人教版2019-2020年度七年级上学期期中联考语文试题B卷
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人教版2019-2020年度七年级上学期期中联考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识说法正确的一项是( )A范仲淹是北宋政治家、文学家,其作品岳阳楼记朗朗上口,千古传颂。B雨果是德国大文豪,代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年老实人。C苏轼词风婉约,他使词摆脱了对音乐的依附,拓宽了词的题材、意境、手法。D儒林外史三国演义均为我国明清时期著名的章回体长篇历史演义小说。直音法、读若法、反切法等中国古代注音方法,需要一定的识字量作为基础,不便初学者掌握。站在前人的肩膀上,汉语拼音方案独辟蹊径,数易其稿,甫一公布,一锤定音,体现了“当代仓颉”的工匠精神。汉语拼音并不是第一个汉字注音方案,但却是最成功的方案。而近代以来,国语罗马字、拉丁化新文字等注音尝试,或过于复杂,或不够科学,或不便于国际交往,多流于“纸上的蓝图”。今年是汉语拼音方案颁布60周年,走过一甲子,汉语拼音已经成为我们不可或缺的语言工具。秦代以来,华夏大地山水阻隔,雅言、官话一直没能“走遍天下”,“十里不同音”虽有地域文化的特点,( )成为交流沟通的障碍。而拼音有效保证普通话在传播中不变味、不走形,为“语同音”的千年梦想打通最后一公里。新中国成立初期,拼音检字法打通了说话与认字的界限,一本新华字典为中国文盲率快速下降立下( )。今天,方块字借助国际通用键盘走进电脑和手机,拼音“拼”出( )的经贸大单、文化大餐,改变了每个人的生活,也形塑着当代中国的面貌。在最新版的牛津英语词典中,“Jiaozi”(饺子)、“Renminbi”(人民币)( )在列,拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受。2 . 上文带序号的句子,排序正确的一项是( )ABCD3 . 上文括号内依次应填的词语,正确的一项是 ( )A但不世之功数不胜数竟然B却汗马功劳不计其数赫然C还赫赫之功不可胜数居然D也丰功伟绩不胜枚举果然4 . 下面的词语里没有错别字的一项是( )A潜心贯注惹人注目荒草萋萋五彩斑谰B妇儒皆知沥尽心血博学多识鞠躬尽悴C义愤填膺兀兀穷年迥乎不同九曲连环D慷概淋漓峰芒毕露人声鼎沸亦复如是5 . 加横线字注音完全正确的一项是( )A刹那(sh)黄晕(yn)莽莽榛榛(zhn)B攲斜(q)倏忽(sh)山岛竦峙(sh)C匿笑(n)啮齿(ni)风驰电掣(ch)D须臾(y)踉跄(ning) 身体蜷曲(qun)6 . 下面情境下,说话人语言表达最准确、得体的一项是( )小强同学整理了一套文言文复习资料,同学们看后都说好,同学小明想借去复印,小强认为复印别人的资料不如自己整理记得牢,不想直接把资料借给小明,他愿意帮助小明整理资料,他对小明说:A如果你认为这样的复习资料有用,就抓紧时间自己去整理一份吧!B整理这份资料花费了我好多精力,你怎么好意思白白拿去复印呢?C复印别人的资料并不能替代复习,要提高成绩还需要自己好好复习啊!D整理资料的过程就是复习的过程,你也自己整理一份吧,我会帮助你。二、现代文阅读阅读秦湄毳芬芳的蜡梅花一文,完成下列小题。天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过”窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助”我了。其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花有一天,他们的“小神探”跑来给我说,“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。(选自散文海外版2019年第4期,有删改)7 . 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎,_为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动,_8 . 按要求回答问题。(1)从修辞手法角度赏析下面这句话。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(2)朗读下面这句话时,“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。9 . 结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用。三、句子默写10 . 句子积累句子默写。(1)参差荇菜,(_)。(2)晴川历历汉阳树,(_)。(3)几处早莺争暖树,(_)。(4)剪不断,(_),(_)。(5)持节云中,(_)。(6)云横秦岭家何在,(_)。(7)鼎彝元赖生成力,(_)。(8)雕栏玉砌应犹在,(_)。四、对比阅读(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(乙)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。11 . 解释下列划线词语在文中的意思。俄而雪骤(_) 与友期行(_)去后乃至(_) 下车引之(_)12 . “儿女”一词古今义有何差别。古义:_今义:_13 . 用现代汉语翻译下列句子。与人期行,相委而去。14 . “撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一个形容飞雪的好比喻吗?五、名著阅读15 . 名著阅读。阅读朝花夕拾选段,回答问题。选段一:陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的,他却长而胖了:这一点颇不同。选段二:他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这门学问的著作。(1)选段一节选自_(填篇名),选段二中的“他”是_(填人名)。(2)“只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来被征服的。”你认为下列人物,谁能被称为“强者”?请结合相关内容谈谈你的看法。A孙悟空B简爱C祥子D范进六、作文16 . 读下面的材料,按要求作文。赶往学校的途中有绿叶红花,你留意了吗?冲上山顶的路风光无限,你欣赏了吗?有没有想过,在冲刺你的人生目标时,你忽略了生活中很多的美丽?其实,那亲情、友情,那人间的百态,都是我们的奋斗的路上应该用心去看的风景啊!请以“路上有风景”为题写一篇作文。要求:除诗歌外文体不限;文中不得出现真实的人名、地名、校名。字数不少于600字。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、名著阅读1、六、作文1、- 配套讲稿:
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- 人教版 2019 2020 年度 年级 上学 期期 联考 语文试题
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