澹台湛基于研究生质量保障的学科组织新模式探索书院制

会议交流会议交流基于研究生教育质量保障的学科基于研究生教育质量保障的学科组织新模式探索：书院制组织新模式探索：书院制 （2008年年11月月13日）日）祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流大学学科内涵、学科组织及其形式大学学科内涵、学科组织及其形式学科组织形式的变革是学科发展和研究生教育的需要学科组织形式的变革是学科发展和研究生教育的需要新时期传统学科组织形式的局限性新时期传统学科组织形式的局限性书院制：大学学科组织新模式的尝试书院制：大学学科组织新模式的尝试 结论与展望结论与展望祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流一、大学学科内涵、学科组织及其形式一、大学学科内涵、学科组织及其形式祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN1、学科是科学知识的分类体系，、学科是科学知识的分类体系，“教学科目教学科目”、“学问学问分支分支”、“学术的组织学术的组织”是学科最基本的三个含义；是学科最基本的三个含义；2、不同学者对、不同学者对“大学学科大学学科”概念的理解不尽相同；概念的理解不尽相同；3、尽管学科定义有所差异，但是都肯定了大学学科是大、尽管学科定义有所差异，但是都肯定了大学学科是大学的基本单元，大学学科的特色和水平反映了一所大学的学的基本单元，大学学科的特色和水平反映了一所大学的特色和建设水平。特色和建设水平。（一）大学学科内涵（一）大学学科内涵会议交流会议交流（二）大学学科组织及其形式（二）大学学科组织及其形式1、由于任何一种学科知识理论的创立、传播以及建设与、由于任何一种学科知识理论的创立、传播以及建设与发展，都必须依赖、依托于一定的组织机构，大学学科发展，都必须依赖、依托于一定的组织机构，大学学科组织就是大学学科及学科结构的物质体现；组织就是大学学科及学科结构的物质体现；2、现代大学学科组织形式虽然与它创建的时候有了很多、现代大学学科组织形式虽然与它创建的时候有了很多变化，但仍然保持着它长期以来的传统和特色；变化，但仍然保持着它长期以来的传统和特色；祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流3、以院、系、所、教研室等传统的以知识传递为主导的学科组、以院、系、所、教研室等传统的以知识传递为主导的学科组织仍然是我国大学学科组织的主体。织仍然是我国大学学科组织的主体。4、目前我国大学的学科组织主要有以下几种存在形式：、目前我国大学的学科组织主要有以下几种存在形式：a 学院一学系型，原来的学系升格为院，教研室升格为系；学院一学系型，原来的学系升格为院，教研室升格为系；b 学系一研究所学系一研究所(室室)型；型；c 学系学系/研究所一研究室研究所一研究室(所所)型；型；d 学院一学系一专业教研室学院一学系一专业教研室型型；e 学院学院/学系一研究室学系一研究室(所所)/专业教研室型。专业教研室型。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流北京理工大学北京理工大学 信息科学技术学院信息科学技术学院 组建于组建于20022002年年7 7月，由原自动控制月，由原自动控制系、光电工程系、电子工程系等合并组建，系、光电工程系、电子工程系等合并组建，20052005年年7 7月，学校学月，学校学科调整，计算机系成立计算机科学技术学院，学院现包含自动控科调整，计算机系成立计算机科学技术学院，学院现包含自动控制系、光电工程系、电子工程系、电工电子教学实验中心四个系制系、光电工程系、电子工程系、电工电子教学实验中心四个系级单位级单位 (学院一学系型学院一学系型)佳木斯大学佳木斯大学 材料科学与工程学院材料科学与工程学院 设有金属材料、无机非金属材料、设有金属材料、无机非金属材料、材料连接、材料凝固和金属工艺学五个教研室材料连接、材料凝固和金属工艺学五个教研室(学院一专业教研学院一专业教研室型室型)祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流暨南大学药学院暨南大学药学院 下设下设“两系一中心两系一中心”，即药学系、中药学系及药学实验，即药学系、中药学系及药学实验中心，全面负责本科教学工作。药学系下设药理学教研室、药物化学教中心，全面负责本科教学工作。药学系下设药理学教研室、药物化学教研室、药剂学教研室、药物分析学教研室、药事管理学教研室、生物制研室、药剂学教研室、药物分析学教研室、药事管理学教研室、生物制药学教研室、药物毒理学教研室。中药学系下设中药药理学教研室、中药学教研室、药物毒理学教研室。中药学系下设中药药理学教研室、中药制剂学教研室、天然药物化学教研室、中药分析学教研室、中药学教药制剂学教研室、天然药物化学教研室、中药分析学教研室、中药学教研室和生药学教研室。药学院还设有中药及天然药物研究所、新药研究研室和生药学教研室。药学院还设有中药及天然药物研究所、新药研究所、基因组药物研究所及神经药理研究室等四个研究机构。所、基因组药物研究所及神经药理研究室等四个研究机构。(学院一学系一专业教研室和学院学院一学系一专业教研室和学院一一研究所并存型研究所并存型)祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流第四军医大学药学系第四军医大学药学系由化学教研室、药物化学教研室、药物分析学教由化学教研室、药物化学教研室、药物分析学教研室、药理学教研室、药剂学教研室、天然药物学教研室、生物制药研室、药理学教研室、药剂学教研室、天然药物学教研室、生物制药学教研室、药物基因组学教研室等学教研室、药物基因组学教研室等9 9个教研室组成。个教研室组成。(学系一专业教研学系一专业教研室型室型)祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流西安理工大学西安理工大学 水利水电学院水利水电学院 设有设有10个系所个系所(学院一学系一研究所型与学学院一学系一研究所型与学院一研究所型院一研究所型)祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流二、二、学科组织形式的变革是学科发展学科组织形式的变革是学科发展和研究生教育的需要和研究生教育的需要祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（一）大学学科组织的发展是学科为了适应不断变化的环境，不（一）大学学科组织的发展是学科为了适应不断变化的环境，不断变革和更新的过程主要表现在组织规模的扩大、学科质量和水断变革和更新的过程主要表现在组织规模的扩大、学科质量和水平的提高，以及学科组织形式的变革等。平的提高，以及学科组织形式的变革等。（二）办学功能的变化要求大学学科结构不断调整，向着提高人（二）办学功能的变化要求大学学科结构不断调整，向着提高人才培养质量和提升学科水平的方向发展。才培养质量和提升学科水平的方向发展。（三）大学学科结构的调整与优化要通过学科组织的变革来体现，（三）大学学科结构的调整与优化要通过学科组织的变革来体现，大学学科结构的不断调整要求大学学科组织也必须做出相应改变。大学学科结构的不断调整要求大学学科组织也必须做出相应改变。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（四）学科组织是否具有凝聚力、向心力，是否能够建立起科学（四）学科组织是否具有凝聚力、向心力，是否能够建立起科学的运行机制和健全的管理规范，从而有效地协调组织内部的各个的运行机制和健全的管理规范，从而有效地协调组织内部的各个方面的要素，以最大限度地实现学科发展的目标，是研究生教育方面的要素，以最大限度地实现学科发展的目标，是研究生教育质量得以保障的一个关键性问题。质量得以保障的一个关键性问题。（五）大学学科组织不仅是学科建设发展的依托，也是研究生教（五）大学学科组织不仅是学科建设发展的依托，也是研究生教育发展的载体。研究生既是学科建设中被造就的人才，也是直接育发展的载体。研究生既是学科建设中被造就的人才，也是直接参加学科建设的生力军。在学科建设这一系统工程中，推动一定参加学科建设的生力军。在学科建设这一系统工程中，推动一定的知识理论体系的建设与发展是学科建设的直接目的，是实现学的知识理论体系的建设与发展是学科建设的直接目的，是实现学科建设与发展的多种功能的基本方式和主要手段。而学科组织建科建设与发展的多种功能的基本方式和主要手段。而学科组织建设则是实现学科建设目标和任务基本条件和保障。设则是实现学科建设目标和任务基本条件和保障。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（六）现行的学科组织模式与基于研究生教育质量保障（六）现行的学科组织模式与基于研究生教育质量保障需要的学科组织管理模式和理念之间的冲突，主要表现需要的学科组织管理模式和理念之间的冲突，主要表现在学科建设的目标、任务与既定的学科组织形式即校在学科建设的目标、任务与既定的学科组织形式即校-院院-系（教研室）或系研究所等模式之间的矛盾。即学科组系（教研室）或系研究所等模式之间的矛盾。即学科组织机构无论在是管理理念、运行方式乃至管理目标上都织机构无论在是管理理念、运行方式乃至管理目标上都不能很好地满足研究生教育质量的需要，甚至在许多方不能很好地满足研究生教育质量的需要，甚至在许多方面产生分歧和冲突面产生分歧和冲突 。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流三、三、新时期传统学科组织形式的局限性新时期传统学科组织形式的局限性祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（一）学校（一）学校系系专业模式的不足之处在于它以牺牲一般性、广专业模式的不足之处在于它以牺牲一般性、广度、交叉和多学科合作研究为代价。度、交叉和多学科合作研究为代价。（二）以课程为基础以教学为主要功能设置的校（二）以课程为基础以教学为主要功能设置的校 系系 教研室的教研室的学科组织形式难以承担包括本科专业建设、硕士学位点、博士学位学科组织形式难以承担包括本科专业建设、硕士学位点、博士学位点以及一级学科学位授予权的学科点的建设任务，同样倚重教学研点以及一级学科学位授予权的学科点的建设任务，同样倚重教学研究的教研室也难以适应科学研究的要求。究的教研室也难以适应科学研究的要求。”祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（三）研究所制是直接面向课题的一种组织管理形式，在研究所制（三）研究所制是直接面向课题的一种组织管理形式，在研究所制下教师容易把大量的时间和精力都投入到科研和社会服务中去，出下教师容易把大量的时间和精力都投入到科研和社会服务中去，出现学科建设以及人才培养等环节淡化。另外，在这种组织制度下，现学科建设以及人才培养等环节淡化。另外，在这种组织制度下，如果忽视学科管理和长期的学科发展规划，在市场经济机制下容易如果忽视学科管理和长期的学科发展规划，在市场经济机制下容易产生偏重于当前利益和短期效应，出现实用化倾向。这种行为的负产生偏重于当前利益和短期效应，出现实用化倾向。这种行为的负面影响会导致知识生产创新能力低下，带来学术的肤浅化与泡沫化。面影响会导致知识生产创新能力低下，带来学术的肤浅化与泡沫化。（四）在目前学科组织下，多数高校的学科处于虚化、弱化状态，（四）在目前学科组织下，多数高校的学科处于虚化、弱化状态，学科水平的提高和研究生教育质量受到严重影响。学科水平的提高和研究生教育质量受到严重影响。（五）从目前我国大学的学科组织主要形式看，各高校的学科组织（五）从目前我国大学的学科组织主要形式看，各高校的学科组织形式趋于雷同形式趋于雷同,都是一种直线职能制的组织结构，即实行以专业划都是一种直线职能制的组织结构，即实行以专业划分为基础的金字塔型的层级管理体制。分为基础的金字塔型的层级管理体制。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流 现行的高校学科组织，已不能完整地承载现代大学的教学、现行的高校学科组织，已不能完整地承载现代大学的教学、科研与社会服务的三大职能，更不能适应高层次人才培养和学科研与社会服务的三大职能，更不能适应高层次人才培养和学科发展的要求，甚至成为了影响和制约研究生教育发展、进步科发展的要求，甚至成为了影响和制约研究生教育发展、进步的障碍。对大学学科组织的变革和创新，已成为高校实现跨越的障碍。对大学学科组织的变革和创新，已成为高校实现跨越式发展的迫切需要。式发展的迫切需要。针对这种发展需求针对这种发展需求,国内外很多高校都开始在学科组织结构国内外很多高校都开始在学科组织结构方面进行积极探索和创新。方面进行积极探索和创新。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流-以上内容以上内容引自引自邹晓东等人的邹晓东等人的”现代大学学科组织结构创新现代大学学科组织结构创新”研究研究柏林工业大学：柏林工业大学：明确学科组织结构的基本形式是研究所明确学科组织结构的基本形式是研究所。这种模式突出了大这种模式突出了大学的研究功能，强调教学建立在研学的研究功能，强调教学建立在研 究的基础上，以研究带动教学；培养人才究的基础上，以研究带动教学；培养人才以科研训练为主，突出实践和创造能力的重要性以科研训练为主，突出实践和创造能力的重要性。东京大学理工类学科：东京大学理工类学科：坚持学科组织系统性、多样化特征，建立矩阵式学科坚持学科组织系统性、多样化特征，建立矩阵式学科组织结构，具体形式为研究组织结构，具体形式为研究 所和研究中心，并具有大学研究院的性质。所和研究中心，并具有大学研究院的性质。浙江大学工业控制技术学科：浙江大学工业控制技术学科：实现组织结构形式的多样化，研究所重点实实现组织结构形式的多样化，研究所重点实验室工程中心一体化；验室工程中心一体化；麻省理工学院：跨学科。麻省理工学院：跨学科。基于矩阵式组织结构构建跨学科组织结构，在组织基于矩阵式组织结构构建跨学科组织结构，在组织结构结构 形式、管理和运作等方面逐步形成系统型学科组织。形式、管理和运作等方面逐步形成系统型学科组织。以上这些高校的探索都是在原有的单一的学科组织形式（院、系及系级研究以上这些高校的探索都是在原有的单一的学科组织形式（院、系及系级研究室等）的基础上逐步融入跨学科组织形式（研究组、研究中心等）进而共同室等）的基础上逐步融入跨学科组织形式（研究组、研究中心等）进而共同组成高校的学科组织的新形式。组成高校的学科组织的新形式。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流 邹晓东等人在邹晓东等人在”现代大学学科组织结构创新现代大学学科组织结构创新”研究中就研究中就我国高校的我国高校的学科发展与科学研究合作日益加剧的现状学科发展与科学研究合作日益加剧的现状,提出必须构建一种院、系之外提出必须构建一种院、系之外的其它的组织形式的其它的组织形式,才能走出这一困境才能走出这一困境.那么有没有可能建立一种既有纵向职能部门联系，又有横向跨各个那么有没有可能建立一种既有纵向职能部门联系，又有横向跨各个职能部门联系的组织结构，同时能协调各职能部门之间，组织与组织之职能部门联系的组织结构，同时能协调各职能部门之间，组织与组织之间的合作，并把组织管理中的间的合作，并把组织管理中的“垂直垂直”联系和联系和“水平水平”联系，集权化和联系，集权化和分权化，科学研究与人才培养较好地结合起来的一种学科组织结构呢分权化，科学研究与人才培养较好地结合起来的一种学科组织结构呢?祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流四、四、书院制的提出书院制的提出大学学科组织大学学科组织 新模式的尝试新模式的尝试祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流 书院是中国历史上独具特色的高等教育机构，是中国封书院是中国历史上独具特色的高等教育机构，是中国封建社会特有的一种教育组织形式，以私人办学为主，教学活建社会特有的一种教育组织形式，以私人办学为主，教学活动和学术研究相结合的高等教育机构，在文化传播与人才培动和学术研究相结合的高等教育机构，在文化传播与人才培养方面做出了重要贡献。在书院延续千年之久的断裂与绵延养方面做出了重要贡献。在书院延续千年之久的断裂与绵延之间，折射出我国教育文化传统的脆弱，也反映了它生生不之间，折射出我国教育文化传统的脆弱，也反映了它生生不息的生命力。息的生命力。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN（一）书院的形成与发展（一）书院的形成与发展会议交流会议交流白鹿洞书院白鹿洞书院我国古代著名的我国古代著名的“四大书院四大书院”岳麓书院岳麓书院1、白鹿洞书院：在江西省庐山五老峰下的山谷中。唐朝时，喜养白鹿自娱的李、白鹿洞书院：在江西省庐山五老峰下的山谷中。唐朝时，喜养白鹿自娱的李渤任江州渤任江州 刺史期间，在其隐居旧址建台，称白鹿洞。宋初扩建为书院，以后屡经刺史期间，在其隐居旧址建台，称白鹿洞。宋初扩建为书院，以后屡经兴废，朱熹、陆象山、王阳明等都曾在此建院或讲学。现存建筑为清道光年间所兴废，朱熹、陆象山、王阳明等都曾在此建院或讲学。现存建筑为清道光年间所修，其中碑廊有脾百余块，刻有朱熹手制书院学规，历次修建文记及名人书法。修，其中碑廊有脾百余块，刻有朱熹手制书院学规，历次修建文记及名人书法。2、岳麓书院：在湖南省岳麓山东面山下。其前身可追溯到唐末五代（约、岳麓书院：在湖南省岳麓山东面山下。其前身可追溯到唐末五代（约958年）年）智睿等二僧办学。宋太祖开宝九年（公元九七六年），潭州太守朱洞在僧人办学智睿等二僧办学。宋太祖开宝九年（公元九七六年），潭州太守朱洞在僧人办学的基础上，正式创立岳麓书院。祥符八年宋真宗召见山长周式，颁发经书，并书的基础上，正式创立岳麓书院。祥符八年宋真宗召见山长周式，颁发经书，并书门额门额岳麓书院岳麓书院。现存建筑为清代所建，存有朱熹。现存建筑为清代所建，存有朱熹“忠孝廉节忠孝廉节”四字石刻。四字石刻。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流应天府书院应天府书院石鼓书院石鼓书院3、石鼓书院：在湖南海上衡阳市北面的石鼓山。唐明李宽筑庐读书、石鼓书院：在湖南海上衡阳市北面的石鼓山。唐明李宽筑庐读书于此，宋至道三年建立书院，柳宗元、韩愈、范成大、朱熹、张载、于此，宋至道三年建立书院，柳宗元、韩愈、范成大、朱熹、张载、文天祥、徐霞客、王夫之等都曾到此游览或讲学。今存明、清碑刻等文天祥、徐霞客、王夫之等都曾到此游览或讲学。今存明、清碑刻等文物，已辟为公园。文物，已辟为公园。4、应天府书院：原址在今河南省商丘县城。院址属应天府管辖，因、应天府书院：原址在今河南省商丘县城。院址属应天府管辖，因此为名。应称睢阳书院。最初为戚同文讲学之地，宋真宗大中祥符二此为名。应称睢阳书院。最初为戚同文讲学之地，宋真宗大中祥符二年，曹诚就其地筑学会蚕五十间，聚书一千五百余卷，广招学生，范年，曹诚就其地筑学会蚕五十间，聚书一千五百余卷，广招学生，范仲淹曾来此任教。自五代以后，院址荒废。仲淹曾来此任教。自五代以后，院址荒废。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流 这里所述的这里所述的“书院制书院制”是指将古代书院独特的办学是指将古代书院独特的办学理念融入现代大学的教学、科研和社会服务，而形成的理念融入现代大学的教学、科研和社会服务，而形成的一种独特的大学学科组织。书院制主要体现出一种独特的大学学科组织。书院制主要体现出“以生为以生为本、教授治校、坚持通识教育和专才教育相结合，促进本、教授治校、坚持通识教育和专才教育相结合，促进学生个性发展和管理即育人学生个性发展和管理即育人”的教育理念。的教育理念。（二）（二）“书院制书院制”模式的引入模式的引入祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（三）书院制的结构形式设想（三）书院制的结构形式设想书院应以学科为基本组织元素和工作单元；其包容的组织书院应以学科为基本组织元素和工作单元；其包容的组织结构形式应多样化；结构形式应多样化；书院在组织结构形式、管理和运作等方面是跨学科的书院在组织结构形式、管理和运作等方面是跨学科的、多、多学科的系统型学科组织，适应学科发展与高层次人才学科的系统型学科组织，适应学科发展与高层次人才(研究研究生生)培养的需要。培养的需要。书院应将培养素质高、业务能力强、具有创新精神的高质书院应将培养素质高、业务能力强、具有创新精神的高质量研究生作为其基本任务。量研究生作为其基本任务。书院应积极进行学术交流并以依托多学科的交叉优势，努书院应积极进行学术交流并以依托多学科的交叉优势，努力进行理论创新、制度创新、科学研究、技术创新力进行理论创新、制度创新、科学研究、技术创新.祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流以生为本、教授治校以生为本、教授治校;通识教育与专才教育结合通识教育与专才教育结合;学科建设与研究生培养结合学科建设与研究生培养结合;学术权力与行政权力协调、平衡发展;能为学科间的协调发展提供提供服务服务。（四）书院制的特点（四）书院制的特点祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN（五）书院制的优势（五）书院制的优势1.有助培养师生的归属感及友谊，平衡有助培养师生的归属感及友谊，平衡研究生扩招和日趋多元化发展可能产研究生扩招和日趋多元化发展可能产生的生的疏离环境疏离环境。2.2.可以有效的抑制学科弱化可以有效的抑制学科弱化。3.3.较好的平衡了大学学科组织中的学术较好的平衡了大学学科组织中的学术权力与行政权力的关系权力与行政权力的关系。会议交流会议交流 香港中文大学香港中文大学是实施书院制取得成功的典范，是实施书院制取得成功的典范，現有四个书院：崇基书現有四个书院：崇基书院院 、新亚书院、新亚书院 、联合、联合书书院和逸夫院和逸夫书书院。香港中文大学计划还将新增五所院。香港中文大学计划还将新增五所书书院，分別是晨兴院，分別是晨兴书书院、善衡院、善衡书书院、敬文院、敬文书书院、伍宜孙院、伍宜孙书书院及和声院及和声书书院。并在院。并在其新建书院中开始考虑其新建书院中开始考虑招收少量研究生。招收少量研究生。据中国科学评价研究中心数据：据中国科学评价研究中心数据：2007年香港中文大学全球排名第年香港中文大学全球排名第198位，在港排在第二位。香港中文大学能位，在港排在第二位。香港中文大学能取得如此辉煌的科研成果，与其实行书院制，尊重教授、学者的学术权力、取得如此辉煌的科研成果，与其实行书院制，尊重教授、学者的学术权力、以人为本、注重国际学术交流的办学特色密不可分。以人为本、注重国际学术交流的办学特色密不可分。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流目前实施书院制的国外大学有目前实施书院制的国外大学有:美国的克莱尔蒙特美国的克莱尔蒙特.麦肯纳学院麦肯纳学院(Claremont McKenna College)(Claremont McKenna College)哈维哈维.穆德学院穆德学院(Harvey Mudd(Harvey Mudd College)College)普普斯頓大学斯頓大学(Princeton University)(Princeton University)耶鲁大学耶鲁大学(Yale University)(Yale University)英国的剑桥大学英国的剑桥大学(University of Cambridge)(University of Cambridge)牛津大学牛津大学(University of Oxford)(University of Oxford)這几所院校在大学系统內各采用這几所院校在大学系统內各采用同的模式组织书院教育。但他们与香港中文大学在历史传统、院校制同的模式组织书院教育。但他们与香港中文大学在历史传统、院校制、政府政策和校园环境等方面存在很大差异、政府政策和校园环境等方面存在很大差异.祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN五、五、结论和展望结论和展望会议交流会议交流（一）从香港中文大学实施书院制的成功范例，不难看出随着各高校（一）从香港中文大学实施书院制的成功范例，不难看出随着各高校学科的不断发展，学校定位也在不断调整，适时对大学的学科组织模式进学科的不断发展，学校定位也在不断调整，适时对大学的学科组织模式进行调整并引入书院制，在打破专业学院壁垒，扩大教授、学者的学术权力，行调整并引入书院制，在打破专业学院壁垒，扩大教授、学者的学术权力，加速学科的融合与衍生，加大对外学术交流，提高人才培养综合素质等方加速学科的融合与衍生，加大对外学术交流，提高人才培养综合素质等方面具有深远的意义。面具有深远的意义。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（二）目前已有一些高校率先尝试引入（二）目前已有一些高校率先尝试引入“书院制书院制”，在人才培养的通识教，在人才培养的通识教育、素质培养上迈出改革步伐。育、素质培养上迈出改革步伐。如复旦大学（如复旦大学（20052005年年0909月设立志德书院，腾飞书院，克卿书院，任重月设立志德书院，腾飞书院，克卿书院，任重书院）、西安交通大学（书院）、西安交通大学（20062006年年9 9月设立彭康书院、月设立彭康书院、20072007年年7 7月设立文治书月设立文治书院和宗濂书院、院和宗濂书院、20082008年年7 7月设立启德书院和仲英书院）等高校，从而打破月设立启德书院和仲英书院）等高校，从而打破了长期以来人才培养仅限于专业学院的模式。开始把中国的传统教育精神了长期以来人才培养仅限于专业学院的模式。开始把中国的传统教育精神和现代的和现代的“大学之道大学之道”融入其中，营造育人新环境。融入其中，营造育人新环境。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（三）作为一种制度探索（三）作为一种制度探索 ,书院制仍然需要在我国大学学科组织管理制书院制仍然需要在我国大学学科组织管理制度改革与建设的进程中，采取批判继承的态度，寻找更合法的制度依据，度改革与建设的进程中，采取批判继承的态度，寻找更合法的制度依据，需要在实践中不断积累、改革、充实和完善需要在实践中不断积累、改革、充实和完善 ,需要不断地赋予其合理性需要不断地赋予其合理性的内涵。的内涵。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流（四）（四）“书院书院”作为延续千年之久中国教育文化传统，其强调自由讲作为延续千年之久中国教育文化传统，其强调自由讲学、重视学术研究、主张门户开放、提倡尊师爱生、倡导博学多思，存学、重视学术研究、主张门户开放、提倡尊师爱生、倡导博学多思，存疑多问、经世致用的学术研究特征，也启示着我们在高校研究生教育质疑多问、经世致用的学术研究特征，也启示着我们在高校研究生教育质量保障中必须科学定位人才培养与科学研究，使其相互促进、共同发展，量保障中必须科学定位人才培养与科学研究，使其相互促进、共同发展，大胆创新，最终走出一条符合学校校情并独具特色的研究生教育发展之大胆创新，最终走出一条符合学校校情并独具特色的研究生教育发展之路，走出一条符合中国国情的高等教育发展之路。路，走出一条符合中国国情的高等教育发展之路。祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN会议交流会议交流谢谢 谢谢 大大 家家祖国祖国 荣誉荣誉 责任责任 ZUGUO RONGYU ZERENZUGUO RONGYU ZEREN