2019-2020年八年级物理新人教版声的利用(1).doc
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2019-2020年八年级物理新人教版声的利用(1)一、教学目标(一)知识目标了解现代技术中与声有关的知识的应用。(二)能力目标通过观察、参观或看录像,获得有关声的利用方面的知识,培养学生观察能力和分析概括能力。(三)情感体验目标通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。二、教学设想1 重点、难点、疑点(1)声可以传递信息。(2)声可以传递能量。2 课型及基本教学思路课型:新授课。基本教学思路:本节教学应鼓励学生查阅关于声的利用的资料,以讨论式学习为主,启发学生的想像能力,鼓励他们搞利用声的小发明。三、教具学具准备投影仪、投影片、录音机、多媒体课件等。四、教学设计(一)引入新课想一想,这个世界如果没有声音会怎么样?(二)新课教学1整体感知声音可以传递信息和能量。声在医疗、工业、军事、日常生活等各个领域都有着十分重要的应用。2教学互动互动1:你对声音的利用知道多少?明确 根据生活经验,鼓励学生发表自己对声的利用的了解。 互动2:蝙蝠是怎样在漆黑的夜里活动的?明确 利用声能获取信息,蝙蝠就是根据回声定位,判断目标的,人们利用这个原理发明了声呐。另外工业、医疗、运输等方面也有许多地方运用声传递信息。 互动3:将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前,会发现火焰摇曵,为何?明确 说明声波传递能量。引导学生讨论哪些方面运用了声传递能量。3达标反馈(1)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声能获得信息。(2)蝙蝠利用回声可以确定位置,这种方法叫回声定位。科学家运用这原理发明了声呐。(3)如图151,将两个相同音叉并排放好,乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球被弹开,这说明了声音传递能量。4学习小结(1)内容总结通过本节课学习我们掌握了声能传递信息,声能传递能量。了解了声音在不同方面的应用。(2)方法归纳这节课我们采用了讨论式探究学习的方法。(三)布置作业1在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多,为什么?2利用搪瓷盆,做“喷水鱼洗”实验:用两只手掌在脸盆上缘对称的两侧反复摩擦。3设计实验,探究声能传递能量。实验器材:实验步骤:实验现象:分析论证:(四)板书设计1.5 声的利用一、声与信息二、声与能量- 配套讲稿:
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