家长会老师讲话稿

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1、家长会老师讲话稿随着社会一步步向前发展，许多状况下我们须要用到讲话稿，讲话稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。你写讲话稿时总是无从下笔？以下是我细心整理的家长会老师讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。家长会老师讲话稿1敬重的各位家长：你们好！今日在这里召开我们3班的家长们，首先要感谢家长们对我们老师工作的支持，感谢家长们都能够抽出时间准时的来到我们家长会的现场。我信任有了各位家长们的协作，这次的家长会肯定会有一个很好的效果。召开这次家长会也是想跟家长们汇报一下孩子们最近学习的状况，以及我们老师之后的安排，和家长们须要协作我们工作的地方。前不久进行了高一以来的第一次正式的

2、考试，家长们应当也已经知道了孩子们的成果了。我们这一次的成果是跟孩子在入校时的排名做对比的，有的孩子是进步了许多的，有的孩子也退步的比较的明显。家长们在孩子进步时应当要赐予激励和表扬，让孩子有兴奋的心情，这样他们会更加努力的学习，但也要告知孩子不要傲慢，要保持现在这种学习的状态。孩子退步了也不要太过焦急，现在还只是在高一年级，孩子们的中学阶段的学习才刚刚起先，他们可能是还没有调整好自己的学习状态，或者是还没有适应中学的学习，只要刚好的调整好自己的学习状态，端正好自己的学习看法，努力之后还是能够获得好的成果的。我想告知家长们的是，中学阶段学习的难度跟初中阶段是不一样的，许多孩子在初中成果是很不错

3、的但到了中学就可能有一点跟不上了，家长们也不要给孩子太多的压力，家长们也应当去帮助孩子们找到学习的方向，让他们知道该怎样去学习，我信任只要找对了方向去努力的话是肯定能够有一个好的成果的。进步只是一时的，之后不努力的话也一样的会退步；退步也只是一时的，之后努力的话也是能够有进步的。我们老师之后的方向是去培育孩子们好的学习习惯，让他们能够保持着一个好的学习看法，主动主动的学习。学习还是要靠自己的，假如家长们始终监督的话还可能会引起孩子的逆反心理，所以主要还是要培育他们的学习爱好，激发他们学习的欲望。我们老师会始终努力的去做好这个工作，当然也是须要家长的协作的，我信任在我们的帮助下他们是肯定能够找到

4、对的方向，在中学阶段取得一个好的成果的，家长也要对他们有信念。再次的感谢各位家长今日能够来参与我们的家长会，我信任孩子们是肯定能够取得令人满足的好成果的。感谢大家！家长会老师讲话稿2敬重的各位家长，敬爱的同学们：大家好！今日能在这里发言，我感到特别荣幸，首先，感谢各位领导能给我这个机会，以及你们对我工作的支持和指导；其次，感谢各位同事长期以来对我的支持和关切；最终，感谢同学们对我的敬重和信任。惊慌的期中考试已经落幕了，看到在本次考试中获得骄人成果的同学们，我感到由衷的兴奋，为老师们付出的劳动有所收获而深感欣慰，也为一些勤奋的同学有所收获而感到兴奋，现在请让我们一起把热情的掌声送给这些获奖的同学

5、！天道酬勤，一份耕耘，一份收获。老师希望获奖的同学在今后的学习中再接再厉，再创辉煌！在座的没有获奖的同学，你们现在的心中可能充溢了失败的苦痛和煎熬，那么今日我想送给这些同学一句话：“不经验风雨，怎么见彩虹，没有人能随随意便胜利。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一次失败并不行怕，可怕的是不思悔改。所以，今日我们就要向获奖的同学看齐。在此，我想给你们提三点建议，希望能帮助你们走出失败的阴影，获得胜利的喜悦。第一点要自信，要热忱。自信和热忱是一种珍贵的人生看法。只要你们抱着极大的热忱投入到学习当中，你们就会发觉学习真的是一件特别好玩的事情，你们也会发觉通过学习，自己会变得越来越聪慧，现在请同学们和

6、我一起喊这样一个口号：“我学习，我欢乐。我自信，我胜利！”其次点要找到好的学习方法。大家有没有发觉，在同一个班里，同一个老师教，可成果的好坏相差甚远，也不见得成果好的同学是怎样埋头苦读，下课照样和大家一起玩，你学什么，他也学什么，可是成果就是比你好。这是为什么呢？因为这里面有个重要的隐私，那就是学习方法。勤学不如巧学，那如何做到事半功倍呢？首先要学会预习。其次要学会听课。最终要学会复习和做作业。第三点、要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯有许多，这里我重点提倡同学们要养成下面3个好习惯：1、发觉错误，刚好改正。2、用心学习，珍惜时间。3、读书写字，端正姿态。第四点、互助学习，共同进步。“一花独

7、放不是春，百花争春春满园”，在学习过程中，我们要彼此帮助，相互提示，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有很多次大大小小的考试。再过一段时间我们又会迎来期末考试，希望大家都从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，希望同学们能主动接受今日老师给你们的建议，争取在期末考试的时候，你们都能以优异的成果向辛勤教化你们的老师、家长汇报！家长会老师讲话稿3敬爱的父母：（下午见面时用语）下午好！首先，特别感谢您在百忙之中抽出时间参与这次家长学校活动，欢迎您来探讨孩子在教化、学习、生活方面的问题。感谢你对

8、我们学校工作的支持。感谢你对学生的关切和爱。我深深知道，每一张光明可爱的笑脸，都承载着父母的殷切希望和美妙幻想。没有你的支持，孩子们不行能取得如此大的进步。这里的一些父母有更多的机会让我们接触，所以他们可能对我和我的孩子了解更多，但一些父母可能因为工作繁忙而与我们接触较少，所以他们对我和我的孩子了解较少。今日，我们想通过这次家长学校活动，让每个学生在这学期取得或多或少的进步。让我们的孩子健康欢乐的成长。作为老师和家长，我们更应当关注孩子的正常学习表现。语文学习主要包括以下几个方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我将从这些方面进行报道：第一，阶级。课堂听说的质量确定了语文学习的胜利。学生

9、的学问主要是在课堂上获得的。假如他们上课不仔细听讲，课后很难弥补。可以说一分钟的课抵得上一小时的课。比如班里大多数同学上课仔细听讲，但是仔细听讲是不够的，肯定要主动思索，踊跃发言。例如，班里的一些学生主动发言，如、王锡浩、李、李浩等。所以每次考试都很优秀。然而，那些考试成果不志向的人，大多简单在课堂上开小差，如PG One、Juck Zhang、Zhu。其次，作业。作业就是坚持测试学生对学问的驾驭程度。作业的正确率高，说明他们对老师讲的学问驾驭的很好，而正确率低，说明他们上课没有听好。比如蒋斌、PG One、张巨克、朱有明等同学作业精确率低，这和他们上课常常开小差有很大关系。课堂上讲的一些话题

10、，他们还是不知道。还有一个学习看法的问题，从作业的字迹可以看出来。字迹工整，看法比较肃穆；字迹潦草，看法潦草。马虎的话，即使聪慧也不会有好成果。比如朱有明和李浩，他们的字是班里最潦草的，有点机智。他们可以在课堂上主动发言，但由于看法不好，他们的成果总是不及格。想要变更看法，就要从写作起先。三、作文。作文是语文成果最重要的方面。成果好靠作文。例如、李、等。语文成果在班里优秀的同学，是因为作文比较好，有的同学平常成果也不错，只是拿不到高分，这是因为作文水平的差异。小学写的好作文，中学就不用担忧语文了。怎样才能写好作文？我实行的方法是多练习。熟能生巧。刚才提到的几个同学，他们都有写日记的习惯，日积月

11、累，都能写出好作文。为了提高学生写日记的爱好，写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一组，每个人每周写一篇文章，每周做一个比较。他们写的时候可以仔细对待，因为要给别人看。假如他们写得不好，会受到我们小组成员的指责。假如写的不好，也可以看看别人怎么写。所以这种方法对大家作文水平的提高是特别有利的。另外，小学生只是在学习写作的启蒙阶段，仿照很重要。所以我也要求学生多读精选作文，多背好句子，提高写作水平。第四，课外阅读。在语文教学方面，有句老话：“课内三分，课外七分。”这并不是说在课堂上不重要，而是把课堂上学到的一些方法运用到课外阅读中，真正成为自己的实力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解实力

12、，还可以丰富他们的学问。现在光靠课堂上的东西远远不够。课外阅读也可以帮助学生学会如何做人。有时候我们的老师和家长说了一些道理，可能会觉得有点烦，但是在读书的过程中，会受到潜移默化的影响。我们有些家长在看课外书的时候并不认为孩子在看闲书，应当制止。相反，他们应当关注孩子在读什么书，激励他们读有用的书，为孩子买更多的好书。五、背诵。学生语文素养的提高还须要有丰富的积累。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文

13、学习特殊是作文就不用担忧了。以上各个方面的表现，我都采纳计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。每周的评比结果我都将通过校讯通发个各位家长，请家长刚好了解，并赐予表扬或教化。刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。我们很多家长有一个错误的想法，认为教化是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成果不志向，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界独创大王爱迪生就是由母亲培育的。在发达国家，包括在我

14、国的城区，家长都是特别注意家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的，假如有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班动身，去进行教化教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有肯定学问文化，要指导小学的一些学问，还是有肯定实力的。一个胜利的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，应当说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应当在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视上网，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。家长可以每

15、天回家抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还可以陪他下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不到好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就须要大人的指导教化，那么你有没有尽到自己的责任？在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教化有绝大部分的关系。因此，在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：（1）支持全体老师的工作，提出珍贵的看法及建议；（2）创建良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；（3）让

16、孩子多读健康有益的课外书；（4）正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题的所在）。（5）要规定孩子放学后必需做完作业，时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。（6）培育孩子定时用心学习的习惯。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家起先学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要宁静下来，不要大声谈话、闲聊或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创建一个宁静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的新

17、奇心，分散他的留意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿指责孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。根据上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提示、嘱咐和责骂了，他们会很自然地养成定时、用心的好习惯。在平常，我们会常常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要缘由是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的缘由：1、他们对我提出

18、的要求太高太严，我做不到。2、他们曾损害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不信任他们说的话是真的。6、我限制不了自己的行为。7、他们常常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。9、他们对我说话时看法不好，语言不文明，不敬重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话。11、我常常挨训，已经和他们形成对抗心理。12、他们说的话是假话，我才不爱听呢！13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。14、他们常常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆叫卖喝影响我学习，我很反感。16、家长遇上不顺心的

19、事总爱拿我们撒气，所以我很生气。以上这些，希望我们的家长以后肯定要留意，不能以凌驾于孩子之上，而应当真正的与孩子同等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教化。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需一起努力！感谢大家！家长会老师讲话稿4敬重的各位家长：大家好！我是这个班的物理老师，姓薛，今日，借这个机会想和家长们沟通一下孩子的物理学习问题。第一，我想说的是，物理是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。的确是这样的，物理是整个中学阶段（包括中学）学生们最难搞定的一门学科，但物理又是中考当中拉分大、提分快学科之一，希望家长们肯定要引起重视。其次，我简洁的介绍下

20、初中物理的特点：物理与日常生活联系比较紧密，物理现象相对多一些，要记忆的概念会比较多，可以说是理科中的文科，希望家长在对孩子进行学法指导的时候也要留意这一点，考试不好最主要的缘由还是在于学生对于这门课的重视程度不够以及学习习惯不好；本学期，物理内容多，难度加大，又加上这学期上课时间短，全部任务特别重。假如在物理科目上不多贪时间，就很难跟上了。第三，我说一下本班的学生状况，本班学生大多聪慧、活泼、好动。但懒散也是他们的共性。上课部分同学，留意力不集中，有说话现象，不仅影响自己，更会影响到其他同学。作业、家庭不按时完成，有的甚至有不交作业现象。当然也有我的缘由，我原来带的班比较多，还有班主任工作，

21、全部有时根本照看不来，另外我的性格不太好，比较随和，对学生不够严厉，这也是自觉性不高的同学成果差的缘由。作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄予着家庭的希望，为了共同的目标，为了孩子能把物理这门课学好，我给家长们几个小小的建议，：1、隔段时间看看孩子的课堂笔记本，条件允许的状况下最好是每星期能检查一次；2、肯定要重视孩子的作业是否刚好完成了，要家长们多督促。刚才的几条建议，仅供你们参考，假如大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如有家长想了解孩子的物理学习状况，我们也可以个别沟通。感谢大家！家长会老师讲话稿5各位家长挚友：大家好！我叫孙兆

22、宁，是学校心理老师，很兴奋能够在这里和大家沟通“家有初中生”的一些问题。常常听到家长说我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不听我的话了，还有的说上初中以后，孩子就不和我沟通了，有什么事情都不告知我，究竟怎么回事呀？初中的孩子正在处于青春期，会出现这样或那样的问题，许多家长费尽苦心，还是被孩子整的很苦，为什么这个阶段会出现这样的问题，为什么家长认为教化孩子这么难？有人曾这样形象地描述：家有初中生，就好象有一个不定时炸弹，不知道什么时候会突然爆发。更多的家庭，家庭气氛确定于初中生孩子，孩子今日心情不错，整个家庭也就洋溢着快乐的空气；孩子放学回家板着脸，那么家里人就当心翼翼，生怕触动了炸弹的弦，以致

23、家里起冲突。我接触的家长有不少的苦恼倾诉，那么要想了解孩子，首先要了解这个阶段孩子的心理和生理特点。一、初中生面临的心理危机人的生理发展与心理发展是亲密联系的，在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速度是相互协调的，因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特别的阶段，初中生的生理发育非常快速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从无趣向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的冲突。也就是说，外形已经高高大大的孩子，他的心理还停留在一个少年

24、的阶段。可是因为他们的身体外形，他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，找寻到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中，他们感到种种困惑。二、心理上成人感与无趣性的冲突初中生的心理活动往往处于冲突状态，其心理水平呈现半成熟、半无趣性。表现出来是：1、抗拒性与依靠性由于初中生产生了一种剧烈的成人感，进而产生了剧烈的独立意识，他们对一切都不愿听从，不愿听取父母、老师及其他成人的看法，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一种与成人相抵触的心情状态中。但是，在初中生的内心中并没有完全摆脱对

25、父母的依靠，只是依靠的方式较之过去有所改变。童年时，对父母的依靠更多的是在情感和生活上，初中生们对父母的依靠则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和爱护。存在于少年身上的抗拒性也带有较困难的性质。有时是想通过这种途径向外人表明，他已具有了独立人格；有时又是为了撑起个样子给自己看，以掩饰自己的懦弱。事实上，在生活中的很多方面，他们还是须要成人帮助的，尤其是在遭遇挫折的时候。1、闭锁性与开放性进入青春期的初中生，慢慢地将自己内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满足，又增加了这种闭锁性的程度。但与此同时，他们又感到特别孤独和孤独，希望能有人来关切和理

26、解他们。他们不断地找寻挚友，一旦找到，就会开诚布公，毫不保留。因此，初中生在闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。2、英勇和怯懦他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观意识中，不存在着过多的顾虑，可是因为相识实力上的局限性，使其常常不能有效辨析。有时又比较怯懦。例如，他们在公众场合，常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的状况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活阅历以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。3、傲岸和自卑由于初中生尚不能准确地评价和相识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的

27、自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的胜利，就可以使他们认为自己是一个特别优秀的人材而沾沾自喜；几次偶然的失利，就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种心情往往交替地出现于同一个初中生身上。三、家有初中生，我们怎么做1、相识孩子，让孩子的本质绽放光彩我们先来读一读闻名作家纪伯伦的一首诗歌。你的孩子并不属于你你的孩子并不是你的。他们是生命的儿女。他们通过你，但并非来自你。就算他们和你在一起，也不属于你。你可以给他们你的爱，但不是你的思想。因为他们有自己的想法。你可以让他们的身体住在家中，但关不住他们的灵魂。因为他们的心灵怀想着明日之屋。那是你不行能去探望，甚至在梦中也到不了的地方。你很努力想要

28、跟他们一样，但是你的追寻却不会让他们像你。因为生命并不会倒流，也不会逗留在昨天。你是弓，孩子是箭，他们即将射向远方。在我们这里，一般来说，家长简单计较孩子的过错，很大部分精力也放在订正孩子的过错上面。但我们忽视了孩子的本质，不知道孩子的本质，以为一味地以自己认为正确的模式去要求孩子，就是正确的，就是爱孩子。结果觉得孩子离自己的设想越来越远，觉得孩子到处差劲，到处让自己不满足，于是就常常指责孩子，相识不清孩子的本质，使自己和孩子都很累。并不是说，我们的孩子就可以不要文化课成果，我们须要找到他们身上的亮点，从而找到自信念。擅长发觉孩子的特性特长并擅长培育。当我们孩子表现出对某一方面特殊痴迷时，不要

29、简洁粗暴地制止，不要强制地打压，须要分清晰孩子痴迷的特点，是一时半会儿的心血来潮，还是真有爱好？须要我们赐予他们力气，或者是相识清晰从而适可而止，作为业余爱好。辨识孩子的本质，须要细致视察。身为家长，有一部分的工作是要发掘出孩子的天赋。天赋并非自不待言，尤其是透过我们自己经验的棱镜，更不简单看清晰。想要看清晰，就要放下偏见，留意孩子可以做什么，不能做什么，应当做到的是什么，无法达成的是什么，孩子在哪个方面比较精彩。俗话讲，知子莫如父。按说，父母是应当最了解子女的。子女原委有什么特长，有多大实力，能干什么与不能干什么，做父母的比别人都清晰。老舍教化自己的儿女，长大后，若无特别本事，可学一、二门手

30、艺，靠劳动生活。鲁迅也在遗嘱中嘱托：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不行去做空头文学家或美术家。”2、教化孩子要以孩子为目的，不能以自己为目的我们经常发觉一个现象：一个木讷的孩子，家里往往有个很会说话的妈妈，什么事情，妈妈已经滔滔不绝地说了很多，还轮得到孩子吗？一个在外面怯弱的孩子，家里有个能干的爸爸或妈妈，始终在支配他。是因为孩子没有训练，失败，教训，发展的机会。我们常常听到家长说这样的话：“假如考不上，你叫我这脸往哪搁？”我们家长自私地以孩子满意自己的虚荣。我们总希望孩子一帆风顺，希望他们少走弯路，所以总免不了对孩子有支配欲，表现为对孩子不放心，凡事都由自己支配，弄得孩子被动发展

31、，家长自己也累。有的家长对孩子缺乏商议，好下结论，不允许有异议：“你应当 ”，”你不对！你总是不听话！照我说的做还会害你吗！”大事小事老折腾，找岔子，指责挑刺，弄得孩子完全没有自信，从孩子穿衣系鞋带的方式到孩子结交挚友都要专断，以至使得孩子从行为到内心肯定听从，在外面，一个人不敢面对问题，显得怯弱。有这样一个“渔夫的故事”：有个渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们称为“渔王”。可是当他年老时却非常苦恼，因为他三个儿子的捕鱼技术都很糟糕。老渔夫始终不明白为什么自己从孩子小时侯起就手把手地、一点一滴地将全部自己常年积累的阅历教给了儿子，可是最终他们的捕鱼技术竟然比不上技术比自己差的那些渔夫的儿子。后来一

32、位路人道出了其中的玄机：渔夫只传授给儿子技术、阅历，却没有告知他们自己的教训对于才能来说，没有教训和没有阅历一样，都不能使人成大器。我们做家长的，是不是要反思，孩子须要的应当是全面健康的成长，不仅仅是学习成果，我们都希望孩子快乐健康进步。可是忽视他的内心，忽视他的感受，一味去指责他的成果不好，对孩子的成长有什么好处？用孩子来发泄自己或对爱人的不满和怒气，这是家长自私的一面。任何人都有消极心情须要宣泄，但不应当以孩子为对象。一位教化家写道：“我们限制了自己的感情，却在内心深处静默地忍受这具有潜在危害的熬煎，直到有时胃都痉挛了，但我们知道，作出这种牺牲正是为了孩子，正是出于对孩子的爱。”针对家庭教

33、化非民主观念的现状，有心理学家提出“家长民办法识的10条建议”，还比较简单驾驭，供应给家长挚友做参考。家长民办法识10建议：1、不训斥孩子，常常训斥形成厌烦的气氛。2、不当别人的面指责孩子，敬重孩子人格。3、订正缺点不要笼笼统统，总体否定，应详细就事论事。4、不要显示权威，而要提出详细方法。5、决不打击孩子，如“我有你这孩子真倒霉”一类的话。6、尽量应用表扬，激励。7、敬重孩子看法。8、多说：“你自己确定”。9、常交谈。10、与孩子的挚友建立联系，邀他们到家玩。3、行为教化，创设环境我们常说家长要留意方法，究竟应当怎么做？（1）不要随意干扰孩子的学习活动。有一个孩子，很聪慧，学东西很快，领悟得

34、也很深。刚上初中，就发觉他们特殊好动，为所欲为，想说话就说，常常影响到其他同学听课和老师的上课，成果当然不稳定。最终很痛心，都没有考上中学。当我接触到了他的家长，还是发觉了蛛丝马迹：他们的家长，很宠爱孩子，孩子从小聪慧，常常成为他们在同事，挚友面前夸耀的资本，家长一回家有什么想法，看到什么，立刻把孩子叫过来，让孩子听，或者差遣孩子，根本不管孩子在看书还是在思索，为所欲为。时间长了，孩子留意力的长久性没有养成，同样养成了为所欲为的习惯，想什么时候说话，就想说话，留意力不能许久。所以我们在孩子学习过程中，在孩子做作业时，不要只顾自己的心情，随意打断孩子正在做的事情。（2）给孩子确定一个的确可行的目

35、标我们的家长常常盲目的给孩子定目标，要考到班级前10名。前3名。达不到就要惩处。这种不从孩子的实际动身的目标，毫无意义。现在，有一部分家长，经济地位高了，自己的文化水平不高，迫切希望自己孩子成果好，文化程度高，这是人之常情，问题是有些家长以为自己出钱确定可以让孩子学好，多给孩子请家教，让孩子去学各种补习班，根本不管孩子愿不情愿。有一位家长告知我：“有一次教训儿子，叫他好好读书，说这都是给他自己读的，我话还没说完，儿子就顶了我一句：我知道，是我自己读书，既然是给我自己读书，要你操那么多心干吗？这句话一下子就把我给呛着了，我看着儿子，无言以对。”其实我们来看看孩子们的现状，沉重的学习，作业，补课，

36、名次压得喘不过气来；还有稚嫩的肩膀上承受着太多的希望，如爷爷奶奶，爸爸妈妈，学校老师的，当孩子挣不到优秀，拿不到好名次，内心就产生自责感，假如孩子长期实现不了家长的期望和要求，就会厌学，抗拒，叛逆所以我们家长要选择恰当的参照系，不要硬逼孩子去争取那些实现不了的目标，给孩子定的目标，不能超出孩子的实力范围，也就是参照系是孩子自己，不是别人。要让孩子“跳一跳，够得着“，这就是相宜的。正是因为很多家长硬逼着自己的孩子和其他学习优秀的孩子相比，越比越感到自己孩子没用，越比孩子越没有自尊。孩子学习问题更是多数家长关注的焦点。孩子学习主动性不强、不努力、成果差，家长焦急，请家教、上辅导班是常见的社会现象。

37、对存在学习问题的孩子应当如何进行家庭教化，正困扰着千千万万的家长。学习只是孩子成长中的一个重要部分，而不是全部。从心理学角度讲，每一个孩子都有学习的须要，都能够学习好。是什么阻碍了孩子的成长，使其不想学习呢？对于家庭教化来说主要是家长的看法。越是学习成果差的学生，家长越应当多发觉孩子的优点。孩子感受到家长对他的接纳和观赏，改变自然会一点点地发生。是家长对孩子的关注方式出现了问题：你越关注孩子的缺点，孩子的缺点越多。家长和孩子会始终处于这种我严厉指责，你不情愿接受的两难境地。另外，家长对孩子指责久了，势必会损伤孩子的自尊心和自信念。（4）留意维护老师在孩子心中的地位说一个案例，有一个学生，他淘气

38、好动，上课不能宁静地听，老师就指责了他，他心理不服，对老师看法很大。当然这门功课的成果也退步了，家长问他什么缘由，他说老师讲课讲不清晰，他听不懂。或者说老师偏心，上课从不叫他，看不起他。他的家长信以为真。当着孩子的面，数落老师的不是，并且抓紧给孩子去请他们以为好的老师做家教。家教请了，花了很多时间精力，成果还是老样子。其实我们知道，孩子这样说，是他在转嫁责任，推卸自己退步的责任。做家长的，多了解一下，对自己孩子说的话，冷静对待，不要听信一面之词，和老师多沟通一下，就可以避开了。老师也只是平凡人，老师身上有着巨大的压力，没有一个班人人都喜爱的老师。我们家长要做的是维护老师在孩子心中的地位。亲其师

39、，信其道啊。还有一个例子，我们老师为了对家长负责，对孩子负责，有时就刚好地把孩子在学校暴露出的问题电话或短信告知家长，以引起家长的重视，有一个家长接到电话后，火冒三丈。等到孩子一回家，劈头盖脑一通骂，一顿打。把老师跟他反映的状况作为证据。于是孩子从今在心理埋下了怨恨老师的种子，甚至极端地想，你要告状，让我倒霉，我也要你好看，于是起先和老师对立，甚至在课堂上顶撞老师，和家长对立，就这样起先了离家出走。多么痛心啊，假如我们做家长的能够冷静下来，能够压住火气，特别留意孩子的举动，多视察，旁敲侧击，不露痕迹地教化，并和老师亲密协作，不是更好吗。老师告知你，孩子的状况，是要提示你留意，不是要你去对孩子骂

40、一通，打一顿。你的孩子的性格你应当明白啊，你这样发泄怒火，对孩子有好处吗？（7）孩子做错时，家长怎么办父母责怪孩子的方法会影响孩子的一生。不当的责骂，会在不知不觉中损害孩子。譬如当孩子成果不好时，父母就骂：“你真笨！”限制不住自己的父母，还会以对孩子的动粗、体罚或其他威吓等惩罚方式，作为教化孩子的手段，这样对孩子来说是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。为人父母者，应当学习自我限制，不能将怒气全部发泄在孩子身上。对此，美国闻名儿童心理学家基诺德把父母责怪孩子的损害语言归纳为如下十种：恶言傻瓜，没用的东西。侮蔑你简直是个废物。责怪你又做错了事，简直坏透了。压制住嘴！你怎么可以不听我的话？强迫我说不

41、行就不行。威逼我和你爸爸再也不管你，你想走就走吧！请求我的少爷，求求你不要这么做好吗？埋怨你竟然做出这等事，太让我难过了。贿赂你要是考得好，暑假带你去旅游。你要是考不好，那就回家种田。讽刺你可真替爹妈争光啊！尽然考出40分的成果。这10种语言及其看法简单损害孩子的自尊心，导致家长与孩子关系的惊慌，父母必需克制自己的心情，忌用这类损害性语言。基诺德指出，重要的是要多给孩子理解、信任和激励。因为缺点、错误给孩子带来了失败的挫折，此时，孩子最须要理解、信任和激励，惟其如此，孩子才能走出失败的阴影。或许有些坏习惯孩子自己也不喜爱，但他又无法限制自己不去做已经习惯的事。所以，父母应对孩子抱以宽容的看法，

42、在帮助他改正缺点的时候，就要耐性地一遍又一遍地指出他的问题。激励恒久比指责有效，哪怕孩子只有一点点的进步，也不要吝啬你的表扬，父母一个赞许的微笑，一个会意的眼神都会让孩子受到莫大的鼓舞。最好不要拿他与同龄的孩子相比，重要的是孩子过去的表现和他现在的行动。对于间或的退步你也不要表现出悲观，信任孩子可以战胜自己的坏毛病。孩子有了坏习惯，即使是“屡教屡犯”，大人也不要抱有成见，感到孩子不行教化。因为这种看法会损害孩子的动机，这就不仅不利于订正孩子的坏习惯，也不利于孩子其他方面的发展和成长。一般父母在处理孩子犯错事项时，有如下方式：一、当场出重手这时孩子还没弄清晰状况，突然被打之后，他只会对大人的体罚

43、感到生气或胆怯，此后，也不懂去自我反省。二、当场变脸这样的父母虽然没有动手，但是子女已感到事态严峻而不敢说真话了。三、当场倾听纵使孩子有错，但是他可能有自己的理由，大人若情愿倾听，或许还有引导的空间。四、当场静心不动声色，但用对方法让孩子重新面对过程，因而有了反省和悔悟，这是更上层楼的教化方式。咱们可以比照一下，常用的是哪一种。家庭教化没有绝技家庭教化专家杨洪主任告知记者，每次讲课或者做心理询问时，都会有很多家长要求给他们支一些简洁好用的高招。每每遇到这种场面，他都感到特别犯难，因为，他实在没有什么高招可以传授给家长们。阅历证明，没有总是胜利的教化模式，教化的阅历只有借鉴没有仿照。孩子的心理发

44、展本身就很困难，家庭教化的关键是如何避开错误。但有一点特别重要，那就是让孩子保持健康的心理，保持学习的愿望。专家都没有高招，更何况我这样一个一般的老师了。感谢在座的家长，能听我絮叨到现在。在以后的教化孩子问题上欢迎家长挚友随时来跟我沟通。感谢大家！家长会老师讲话稿6各位家长：大家好，很兴奋能有这次和大家沟通的机会。作为学生的数学老师，结合本次期中考试谈谈自己在数学方面一点浅显的相识。对于本次期中考试，我们的许多家长会觉得学生考得不志向，感到特别生气，岂不知五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简

45、单出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关切孩子的数学学习，实行有效措施，对症下药，提高孩子学习成果。假如你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同分析沟通成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样须要我们家长的协作。许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们希望家长更多的支持和参加，我信任两个家长关注一个孩子的学习，总比一个老师关注39个孩子的学习来得简单，有效。家长对孩子的关注，对孩子教化的重视确定着孩子的将来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。我想给家

46、长提出以下建议：一、重视孩子计算实力的培育在考试中有许多学生都反映出了考试过程中计算失分严峻，学生的计算技能的培育显得非常重要。我平常的教学中已经意识到这一点，常常穿插计算训练。但是仅靠每天一节课的数学课堂练习是远远不够的，因此还须要各位家长做有心之人，刚好进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，或者两道题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、配套练习册、口算题卡、小学生生活等，也可以给学生购买一套试题，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的缘由

47、，是计算依次还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练肯定要持之以恒，哪怕每天只练习两道题，坚持下来肯定会有效果。辅导孩子学习，家长要细心，更要有耐性。计算实力不过关，千万不要把“马虎”这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不仔细找了很好的借口，而下一句就是下次专心点，一句话全部问题一掩，下次还“马虎”，还在同一个地方“马虎”。我觉得可是这个理由是不存在的。出现错误应找出出错缘由刚好补正，“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么担心心，要么看法不端正。 “看法确定一切”。二、督促

48、学生抓好检查、演算再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意（同时肯定留意看好是不是题目中的数写正确了，假如数都抄错了，那么你做的再好也没有用）。通过演算来检验自己算得对不对，都有一部分学生演算流于形式，演算结果明明与题目不符，也不管。我们就要督促孩子通过演算发觉错误，刚好改正。我们平常检查孩子的作业时，假如发觉错误不要干脆告知他，而是告知他两道题错了，让他自己找出来，改正。估算计算结果的正误。假如让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的奢侈。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7、84=，我们通过估算看成是

49、8除以4商是2，所以7、84的商应当在2旁边，因为我们把7、8用8来估算，是估大了，所以7、84的商应当是一个比2小一点的数。假如做出来的商比2大就说明做错了。通过估算快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。对于有疑问的题目，进行再次思索，提高解题的精确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许状况下。应当再次审题，特殊是计算的步骤和思路，应当具体的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。假如学生能够驾驭这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳

50、。分析自己出错的缘由，并针对这些缘由查漏补缺；把不同类型的题目根据解题方法或者考查学问点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。刚好仔细辅导孩子的数学作业。建议家长多关切孩子的数学学习状况，每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成，书写是否工整规范，每天在孩子的数学作业上签字。督促其养成仔细细致，做事有头有尾、仔细检查的好习惯。作业做完了，你要检查签字，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，希望家长每

51、次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有仔细订正，再看看今日作业是否已经完成，完成了再签字。一般状况孩子错的缘由有两种，第一种就是不会做，其次就是没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都出现问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是个别错误的题课堂上确定没太多时间讲解，终归每天都有新课要上。要是家长不协作督促，那孩子就会把学到的学问还给老师了。还可能谈成果进步吗？做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从今就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正特别特别重要。作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上

52、学到的学问，加深对课本学问理解。对于作业。我还想对家长说，除了检查完成之外，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，家长们可以比较一下语文、数学两科的作业，假如发觉语文作业仔细，数学作业潦草，同一个人有如此差距，说明的是孩子对数学的不重视，家长没有给他订正，说明的是家长对数学也不重视，形成恶性循环孩子更不重视数学了。三、预习和复习的习惯。有效的预习，可以提高孩子学习新学问的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以根据看、想、画、做、问五步自学法，

53、放手让孩子自己去看书、去发觉问题，让他们课前对新学问有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的学问进行梳理、巩固，形成学问链。我觉得，学习数学归纳起来有这么几点：1、预习，通过预习画出预习部分的概念、定义、公式等，对于其中不明白的问题也画下来，等老师上课时重点听，有目的的解决；2、上课听讲，上课听讲包括两方面的内容，一是仔细倾听老师讲解，听老师讲解决问题的方法、解题的技巧，学习的重难点等，二是要仔细倾听同学是怎样解决问题的，向同学学习一些解题方

54、法和技巧；3、练习巩固，每次学完一个新的内容之后，都会跟上一些巩固练习，巩固对学问的驾驭，这时学生肯定要仔细对待课堂练习的订正，当你发觉你的答案错误时，肯定要找出错误的缘由，并仔细改正，养成良好的习惯；4、复习，周一到周五一般每天都抽出一点时间复习一下当天学习的内容，最好是在做作业前先复习一下，然后再做家庭作业，效果会更好，在周末把这一周学习的内容仔细的复习一遍。复习时假如发觉有不明白的问题肯定标记出来，和同学探讨，和老师探讨，肯定要多问，留意养成问的习惯。假如能做到以上几点，我觉得学好数学，没有问题。各位家长：专心去教化自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。假如大家对于我的教学工作还有哪

55、些建议，希望大家提出来，可以给我打电话，也希望你有时间到学校来和我沟通，以便我能更好地改进以后的工作，创建一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成果。家长会老师讲话稿7各位家长：晚上好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关切和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子又起先了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺当的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习。学习学问比以前深了许多，对学习技能方面的要求高了许多。这样的教化改革，除了要求我们做老师的教化理念要不断更新之外

56、，对我们做家长的也提出了新的要求：作为本班的数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今日，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入中年级的改变；二、本班孩子的数学学习状况；三、给家长的几点建议。一、孩子进入中年级的一些改变。1、心理方面：对许多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这

57、个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。2、学习方面：从三年级起先，学习要拿出真本领。进入四年级后，课程好像一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细也能取得很好的成果，但是到了四年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学

58、习成果就可能滑下来。二、本班数学数学的状况。孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课主动思索，踊跃发言的同学有：作业仔细，书写工整，格式规范的有：开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不用心，小动作不断，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能刚好订正，须要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成果不志向，考试成果总是在六七非常，稍不留神就会出现不及格。三、给家长的几点建议

59、：为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；一、培育孩子学习数学的爱好现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、爱好和责任心将影响到孩子的接着学习乃至终身。要培育孩子学习数学的爱好，首先要留意多激励，少指责。孩子做错了题目要耐性和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。二、帮助孩子养成良好的学习习惯。一些习惯的培育，最佳时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培育的起先应带有肯定的强制性，即详细要求，详细督促，详细检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实

60、。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的肃穆性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高。良好的学习习惯，包括：1、教化孩子上课仔细听讲细致听老师的引导和同学的发言；细致视察老师教具的演示过程和板书的内容；留意关注和领悟老师的一个手势和一个眼神的示意；听清题目，主动思索，组织好语言；主动发表自己的观点，不懂要大胆提问。2、讲究作业的速度和质量。讲究速度要求：备好学习用品；避开不必要的小动作；争分夺秒利用时间，刚好订正，不拖拉作业；合理支配时间，

61、充分利用好作业的时间。讲究质量要求：提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一挥而就，切忌做做停停；做完要自己检查。家长会老师讲话稿8各位家长：大家晚上好!我是本班的数学老师。特别感谢各位能在百忙之中抽空来参与这次家长会。学校对六年级毕业班是特别重视的，希望我们的孩子能快速适应小学最终冲刺阶段的学习生活，珍惜最终一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高短信教学质量。同时也希望家长能够参加到学生的短信管理之中。终归家长是孩子

62、的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。一、汇报本班单元考试状况本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应当清晰，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念，而应当与老师、孩子一起探讨问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上短暂有困难的孩子基础学问比较差。这就须要我们的家长协作老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成果的方法。这次考试90分以上的同学有：二、近一个多月学生在校表现状况1、上课仔细，回答问题主动的同学：2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写仔细的同学有：3、主动问老师题

63、目的同学：4、数学综合素养比较高的同学：三、本学期的教学安排五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，打算从最基础的学问起先复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的学问练习，目的是找出针对性的问题;二是已经复习的学问练习，目的是加深巩固所复习的学问点，并考察是否过关。这就须要家长叮嘱孩子上课肯定要专心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发觉您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。四、给各位家长提几点建议1.多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，假如你的孩子贪玩，不仔细学习，导致成果差，应当进行适当的指责，但是孩