2019年(秋季版)一年级语文下册 阅读九 第17课《文文长大了》教学设计 教科版.doc
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2019年(秋季版)一年级语文下册 阅读九 第17课文文长大了教学设计 教科版教学目标 知识目标:通过阅读让学生正确流利,有感情地朗读,理解成长的经历,学习理解文中的字词。 能力目标:逐步提高学生的“识读、识字”的能力和理解课文、运用语言的能力 情感目标:让学生明白什么才是真正的长大。 内容分析 教学重点:学会本课的生字和重点词语,理解课文内容。教学难点:明白长大的真正含义,教育学生怎样在生活中做到“长大” 教学准备:课件 教学流程 1、 激趣导入 师、同学们,爸爸妈妈每天辛苦的工作为我们做了很多事,你想不想快点长大,去孝顺我们亲爱的爸爸妈妈呢? 生:想快点长大师:今天,我们一起来看看文文是怎么做的。请同学们伸出手,和我一起书写课题。(板书)2、 学习课文1、 借助拼音小组读课文,初步学习课文内容2、 用课件出示本文重点词语,熟读的过程中识记认读生字3、 细读课文,分析理解 这篇课文共有几个自然段?讲了一件什么事?(启发学生以小组为单位学习课文并提出问题)(1) 文文在希望自己快快长大的过程中做了哪些事?结果怎样? (她穿上妈妈的高跟鞋,又学姑姑的样子,把头发卷成卷.)结果:真是个小孩子(2) 你在生活中是怎样做的?学了这一课你是怎么想的?你是怎么证明你长大了的?向同学们说一说。 (3) 文文外貌没有改变,为什么大家都说文文长大了呢?(启发学生懂得;理解父母,关心他们,帮助家长做力所能及的事情才是长大的表现)课间休息3、 巩固学习:完成课后习题4、 指导学生书写本课的生字5、 总结:这节课你学会了什么?板书设计: 文文长大了 穿高跟鞋 头发卷卷-真是小孩子 学扫地、为爸爸倒水-长大了- 配套讲稿:
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