2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I).doc
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2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I)一、 关于试卷命题本次六年级试卷命题,能体现新课程中的新理念,考查了学生音、字、词、句、段、篇,各个语文基础知识点,在考查学生的语文综合实践能力时,是两个课外阅读题,作文题既考查了学生的作文能力,又考查了学生的课外阅读情况,具有开放性,又有实践性。二、 针对学生的做题实际,现小结如下:优点:1、 大部分学生对字词等基础知识掌握较好,充分说明平时的语文教学中各个语文教师对基础知识的重视。2、 只要是课本上的原知识如:经典诗文默写,口语交际学生几乎没有出错现象,说明平时教师在教学生学习课本知识的过程中,工作扎实认真。存在不足:1、第一大题的第四小题用“激”字组成不同的词,然后填在不同的句子中,答全对的学生较少,说明学生积累词语,理解词语的能力还有待提高。2、第一大题的第六小题重新排列句子学生出错较多,这个题既考查了学生理解句子的能力,又考查了关联词语的运用这个知识点,由于平时单一训练,综合测试让学生无从下手。3、本次习作在学生理解习作要求,谋篇布局,选择材料,组织语言,倾吐感情等方面都达到了命题目的。根据学生写作情况看,课内外知识积累较好,但有个别学生存在没审清题目要求问题,写成了现实生活中某人打动了自己的事,另外在表达真情实感也欠缺。三、 几点建议:1、 重视习惯养成,为学生的终身学习奠定基础。就本次测试来看,我校六年级语文基础知识比较扎实,而书写思维等习惯与扎实的知识相比则有一定的距离。所以还应重视学生的写作方法的指导。不能只顾眼前而应从学生的长远出发。2、 加强课内外联系,拓展学生学习语文的空间。在以后的语文教学中,要充分利用现实生活中的语文教育资源,开展丰富多彩的课外活动。让学生丰富知识、增长才干、形成素养。- 配套讲稿:
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