七年级道德与法治下册做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框《我们的情感世界》课件+教学设计+素材(打包4套) 新人教版.zip
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我们的情感世界课题 我们的情感世界单元第二单元学科政治年级七年级学习目标知道情感与情绪的联系与区别,从而形成对情感的基本认知;了解情感对个人成长的价值。提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性;倡导自主探究、自主交流,认识我们的情感世界。引导学生关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识;感受生活中的美好情感,保持健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度。重点情感与情绪的关系;情感的作用难点情感反映着我们对人和事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动学法自主学习法、探究学习法、合作学习法教法情境教学法、讨论法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频千里爱心接力 救治新生患儿学生感受真情 通过视频里的事例展现出来的“爱”和“情”,导入到本课。讲授新课 一、丰富的情感1、什么是情感?情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。2、我们应该具有的情感体验(1)对父母、老师、同学和朋友有: (2)对家庭、学校、社区和祖国有: (3)对大自然有: (4)对待自己有: 出示材料:感动中国人物王峰正义感材料:自己穿衣、做好值日等胜任感、责任感材料:小丽的故事思考:(1)小丽考试后的心情怎样? 沮丧、难过 (2)小丽为什么没和妈妈吵起来?体会到了妈妈的爱,理解了妈妈(3)若你是小丽,你当时会怎样做?(4)故事能说明什么问题?3、情绪与情感的关系(1)相同点两者都是人的需要是否得到满足而产生的内心感受和体验。(2)不同点情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。(3)联 系情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。出示一些古诗词,找出里面反映出的情感4、情感的复杂性基础性情感、高级情感正面的体验、负面的体验、二者混杂的体验材料:王力宏的事例 思考:(1)你觉得王力宏对音乐有怎样的情感?酷爱音乐,怀有责任感、使命感(2)从王力宏在音乐上的成就中,您感受到了情感的哪些作用? 二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求。出示马斯洛需求层次理论2、情感的作用出示材料:我与张老师思考:“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?由怕到喜欢。这种变化让我更积极主动的学习数学。播放视频抵制乐天,全中国在行动材料:蒋英的歌声让钱学森豁然开朗(2)情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 材料:不同时期的“我”思考:在上面的情境中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?为什么会发生这些变化?依恋不理解思念担心理解,发生这些变化我因为“我”的成长成熟,情感更加深刻与丰富。(3)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。思考:(1)在平时的学习和生活中,你有哪些情感体验?(2)哪种情感给你的感受最深?你想对他们说些什么?分享:请说一说激发你的正义感、胜任感、责任感等情感体验的具体事例。学生找出一些古诗词拓展空间 :通过反思自己的情感世界,进行自我评价。 我的优点: 我的缺点: 我想做怎样的人: 让学生切实体验不同的情感。通过古诗词里反映的情感,理解情感的复杂性。通过反思自己的情感,让自己变得更成熟、更理性。课堂小结同学们,我们每一个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,让自己能够更好成长!板书一、丰富的情感1、什么是情感?2、我们应该具有的情感体验3、情绪与情感的关系4、情感的复杂性二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求。2、情感的作用3人非草木 孰能无情 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 第五课品出情感的韵味 第一节我们的情感世界 一 丰富的情感 1 什么是情感 2 对家庭 学校 社区和祖国有 3 对大自然有 4 对待自己有 1 对父母 老师 同学和朋友有 2 我们应该具有的情感体验 归属感 责任感 亲情 师生情 友情 自尊感 荣誉感 自豪感 羞愧感等 亲近感 善待 保护自然的使命感 使命感 爱国之情等 身处整洁的校园 我们会产生 的情感 舒适 愉快 看到升旗仪式我们会产生 的感情 崇敬 自豪 看到父母付出了这么多 我们会产生 的情感 爱戴 感恩 1 在平时的学习和生活中 你有哪些情感体验 2 哪种情感给你的感受最深 你最想对他们说些什么 人生因为情感的五彩缤纷而绚丽多彩 我们通过情感来体验生命 体验生活 同时 情感让我们的内心世界更加丰富 你有过以下情感体验吗 正义感 对公正的体验 胜任感 对能力的体验 责任感 对职责的体验 请说一说激发你的正义感 胜任感 责任感等情感体验的具体事例 面对一千度的烈焰 没有犹豫 没有退缩 用生命助人火海逃生 小巷中带血的脚印 刻下你的无私和无畏 高贵的灵魂浴火涅槃 在人们的心中永生 自己衣服自己穿 自己的垃圾自己放在垃圾箱 认真搞好值日卫生工作 老师家访要有礼 小丽的故事 期中考试结束了 小丽这次考试没有考好 心情沮丧地回到家 妈妈得知情况后 不停地唠叨 不是埋怨她做题太粗心 就是责怪她太爱看电视 小丽躲进自己的小屋 感到再也无法忍受了 真想和妈妈大吵一架 她眼噙着泪花 盯着桌上的电脑 牛奶 心潮澎湃 妈妈为了让自己好好学习 花了两个月的工资给她买来了电脑 天还没有亮 妈妈就起床为她做早饭 生病时 妈妈整夜整夜地照顾她 小丽烦躁的心情慢慢静了下来 她开始理解妈妈了 1 小丽考试后的心情怎样 2 小丽为什么没和妈妈吵起来 3 若你是小丽 你当时会怎样做 4 故事能说明什么问题 3 情绪与情感的关系 1 相同点 两者都是人的需要是否得到满足而产生的内心感受和体验 2 不同点 情绪是短暂的 不稳定的 会随着情境的改变而变化 好久未见的朋友见面时会开心 朋友分别时会难过 情感是我们在生活中不断强化 逐渐积累的 相对稳定 朋友即使不在眼前 友情也会长存 也会互相关心 3 联系 情感与情绪紧密相关 伴随着情绪反应逐渐积累和发展 我们对某些人或者事物的情绪 随着时间的推移形成比较稳定的倾向 就可能产生某种情感 参观南京大屠杀纪念馆时对日本侵略者的愤怒既是一种情绪 又是一种爱国情感 探究与分享 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 屈原 离骚 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 范仲淹 岳阳楼记 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 王昌龄 从军行 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 过零丁洋 1 上述古诗词表达了怎样的情感 2 在古诗词中 你还可以找到哪些丰富的情感表达 夕阳无限好 只是近黄昏 夕阳西下 断肠人在天涯 感伤 悲凉 4 情感的复杂性 基础性情感 安全感 高级情感 道德感 正面的体验 爱的情感 负面的体验 恐惧感 混杂的体验 敬畏感 我小时候特别崇拜蜘蛛侠和钢铁侠 这是我童年的最爱 我希望自己可以成为音乐上的英雄 我觉得做音乐最重要的就是使命感和理想 要用创作不断给音乐界新的刺激和动力 至于英雄 我觉得就是扛责任的那个人 具体到我自己 要扛的责任就是让更多的人了解华语音乐的实力 一丝不苟地做自己的音乐 二 情感的作用 1 情感是人最基本的精神需求 2 情感的作用 1 情感反映着我们对人和对事的态度 观念 影响我们的判断和选择 驱使我们做出行动 数学张老师很严肃 一开始我和同学都怕他 可现在我觉得他是我遇到的最好的老师 前一段时间我生病在家 张老师来看我 给我补课 还给我带来他亲手煲的鸡汤 虽然我不喜欢鸡汤 但因为是张老师为我做的 我还是很开心地喝了 现在 数学是我最喜欢的一门课 每天放学一定先做数学作业 虽然有的题比较难 可我一点儿也不害怕 不懂就去问张老师 我 对张老师的情感有哪些变化 这些变化对 我 学数学有什么影响 爱国情 爱国行 钱学森与蒋英 在 国家杰出贡献科学家 的授奖仪式上 钱学森说到了 蒋英的歌声 用她的艺术情感与感染力 让他避免了死心眼 一下子豁然开朗 并能在工作遇到困难的时候得到启示 蒋英的歌声让钱学森豁然开朗 2 情感与我们的想象力 创造力有关 丰富 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物 探索未知 不同时期的 我 在上面的情境中 我 对妈妈的情感发生了怎样的变化 为什么会发生这些变化 3 情感伴随着我们的生活经历不断积累 发展 这正是我们生命成长的体现 在生活经验的不断扩展中 我们的情感才可能更加丰富 深刻 我们的情怀才可能更加宽广 博大 通过反思自己的情感世界 进行自我评价 我的优点 我的缺点 我想做怎样的人
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