孙权劝学 (2)

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1、孙权劝学资治通鉴 作者作品简介： 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（10191086）字 君实，北宋政治家，史学家。 孙 权 (181-252)， 字 仲 谋 ， 三 国 时吴 国 的 创 建 者 。 他 从 兄 长 孙 策 遇害 身 亡 之 日 起 ， 在 五 十 多 年 的 时间 内 据 有 江 东 。 其 最 大 功 绩 就是 开 发 了 东 南 地 区 ， 促 进 了 东南 地 区 经 济 的 繁 荣 发 展 。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇

2、，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”吴历 字 子 明 ， 汝 南 富 陡 （ 今 安 徽 阜阳 ） 人 。 少 年 时 不 读 书 ， 以 胆气 称 ， 后 接 受 孙 权 劝 告 ， 读 了许 多 兵 书 、 史 书 ， 智 勇 双 全 。跟 随 孙 权 打 仗 有 功 ， 官 拜 虎 威将 军 。 倍 受 孙 权 ， 鲁 肃 的 信 赖 。鲁 肃 死 后 ， 掌 管 东 吴 军 事 ， 率军 暗 袭 荆 州 ， 擒 杀 关 羽 父 子 ，名 扬 三 国 。 杀 关 羽 后 不 久 病 死 。吕蒙(178-219) ，东吴国大将。 鲁肃 (172-217)，

3、字 子 敬 ， 临 淮 东 城 (今安 徽 定 远 县 )人 。 三 国 时 吴 王 的 得 意 谋 臣 ,倍 受 赏 识 。 从 小 丧 父 ， 靠 祖 母 抚 养 。 他 少有 大 志 ， 轻 财 好 施 ， 喜 欢 习 武 骑 射 。鲁 肃 也 是 三 国 历 史 上 的 一 个重 要 人 物 。 他 一 生 的 最 大 功绩 是 倡 导 、 促 成 并 终 身 不 易地 竭 力 维 护 孙 刘 联 盟 ， 使 三足 鼎 立 之 势 能 够 形 成 。 卿孰涉 猎 (qng)(sh)(sh) 邪 (y)遂 ( su) 你读得准确么？为更 (wi)(gng)注意：生僻字 多音字 通假字 初

4、 ， 权 谓 /吕 蒙 曰 ： “ 卿 /今 当 涂 掌 事 ，不 可 /不 学 ！ ” 蒙 /辞 以 /军 中 多 务 。 权曰 ： “ 孤 岂 欲 卿 /治 经 /为 博 士 邪 ！ 但 当/涉 猎 ， 见 /往 事 耳 。 卿 言 /多 务 ， 孰 若孤 ？ 孤 /常 读 书 ， 自 以 为 /大 有 所 益 。 ”蒙 /乃 始 就 学 。 及 /鲁 肃 过 寻 阳 ， 与 蒙 /论 议 ， 大 惊 曰 ： “ 卿 /今 者 才 略 ， 非 复 /吴 下 阿 蒙 ！ ” 蒙 曰 ： “ 士 别 三 日 ， 即 更/刮 目 相 待 ， 大 兄 /何 见 事 之 晚 乎 ！ ” 肃/遂 拜

5、蒙 母 ， 结 友 /而 别 。 齐读课文： 初 ， 权 谓 吕 蒙 曰 ： “ 卿 今 当 涂 掌 事 ，不 可 不 学 ！ ” 蒙 辞 以 军 中 多 务 。 权 日 ：“ 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 ！ 但 当 涉 猎 ， 见往 事 耳 。 卿 言 多 务 ， 孰 若 孤 ？ 孤 常 读 书 ，自 以 为 大 有 所 益 。 ” 蒙 乃 始 就 学 。 及 鲁 肃过 寻 阳 ， 与 蒙 论 议 ， 大 惊 曰 ： “ 卿 今 者 才略 ， 非 复 吴 下 阿 蒙 ！ ” 蒙 曰 ： “ 士 别 三 日 ，即 更 刮 目 相 待 ， 大 兄 何 见 事 之 晚 乎 ！ ” 肃遂

6、 拜 蒙 母 ， 结 友 而 别 。 解释下列红色的词。1、蒙辞以军中多务（ ）2、但当涉猎（ ）3、见往事耳（ ）4、即更刮目相待（ ）5、当涂掌事 （ ）6、及鲁肃过寻阳（ ）推 托只了 解 重 新当 道 ， 当 权到 权 曰 ： “ 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 ！但 当 涉 猎 ， 见 往 事 耳 。孤 常 读 书 ， 自 以 为 大 有 所 益 。孙 权 说 ： “ 我 难 道 想 要 你 研 究 经 书 当 博 士 吗 ？只 应 当 浏 览 群 书 ， 了 解 历 史 罢 了 。我 经 常 读 书 ， 自 认 为 大 有 益 处 。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“

7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”以 你 现 在 的 才 干 、 谋 略 来 看 ， 你 已 经 不再 是 原 来 那 个 吴 下 阿 蒙 了 ！ ”吕 蒙 说 ： “ 士 别 三 日 ， 就 要 重 新 另 眼 看待 ，长 兄 知 道 这 件 事 太 晚 啊 ！ 文 言 翻 译 五 字 法 ：留 ： 国 号 、 年 号 、 地 名 、 人 名 、 官 名 、 书 名 。替 ： 用 现 代 汉 语 词 替 换 古 代 文 言 词 。调 ： 调 整 句 子 次 序 ， 使 之 符 合 现 代 汉 语 的 说 法 。补 ： 补 充 出 句 中 省 略 的 内 容 。删 ： 删 去 没 有

8、 实 在 意 义 的 词 。 1.本文是怎样表现人物性格的? 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.吕蒙的变化对你有什么启示？ 2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？ 鲁肃为什么与吕蒙“结友”吕蒙的变化对你有什么启示？ 1.本文是怎样表现人物性格的? 1.本 文 注 重 以 对 话 表 现 人 物 。 对 话 言 简 意 丰 ， 生 动传 神 ， 富 于 情 味 。 仅 寥 寥 数 语 ， 就 使 人 感 受 到 人 物各 自 说 话 时 的 口 吻 、 神 态 和 心 理 。 2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 2.“孤常读书，自以为大有所益。” 3.为什

9、么“士别三日，即更刮目相待？ 3.因 为 情 况 是 在 不 断 变 化 ， 人 也 在 不 断 变 化 ，不 能 拿 老 眼 光 看 待 人 。 要 用 发 展 的 眼 光 看 待 人和 事 。 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.吕蒙的变化对你有什么启示？ 4.鲁 肃 之 所 以 主 动 与 吕 蒙 “ 结 友 ” ， 是 因 为 鲁 肃 为 吕 蒙的 才 略 所 折 服 而 愿 与 之 深 交 ， 表 明 鲁 肃 敬 才 、 爱 才 ，二 人 情 投 意 合 。 5.告 诉 我 们 “ 开 卷 有 益 ” 的 道 理 。 读 书 有 益于 人 的 发 展 和 完 善 。 有个成语是说读书

10、对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？开卷有益 朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” 语重心长，谆谆告诫。 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。 感叹句，要读出惊讶不解的语气。 反问句，指责中带有自豪的语气。 品味角色，分析人物性格。通 过 上 述 人 物 对 话 的 语 气 ，体 会 人 物 的 个 性 特 征 。 本文的三个人物各有什

11、么特点？孙权吕蒙 鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。 考一考你讲故事的能力 译文： 当 初 ， 孙 权 对 吕 蒙 说 ： “ 你 现 在 当 权 管 事了 ， 不 可 不 学 习 ！ ” 吕 蒙 用 军 中 事 务 多 来 推 辞 。孙 权 说 ： “ 我 难 道 想 要 你 研 究 经 书 当 博 士 吗 ？ 只应 当 浏 览 群 书 ， 了 解 历 史 罢 了 。 你 说 事 务 多 ， 谁比 的 上 我 事 务 多 呢 ？ 我 经 常 读 书 ， 自 认 为 大 有 益处 。 ” 吕 蒙 于

12、 是 开 始 学 习 。 到 了 鲁 肃 来 到 寻 阳 的时 候 ， 鲁 肃 和 吕 蒙 议 论 ， 十 分 惊 奇 地 说 ： “ 以 你现 在 的 才 干 、 谋 略 来 看 ， 你 已 经 不 再 是 原 来 那 个吴 下 阿 蒙 了 ！ ” 吕 蒙 说 ： “ 士 别 三 日 ， 就 要 重 新另 眼 看 待 ， 长 兄 知 道 这 件 事 多 么 晚 啊 ！ ” 鲁 肃 于是 拜 见 吕 蒙 的 母 亲 ， 与 吕 蒙 结 为 朋 友 就 分 别 了 。 复述 孙 权吕 蒙 鲁 肃 劝辞 惊 豪非吴下阿蒙军中多务不可不学当刮目相待(现身说法)（侧面描写） 本 文 通 过 孙 权 劝 勉 吕 蒙 学 习 的故 事 ， 突 出 了 孙 权 关 心 下 级 ， 耐 心 说服 ， 不 以 权 势 压 人 的 行 为 ， 赞 扬 了 吕蒙 接 受 意 见 并 努 力 学 习 并 有 所 成 就 ，告 诉 了 我 们 “ 开 卷 有 益 ” 的 道 理 ， 说明 了 人 只 要 肯 学 ， 就 会 大 有 长 进 ， 成年 人 也 是 如 此 。总结全文： 考一考你的领悟能力 请同学们以“我从孙权劝学中学习到了”句式谈一谈这节课你的收获。 板书孙权劝学资治通鉴吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下好学听劝学有所进爱才敬才劝学赞学（就学）