高中生物 1_1-7_2 课件(打包17套)新人教版必修2.zip
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一 二 三 四 五 一 四 五 二 三 四 隔离与物种的形成 一 四 五 二 三 五 共同进化与生物多样性的形成 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因库 基因频率和基因型频率基因频率应如何计算 基因频率与基因型频率是什么关系 下面是基因频率的计算公式 据此完成下列问题 1 若已知种群中基因型为AA Aa和aa的个体数目分别为a1 a2 a3 该种群中A的基因频率是多少 2 若已知AA Aa和aa的基因型频率分别为P1 P2 P3 A的基因频率是多少 答案 A的基因频率 AA的基因型频率 1 2Aa的基因型频率 P1 1 2P2 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 在种群中一对等位基因的基因频率之和等于1 基因型频率之和也等于1 2 基因频率的计算规律 1 若某基因在常染色体上 则 3 根据基因型频率计算基因频率的方法A的基因频率 AA基因型频率 1 2Aa基因型频率 a的基因频率 aa基因型频率 1 2Aa基因型频率 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 4 根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率 1 遗传平衡定律在一个有性生殖的自然种群中 在符合以下5个条件的情况下 各等位基因的频率和基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的 或者说是保持着基因平衡的 又称为哈迪 温伯格定律 这5个条件是 种群是极大的 种群中个体间的交配是随机的 没有突变发生 没有新基因加入 没有自然选择 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2 基因频率与基因型频率的特点设A的基因频率为p a的基因频率为q 则p q 1 即AA p2 Aa 2pq aa q2 3 实例 若已知AA的基因型频率为m 则A的基因频率为 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 物种形成与生物进化物种形成和生物进化是不是一回事 二者有何关系 完善物种形成图解 回答下列问题 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 a b发生了生物进化 其实质是种群基因频率的改变 2 a c导致新物种形成 其标志是产生生殖隔离 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 物种形成的三种典型模式 1 渐变式 如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成 2 骤变式 如自然界多倍体植物的形成骤变式物种的形成主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物种 一出现可以很快形成生殖隔离 此种方式多见于植物 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 3 人工创造新物种 多倍体育种 如八倍体小黑麦 等方式也可以创造新物种 2 物种形成和生物进化 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一种群与物种例1物种和种群的关系是 A 不同的生物种群通过自然选择而形成同一物种B 同一物种可以形成多种不同的种群C 种群间的个体相互交配而形成同一物种D 一个种群中可有一个或多个物种解析 物种是由多个种群组成的 而物种的形成要经历突变和基因重组 自然选择 隔离三个基本环节 只有同一物种的不同种群相互交配才能产生可育后代 新物种形成要经过较长的时间 答案 B 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型四 类型二基因频率的相关计算例2导学号52240083某植物种群 AA基因型个体占30 aa基因型个体占20 回答下列问题 1 该植物种群中A a的基因频率分别是 2 若该种植物自交 后代中AA aa基因型个体分别占 这时 A a的基因频率分别是 3 依现代生物进化理论 该种植物在这两年中是否发生了进化 原因是 4 若第三年由于环境突然变化 aa的个体全部死亡 则该种群A a的基因频率的变化趋势是 5 由此可见 进化的基本单位是 进化的原材料由提供 进化的实质是 类型一 类型二 类型三 类型四 解析 A的基因频率 30 1 2 1 30 20 55 a的基因频率 1 55 45 该种植物自交后 AA的基因型频率 30 1 50 1 4 42 5 aa的基因型频率 20 1 50 1 4 32 5 此时A的基因频率 42 5 1 2 1 42 5 32 5 55 a的基因频率 45 生物进化的实质是种群基因频率的改变 若种群基因频率没有改变 则没有发生生物进化 答案 1 55 45 2 42 5 32 5 55 45 3 没有种群的基因频率没发生改变 4 A的基因频率增大 a的基因频率减小 5 种群突变和基因重组种群基因频率的改变 类型一 类型二 类型三 类型四 类型三共同进化与生物多样性例3下列有关生物的进化和生物多样性的叙述 错误的是 A 在进化地位上越高等的生物 适应能力越强B 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化C 从分子水平上看 生物的性状具有多样性的根本原因是基因的多样性D 生物多样性包括基因多样性 物种多样性和生态系统多样性解析 适应是有范围的 并不能说进化地位上越高等的生物 适应能力就越强 应在一定环境中比较 共同进化导致生物多样性的形成 生物多样性的直接原因是蛋白质分子的多样性 基因多样性是生物多样性的根本原因 生物多样性从不同的层次上可以包括基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 答案 A 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型四 类型四达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较例4导学号52240084现代生物进化理论是在达尔文的自然选择学说的基础上发展起来的 现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展体现在 自然选择直接选择个体的表现型 种群是生物进化的基本单位 个体是生物进化的基本单位 自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是种群基因频率的改变 突变和基因重组产生生物进化的原材料 隔离导致物种的形成 适者生存 不适者被淘汰A B C D 类型一 类型二 类型三 类型四 解析 达尔文自然选择学说认为 进化的基本单位是个体 内容包括过度繁殖 生存斗争 遗传变异和适者生存 现代生物进化理论认为 进化的基本单位是种群 突变和基因重组为生物进化提供原材料 种群基因频率的改变是进化的实质 隔离导致物种的形成 因此 是现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展 答案 B 类型一 类型二 类型三 类型四 1 2 3 4 5 1 下列有关种群和物种的叙述 正确的是 A 同一种群的个体间可以相互交配并产生后代 同一物种的个体间也能相互交配并产生后代B 种群是生物进化的基本单位 物种是繁殖的基本单位C 种群的基因频率总是在不断变化发展 物种的基因频率往往保持不变D 种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的解析 种群不仅是生物进化的基本单位 也是生物繁殖的基本单位 种群和物种的基因频率都在不断变化 种群和物种是两个不同的概念 答案 A 1 2 3 4 5 2 下列符合现代生物进化理论的叙述是 A 物种的形成可以不经过隔离B 生物进化过程的实质在于有利变异的保存C 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率解析 新物种的形成一定要经过生殖隔离 现代生物进化理论从分子水平上解释了生物进化的实质是种群基因频率的改变 生物进化的方向是由自然选择决定的 而不是由基因突变产生的有利变异决定的 通过自然选择 具有不利变异的个体被淘汰 具有有利变异的个体被保存下来 使基因频率发生定向改变 答案 D 1 2 3 4 5 3 导学号52240085下列为现代生物进化理论的概念图 以下说法正确的是 A 是生物的突变和基因重组B 是自然选择C 是自然选择学说D 是物种多样性解析 是基因频率的变化 是突变和基因重组以及自然选择 是基因多样性 物种多样性和生态系统多样性 答案 C 1 2 3 4 5 4 下列哪项对种群的基因频率没有直接影响 A 随机交配B 自然选择C 基因突变D 染色体变异解析 自然选择导致控制有利变异的基因得以保存并向后代传递 该基因频率增加 基因突变产生新基因 导致种群基因库发生改变 基因频率发生变化 染色体变异导致基因种类和数量发生变化 从而使种群基因频率改变 随机交配不会改变种群的基因频率 答案 A 1 2 3 4 5 5 下列不支持共同进化观点的是 A 有长着细长花柱的兰花 就必有同样长着细长吸管似的口器的昆虫B 通过捕食关系 猎豹跑得越来越快 斑马的逃生动作越来越敏捷C 随着最早光合放氧生物蓝藻的出现 地球上有了氧气 这为需氧型生物的出现和进化提供了前提D 不同物种的进化是互不干涉 彼此孤立的解析 任何一个物种都不是单独进化的 不同物种之间 生物与无机环境之间在互相影响中不断进化和发展 这就是共同进化 答案 D 一 二 三 一 拉马克的进化学说 一 二 三 二 达尔文的自然选择学说1 主要内容 2 对自然选择学说的评价 一 二 三 三 达尔文以后进化理论的发展 1 随着生物科学的发展 关于遗传和变异的研究 已经从性状水平深入到基因水平 2 关于自然选择的作用等问题的研究已经从以生物个体为单位发展到以种群为基本单位 逐渐形成了以自然选择为核心的现代生物进化理论 探究点 问题导引 归纳提升 达尔文的自然选择学说达尔文自然选择学说的基本内容之间有什么联系 下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释 请据图回答下列问题 探究点 问题导引 归纳提升 1 长颈鹿的颈和前肢的长短各异 这表明生物变异是不定向的 变异提供生物进化的原材料 这是生物进化的内因 2 在缺乏青草的时期 有的个体因能吃到高处食物而活下来 有的个体因得不到食物而死亡 这个过程叫做自然选择 它是通过生存斗争实现的 生存斗争是指生物与生物之间以及生物与无机环境之间的斗争 3 适应性是自然选择的结果 探究点 问题导引 归纳提升 对达尔文的自然选择学说的理解 1 内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异和适者生存 2 关系图解 探究点 问题导引 归纳提升 3 关于达尔文自然选择学说的两点提醒 自然选择和变异的方向不一定相同 变异为自然选择提供原材料 变异是不定向的 自然选择是定向的 生存斗争不仅包括生物与非生物环境之间的斗争 还包括生物与生物之间的斗争 类型一 类型二 类型三 类型一拉马克的进化学说例1下列叙述不符合拉马克的观点的是 A 生活在地穴中的盲螈 因为长期不用眼睛而失去视觉B 食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁不断伸长所致C 鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择 结果发展了自己的特征D 由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子会越来越长解析 拉马克关于生物进化原因的两个观点是 用进废退 和 获得性遗传 即动物的器官越用越发达 相反器官废而不用 就会造成形态上的退化 并且拉马克认为这些因为用进废退而获得的性状可以遗传给后代 B D项均为 用进 的实例 A为 废退 的实例 故A B D三项所描述的生物进化符合拉马克的进化学说观点 而C项中生物的进化是由个体间的生存斗争引起的 属于达尔文自然选择学说的内容 答案 C 类型一 类型二 类型三 类型二达尔文的自然选择学说例2导学号52240079下列有关生物进化的论述中 不符合达尔文自然选择学说的基本观点的是 A 遗传和变异是自然选择发生作用的基础B 生物的变异是不定向的 自然选择是定向的C 变异经过长期的自然选择和积累 就可能产生出生物的新类型D 环境改变使生物产生定向变异 以适应变化的环境解析 自然选择学说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说 该学说正确地解释了生物进化的原因 遗传和变异是生物进化的内因 变异是不定向的 为进化提供了原材料 通过自然选择 不利的变异被淘汰 有利的变异被保存 并通过遗传积累起来 然后产生出生物的新类型 故A B C三项均符合达尔文自然选择学说的基本观点 而D项是拉马克进化学说的观点 答案 D 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型三应用达尔文的自然选择学说解释生物现象例3导学号52240080青霉素是一种抗生素 几十年来 青霉素的反复使用致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强 请回答问题 1 青霉素使用之前 细菌对青霉素的抗性存在着 患者使用青霉素后 体内绝大多数细菌被杀死 这叫做 极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代 这叫做 青霉素的使用对细菌起了 这种作用是通过细菌与青霉素之间的实现的 青霉素的反复使用会使抗药性状逐代并加强 从这个过程可以看出 虽然生物的是不定向的 但在很大程度上是定向的 2 自然选择是把自然界中早已存在的变异选择出来 并使之逐代积累 加强 最终形成生物新品种 3 上述过程表明自然选择是一个的过程 类型一 类型二 类型三 解析 1 青霉素在此过程中相当于达尔文进化理论中的自然环境 对生物体具有选择作用 而细菌个体之间具有一定的差异 这种差异是通过变异获得的 它为生物进化提供了原材料 由于差异的存在 抗药性强的个体得到保留 抗药性弱的个体因不适应环境而被淘汰 从而使细菌定向地进化 2 自然选择保留了有利于生物生存的性状 并通过繁衍而逐代积累 加强 3 自然选择的过程既淘汰了不适应环境的个体 同时又保留了适应环境的个体 答案 1 差异不适者被淘汰适者生存选择作用生存斗争积累变异自然选择 2 有利 3 适者生存 不适者被淘汰 类型一 类型二 类型三 1 2 3 4 5 1 下列关于拉马克进化学说的叙述 不正确的是 A 拉马克认为 地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的B 生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C 器官废而不用 就会造成形态上的退化D 用进废退获得的性状不可以遗传给后代解析 拉马克认为 用进废退获得的后天性状是可以遗传给后代的 答案 D 1 2 3 4 5 2 下列对达尔文自然选择学说的正确解释是 环境的改变使生物产生适应性变异 能遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的 变异是定向的 变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型A B C D 解析 达尔文认为 生物的变异是不定向的 首先排除 认为生物的变异都是适应的 是环境因素诱导下的定向变异 这与拉马克的观点是一致的 不符合达尔文自然选择学说 答案 B 1 2 3 4 5 3 下列关于生物进化的叙述 不符合达尔文学说基本观点的是 A 生存斗争是进化的动力B 变异一般是不定向的 而选择是定向的C 长颈鹿因长期吃高处的树叶而长有长的颈和前肢D 有利的遗传变异经过长期的自然选择和积累就可能产生新的生物类型解析 A B D三项是达尔文的观点 C项是拉马克的观点 答案 C 1 2 3 4 5 4 对达尔文自然选择学说的正确评价是 A 它不能正确解释生物的多样性和适应性B 它能正确解释遗传和变异的本质C 它能正确解释生物的多样性和适应性 但没有阐明遗传和变异的本质D 它能解释自然选择作用 不能阐明生物的多样性解析 自然选择学说能科学地解释生物进化的原因 以及生物的多样性和适应性 对人们正确地认识生物具有重要意义 但对遗传和变异的本质 以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题 未能作出科学的解释 答案 C 1 2 3 4 5 5 导学号52240081用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述 其中正确的是 A 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子 因此颈和前肢就都变得很长B 北极熊生活在冰天雪地的环境里 它们的身体就产生了定向的白色变异C 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果D 在长期有毒农药的作用下 农田害虫产生抗药性 1 2 3 4 5 解析 在理解和解释生物进化过程中 如果注重环境的影响 过分强调环境的作用 即用拉马克的用进废退学说去解释和理解生物进化问题 如认为长颈鹿经常使用颈和前肢使颈和前肢会变得更长 北极熊因努力适应冰天雪地环境而产生了定向的白色变异 害虫为不被农药杀死产生了抗药性 达尔文进化学说则认为自然环境对变异起定向的选择作用 答案 C 一 二 一 基因工程的原理 一 二 二 基因工程的应用及安全性 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因工程的操作工具限制酶与DNA连接酶作用的部位是什么 运载体必须具备哪些条件 1 EcoR 限制酶只能识别GAATTC的序列 并在G和A之间将这段序列切开 产生黏性末端 请写出切割后产生的黏性末端 答案 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2 下图表示一段DNA序列 限制酶和DNA连接酶的作用部位是a还是b 答案 b 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 基因工程的基本工具 1 限制酶 作用与特性 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 并在特定的位点切割DNA分子 也就是说限制酶具有专一性和特异性 作用结果 一般产生黏性末端 碱基能互补配对 2 DNA连接酶 催化对象 两个具有相同黏性末端或平末端的DNA片段 催化位置 脱氧核糖与磷酸之间的缺口 催化结果 形成重组DNA 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 3 运载体 作用 作为运载工具将目的基因转移到宿主细胞中 利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制 需要具备的条件 能够在宿主细胞中复制并稳定地保存 具备多个限制酶切点 以便与外源基因连接 具有某些标记基因便于进行筛选 常见的种类 质粒 噬菌体和动植物病毒等 质粒是一种相对分子质量较小 独立于拟核或细胞核之外的环状DNA分子 一般有100 200kb kb为千碱基对 存在于许多细菌和酵母菌等生物细胞中 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2 DNA连接酶与DNA聚合酶的比较 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因工程的操作步骤基因工程的基本操作流程是怎样的 酵母菌的维生素 蛋白质含量高 可用来生产食品和药品等 科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中 获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白 并酿出泡沫丰富的啤酒 基本的操作过程如下图 请回答下列问题 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 图中 过程分别是 是提取目的基因 是目的基因与运载体结合 是将目的基因导入受体细胞 2 本操作中为了将LTP1基因导入啤酒酵母菌细胞内 所用的运载体是质粒 3 要使运载体与LTP1基因连接 首先应使用同一种限制酶对二者进行切割 切割完成后 用DNA连接酶将运载体与LTP1基因连接 4 有C进入的啤酒酵母菌在分别含有青霉素 四环素的两种选择培养基上的生长情况是在含青霉素的培养基上能存活 但不能在含四环素的培养基上存活 5 除了看啤酒泡沫的丰富程度外 还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达 检测转基因啤酒酵母菌能否产生LTP1蛋白 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 6 该技术定向改变了酵母菌的性状 这在可遗传变异中属于基因重组 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因工程的基本操作步骤 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 将目的基因导入受体细胞 主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的方法 类型一 类型二 类型一基因工程的操作工具例1导学号52240072下图为DNA分子的某一片段 其中 分别表示某种酶的作用部位 则相应的酶依次是 A DNA连接酶 限制性核酸内切酶 解旋酶B 限制性核酸内切酶 解旋酶 DNA连接酶C 解旋酶 限制性核酸内切酶 DNA连接酶D 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 解旋酶解析 使氢键断裂的是解旋酶 限制性核酸内切酶将相邻两个脱氧核苷酸的磷酸二酯键断裂 连接DNA片段间磷酸二酯键的是DNA连接酶 答案 C 类型一 类型二 类型一 类型二 类型二基因工程的操作步骤及应用例2基因工程基本操作流程如下图 请据图分析回答 类型一 类型二 1 图中A是 在基因工程中 需要在酶的作用下才能完成剪接过程 2 图中遵循碱基互补配对原则的步骤有 用图中序号表示 3 从分子水平分析不同种生物之间的基因拼接能够成功的主要原因是 也说明了不同生物共用一套 类型一 类型二 解析 图中A与目的基因结合形成重组DNA分子 所以A应为运载体 基因工程中的 剪 需要限制酶 接 需要DNA连接酶 图中的 拼接 和 扩增 过程需进行碱基互补配对 如果目的基因的获取方法是人工合成法 也需进行碱基互补配对 不同种生物之间基因拼接成功的原因也就是基因工程的理论基础 即生物界共用一套遗传密码和所有生物的DNA分子的结构基本相同 答案 1 运载体限制酶和DNA连接 2 3 不同生物的DNA分子基本结构是相同的遗传密码 类型一 类型二 类型一 类型二 例3中国农业科学院的科学家继成功培育出了抗棉铃虫转基因抗虫棉后 又成功培育出了抗虫烟草 抗虫玉米 抗虫水稻等多种农作物 下列属于转基因抗虫作物的推广意义的是 使危害农作物的害虫灭绝 农药用量减少 环境污染降低 农业生产成本降低A B C D 解析 抗虫基因产生对害虫有害的物质 使害虫食用后死亡 从而减少了农药的使用量 降低了农业生产成本 也降低了对环境的污染 答案 B 1 2 3 4 5 1 下列关于基因工程的叙述 正确的是 A 基因工程所用的工具酶是限制酶 连接酶和运载体B 所有限制酶都只能识别同一种按规定排列的核苷酸序列C 选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D 只要目的基因进入了受体细胞就能成功地表达解析 基因工程所用的工具酶是限制酶和DNA连接酶 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 目的基因进入受体细胞不一定能成功表达 答案 C 1 2 3 4 5 2 对下图中a b c d代表的结构和物质的描述 正确的是 A a为质粒RNAB b为限制性核酸内切酶C c为RNA聚合酶D d为标记基因解析 a为质粒DNA b为限制性核酸内切酶 把质粒切开 c为DNA连接酶 把外源基因和质粒连接到一起 d为目的基因 答案 B 1 2 3 4 5 3 下列关于DNA连接酶的叙述 正确的是 A 催化有互补配对的黏性末端的DNA片段之间的连接B 催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接C 催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成D 在基因工程的操作中 可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶解析 在DNA重组技术中 DNA连接酶催化两个具有互补配对的黏性末端的DNA片段连接 DNA连接酶和DNA聚合酶都能催化脱氧核糖与磷酸间的磷酸二酯键的形成 但两者作用的底物不同 答案 D 1 2 3 4 5 4 要使目的基因与相应的运载体重组 所需的两种酶是 限制酶 DNA连接酶 解旋酶 还原酶A B C D 答案 A 1 2 3 4 5 5 导学号52240073抗虫棉在我国棉产区种植的面积占总种植面积的一半 抗虫棉的种植 不仅有经济效益 还有生态效益 以下叙述正确的是 A 抗虫棉的培育利用的是DNA重组技术 导入棉花细胞的抗虫基因是细菌DNA分子中的B 抗虫棉也能抗病C 基因工程利用了基因突变的原理D 抗虫棉所用的基因重组技术 不属于基因重组解析 抗虫棉的培育利用了基因工程 基因工程也叫DNA重组技术 目的基因是苏云金芽孢杆菌DNA分子中的抗虫基因 答案 A 一 二 三 四 一 人类常见遗传病的类型 一 三 四 二 三 调查人群中的遗传病 一 三 四 二 四 人类基因组计划 探究点 问题导引1 归纳提升 人类常见遗传病的类型及病因分析人类常见遗传病有哪些类型 其遗传方式和特点是什么 试分析下列问题 1 人类遗传病一般可以分为单基因遗传病 多基因遗传病和染色体异常遗传病 多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外 还与环境有关 所以一般不表现典型的性状分离比例 问题导引2 归纳提升 探究点 2 苯丙酮尿症是常染色体上隐性遗传病 据图分析其发病成因 若控制酶1合成的基因发生突变 缺少酶1则苯丙氨酸在酶3的作用下形成苯丙酮酸 苯丙酮酸的大量积累会对婴儿的神经系统造成不同程度的损害 问题导引1 归纳提升 问题导引2 归纳提升 探究点 单基因遗传病的种类 问题导引1 归纳提升 问题导引2 归纳提升 探究点 问题导引1 归纳提升 问题导引2 21三体综合征是如何形成的 它属于染色体结构变异引起的遗传病吗 21三体综合征患者的体细胞中含有3条21号染色体 是由亲本产生的异常配子发生受精作用后导致的 下图是卵细胞形成过程 请结合生殖细胞的形成过程分析下列有关问题 探究点 问题导引1 归纳提升 问题导引2 归纳提升 1 根据图示 过程 分析21三体综合征形成的原因 答案 减数第一次分裂后期同源染色体未分离 产生异常的次级卵母细胞 进而形成了含有两条21号染色体的异常卵细胞 2 图示 过程会导致21三体综合征吗 分析原因 答案 会 减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离形成的染色体未被拉向两极 产生了含有两条21号染色体的异常卵细胞 3 除了卵细胞异常能导致21三体综合征外 还有其他原因吗 答案 也可能是由精子形成过程中减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离形成的染色体未被拉向两极形成的异常精子导致的 探究点 问题导引1 归纳提升 问题导引2 归纳提升 21三体综合征的成因 1 减数分裂过程中21号染色体不能正常分离 会形成染色体数目异常的卵细胞 含2条21号染色体 异常卵细胞与正常精子结合后 形成具有3条21号染色体的个体 也可能是异常精子与正常卵细胞结合形成的 2 21三体综合征的出现主要是卵细胞异常造成的 因为多了一条21号染色体的精子活力低 受精的机会少 类型一 类型二 类型三 类型一遗传病与先天性疾病辨析例1下列关于人类遗传病的叙述 正确的是 A 先天性疾病都是遗传病 后天性疾病不是遗传病B 单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病C 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病D 青少年型糖尿病发病情况容易受环境因素影响解析 先天性疾病不都是遗传病 后天性疾病也可能是遗传病 故A项错误 单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病 故B项错误 不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 如染色体缺失引起的猫叫综合征 故C项错误 青少年型糖尿病属于多基因遗传病 多基因遗传病发病情况容易受环境因素影响 故D项正确 答案 D 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型二遗传病的监测和预防例2导学号52240060下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导 不正确的是 类型一 类型二 类型三 解析 抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病 特点是 母正常 父患病 子代男孩全正常 女孩全患病 红绿色盲症属X染色体隐性遗传病 XbXb XBY 后代男孩全患病 女孩全正常 常染色体遗传的白化病和并指症与性别无关 应做产前诊断 答案 C 类型一 类型二 类型三 类型三调查人群中的遗传病例3某学校的研究性学习小组以 研究 遗传病的遗传方式 为课题进行调查研究 他们最好选择调查的遗传病以及采用的方法是 A 白化病 在周围熟悉的4 10个家系中调查B 红绿色盲 在患者家系中调查C 苯丙酮尿症 在学校内随机抽样调查D 青少年型糖尿病 在患者家系中调查 类型一 类型二 类型三 解析 研究某遗传病的遗传方式 一般选择单基因遗传病 青少年型糖尿病为多基因遗传病 易受环境因素的影响 不适用于遗传方式的调查 白化病 红绿色盲 苯丙酮尿症均为单基因遗传病 适于遗传方式的调查 调查遗传病的遗传方式时应在患者家系中进行 答案 B 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 1 2 3 4 5 1 人类遗传病中的青少年型糖尿病 苯丙酮尿症 先天性愚型 抗维生素D佝偻病分别属于 染色体异常遗传病 多基因遗传病 常染色体上的单基因遗传病 性染色体上的单基因遗传病A B C D 解析 青少年型糖尿病为多基因遗传病 苯丙酮尿症为常染色体上的单基因遗传病 先天性愚型为染色体异常遗传病 抗维生素D佝偻病为性染色体上的单基因遗传病 答案 D 1 2 3 4 5 2 下列关于人类遗传病的叙述 错误的是 一个家族仅在一代人中出现过的疾病不是遗传病 一个家族几代人中都出现过的疾病一定是遗传病 携带遗传病基因的个体会患遗传病 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A B C D 解析 隐性遗传病可能一个家族仅在一代人中出现过 一个家族几代人中都出现过的疾病也有可能是传染病 携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病 如白化病基因携带者表现正常 染色体异常遗传病患者不携带致病基因 答案 D 1 2 3 4 5 3 为确定某遗传病的发病率和遗传方式 下列方法正确的有 确定要调查的遗传病 掌握其症状及表现 在患者家系中调查研究遗传方式 在人群中随机抽样调查研究遗传方式 在人群中随机抽样调查并计算发病率 在患者家系中调查并计算发病率 汇总结果 统计分析A B C D 解析 首先要确定要调查的遗传病 掌握其症状及表现 调查研究遗传病的遗传方式 应在患者家系中调查 调查并计算遗传病的发病率 应在人群中随机抽样调查 答案 D 1 2 3 4 5 4 下列属于遗传病的是 A 孕妇缺铁 导致出生的婴儿患缺铁性贫血B 由于缺少维生素A 一家人均得了夜盲症C 一男子40岁发现自己开始秃发 据了解他的父亲在40岁左右开始秃发D 一家三口 由于未注意卫生 在同一时期内均患有甲型肝炎解析 孕妇缺铁而影响胎儿生长发育 导致出生的婴儿患缺铁性贫血 这与遗传物质无关 食物中缺少维生素A 导致人体内代谢紊乱而患夜盲症 与遗传物质也无关 甲型肝炎是由甲型肝炎病毒传播引起 属于传染病 只有秃发是由遗传因素 再加上一定的环境因素 如体内生理状况改变 引起的 属于遗传病 答案 C 1 2 3 4 5 5 导学号52240061优生优育关系到国家人口的整体质量 也是每个家庭的自身需求 下列采取的优生措施 正确的是 A 胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定B 杜绝有先天性缺陷的患儿的根本措施是禁止近亲结婚C 产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征D 通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征解析 产前诊断只能确定某种遗传病或先天性疾病 如可通过产前诊断判断胎儿的21号染色体数目是否异常来判断其是否患有21三体综合征 但不是所有的先天性疾病都可通过产前诊断来确定 禁止近亲结婚只是降低遗传病的发病率 而不能杜绝 遗传咨询只是推算发病风险 并提出防治对策和建议 不能确定胎儿是否患有猫叫综合征 猫叫综合征是由人的5号染色体部分缺失引起的 应通过产前诊断来确定 答案 C 一 二 三 一 染色体结构的变异 一 二 三 二 染色体数目的变异 一 二 三 一 二 三 三 低温诱导植物染色体数目的变化 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 染色体结构的变异染色体结构的变异与基因突变有何区别 易位与交叉互换有何区别 仔细观察下图 回答有关问题 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 图中 过程分别发生了什么变化 各属于哪类变异 答案 中发生了碱基对的缺失 属于基因突变 中染色体的某一片段缺失 属于染色体结构的变异 中发生了交叉互换 属于基因重组 中染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 即易位 属于染色体结构的变异 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 基因突变和染色体结构变异的区别 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2 染色体易位与交叉互换的比较 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 染色体组及生物体倍性的判断如何判断一个细胞中含有几个染色体组 含两个染色体组的个体一定是二倍体吗 1 请判断下图细胞中含有几个染色体组 画出图甲中一个染色体组中含有的染色体 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 答案 甲含三个染色体组 其中一个染色体组含4条染色体 如右图 乙含四个染色体组 2 含有四个染色体组的个体一定是四倍体吗 单倍体一定含有一个染色体组吗 答案 不一定 如由八倍体生物的配子发育而来的单倍体含四个染色体组 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1 染色体组的判断要构成一个染色体组应具备以下几个条件 1 一个染色体组中不含有同源染色体 2 一个染色体组中所含有的染色体形态 大小和功能各不相同 3 一个染色体组中含有一整套控制该生物的性状的遗传信息 即含一整套基因 不能重复 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2 生物体细胞中染色体组数目的判断 1 根据染色体形态判断 细胞内形态 大小相同的染色体有几条 该细胞中就含有几个染色体组 如右图 每种形态的染色体有2条 则该细胞中含有2个染色体组 2 根据基因型判断 在细胞或生物体的基因型中 控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次 该细胞或生物体中就含有几个染色体组 例如 基因型为AAaBBB的细胞或生物体 含有3个染色体组 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 3 根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色体组 如右图 共有8条染色体 染色体形态数 形态 大小不相同 为2 所以染色体组数为8 2 4 个 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 3 单倍体 二倍体和多倍体的判断 2 无性生殖 体细胞发育成个体 与亲本倍性相同 3 由多倍体生物的配子发育成的单倍体往往含有多个染色体组 一般将它们称为双单倍体 含有2个染色体组 三单倍体 含有3个染色体组 类型一 类型二 类型三 类型一染色体变异的类型例1导学号52240055某些类型的染色体结构和数目的变异 可通过对处于有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的细胞的显微观察来识别 a b c d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图 它们依次属于 类型一 类型二 类型三 A 三倍体 染色体片段增加 个别染色体数目变异 染色体片段缺失B 三倍体 染色体片段缺失 个别染色体数目变异 染色体片段增加C 个别染色体数目变异 染色体片段增加 三倍体 染色体片段缺失D 染色体片段缺失 个别染色体数目变异 染色体片段增加 三倍体 类型一 类型二 类型三 解析 染色体数目的变异包括两种类型 一是细胞内个别染色体的增加或减少 另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 显然图a属于前者变异类型 图c属于后者变异类型 染色体结构变异包括缺失 重复 倒位和易位 图b属于染色体片段的增添造成的重复 而图d属于染色体片段的缺失 答案 C 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型二单倍体 二倍体 多倍体的判断例2下列关于染色体组 单倍体和二倍体的叙述 错误的是 A 一个染色体组中不含同源染色体B 由受精卵发育而来的 体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C 含一个染色体组的个体是单倍体 单倍体不一定含一个染色体组D 由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体就是三倍体解析 染色体组是由一组非同源染色体组成的 由受精卵发育而来的个体 体细胞中含有几个染色体组就是几倍体 而由配子发育而来的个体 不管体细胞中含有几个染色体组都是单倍体 所以由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体为单倍体 答案 D 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型三染色体组例3导学号52240056右图为果蝇体细胞染色体组成示意图 以下说法正确的是 A 果蝇的一个染色体组含有的染色体是 X YB X染色体上的基因控制的性状遗传 均表现为性别差异C 果蝇体内的细胞 除生殖细胞外都只含有两个染色体组D X 或Y 四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息 类型一 类型二 类型三 解析 一个染色体组中是没有同源染色体的 而X与Y为一对同源染色体 A项错误 X染色体与Y染色体具有同源区段 此区段上基因控制的性状无性别差异 B项错误 果蝇体内的细胞有的处于有丝分裂状态 此过程后期的细胞含有四个染色体组 C项错误 一个染色体组中含有发育成个体的全套遗传信息 D项正确 答案 D 1 2 3 4 5 1 下列关于人类猫叫综合征的叙述 正确的是 A 该病是由特定的染色体片段缺失造成的B 该病是由特定染色体的数目增加造成的C 该病是由染色体组数目成倍增加造成的D 该病是由染色体中增加某一片段引起的解析 人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的 A项正确 答案 A 1 2 3 4 5 2 关于基因突变和染色体结构变异的叙述 正确的是 A 基因突变都会导致染色体结构变异B 基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C 基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D 基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析 染色体结构变异包括片段的缺失 重复 倒位和易位等 基因突变不会导致染色体结构变异 A项错误 基因突变为隐性突变时 突变当代表现型不一定改变 B项错误 基因突变的实质是碱基序列的改变 染色体结构的变异也一定会导致染色体DNA碱基序列发生改变 C项正确 基因突变属于分子层面的变化 光学显微镜无法直接观察 D项错误 答案 C 1 2 3 4 5 3 下列关于染色体组的叙述 不正确的是 一个染色体组中不含同源染色体 一个染色体组中染色体大小 形态一般不同 人的一个染色体组中应含有24条染色体 含有一个染色体组的细胞 一定是配子A B C D 解析 细胞中的一组非同源染色体 它们在形态和功能上各不相同 但是携带着控制一种生物生长 发育 遗传和变异的全部信息 这样的一组染色体 叫做一个染色体组 人的一个染色体组中应含有23条染色体 只有一个染色体组的细胞也可能是单倍体的体细胞 答案 B 1 2 3 4 5 4 若二倍体生物正常体细胞中含8条染色体 则图中表示其一个染色体组的是 解析 该生物是二倍体生物 细胞内有2个染色体组 8条染色体 则每个染色体组含有4条染色体 而构成生物的一个染色体组中的染色体形态 大小一定各不相同 答案 A 1 2 3 4 5 5 导学号52240057下列有关单倍体的叙述 不正确的是 A 未经受精的卵细胞发育成的个体 一定是单倍体B 细胞内有两个染色体组的生物体 可能是单倍体C 由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体D 基因型是aaaBBBCcc的植物一定不是单倍体解析 由配子发育成的个体 不管含多少个染色体组 都一定是单倍体 细胞内含有两个染色体组的生物 可能是单倍体 四倍体生物的配子发育而成 也可能是二倍体 基因型为aaaBBBCcc的植物 如果由配子发育而来 则为单倍体 如果由受精卵发育而来 则为三倍体 答案 D
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