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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第10课 小小作曲家 教学目标： 知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。 技能目标：学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发同学们的创造性思维，进一步学习网络学习平台的作品上传。 情感目标：通过简单乐曲的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣。 教学重点、难点： 1. 学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣； 2. 创作一段美妙的音乐。 课前准备：范例作品。 教学过程：环节教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 出示教师预先准备的范例作品。 谈话：
2、作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？听教师播放的歌曲，评议。 激发学生学习创作的兴趣。 学习简单的音乐知识 1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。 2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。 3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。 4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。 我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（X）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（X）的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（X）的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四
3、分音符。 在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创作了。 2.简单介绍MIDI音乐。 创作前我们必须先了解一下什么是MIDI。 MIDI音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式。 听教师介绍，回忆音乐课中所学的音乐知识。 了解MIDI音乐，知道这是一种音乐格式。 温故知新，回忆所学音乐知识，为MIDI的输入作准备。 了解MIDI音乐。 教师示范简单乐曲的创作。 1.构思乐曲。小木偶人，把它写在纸上。 2.选择拍号、调号，输入音符。 3.感受播放速度，确定符合乐曲的速度。 4.选用不同的乐器声音，感受乐曲。 5.播放欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。 注：教师板书
4、操作顺序或课件展示操作顺序。看教师示范，记录操作步骤。 了解音乐软件的操作方法。 学生实践体验。 1. 按照书本上的音乐小木偶人在音乐软件中输入乐曲。 2. 教师巡回指导。 3. 欣赏自己编入的MIDI音乐小木偶人。 按照书本上的音乐小木偶人在音乐软件中输入乐曲。 实践体验，初步学会音乐输入技巧。 自主创编 1. 回忆学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。 2. 确定拍号、调号。 3. 进行实际操作，编写MIDI音乐。 4. 小组交流学习情况。 5. 上传编写的音乐。 实践操作，编写乐曲，感受MIDI音乐。 进行音乐编写练习，激发学习兴趣。 课堂小结 1. 表扬表现好，乐曲编写较好的学生。 2. 课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？ 3. 教师小结学生课堂表现： 同学们很聪明，在你自己的努力下已经会进行MIDI音乐的编写了，老师非常地希望小朋友们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。 4. 下课。学生回答。 小结本节课所学所得。 了解本课自己的所得，激发学生的学习兴趣，使之有兴趣进行音乐创作。
五年级信息技术上册 第10课 小小作曲家教案 浙江摄影版
