指，一味苦心孤诣。她以为读懂了这“无字书”，于是将折扇合起，缓缓向外走去。一阵掌声将她惊住，老翁的三国演义博得了满堂彩。她猛然记起老翁最后收篇的警句：分久必合。（有改动）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 慕容教授“又审视了一下请柬的文字”的动作细节，可以反映出她做事情极其认真仔细的习惯。B . 花好月圆符合中秋节联欢的场合，营造了团圆和乐的气氛，衬托出宴会宾客的喜悦之情。C . “分久必合”警句既呼应了上文老翁上台说三国演义的情节，又在结尾给人留下

19、思考与回味的空间。D . 本文用细节来刻画人物形象，用直白朴实的语言，给我们讲述了一个寓意深沉的故事。（2） 小说标题“雕花象牙扇”有什么寓意？请结合文本简要分析。 （3） 有人说本文的主人公是慕容教授，也有人说是慕容教授和端木院长两个人，你认为呢？请谈谈你的理解。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2017河北模拟) 阅读下面的文言文，完成下列小题。王敬弘，琅玡临沂人也。与高祖讳同，故称字。曾祖廙，晋骠骑将军。祖胡之，司州刺史。父茂之，晋陵太守。敬弘少有清尚，起家本国左常侍，卫军参军。性恬静，乐山水。为天门太守。敬弘妻，桓玄姊也。敬弘之郡，玄时为荆州，遣信要令过。敬弘

20、至巴陵，谓人曰：“灵宝见要，正当欲与其姊集聚耳，我不能为桓氏赘婿。”乃遣别船送妻往江陵。妻在桓氏，弥年不迎。山郡无事，恣其游适，累日不回，意甚好之。玄辅政及篡位，屡召不下。高祖受命，补宣训卫尉，加散骑常侍。永初三年，转吏部尚书，常侍如故。敬弘每被除召，即便祗奉，既到宜退，旋复解官，高祖嘉其志，不苟违也。复除庐陵王师，加散骑常侍，自陈无德，不可师范令王，固让不拜。又除秘书监，金紫光禄大夫，加散骑常侍，本州中正，又不就。太祖即位，又以为散骑常侍、金紫光禄大夫，领江夏王师。元嘉三年，为尚书仆射。关署文案，初不省读。尝豫听讼，上问以疑狱，敬弘不对。上变色，问左右：“何故不以讯牒付仆射?”敬弘曰：“臣乃

21、得讯牒读之，政自不解。”上甚不悦。六年，迁尚书令，敬弘固让，表求还东，上不能夺。改授侍中、特进、左光禄大夫，给亲信二十人。让侍中、特进，求减亲信之半，不许。及东归，车驾幸冶亭饯送。二十四年，薨于余杭之舍亭山，时年八十八。追赠本官。顺帝升明二年，谥为文贞公。敬弘形状短小，而坐起端方，桓玄谓之“弹棋八势”。所居舍亭山，林涧环周，备登临之美，时人谓之王东山。高祖尝问为政得失，敬弘对曰：“天下有道，庶人不议。”上高其言。子恢之被召为秘书郎敬弘为求奉朝请与恢之书曰秘书有限故有竞朝请无限故无竞吾欲使汝处于不竞之地。高祖嘉而许之。敬弘见儿孙岁中不过一再相见，见辄克日。恢之尝请假还东定省，敬弘克日见之，至日辄

22、不果，假日将尽，恢之乞求奉辞，敬弘呼前，既至阁，复不见。恢之于阁外拜辞，流涕而去。（节选自宋书列传第二十六，有改动）【注】高祖，南朝宋的开国之君刘裕，字德舆，小名寄奴，史称宋武帝（宋高祖）。桓玄，字敬道，一名灵宝，大司马桓温之子。东晋将领、权臣。大亨元年逼晋安帝禅位于己。（1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 子恢之被召为秘书郎/敬弘为求奉朝/请与恢之书曰/秘书有限故有竞/朝请无限故无竞/吾欲使/汝处于不竞之地/B . 子恢之被召为秘书郎/敬弘为求奉朝请/与恢之书曰/秘书有限/故有竞/朝请无限/故无竞/吾欲使汝处于不竞之地/C . 子恢之被召为秘书郎/敬弘为求奉朝/请与

23、恢之书曰/秘书有限/故有竞/朝请无限/故无竞/吾欲使/汝处于不竞之地/D . 子恢之被召为秘书郎/敬弘为求/奉朝请与恢之书曰/秘书有限故有竞/朝请无限故无竞/吾欲使汝处于不竞之地/（2） 下列对文中划线字词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 讳，名讳。封建时代对于帝王将相和尊长的名字，必须避免直接说出或写出。王敬弘因与高祖父名字相重，故只称字。B . 受命，受命于天。古代统治阶级为巩固统治地位，宣扬“君权神受”论，称他们作皇帝是顺从天意，接受天命。这里指刘裕接受禅让。C . 东山，指代隐居地。在今浙江上虞，是东晋宰相谢安出仕前隐居的地方。这里称王敬弘为“王东山”是说他好隐居。D .

24、定省，指子女早晚向父母问安。如礼记曲礼上中：“凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省。”这里指王恢之请假回来探望、问候父亲。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 王敬弘少有清尚，不慕权贵。王敬弘的夫人是权臣桓玄的姐姐，王敬弘却不愿亲近桓玄。桓玄辅政及篡位时，多次征召他，他都拒绝了。B . 王敬弘为政长于清谈，短于操作。皇上曾经问他为政得失，他的回答让皇上推崇不已；皇上问以疑狱，他却连审讯记录都看不懂。C . 王敬弘淡泊官场，一生多次辞官。他性恬静，乐山水，好隐居，仅在宋朝，他就有多次辞官回家的纪录。有时朝廷一再封以高官，他却屡屡推辞。D . 王敬弘为父慈爱，但以国事

25、为重。他一年之中要多次见孩子，一见一整天，但是儿子回来看他，人已至门外，因为假日将尽，王敬弘都忍住不见儿子。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。谓人曰：“灵宝见要，正当欲与其姊集聚耳，我不能为桓氏赘婿。”复除庐陵王师，加散骑常侍，自陈无德，不可师范令王，固让不拜。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2017高一下浙江期中) 阅读下面这首诗，完成下列小题。早寒有怀（唐）孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。（1） 本诗作于_（季节），首联通过_意象照应了题目中的“早寒”。（2） 全诗情景交融，寄寓着作者心中复杂

26、的感情。请结合全诗作简要分析。五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2019天津) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 卒相与欢，_。（司马迁廉颇蔺相如列传） （2） 涉江采芙蓉，_。（古诗十九首涉江采芙蓉） （3） 层峦耸翠，_。（王勃滕王阁序） （4） _，枯松倒挂倚绝壁。（李白蜀道难） （5） _，画船听雨眠。（韦庄著萨蛮） （6） 携来百侣曾游，_。（毛泽东沁园春长沙） 六、 语言表达 (共2题；共6分)8. （5分） (2019高三上汉中月考) 请对下面这几段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 光明日报11月1日消息，期中考试

27、临近，近日，河北体育学院40多名学生因旷课过多被公示退学，还有一些大学根据学分情况公布没有通过考核的学生，同样公示退学。这些新闻背后的信号令不少人感慨“严冬将近”“大学日子难过”。从2018年9月，教育部出台关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知开始，大学“清考”成为历史。如果学生无法通过考试，将没有“放水”通过的机会，而高校的各项规章也随之愈加约束严格，一年以来，学风收效可谓显著。北方工业大学文法学院中文系主任王德岩告诉记者，一年前，他所带的班级60人中曾有过数十人都不能通过的记录，一年时间过去，同样的难度，现在未通过的仅有两人。教育部高等教育司司长吴岩在31日教育部召开的

28、新闻通气会上，就此作出了回应。他说：“各个学校在管理方面严起来是一个共同的做法，每个学校都根据自己的情况，根据高等教育法，根据各个学校的章程、规章制度制定了符合自己学校的要求。如果学校是依据规定作出这样的处罚，那是一个好的信号。”9. （1分） (2020高三上金华期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整内容贴切，逻辑严密。要求每处不超过10个字。 优秀作家不仅是思想家，_。早在20世纪，德国作家德柏林就写了小说山岳、海洋与巨人，预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果，这种思考极为深远。与此同时，文学_，应该具有人类良知。原子弹问世后，迪伦马特写了物理学家一剧，追问科学家：

29、你是不顾一切地发明呢，还是以维护人类命运为前提呢?此剧让人不得不深刻反思。此外，还有一种大爱体现于别样的人性关怀：一个法学家笔下的罪人，_，却很可能是一个值得同情的“人”文学家有义务写出人思想情感的矛盾复杂性。七、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017高二下成都期中) 阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。共享单车的创意源于共享经济，Uber在美国硅谷开创了互联网共享理念，在进入中国后，衍生了共享单车，尝试解决交通“最后一公里”问题。如今，共享单车在很多城市的大街小巷随处可见。但问题接踵而来，在北京，乱停乱放、不按交规骑行等行为给城市带来了新问题；在郑州，有大

30、爷大妈圈地段收看管费，市民使用共享单车被要求先交车辆看管费；在成都，有学生利用共享单车机械锁的漏洞，能迅速解锁并相互传授经验此外，还出现了覆盖、更改单车二维码，以骗取他人钱财的欺诈现象；更有甚者，还在车座上安插了尖针，欲伤害他人。读了上述材料后，你对共享单车的“遭遇”有何思考？请综合材料内容写一篇不少于800字的议论文。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 情景默写 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、六、 语言表达 (共2题；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)10-1、