公开课-如何处理同学关系课件

石中精神 这是一个分组画图接力比赛的活动。这是一个分组画图接力比赛的活动。美丑不重要，关键在于要完成一张属美丑不重要，关键在于要完成一张属于自己组的图画。于自己组的图画。全班分为全班分为7个大组，每一大组中个大组，每一大组中2人为人为一小组。一小组。我们分配给我们分配给7个大组各个大组各1份画图任务，份画图任务，由大组再进行分工（大组中的每个小由大组再进行分工（大组中的每个小组都要参与）。组都要参与）。画图的分工只能分配绘图任务，而不画图的分工只能分配绘图任务，而不能规定怎么画。能规定怎么画。如何才能使你们小组更快如何才能使你们小组更快出色地完成任务？出色地完成任务？如果你想画的图被别人画了，你是如果你想画的图被别人画了，你是怎么想的？怎么想的？如果别人的画妨碍到自己的时候，如果别人的画妨碍到自己的时候，你的感受如何？你是怎样处理的？你的感受如何？你是怎样处理的？如果你认为别人的画的不好，影响如果你认为别人的画的不好，影响了整个画面，你有怎样的感受？你了整个画面，你有怎样的感受？你会做怎样的处理？会做怎样的处理？如果你想画的图被别人画了，如果你想画的图被别人画了，你是怎么想的？你是怎么想的？A、心中时常想起，耿耿于怀。、心中时常想起，耿耿于怀。B、无所谓，画什么都一样。、无所谓，画什么都一样。C、在旁边画一个更漂亮的。、在旁边画一个更漂亮的。D、大家想法不同，各有千秋。、大家想法不同，各有千秋。如果别人的画妨碍到自己的时候，你如果别人的画妨碍到自己的时候，你的感受如何？你是怎样处理的？的感受如何？你是怎样处理的？A、看不过去，重叠它。、看不过去，重叠它。B、不管它，在其他地方继续画自己、不管它，在其他地方继续画自己的。的。C、借助他人的画，更好的表达自己。、借助他人的画，更好的表达自己。D、用自己的画衬托别人，使整体更、用自己的画衬托别人，使整体更美。美。如果你认为别人的画的不好，影响了如果你认为别人的画的不好，影响了整个画面，你有怎样的感受？你会做整个画面，你有怎样的感受？你会做怎样的处理？怎样的处理？A、对他的画表示讨厌，并当面指出。、对他的画表示讨厌，并当面指出。B、无所谓，不采取任何措施。、无所谓，不采取任何措施。C、各有各的特点，对其中好的一面给、各有各的特点，对其中好的一面给予称赞。予称赞。D、仔细分析，对优点给予称赞，对缺、仔细分析，对优点给予称赞，对缺点以恰当的方式指出。点以恰当的方式指出。生活摩擦大讨论 此事发生在此事发生在2011年年6月月1日，那是中日，那是中考前夕，一日晚炼完，我通知舍友考前夕，一日晚炼完，我通知舍友帮我打饭，不料他忘了，于是晚修帮我打饭，不料他忘了，于是晚修我饿了几个小时，我痛快地责备了我饿了几个小时，我痛快地责备了他。他。我和朋友约好去做事，但朋友迟迟我和朋友约好去做事，但朋友迟迟不来，也没有事先告诉我一声。等不来，也没有事先告诉我一声。等他来了以后，我二话不说，气冲冲他来了以后，我二话不说，气冲冲地撇下他，去干自己的事，并且不地撇下他，去干自己的事，并且不再和他说话，交往。再和他说话，交往。打篮球因为和他对位，难免有比打篮球因为和他对位，难免有比较激烈的碰撞，于是就产生了矛较激烈的碰撞，于是就产生了矛盾，见了面也好像不认识似的。盾，见了面也好像不认识似的。在美术课和同学为谁先交练字争在美术课和同学为谁先交练字争吵不休。吵不休。在饭堂为饭前喝汤还是饭后喝汤在饭堂为饭前喝汤还是饭后喝汤争吵，最后谁也不理谁。争吵，最后谁也不理谁。记得每次吵架都是源于小事，记得每次吵架都是源于小事，甚至是出于玩笑，怨对方不理甚至是出于玩笑，怨对方不理解自己，然后就开始冷战。解自己，然后就开始冷战。宽容他人宽容他人“人无完人人无完人”，任何人总是有缺点，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。与你交流。我是一个健忘的人，没心没肺，我是一个健忘的人，没心没肺，大大咧咧。一天，我与朋友讨论大大咧咧。一天，我与朋友讨论着晚上我应该帮她打什么菜，这着晚上我应该帮她打什么菜，这时，我突然说了一句时，我突然说了一句“豆腐可以豆腐可以吗？吗？”结果，她一脸生气地对我结果，她一脸生气地对我说：说：“我之前早跟你讲过啦，你我之前早跟你讲过啦，你怎么可以这么容易就忘掉呢？你怎么可以这么容易就忘掉呢？你喜欢的和讨厌的，我都记得清清喜欢的和讨厌的，我都记得清清楚楚。楚楚。”接着她就不理我，接着接着她就不理我，接着又是一段时间的冷战。又是一段时间的冷战。理解尊重理解尊重 每个人都有自己的气质和性格每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。减少不必要的摩擦。有位舍友经常把脏毛巾扔在别人的有位舍友经常把脏毛巾扔在别人的床上；喝蜜糖滴得满地都是；吃了床上；喝蜜糖滴得满地都是；吃了东西把碗放在柜子上迟迟不洗；柜东西把碗放在柜子上迟迟不洗；柜子里的东西又脏又乱，使宿舍招来子里的东西又脏又乱，使宿舍招来很多蚂蚁、蟑螂，整个宿舍的人都很多蚂蚁、蟑螂，整个宿舍的人都不喜欢她。不喜欢她。有位舍友每天早上有位舍友每天早上5点多闹钟就响点多闹钟就响了，闹钟铃声非常刺耳，把全宿舍了，闹钟铃声非常刺耳，把全宿舍的人吵醒了，他自己却呼呼大睡。的人吵醒了，他自己却呼呼大睡。完善自我完善自我 同学关系紧张的人，大都同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，性格和习惯方面有些毛病，应注意言谈举止，有意识改应注意言谈举止，有意识改变自己的不良性格和习惯。变自己的不良性格和习惯。一个同学借我的卡去借书，说：一个同学借我的卡去借书，说：“明天一定会还的！明天一定会还的！”可是，过了可是，过了一个月我去借书时发现他还没有还，一个月我去借书时发现他还没有还，影响到我借书。于是我有点生气，影响到我借书。于是我有点生气，找他，他说：找他，他说：“咦，没还吗？难道咦，没还吗？难道不成功？好！我下午一定去还！不成功？好！我下午一定去还！”可是，我下午再去看时，还是没有可是，我下午再去看时，还是没有还。后来我发现不少同学跟他相处还。后来我发现不少同学跟他相处都有被放鸽子的经历。都有被放鸽子的经历。以诚待人以诚待人 人与人的交往，最重要的就人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人是真诚和善意，这也是做人的根本原则。不守信用，口的根本原则。不守信用，口是心非的人是难以有朋友的。是心非的人是难以有朋友的。有一个要好的同学午休有一个要好的同学午休喜欢赖床，弄得我们每天喜欢赖床，弄得我们每天都差不多迟到了才回到课都差不多迟到了才回到课室。有一次，我因为害怕室。有一次，我因为害怕迟到没有等她，还为她赖迟到没有等她，还为她赖床这一坏习惯而恼怒，她床这一坏习惯而恼怒，她也因为我没等她而生气。也因为我没等她而生气。委婉建议委婉建议 喜欢听到赞扬，不愿听到批喜欢听到赞扬，不愿听到批评，是人之常情。指出别人评，是人之常情。指出别人缺点的时候，不妨用委婉的缺点的时候，不妨用委婉的语言表达。语言表达。请根据男生的特点，给男请根据男生的特点，给男生再提一点建议。生再提一点建议。饭堂中以为我的死党插队，饭堂中以为我的死党插队，严正制止了他，推了他一严正制止了他，推了他一把，结果吵了一架。把，结果吵了一架。请根据女生的特点，给女生请根据女生的特点，给女生再提一点建议。再提一点建议。女孩子心思多，心眼窄，易敏女孩子心思多，心眼窄，易敏感，一不小心的一句话往往容感，一不小心的一句话往往容易触到雷区，即使事情过后，易触到雷区，即使事情过后，两人和好，也不免落下疙瘩，两人和好，也不免落下疙瘩，心生芥蒂。心生芥蒂。宽容他人宽容他人 尊重理解尊重理解 完善自己完善自己 以诚待人以诚待人 委婉建议委婉建议包容那些你难以容忍的人包容那些你难以容忍的人 原谅那些曾伤害过你的人原谅那些曾伤害过你的人 感激那些真心帮助过你的人感激那些真心帮助过你的人铭记那些真心待你付出的人铭记那些真心待你付出的人珍惜那些有缘在一起的人珍惜那些有缘在一起的人 谢谢聆听！谢谢聆听！