2019-2020年二年级音乐上册 雪孩子第三课时教案 苏教版.doc
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2019-2020年二年级音乐上册 雪孩子第三课时教案 苏教版课题:唱:小雪花音乐游戏:堆雪人教学要求:1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗,能背唱过新年,并能较流利地模唱过新年的歌谱。3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。重点难点:用清晰的吐字优美的声音演唱教学过程:一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲冬妈妈和麦苗苗四、新授歌曲小雪花1、谜语导入:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。2、听录音范唱,身体随音乐摆动3、听老师范唱,做简单的动作4、跟录音轻声哼唱5、师找出不足之处,分句模唱6、齐唱要求:歌曲虽为三拍子,但不能按强弱规律过分突出强拍,要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长,只是延长上面有延长记号的那个音。7、歌表演8、分组说一说,同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲五、音乐游戏堆雪人游戏规则:将学生分成四组,每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片,当老师发出口令后,各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱,逐条在前面同学的背上拍出最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。六、小结附送:2019-2020年二年级音乐上册 雪孩子第二课时教案 苏教版课题:听:窗花舞唱:过新年律动:窗花舞教学要求:1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗,能背唱过新年,并能较流利地模唱过新年的歌谱。3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。3、通过欣赏乘雪橇,能从音乐中初步感受冬季的异国风情。重点难点:用歌声表现场面的热闹教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏窗花舞1、 欣赏,简介:我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花,它象征着吉祥幸福。窗花舞是芭蕾舞剧白毛女中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编 创作的反映了抗日战争时期,贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。窗花舞描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。2、欣赏,感受乐曲的情绪3、再听,引导学生说说喜儿的心情是怎样的,边听边撕窗花4、律动,随音乐手拿做好的窗花,自编动作表演“贴窗花”四、学唱新歌过新年1、听录音范唱,感受歌曲情绪(过新年和冬妈妈和麦苗苗听起来有什么不同?过新年让你想到什么?心情怎样?)2、再听,边听边用手拍出红色块中象声词的节奏(敲锣的声音)3、跟琴轻声哼唱4、齐唱5、用不同的形式演唱(如:接口唱等)6、分四小组活动,两组学生唱歌,一组学生用打击乐器伴奏,另一组学生表演歌舞。五、小结。作业:收集有关“雪”的作品- 配套讲稿:
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