八年级数学下册 17_1 勾股定理 第1课时 勾股定理导学案 (新版)新人教版
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第十七章 勾股定理17.1 勾股定理第1课时 勾股定理1.了解勾股定理的发现过程.2.掌握勾股定理的内容.3.会用面积法证明勾股定理.自学指导:阅读课本22页至24页,完成下列问题.知识探究1.毕达哥拉斯在朋友家做客时,发现了用砖铺的地面反映了直角三角形三边的某种数量关系.2.通过你的观察,你发现了等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.3.命题一:如果直角三角形的两直角边长分别为a、b,斜边为c,那么a2+b2=c2.4.汉代赵爽利用弦图证明了命题一,把这个命题称作勾股定理.而西方人认为是毕达哥拉斯证明,所以西方人称作毕达哥拉斯定理.自学反馈1.在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方.2.在直角三角形中,两直角边分别为3、4,那么斜边为5.3.在直角三角形中,斜边为10,一直角边为6,则另一直角边为8. 运用勾股定理“两直角边的平方和等于斜边的平方”计算.活动1 小组讨论探究一:探究勾股定理:两直角边的平方和等于斜边的平方.(1)如图,每个方格的面积均为1,请分别算出图中正方形A、B、C、A、B、C的面积.解:A的面积=4;B的面积=9;C的面积=52-4(23)=13;所以A+B=C.A=9;B=25;C=82-4(53)=34;所以A+B=C.所以直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方.(2)赵爽弦图解:朱实=ab;黄实=(a-b)2;正方形的面积=4朱实+黄实=(a-b)2+ab4=a2+b2-2ab+2ab=a2+b2;又正方形的面积=c2,所以a2+b2=c2,即直角三角形两直角边的平方和等于第三边的平方.探究二:求出直角三角形中未知边的长度.解:RtABC中,C为直角,BC2+AC2=AB2,即62+AC2=102.AC2=64.AC0,AC=8.探究三:一个门框的尺寸如图所示,一块长3米,宽2.2米的薄木板能否从门框内通过?为什么?分析:木板横着、竖着,都不可能从门框内通过,所以只能试试斜着能否通过.对角线AC(或BD)是斜着能通过的最大长度.求出AC,再与木板的宽比较,就能知道木板能否通过.解:RtABC中,B为直角,根据勾股定理,得:AC2=AB2+BC2=12+22=5.AC=2.236.AC大于木板的宽,木板能从门框通过.活动2 跟踪训练1.在RtABC中,A、B、C的对边为a、b、c,C=90.(1)已知a=3,b=4.则c=5.(2)已知c=25,b=15.则a=20.(3)已知c=19,a=13.则b=8.(结果保留根号)(4)已知ab=34,c=15,则b=12. 利用方程的思想求直角三角形有关线段的长.2.(1)直角三角形两条直角边的长分别为6和8,则斜边上的中线为5.(2)在RtABC中,C=90,A=30,则BCACAB=12.(3)在RtABC中,C=90,AC=BC,则ACBCAB=11.若AB=8,则AC=4.又若CDAB于D,则CD=4.3.一个3 m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5米,如果梯子的顶端A沿着墙下滑0.5 m,那么梯子底端B也外移0.5 m吗?解:在RtAOB中,OB2=AB2-AO2=32-2.52=2.75,OB1.658(m).在RtCOD中,OD2=CD2-CO2=32-22=5,OD2.236(m),BD=OD-OB2.236-1.658=0.578(m),BD0.5(m).4.等边ABC的边长为a,则高AD=?面积S=?解:添加辅助线:作ADBC构建直角三角形.三角形ABC为等边三角形,AD平分BC,BD=a.在RtABD中,AD2=a2-(a)2=a2,AD=a,S=aa=a2.活动3 课堂小结1.勾股定理的内容及证明.2.勾股定理的简单应用.4- 配套讲稿:
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