贵州师范大学本科毕业论文(设计)规范

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1、贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范一、用纸规格本科毕业论文一律用A4幅面纸打印，左侧装订。二、封面格式（一）学科代码及学号：在右上角，五号宋体。（二）额题：贵州师范大学（本科）（二号黑体，居中）毕业论文（一号黑体，另行居中）。（三）题目：1、 主题用小三号小标宋，居中；字数在20个以内；2、 副题在主题下方，前面加“”号，四号楷体。（四）学院：就读学院全称，小三号楷体，居中。（五）专业：专业全称，小三号，居中。（六）年级：小三号楷体，居中。（七）作者：小三号楷体，居中。（八）指导教师姓名及职称：小三号楷体，居中。（九）完成时间：标明年月日，小三号宋体，居中。三、论文格式（一）题目：1、主题用

2、小二号小标宋，居中；2、副题在主题下方，前面加“”号，四号楷体，居中。（二）署名：在标题下方，四号楷体，居中。（三）中文摘要：1、在署名下方，五号楷体；2、文字简明、确切，300字以内；3、以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素；4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的指示性摘要，还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道指示性摘要；5、不应简单重复标题中已有的信息；6、不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”、“作者”等作主语；不用数学公式、化

3、学结构式及图表；不用引文。（四）中文关键词：1、在中文摘要下方，用五号楷体；2、是从标题、层次标题（即文内小标题）和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组；3、数量35个，用分号隔开。（五）英文摘要（Abstract）：1、在中文关键词下方，五号白正体；2、内容应与中文摘要相对应；3、采用第三人称表述；4、时态采用一般现在时或一般过去时；5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照汉语拼音中国地名手册选用。（六）英文关键词（Key words）：1、在英文摘要下方，五号白正体；2、与中文关键词相对应。（七）引言（或称前言、序言或概述）：1、在英文关键词下方，小四号宋体；2、以简短

4、的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况，说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义；也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和前景；3、突出论文主题。（八）正文：1、在引言下方，小四号宋体；行距取固定值20；2、正文层次划分和编排方法：题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。（1）文科论文为：第一级：一、二、三；四号黑体第二级：（一）（二）（三）；小四号楷体第三级：1、2、3；小四号宋体第四级：（1）（2）（3）；小四号宋体题序编号前空两个字距，再写题名。（2）理、工科论文（设计）为：第一级（章）：1.

5、2. 3. ；四号黑体第二级（节）：1.1. 2.1. 3.1. ；小四号楷体第三级（条）：1.1.1. 2.1.1. 3.1.1. ；小四号宋体第四级（目）：1.1.1.1. 2.1.1.1. 3.1.1.1. ；小四号宋体章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号（加方括号）、页码，如：1123，在文末著录参考文献；一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注；4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国家有关标准或规定书写。（九）参考文献：1、在正文后，五号宋体；2、按

6、其在正文出现的先后次序列表（引用同一文献用同一序号），序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；上方以黑体“参考文献”（左顶格）作为标示；3、 参考文献著录格式：（1）专著、论文集、辞书、研究报告序号主要作者.文献题名文献类型标识.出版地：出版者.出版年.例：1彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济M.北京：中国财经出版社.1990.注：一书多册（卷），在书名后加冒号（：）再标明册（卷）数。如：毛泽东选集：第4卷。（2）期刊文章序号主要作者.文献题名J.刊名，出版年（期）.例：1何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998（3）.（3）报纸文章序号主要作者.文献题名N.报名，出版年-月-日（版序）.

7、例：1朝阳.我国的劳动教养制度N.人民日报，1998-07-05（11）.（4）其他文献中析出的文献序号析出文献的主要作者.析出文献名文献类型标识/原文献主要作者.原文献名.出版地：出版者，出版年.1康有为.请废八股试帖楷法试士改用策论折G/舒新城.中国近代教育史资料：上册.北京：人民教育出版社，1991.（附：参考文献类型标识：普通图书M；会议录G；报纸文章N；期刊文章J；学位论文D；汇编文集G；报告R；专利P；网上数据库DB/OL；网上期刊J/OL；网上电子公告EB/OL；光盘图书M/CD；计算机程序CP）（十）致谢辞以简短的文字对在毕业论文（设计）过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示

8、自己的谢意。（十一）附录不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录，如调查问卷、实验数据记录表、公式的推演、编写的算法、语言程序、设计图纸等。贵州师范大学毕业论文(设计)成绩评定参考标准一、“优”等标准选题与本专业的培养目标密切相关；具有一定深度和难度；具有理论或实践应用价值。研究方案科学、新颖，操作性强；观点鲜明，见解独特，富有新意；论证周密，分析深刻，逻辑性强；论据有力、准确、可靠、充分；有明显的学术或应用价值。能熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念清楚、正确。结构严谨，层次分明，语言文字表述规范、流畅，图表制作精确、优美。格式符合规范要求，参考文献丰富，其他资料齐

9、全。答辩时在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答提问。二、“良”等标准选题符合本专业的培养目标,深度和难度适当；具有一定的理论或实践应用价值。研究方案合理，操作性较强；观点正确，见解较有新意；分析较深刻，逻辑性较强；论据准确、可靠、较充分；有一定的学术或应用价值。能较熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念正确、较清楚。结构完整，层次清楚，语言文字表述规范，图表制作精确、规范。格式符合规范要求，参考文献较丰富，其他资料较齐全。答辩时在规定时间内能比较流利、清楚地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答提问。三、“中”等标准选题基本符合本专业的培养目

10、标,深度和难度一般；理论或实践应用价值一般。研究方案较合理，具有可操作性；观点基本正确；分析深度及逻辑性一般；论据准确、可靠；学术或应用价值一般。能基本地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念基本正确。结构合理，层次较清楚，语言文字通顺，图表制作符合规范。格式较符合规范，有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。答辩时在规定时间内能较清楚地阐述出论文的主要内容；对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。四、“及格”标准选题与本专业的培养目标有关联。研究方案基本可行；有一定观点；分析不够全面，逻辑性不够强；有一定的论据；学术或应用价值不明显。能一般地掌握和运用本专业基本理论、基本方法和

11、基本技能；表述概念无原则性错误。结构较松散，有一定层次，文字基本通顺，图表制作基本符合规范。格式基本符合规范，参考文献较少。答辩时在规定时间能阐述论文的基本内容，但条理不清楚；对提出的问题，经提示后能作出回答。五、“不及格”标准选题不符合本专业的培养目标。研究方案不合理；观点不明确；分析肤浅，逻辑性较差；直接引用他人成果超过论文（设计）内容三分之一以上；论据不准确、不可靠；无价值。不能正确地应用基本理论、基本方法和基本技能；表述概念模糊或有原则性错误。结构混乱，层次不清，语言文字不通顺，错别字较多，图表制作不规范。格式达不到规范要求。答辩时不能在规定时间内阐述论文的主要内容。附 件1.毕业论文

12、诚信责任书2.贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告；3.贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表；4.贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导记录表；5.贵州师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表；6. 贵州师范大学本科毕业论文(设计)教师成绩评定表7.贵州师范大学本科毕业论文（设计）同行评价表；8.贵州师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表；9. 贵州师范大学本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（

13、设计）作者签名： 日 期： 学科代码：xxxxxx 学 号：xxxxxxxxxx贵 州 师 范 大 学（本 科）毕 业 论 文 开 题 报 告题 目：xxxxxx学 院：xxx专 业：xxxx年 级：xxxx姓 名：xxxx 指导教师： xxxxx（职称）完成时间：xxxx年x月x日贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告学院：专业： 级别：20 级课题名称学生姓名学号指导教师姓 名职称学位开题报告内容要求：1、选题的理论、实际意义2、研究动态、见解3、研究思路、方法、技术路线4、总体安排、进度计划5、主要参考文献指导教师意见：签 名： 年 月 日注：此表须打印，不够填写可续页。贵州师范大学本

14、科毕业论文（设计）指导教师分组备案表学院： 专业： 级别：20 级指导教师姓名学历、学位职称、职务专业方向序号学生姓名学 号选 题12345678910 填表日期： 年 月 日贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表学院：专业： 级别：20 级论文(设计)题目学生姓名学 号指导教师姓名指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日备注：1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写，指导教师签字后学生保存，完成论文（设计）后与论文一并交学院。2、此表可以续页。贵

15、州师范大学本科毕业论文(设计)中期检查表学院：专业： 级别：20 级指导教师姓名指导学生人数学生按毕业论文（设计）预定计划进行的情况（如：研究内容是否与开题报告一致，进度是否按计划进行等）：教师指导情况（如：指导工作是否认真负责，指导学生是否有针对性等）：检查意见：检查人签名：年 月 日贵州师范大学本科毕业论文(设计)教师成绩评定表学院： 专业: 级别：20 级论文(设计)题目学生姓名学 号指导教师指导教师评语（参照贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准）：建议成绩： 指导教师签名：年 月 日同行教师评审表学院： 专业： 级别：20 级论文（设计）题目学生姓名学号指导教师同行教师评审

16、意见：建议成绩： 同行教师签名： 年 月 日贵州师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表学院：专业： 级别：20 级论文(设计)题目学生姓名学 号指导教师姓名答辩情况记录：记录人：年 月 日答辩委员会评定学院： 专业： 级别：20 级论文（设计）题目学生姓名学号指导教师答辩委员会评定意见：答辩委员会负责人签名：年 月 日毕业论文（设计）成绩：答辩委员会负责人签名： 年 月 日学院本科毕业论文（设计）指导委员会负责人签字：年 月 日年我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自

17、己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独

18、立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身

19、的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在

20、校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生

21、命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保

22、持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！