五年级信息技术上册 第10课 小小作曲家教案 浙江摄影版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第10课 小小作曲家 教学目标： 知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。 技能目标：学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发同学们的创造性思维，进一步学习网络学习平台的作品上传。 情感目标：通过简单乐曲的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣。 教学重点、难点： 1. 学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣； 2. 创作一段美妙的音乐。 课前准备：范例作品。 教学过程：环节教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 出示教师预先准备的范例作品。 谈话：作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？ 听教师播放的歌曲，评议。   激发学生学习创作的兴趣。 学习简单的音乐知识 1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。 2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。 3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。 4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。 我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（X）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（X）的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（X）的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四分音符。 在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创作了。 2.简单介绍MIDI音乐。 创作前我们必须先了解一下什么是MIDI。 MIDI音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式。 听教师介绍，回忆音乐课中所学的音乐知识。        了解MIDI音乐，知道这是一种音乐格式。 温故知新，回忆所学音乐知识，为MIDI的输入作准备。      了解MIDI音乐。 教师示范简单乐曲的创作。 1.构思乐曲。小木偶人，把它写在纸上。 2.选择拍号、调号，输入音符。 3.感受播放速度，确定符合乐曲的速度。 4.选用不同的乐器声音，感受乐曲。 5.播放欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。 注：教师板书操作顺序或课件展示操作顺序。看教师示范，记录操作步骤。 了解音乐软件的操作方法。 学生实践体验。 1. 按照书本上的音乐小木偶人在音乐软件中输入乐曲。 2. 教师巡回指导。 3. 欣赏自己编入的MIDI音乐小木偶人。 按照书本上的音乐小木偶人在音乐软件中输入乐曲。 实践体验，初步学会音乐输入技巧。 自主创编 1. 回忆学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。 2. 确定拍号、调号。 3. 进行实际操作，编写MIDI音乐。 4. 小组交流学习情况。 5. 上传编写的音乐。 实践操作，编写乐曲，感受MIDI音乐。 进行音乐编写练习，激发学习兴趣。 课堂小结 1. 表扬表现好，乐曲编写较好的学生。 2. 课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？ 3. 教师小结学生课堂表现： 同学们很聪明，在你自己的努力下已经会进行MIDI音乐的编写了，老师非常地希望小朋友们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。 4. 下课。学生回答。 小结本节课所学所得。  了解本课自己的所得，激发学生的学习兴趣，使之有兴趣进行音乐创作。