我最熟悉的人

《我最熟悉的人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我最熟悉的人（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、我最熟悉的人 _小学作文450字她和我朝夕相处，中等身材，有一头金黄色的卷发，她就是我亲爱的母亲。我的母亲提议火来像凶猛的“大狮子”一样，可凶了，不过温柔起来却像可爱的“小绵羊”一样，对我关心备至，可贴心了。我是个粗心的女孩，考试的时候，总是丢三落四。记得有一次数学考试的时候，我粗心的毛病又犯了，竟然漏做了一题。拿到试卷的我胆战心惊。心想：这下可完了，回家肯定被我们家的“大狮子”骂得狗血淋头了。捏着数学试卷，我一步一步缓慢地走进家门。来到母亲面前，我握着试卷不敢给母亲看，怕母亲责备。不过母亲好像有透视眼通常，把我的心思看穿了。出乎意料的事发生了，“大狮子”没有来，而是“小绵羊”陪着我。母亲认真

2、地帮我总结错误原因，还不停嘱咐我：“下次别再犯这么的错误了，多可惜呀，我们家玉儿很聪慧的，就是粗心了点，能更正就很棒了。”听了母亲的话，我在心里暗暗下定决心：我一定要更正粗心的毛病。在母亲的教导下，我明白了很多道理，茁壮成长。“世上只有母亲好，有妈的孩子像块宝。”母亲为我付出了很多很多，使我体会到生活到处有母亲的关爱。我爱我的母亲！爱我这个漂亮温柔的母亲。【_小学作文指导：写人的_小学作文应注意什么】在学生对写事的_小学作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握以后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的_小学作文进行了指导。写人是_小学作文的基础命题。写人，能够侧重写人物的外部表现，即写她在

3、做些什么，或有哪些感人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写她在一件事面前，在和他人交往中，或在一个特定的环境中的内心改变，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也能够交错地写人的外部表现和心理活动。写人的应注意以下几点：1、交代清楚她是什么人，如她的年纪、性别、外貌、职业、性情，及和自己的关系。2、要写出人物的特点，就是要写出这个人和其它人不一样的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，也才能和众不一样，有新意。3、要经过详细的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充足表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完董存瑞舍身炸暗堡和我的战友邱

4、少云以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。4、要抓住人物细微的动作及其改变，给详细，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如一夜的工作中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不一样的年纪、职业、性格等的人物，她们所讲的话是不一样的，即使是同一个人，在不一样的情况下所讲的话也是不一样的。6、要紧紧紧围绕住人物的特点和所要表示的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能反复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。我发觉学生缺乏写作素材、写出来的_小学作文内容比较空洞，没有感染力，一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是，我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。在课上，我和同学们共同创设了一个情景：一个公园gunl员，逮住了一个逃票溜进公园的小男孩，当她得悉小孩是某机关人员的孩子时，态度马上来了个一百八十度大转弯，眉开眼笑，露出了势力的嘴脸。我让同学们抓住人物尤其是gunl员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察，在几位同学演出以后，小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报，引导学生从不一样方面细致地抓住了和_小学作文题目势力相关的人物各方面表现，再相互补充全方面，这么，一步步引导学生假如搜集素材，突出人物特点，展现中心。