2022说课稿_1236

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1、2022说课稿说课稿模板锦集十篇作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。那么你有了解过说课稿吗？下面是我收集整理的说课稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。说课稿 篇1一、说教材分析:本课学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日欢乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现实力的培育，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年年经验着的，自己、家人和挚友过生日时的骄傲、华蜜、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言

2、大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为主的色调表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下图画了一群小挚友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。 教学通过嬉戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色调能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的

3、美妙和甜蜜。依据教材的特点和学生的认知水平，我确定了以下教学目标和重难点：认知目标：学习人物画的表现方法。实力目标：培育学生对生活的视察实力和记忆实力，发展想像实力和绘画表现实力。情感目标：培育学生酷爱生活的情感。教学重难点：、引导学生回忆生日时的场景。、大胆地表现生日时快乐的场景。二、说教法学法：“教无定法，贵在得法”。好的教学方法对较好的实现教学目标有着重要的作用。如何有效地激发学生学习的主动性，使小学美术教化突破封闭的静态结构，在本课教学中，我以学生的自主学习法，老师的导学点拨法借助多媒体手段多方位、多视角地让学生去观赏、感受、探讨、辨析；活跃学生的思维，主动主动地找寻解决问题的方法。本

4、课我主要采纳的教法有：多媒体演示法、激励表扬法、直观演示法、情境教学法、引导启发法。采纳的学法有：视察比较法、小组探讨法、自主探究法、实践训练法等。三、说过程：良好的教学设想对实现教学实践有着重要的作用。本课我以“学生为主体，老师为主导，学生实践训练为主线”这一原则设计了本课的教学程序： 教学流程图： 激趣引题-听音乐送贺卡 引题 深化探究-回忆 照片 比较 冷暖色调 作品观赏 创作表现-配乐沟通评析-自评互评相结合 师评 课后拓展-制作生日礼物一激趣引题1、多媒体播放音乐生日歌全班同学齐唱生日歌2、引出课题生日欢乐。意图：此环节让同学们在惊喜、快乐的氛围中引入课题，激发学生学习的爱好。二深化

5、探究1、回忆过生日时的一些开心的情景。生：与同桌相互说说自己生日时的情景。师：哪位同学情愿上来与同学们共享你过生日时的心情与场面 意图：通过回忆让学生沟通生日情景，激发学生的学习热忱。2、找出一张照片，视察分析人物动作及场景布置。师：同学门过生日时很快乐，老师过生日时也很欢乐，这有张老师过生日时的照片，你们发觉照片上的人物动作，表情有什么特征？场面都怎么布置的？3、比较两张依据照片画的不同构图的草图。（一张是没有取舍的画了照片中的情景，一张是选择了最精彩的部份，并进行构图处理，把斤斤有味吃蛋糕的寿星画的很大，其余的桌子，气球画小。）意图：通过两张不同的图进行比较，在学生了解我门在艺术的创作中可

6、以有所取舍，画面要突出主题，达到我们教学目的之一。4、让学生视察课本上的三幅画，意图：引导学生用艳丽颜色来表现欢快的气氛。5、作品观赏出示同龄人的作品，让学生视察分析，说说最喜爱哪幅，哪张看起来最欢乐最好玩？为什么？意图：通过对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受，此环节注意学生主动参加着重培育学生驾驭美术观赏最基本的方法，培育高尚的审美情趣，不断提高艺术素养。三 放手实践、体验乐趣要求：按自己的想法，大胆表现生日欢乐快乐的场景，突出画面主题，并有暖色调来表现欢乐的气氛。学生作业在课堂中占主要的课时重量，这一环节以学生动手为主，老师巡察的方式对学生进行个别指导。意图：依据学生在前两个环

7、节中已感知大量的材料，又急于绘画的心理，我因势利导地组织他们进行创作来表达自己的感受，为了给学生创设氛围，我在写生创作的过程中播放各种风的声音和音乐，使学生入情入境。四评议反馈、享受成果。1、自评和互评相结合自评：让学生来说说对自己作品的感受。 互评：请学生说说你最喜爱哪张画？为什么？2、师评：老师以激励表扬的方式对学生的作品进行评价。意图：通过评议环节共享创作的喜悦，体会生活的美，同时也培育学生审美鉴赏实力和语言表达实力。五课外拓展课后制作生日和卡或者小礼物送给即将生日的亲朋。四、板书设计：（略）说课稿 篇2各位领导、各位老师，今日我说课的题目是：中班综合活动美丽的蔬菜彩虹，这是我们班主题活

8、动“蔬菜挚友”当中的一个活动。一、说教材。1、教材来源：此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我们取材也特别的便利。蔬菜的品种特别的多，养分价值也特别的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道许多的蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、养分价值等还不是相当的了解，在我们的日常生活中幼儿不爱吃青菜的现象也是很严峻的，加深幼儿对蔬菜的相识，激发幼儿对蔬菜的爱好，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。就如纲要中所说的，“既符合幼儿园的现实须要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿赶爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野

9、。”因此，此次的活动来源于生活，又能够服务幼儿的生活。2、目标定位：活动的目标是一个教化活动的起点和最终的结果，对活动和老师的教学起着引导的作用。以中班幼儿的年龄特点为依据，我确立了认知、实力、情感等方面的目标：A、幼儿在感知蔬菜不同颜色的基础上，尝试不同颜色的搭配。B、驾驭蔬菜由条切成丁的技能。C、在活动过程当中，体验自己动手劳作的乐趣，产生对蔬菜的宠爱之情。3、自主操作（制作蔬菜彩虹）详细说，我们的这次活动主要是劳作活动。幼儿在通过大家的自由探究和老师示范当中，已经产生了对活动的新奇和爱好，于是我们就乘热打铁，支配幼儿自由操作，制作“蔬菜彩虹”。因此我们要求幼儿通过自己的操作和相互之间的沟

10、通，来尝试制作。在这个环节，我们主要的要求是要孩子把切成丁的蔬菜，依据蔬菜颜色分层次的放进玻璃瓶子当中。因此，只要是幼儿望见自己制作的“蔬菜彩虹”和老师做的一样美丽，他们就能够很兴奋，就有了胜利的体验。4、品尝沟通刚刚制作好的“蔬菜彩虹”是不能立刻食用的，所以我们在上课的前两天预先制作好一些好吃的“蔬菜彩虹”，让刚刚自己做好了“蔬菜彩虹”的孩子们品尝！这样不仅增加了孩子的喜悦之情，更是增加了孩子对自己制作的期盼之情。他们将会带着“我的蔬菜彩虹也能向老师做的一样好吃吗”的疑问，接着保持着对其的爱好。5、活动延长活动结束，我们并不能告一个段落。接下来还有孩子对自己制作成果的期盼，他们希望自己的“蔬

11、菜彩虹”能够很美味，能够让大家都喜爱。接着，我们可以让孩子把自己的制作带回家里，请爸爸妈妈品尝，到时候，孩子不仅仅能够体会到胜利的喜悦，还可以得到家长对他们的赞许！我们也可以请家长协作，在家和孩子一起做“蔬菜彩虹”，让孩子从中体会另一种乐趣！依据我制定的目标，我把活动的重点定位于：感知蔬菜的不同颜色，知道颜色的搭配（学会依据不同的颜色进行排列）。通过幼儿的自主操作，使活动得到深化。活动的难点是：幼儿的自主操作，驾驭蔬菜由条切成丁的技能，并依据蔬菜颜色的不同，把蔬菜分层装进玻璃罐中。提高幼儿的动手实力。总之我们的活动有肯定的趣味性、综合性和活动性，让教化溶入生活当中。为此，我们作了如下的活动打算

12、：A、空间打算：操作台6张呈长方形两张两张摆布成3张长桌。B、物质打算：已做好的“蔬菜彩虹”；黄瓜、白萝卜、胡萝卜、包菜、红辣椒、青辣椒等蔬菜切成条；小盘子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、盐巴、糖等分成三桌摆放；C、阅历打算：幼儿对蔬菜已有了肯定的阅历（吃过或看过）全方位的打算为活动的胜利开展供应可能。二、说教法：本次的活动，老师供应的主题，肯定要引起幼儿的爱好，让幼儿主动的参加到活动当中，还要挖掘此次活动的活动价值，所以我们采纳了相宜的方法组织教学，采纳的方法有：1、操作法：所谓操作法就是幼儿动手操作，幼儿在操作的过程当中进行自主的探究发觉，可以得到相应的学问阅历。在本次活动

13、当中，我支配了幼儿的两次操作。第一次是引起幼儿爱好后的操作，主要是让幼儿探究蔬菜彩虹的色调，知道颜色有层次的搭配。让幼儿在看一看、摸一摸、闻一闻中获得感知。为后面的操作做好铺垫。其次次的操作活动是让幼儿自己亲自制作“蔬菜彩虹”，有层次的把切好的蔬菜装进玻璃瓶里作成泡菜是我们最终的目的。2、演示法：本次活动的演示法是老师说明怎样把已经切成条的蔬菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜依据颜色有层次的装进瓶子当中，在瓶子当中除了装进蔬菜还要怎样把各种配料给装进去，让幼儿对“蔬菜彩虹”的详细制作过程有一个直观的理解，干脆的演示让幼儿得到深厚的爱好，使其对制作的理解和相识更加的透彻。此外，我们还适时采纳了

14、沟通探讨、赏识激励法、审美熏陶法、对话活动等把活动加以整合，使幼儿获得对劳作多样性的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。三、说学法：以幼儿为主体，创建性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高和熬炼了实力，更加升华了孩子的情感。本次活动我们实行的学法有：1、多通道参加法：新纲要科学领域当中目标名明确的指出：（幼儿）“能用多种的感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果”。因此，在活动当中，我们引导幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻等多种感官的参加，不知不觉就对此次的活动产生了爱好。2、尝试法：在其次次的操作活动当中，我们激励幼儿自己尝试着用老师打算的材料依据

15、老师的演示，制作“蔬菜彩虹”。在这一过程当中幼儿通过自主操作、视察同伴或是同伴协作尝试着自己制作。当然，孩子不肯定一次就能够做得特别的好，他们通过不断的尝试，会想尽方法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味！与此同时，我们还通过幼儿之间的互补学习，师幼合作等方法，表达着各自丰富的、多样性的相识。四、说教学过程：此次活动的流程为：激发爱好自由探究自由劳作品尝沟通活动延长（一）激发爱好（品尝美味的蔬菜彩虹）活动的一起先，老师就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”，请幼儿品尝，让他们猜猜看老师是拿什么蔬菜做的？引发幼儿视察“蔬菜彩虹”的爱好。（二）自由探究（视察蔬菜彩虹）依据幼儿新奇的特点，在其次个环节我就支配幼

16、儿自由的视察。我们为每组的幼儿打算了用大玻璃瓶装好的蔬菜彩虹，供幼儿视察。在这一过程当中，老师是引导者，在轻松的活动氛围当中，幼儿摸摸、看看、说说各自看到的。在这一过程当中，幼儿得到的学问阅历是零散的，为了能够加工整理，再幼儿自由探究后，我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，整理幼儿获得的学问阅历。在这个过程当中，我们预设幼儿将得到以下的学问阅历：在玻璃瓶当中的是各种各样的蔬菜，切的一小块一小块的，老师依据蔬菜的不同颜色的把他们分层的放在玻璃瓶当中，看上去就像七彩的彩虹很美丽！里面还放了酒和醋、还有一些黑黑的东西（一些八角、花椒等）。说课稿 篇3一、说教材：旋转是幼儿日常生活中常见的现象。大班幼

17、儿新奇、好问，有肯定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充溢爱好。本节活动奇妙地借助小风扇为工具，截取纸回旋转为切入点，以分组合作、闯关的形式，让孩子在大胆的操作和探究中进行视察、比较、总结规律，在发觉小纸回旋转隐私的同时熬炼了幼儿推断、推理、验证等思维实力，增加了幼儿的团队意识。二、说教学目标：大班幼儿对旋转的东西已经有了肯定的了解，幼儿对活动的须要比对事物的须要更剧烈。对幼儿而言，动作就是思维。因此，结合大班科学活动的特点，我设计了以下教学目标：1、知道纸回旋转后，颜色、形态都可能会发生变更。2、能细致视察、大胆推想，并主动的动手探究，求证答案。3、体验与挚友合作参加竞赛嬉戏的乐趣。三、

18、说教学打算：为了更好的完成教学目标，我设计了各色的纸盘，为幼儿人手打算了一个小风扇，在拆除了风扇头的基础上，我给风扇头做了简洁的设计，让幼儿在运用风扇的基础上更具有平安性。同时，为了协作我的教学活动的有效绽开，我还制作了课件，插入了一些正在旋转的视频，让幼儿有效的进行探究。四、说教学方法：1、视察法：科学活动是一个注意视察的活动。本活动就是引导幼儿在视察视频中旋转的纸盘颜色、形态的改变，以此来让幼儿感受、探究颜色及形态可能会发生的改变。2、嬉戏法：结合我园的课题探讨幼儿园嬉戏化的实践与探讨，我在本节活动中实行了竞赛的嬉戏方式，设计了一个闯关环节，这个环节符合大班幼儿的年龄特点，大班的孩子喜爱以

19、竞赛的模式起先的活动。通过这个模式，能够有效的激发幼儿对活动的爱好，以便于更好的开展活动。3、探究操作法：在活动中，我设计了三个闯关活动和一个设计纸盘的活动，分别让幼儿探究纸盘在高速旋转中产生的颜色改变，在操作活动中引导幼儿更进一步的了解旋转中色调的改变，让幼儿自主探究并发觉旋转中颜色的奇妙改变。五、说教学流程:1、关注爱好点，激发幼儿爱好：结合季节特征，夏天小挚友们都会用到电动小风扇来解暑，孩子们也很喜爱这种工具，大多时候孩子们只是用风扇来解暑，没有想到过利用小风扇来感受色调的改变。通过本次活动，我以改装的电动小风扇为工具带动纸回旋转，能够有效的激发了孩子的爱好及探究欲望。同时，在供应的各色

20、纸盘中，能够帮助幼儿在玩玩转转的过程中发觉不同颜色、不同面积、不同形态、不同图案在旋转之后的所发生的改变，为闯关嬉戏环节做好阅历打算。2、创设嬉戏化情境，增加探究欲望：以情景化、嬉戏化竞赛模式开展活动，符合大班幼儿的年龄及学习特点，使整个活动充溢趣味，比较简单激发幼儿参加活动的主动性，小组合作的方式参加闯关嬉戏，相互协商、分工协作、取长补短，最终完成任务，在熬炼幼儿合作实力的同时使合作既成为学习的手段，又成为学习的目的。每一次的闯关活动，都是在孩子们的猜想和实践中完成的。有人会获得胜利，也有人可能会面对失败。但是老师最重要的设计意图是想帮助孩子们学习用一种科学相识四周事物的看法来视察生活，学习

21、运用进行验证的方法来解决问题，形成一种敬重事实，让事实说话的科学的看法。整个活动以竞赛为主线，共支配了四次闯关嬉戏，每次闯关都紧紧围绕目标绽开，环环相扣，逐步深化，使难度不断加深。同时每次闯关都分为呈现问题-提出假设-动手验证-沟通探讨四步骤，始终让孩子们带着问题走入活动，带着问题离开，以激发幼儿不断探究的爱好和愿望。3、选出旋转王，满意好胜心理：不管在什么时期，对于孩子的自信、好胜的培育是特别重要的，学习活动中最有价值的成分都是主体的主动性和主动性。人都是靠自身的心理力气来启动热忱、熬炼意志、发展智力、获得学问的。有了好胜心孩子才可能步步攀高。本环节，我请幼儿在小组竞赛后，分别请幼儿沟通自己

22、的探究发觉，使幼儿意识到颜色的改变，从而引出对颜色的相识，驾驭一些常见颜色间的改变，最终选取嬉戏的旋转王。六、活动综述：在整节教学活动中，我将使孩子们的操作探究欲望有效调动后，引导孩子们玩一玩、试一试，验证自己的猜想，以此来达到水到渠成的效果。操作之后我请每组幼儿说说自己看到的结果，共享胜利的喜悦。老师指导的重点是引发幼儿知道纸回旋转后，颜色、形态都可能会发生变更。能细致视察、大胆推想，并主动的动手探究，求证答案；能够体验竞赛嬉戏的乐趣，从而进一步巩固获得的学问阅历。一节好的科学活动不仅须要老师的有效引导，更须要良好的教学氛围。本次活动旨在让幼儿在轻松、开心的情境与自主探究活动中探寻旋转及色调

23、的改变，有效的激发幼儿的爱好，让幼儿依据视频供应的旋转中的纸盘，自己设计与旋转方式一样的纸盘，则是本节活动的一个亮点。在科学活动中，我们要让幼儿利用发散性思维去视察四周的事物，引导幼儿用眼睛看、用脑袋想、用双手做、用嘴巴说，这样孩子才会真正地感受到科学活动带来的乐趣。说课稿 篇4各位领导、老师们，大家好!今日，我给大家带来的是小学音乐第一册第八单元新年好其次课时，我依据新课标的理念，细心设计了本课的教案与大家共同探讨。我是按下面七个方面进行的：说教材，说目标，说重、难点，说教法，说学法，说教学过程，说课后反思。一、说教材新年好 是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深

24、受欢迎的英国儿童歌曲。3/4拍、F大调，曲调美丽、流畅，歌词质朴亲切，能将人们带入相互庆贺新年的快乐情景中，进而表现人们载歌载舞相互庆贺、轻松而开心的心情。二、说目标1、认知目标：运用亲切、甜蜜而富有弹性的声音演唱新年好，感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。2、技能目标：通过嬉戏，培育学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音色与节奏的实力，并能用动作感受三拍子的强弱规律。3、情感目标：在活动过程中体验过新年、合作学习的开心。学会酷爱今日的华蜜生活，酷爱世界的音乐文化。丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。三、说重、难点重点是：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲 新年好，能主动参加小组创编活动

25、，大胆地进行即兴歌表演。创建性地表现歌曲。 难点是：听辨节奏，用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。四、说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵循以审美教化为核心，以学生的发展为本。在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、探讨法、学科综合法、拓展延长等教学方法。依据低年级的音乐教学特点注意爱好的激发，通过“演一演、猜一猜”的嬉戏、运用多种手段去激发学生的爱好，使学生带着深厚的爱好、愉悦的心情，主动主动参加开放、互动而有活力的课堂教学。 五、说学法学生的学习方法是 ：通过整体感知、探讨、小组合作、自主探究、创建、仿照等方式。引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、

26、创编音乐、享受音乐的乐趣，增加学生的合作意识和团队精神。 六、说过程本课的教学过程我把它分为六部分，分别是：课前打算、 激趣导入 揭示课题、视听结合 整体感知 、合作学习 体验创新、 拓展延长 资源共享、课堂小节 律动出室。（一）课前打算1、制作多媒体课件。2、打算电子琴一台和打击乐器一批。（二）激趣导入 揭示课题让学生听歌曲过新年在教室律动。这时老师提问：有一个节日，全家人聚在一起，贴春联、放鞭炮、吃团聚饭、走亲戚，你们知道是什么节日吗？生：过新年。老师再以情景导入，用多媒体引入课题，播放新年好课件。本环节的设计意图：1、实施寓教于乐的教学方法。2、使教学与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与

27、社会生活的联系。3、利用现代化教学手段，创设情景氛围，视听结合，充分调动学生的多种感官，引起共鸣。（三）视听结合 整体感知1、首先观赏课件中的新年好，在倾听音乐时要求学生即兴的做律动，让学生整体感受歌曲的心情。2、节奏练习。引导学生采纳第一拍拍手，其次拍和第三拍双手交*拍肩膀的方法，让学生用肢体动作表现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。3、哼唱旋律。用“唻”音模唱歌曲的旋律。4、学生轻声随琴唱歌词。5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌。6、歌曲接龙嬉戏。 起先是老师唱前半句，学生接后半句，然后是学生之间互动。7、歌曲处理：引导学生运用亲切甜蜜的声音演唱并且自编动作表演歌曲。 本环

28、节的设计意图：1、“唱节奏”和“拍节奏”，能把枯燥的节奏练习变得“绘声绘色”。2、歌曲接龙嬉戏 使师生、学生之间互动，降低教学难度，激发了学生参与学习的热忱。（四）合作学习 体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。 （碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼）2、合作创编：以自由组合的形式将学生分成三个组。一组探讨创编一首新歌词，用原曲新词演唱。如：“儿童节好 呀”。二组探讨打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。三组探讨自编动作进行伴舞。然后分小组表演并进行自评和互评。最终是师生集体表演，从而掀起本课的高潮。说课稿 篇5各位领导、老

29、师：大家好！我执教的是北师大出版的义务教化课程标准试验教科书语文二年级下册第八主题单元“远行”中的第三课远行靠什么的第一课时。依据新的课程标准和教学实际，我制定这一课时的教学目标是：1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解交通工具的发展史，从中懂得“随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。”2、相识17个生字，培育学生合作意识、自学实力、创建思维实力。这一课的教学设计，我主要想体现三个新课程标准的理念：一是让学生敏捷运用所学习的方法自己学习，激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。二是通过初读、细读、展评读这一有层次有梯度的设计，让学生喜爱阅读，感受阅读的爱好，积累语言，内化的表达方

30、式。三是主动提倡自主合作探究的学习方式，注意生生、师生之间的互动。评价变得开放，既有老师对学生的评价又有学生对老师的评价，评价的目的不再只为了甄别与选拔，而是通过评价促进学生全面发展让学生真正成为课堂的主子。依据教学理念，我共设计了四个环节：1、联系实际谈话，激发爱好导入。讲课伊始，联系实际谈话，引出课题，激发了学生学习爱好。沟通收集的资料，培育学生收集处理信息的实力。2、自主识字，初读感知。低年级重点语文教学的是识字，我在教学中，重点是教给学生识字的方法，让学生自由选择喜爱的方法识字。同时，为了让学生识起字来饶有爱好，我充分利用现有的学具生字卡片，在教学中引入了识字嬉戏。这样调动了学生的主动

31、性，提高了识字效率，巩固了识字效果。3、细读课文，理解课文。（1）默读课文后，讲讲自己读懂了什么，还有什么不明白的？探讨解决不明白之处。这一环节，熬炼了学生自主学习的实力，注意了学生质疑问难实力的培育，收到较好的效果。（2）以读为本，注意培育学生语感。我采纳多种朗读方式，放手让学生自读、对读、评读、展示读，体现了朗读指导的层次性，营造朗读的氛围，增加了朗读效果。4、拓展思维练习。设计将来的交通工具。熬炼了学生的想象力、创建力以及口语交际实力。学生创建火花迸发，再创建激情和灵感有了出现。本节课中我让学生动口、动手、动眼、动脑把全部的感官都调动起来，学生表现出了深厚的学习爱好。学生的才智发挥得淋漓

32、尽致，收到较好的效果。这堂课也存在着很多不足之处，敬请领导老师提出珍贵建议，使我在课改探讨中不断进步。说课稿 篇6一、教材的.地位与作用第四课介绍了“生产与经济制度”，指出我国的基本经济制度为我国社会财宝的生产供应了制度保障。而本课旨在帮助学生从微观角度进一步理解物质财宝的创建过程，使学生初步了解有关公司与企业的相关学问，为学生今后以劳动者和经营者的身份参加经济生活供应肯定的指导。二、教学内容分析1、教学重点：公司胜利经营的主要因素确定依据：公司经营的干脆目的是利润。公司经营得好坏干脆关系到公司利润的多少与公司的命运。如何使公司发展壮大？这是教材的重点内容。同时，由于学生目前还没有进入生产劳动

33、实践，对这一内容的理解有肯定困难，它又是教学难点。处理方法：案例教学法2、教学难点：企业的兼并和破产确立依据：确立犯难点是因为人们对它的相识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有肯定困难。处理方法：实例分析三、学生状况分析高一学生刚刚接触经济生活不久，对经济学的理解和有关经济学的学问储备还很有限，尤其是企业与公司的相关学问，既觉得生疏，又感爱好，因此在教学中情境创设既要联系学生生活生活实际，又要学科学问与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一成了本期重要任务。四、教学目标1. 学问目标：能全面相识公司经营胜利的

34、主要因素；理解企业兼并、破产与 联合;2. 实力目标：在案例分析与合作探究中提高创业实力与分析实力;3. 情感目标：培育学生国家观念；增加依法经营意识和竞争意识。五、教学理念1.从学生生活动身，亲密联系学生生活 生态课程观2.自主、探究、合作的学问建构观六、教学方法教学原则：启发式教学、理论联系实际主要教学方法：案例分析教学法、实例分析、讲授法七、教学过程新课程主见学生在活动中学习，在学习中活动，因此，本课内容以学生的自主探讨为导入。活动一：学生探讨方法: 探讨法适当的课堂探讨有利于更好地发挥高年级学生的主动性、主动性，有利于培育学生独立思维实力、口头表达实力，促进学生敏捷地运用学问。 对应内

35、容：完成新课内容的导入过程：提问：联系身边实例，一家公司取得胜利的主要缘由是什么？1）低廉的价格2）领先的产品3）优质的服务4）绚丽的广告5）知名品牌6）良好的企业形象在探讨过程中，把学生由感性相识引入到理性的思索，将视角由个人维度引入到企业的维度。设计意图：通过学生联系身边实例探讨，激发学生学习爱好与学习动机，明确此次的主要内容。活动二：分组学习教材内容方法：自主学习随着新课程改革的深化进行，新教材的广泛运用，培育学生的自主学习实力成为课程改革对当代教学提出的要求。在新教材中，有许多部分是要求学生去自主探究，去收集整理分析资料，自主地去获得新学问，去分析解决问题等，这些都要求学生有较高的自主

36、学习实力。对应内容：公司经营的干脆目的与必要性引导学生自主学习，最终归纳总结要点。设计意图：由于学生对此学问点理解没有难度，再加之这部分学问是上一课所提到，学生采纳自主学习，并通过探讨，不仅加深了对学问的强化，而且这也体现新课程改革以学生为主体，老师起主导作用的教学理念。活动三：阅读材料，分组探讨方法：案例教学法传统的教学只告知学员怎么去做，而且其内容在实践中可能不好用，且特别乏味无趣，在肯定程度上损害了学员的主动性和学习效果。但案例教学没人会告知你应当怎么办，而是要自己去思索、去创建，激励学生独立思索，从而引导学生变注意学问为注意实力，最终实现师生之间的双向沟通。对应内容：公司胜利经营的主要

37、因素：1）正确的经营战略航标2）提高自主创新实力，依靠科技进步、科学管理手段，形成自己的竞争优势。根本方法3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。重要因素活动过程：学生边阅读相关材料，边分析总结，回答以下问题，老师作引导1）你觉得它胜利的最主要因素取决于什么？引导学生思索：原委是什么最终促成了海尔集团的成长与发展，并且以美国安稳公司为例对这一因素加以强化，最终让学生明白公司的发展须要正确的经营战略，同样自己的人生也一样。2）由此可以看出海尔通过什么战术获得胜利？通过视频让学生身临其境，体验教学，从而得出创新是人类进步的灵魂，应当树立创新意识，使学生有所得。3）张瑞敏为什么要砸毁这些不合格的冰箱

38、，从这里还可以看出海尔胜利的因素还有什么？通过共享古今中外有关诚信的故事，让学生明白在生活中诚信就是一笔无形的、珍贵的财宝。设计意图：从身边胜利家电企业入手，透过海尔的发展与胜利，联系学生生活实际与鲜活的社会现实，体现探究学习的教学理念。在教学活动中老师层层启发，让学生相识公司经营胜利的最重要因素，达到教学目标。活动四：材料拓展、共享方法：讲授法、实例分析讲授法与实例分析相结合，一方面有利于学生通过老师的说明、阐述驾驭一定的系统的学问，学习老师分析思路、分析思维方式，另一方面有利于有效突破教学难点。对应内容：企业兼并、破产、联合1）企业兼并的含义、主动影响及消极影响2）企业破产的含义、正面意义

39、及负面意义3）企业联合的含义、意义活动过程：材料一：茅台兼并习酒材料二：南方证券破产，建立中国投资证券有限责任公司材料三：TCL集团与河南美乐彩电实现强强联合设计意图：从学生熟识企业与身边实例动身，通过材料拓展与共享让学生切身体会激烈市场竞争中的三种经济现象，体现新课程改革回来学生生活的教学理念；再由老师归纳，使学生相识到三种经济现象存在的意义，突破教学难点。八、老师总结：三靠：一靠策略 二靠创新 三靠诚信三选：选择优并劣 不破产 要联合结尾部分的设计既是对整堂课教学内容的总结，同时又是对学生情感的呼唤。一方面加深对整堂课脉络的理解，另一方面突出思想政治课的育人功能，为本堂课的教学划上一个圆满

40、的句号。说课稿 篇7敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我说课的内容是大班综合活动蝴蝶的一生。纲要中明确指出：要充分利用自然环境和社区的教化资源，选择贴近幼儿的生活和感爱好的事物开展活动。春夏交接之季，空气潮湿而暖和，户外的花坛里，树木下，草丛中都变成了昆虫的世界。面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充溢新奇的眼睛去观望,用充溢灵性的耳朵去倾听,还会迈开那活泼的小脚去追逐,为此，我依据重庆市幼儿活动发展课程大班下册动物的隐私这一主题，从幼儿生活动身，抓住幼儿的爱好点，生成了蝴蝶的一生这个课题。本次说课我将分四部分向大家进行介绍，它们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教

41、学过程。首先，进行本次说课的第一部分-教材分析。1、幼儿现状分析由于本班幼儿是一个较为活跃且语言表达实力较强的集体，所以幼儿的主动性、参加性都较强，因而每次的教学活动也都显得生动、好玩。2、活动目标依据本班幼儿的特点及实际状况，我确立了认知、实力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、艺术领域的整合。目标如下：进一步了解蝴蝶的生长改变过程，丰富学问阅历。尝试用肢体语言表现蝴蝶的生长改变过程。体验仿照的喜悦，激发幼儿的表现欲望，感受艺术中的美。3、活动重、难点以及解破依据目标，我把活动重点定位于：了解蝴蝶的生长改变过程。通过配乐故事、图片展示、观看课件、沟通共享使活动得到深化。活动的难点是：用肢体

42、语言表现蝴蝶的生长改变过程。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿大胆视察仿照，以嬉戏的方式去进行有效突破。4、活动打算由于幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，为了使活动呈现出趣味性、综合性和好用性，并寓教化于实际操作和嬉戏中，我做了以下打算：空间打算：春天和秋天的场景布置。物质打算：蝴蝶玩偶，关于蝴蝶生长改变过程的教学图片以及多媒体课件、配乐故事带、彩带纸。以上就是我从这四个角度对教材进行的分析，接下来是本次说课的其次部分-教法分析。纲要指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此，我特意选择了以下几种教学方法：1、谈话法以同等进行交谈的方式开展活动，可以形成一种宽松的学习

43、氛围。活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新学问和发展智力，同时，培育语言表达实力和较好的语言习惯。2、操作体验法它是幼儿获得学问的基本方法，是指幼儿亲自操作，亲身体验，在与环境、材料的相互作用过程中进行探究学习，活动的同时，又可以与同伴进行沟通合作、互补学习。此外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了赏识激励法、嬉戏法、多媒件演示与传统教学相结合等教学方法，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。在确定教学方法后，我还将对幼儿的学习方法加以引领指导，这就是本次说课的第三部分-学法指导本着以幼儿为主体的原则，在此次活动中，我将指导幼儿采纳如下几种方法进行学习：1

44、、多种感官参加法纲要中明确指出：幼儿要能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式，表达沟通探究的过程和结果。因此，我在活动中引导幼儿眼看、耳听、脑想，学一学、说一说、做一做等多种方式来获得学问体验。2、体验法心理学家指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在此次活动中我就采纳了仿照嬉戏体验法，以嬉戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持深厚的爱好去体验探究结果。最终进行的是以上这三个部分的综合运用阶段-即教学过程。在教学过程中，我采纳了环环相扣的组织形式，活动流程为：出示玩偶，激发爱好-针对问题，沟通探究-观看课件，积累阅历-结合图片，单一仿照-结合故事，连贯表演-共享欢乐，共

45、同提高。1、出示玩偶，激发爱好-爱好是最好的老师，活动起先，出示蝴蝶玩偶，并以它的身份作自我介绍：小挚友们好，我是欢乐的蝴蝶，你们觉得我美丽吗？你们情愿跟我做挚友吗？2、针对问题，沟通探究-老师提问小挚友，你们知道美丽的蝴蝶小时候是什么样子的吗？。此时，幼儿结合已有阅历进行分组探讨，得出初步探究结果。3、观看课件，积累阅历-幼儿通过观看课件，更形象直观的了解了蝴蝶的生长改变过程，丰富学问阅历。4、结合图片，单一仿照-幼儿视察教学图片，在对探究结果进行巩固复习的同时，以嬉戏的形式运用肢体语言对蝴蝶成长的单一过程进行想象仿照。5、结合故事，连贯表演-为幼儿供应与同伴沟通合作的平台，让他们整合之前的

46、单一动作，依据故事情节大胆运用肢体语文进行连贯表演，从而进一步巩固蝴蝶从卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶的蜕变过程，感受大自然的奇妙。说课稿 篇8课 题：小猫钓鱼其次课时运用教材：义务教化课程标准试验教科书音乐三年级上册(湖南文艺出版社)教材分析：小猫钓鱼是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，支配了音乐童话剧表演。小猫钓鱼是一首依据上述故事创作的，有简洁的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充溢了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在开心的学习过程中受到深刻的教化，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。学情分析：三年级

47、学生活泼好动，对某件事发生爱好，就会全身心的投入，并且会很快、很好地驾驭所学学问。在教学中，假如把音乐和生活联系在一起，激励学生主动动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。设计理念：把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。提倡学生自主参加，沟通合作，探究发觉，让驾驭这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。教学目标：1、主动参加音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.教学重点与难点：重点：音乐童话剧小猫钓鱼的表演与创建。难点：音乐童话剧小猫钓鱼的动作设计.教学流程

48、：(一)组织教学1、师生问好，安定心情。2、首先让我们来仿照下小鱼是怎么游动的:小鱼游1=C 2/4:5 i 53 5 i 3 1 2 2 45 42 45 4245 72 i i :5 3 5 3 5 5 3 5 3 5 3 5 5 i 3、把4组学生分别分成4个半圆,围着半圆坐,仿照在池塘边的情景. 设计意图:让学生仿照小鱼的游动,为下面的表演做好铺垫.二、驾驭三、师:今日我们学习小猫钓鱼其次课时,上节课我们已经学会演唱这首歌,那么今日我们要来表演这个童话剧.1、说一说简洁的把这个故事说一遍,故事中有哪几个场景?设计意图：学生讲解并描述时轻声播放小猫钓鱼的音乐，让学生融入自然的音乐氛围之中

49、。这样的设计，不但可以培育学生的语言情感，还可以熬炼学生的表达实力和语言的逻辑性。2、让我们跟着简洁的音乐动话唱一唱这首歌.3、下面我们来简洁的把这个音乐剧来表演一下,组与组之间进行一个竞赛,看看哪组的同学表演的好.老师为今日表演最好的那组打算了小小的奖品,大家要加油哟!(引导学生演唱时很好地体会歌曲各部分的情趣：a、风趣;b、焦急、难过;c、自信;d、兴奋。激励学生大胆地表现。)4、分组探讨、排练.(1)选择自己想要表演的角色.(2)指导学生合理支配角色,设计连接语言,排练表演过程.(3)边唱边演(4)学生评价,老师确定.设计意图：分组合作的学习方式既能发挥集体的才智，又能挖掘每个人各方面的

50、才能，充分体现以学生为主体，关注学生特性发展的新理念。1、依据原音乐,设计表演角色,故事情节,表演道具.2、分组在一次探讨,发挥想象,仔细排练,让我们把小猫的动作、表情夸张化,留意小猫的不同时刻的心情,a、风趣b、焦急、难过 c、自信 d、兴奋,3、现在依据原音乐完备的表演自己创编的音乐童话剧小猫钓鱼.4、评出表演最好的那组,发送奖品.这一环节的设计，我充分敬重音乐教学的多样性，激励学生大胆表现，创设宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生剧烈的情感共鸣，更好地表现自我。(五)小 结师:今日你们学到了什么呢?现在,让我们拿着战利品-小鱼儿,高兴奋兴的回

51、家去吧!五、下课自我评析本课教学设计，我尽量把每个环节都支配贴切学生的生活实际，上课伊始，我就让学生仿照鱼的姿态，投身于教学活动，使他们产生深厚的学习爱好，为学习这首歌表演设好铺垫。在学习的过程中，我充分调动学生自主参加的主动性，让学生自由发挥想象力去创建和表演，并巡察指导，参加到其中。创作、表演是一个特别好的环节，平常应多一点开展这样的活动。说课稿 篇9一、说教材：1、教材地位：南方经济的发展是川教社七年级历史下册第七学习主题民族关系的发展和经济重心的南移第7课，两宋时期，南方经济发展，并且超过北方，长期以来的经济格局发生转变，南方成为全国的经济重心。2、教学目标：学问与实力：记住南方农业、

52、手工业、商业发展的最主要表现，理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，从而变更了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。过程与方法：通过对南方农业、手工业、商业发展的标记性表现的提取、培育学生历史概括实力；通过对教材图片的分析与解读，培育学生透过现象看本质，解读历史的实力。情感看法价值观：通过对经济重心南移缘由的分析，使学生相识到社会稳定是经济发展的主要缘由；通过对三国起我国经济重心起先南移，到南宋已经完成南移，这种趋势始终持续到现在的我国经济运行特征的学习，使学生相识到这是中国国情的重要内容，从而更好的了解西部大开发的方针，并为投身社会主义现代化建设而

53、努力学习。3、教学重点 南方经济发展的表现和经济重心南移依据：南方经济重心的地位最终确立是南宋，直到现在这种格局没有变动。南方经济的发展是经济重心南移的缘由，所以这两个是本课重点。教学难点 经济重心南移的缘由依据：伴随着政治重心的东移和南移，经济重心也转移到南方。学生理解困难，所以经济重心南移的缘由是难点二、说教法：采纳讲解并描述法，创设问题情境，激发学生的爱好。采纳多媒体协助教学，直观展示图片，让学生了解两宋时期南方经济发展的表现。三、说学法:自主合作探究法 探讨法 阅读法四、说学情:七年级学生正处于从少年期向青年期的过渡，思维活跃，对事物的认知仅仅停 留在感性阶段，须要老师由浅入深，由表及

54、里的讲解，并且适当讲解并描述历史故事，调和氛围。本班学生基础薄弱，学生自主阅读材料实力缺乏。须要老师引导学生感知历史，体验历史。五、说教学过程复习上节课的内容，在辽宋夏金时期，我国的北方和南方经济都有了发展，农业手工业和商业出现了前所未有的进步和旺盛。中国古代经济重心南移，南方成为全国的经济重心。学生阅读教材归纳出南方农业发展的表现，有四大表现，采纳自主合作探究农业的发展促进了手工业的进步，在讲手工业这一子目时，让学生阅读材料，回答青白瓷的特点，从颜色，透亮度，厚度，音质等方面来说。让学生视察宋代纺车图，归纳出宋代纺织业技术提高。在农业和手工业发展的基础上，商业和城市旺盛，重点突出纸币的出现，

55、交子是世界上最早的纸币；城市的繁华，临安是南宋的政治中心和繁华的商业都市；还有对外贸易活跃，指导学生在地图上找到闻名的对外贸易港口。南方经济的发展就表现在农业手工业和商业方面。伴随着政治重心的东移和南移，我国的经济重心由北方转移到南方。在这一子目中，重点驾驭经济重心南移的缘由，师生合作探究经济重心南移的过程和表现。最终是小结本课的内容。在辽宋夏金并立时期，北方和南方经济发展较快，但南方发展速度更快，并且在有利的社会环境和气候条件下，南方成为全国的经济重心。六、说板书设计第7课 南方经济的发展一、 南方经济发展的表现：1、农业发展：南方浇灌技术和耕作技术提高；耕地面积扩大，水稻产量增长；作物种植

56、区域扩大，棉花种植的扩大。2、手工业进步:制瓷业和棉纺织业3、商业旺盛：纸币出现，城市繁华，对外贸易活跃二、经济重心南移：1、缘由2、过程3、表现说课稿 篇10位领导、各位老师：大家好！今日,我说课的内容是北师大版二年级第四册第44页至第 46页1千米有多长，我打算从以下这八个方面绽开说课。一、说教材1千米有多长是北师大版小学数学二年级（下）册第五单元的内容。本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上，进一步学习其他的长度单位。在教学过程中，通过引导学生?结米、分米、厘米、毫米之间的关系，抽象出长度单位“千米”。“千米”这个长度单位比较抽象，教材通过三个步骤帮助学生体会1千米有多长：第一步：

57、通过同学们手拉手站成一排，体会10米大约有多长；其次步：通过全班同学手拉手站成一排和100米大约要走多少步，体会100米有多长；第三步：通过10个100米跑道的长是1千米等场景，体会1千米有多长。在教学过程中，通过让学生拉一拉、走一走、想一想等这些简洁的活动，真正体会到10米、100米的距离究竟有多长。在进行相识“千米”教学时，充分联系前面100米有多长，10个100米长就是1千米，然后结合?校实际，学校操场的跑道有400米，那么2圈半就是1千米，使学生体会到在表示较远的距离时，要用“千米”作单位，并介绍怎样用字母表示以及千米与米之间的关系，联系生活实际，合理运用长度单位。二、说学生通过前面的

58、学习，学生已经相识了长度单位：米、分米、厘米、毫米，以及它们之间的进率，多数学生能联系生活实际，合理运用长度单位。但“千米”这个长度单位比较抽象，学生学习起来有些困难。为了激发学生的学习爱好，可以把学生带到学校的操场上进行教学，让学生实地拉一拉、走一走、想一想等活动，充分感知“千米”这一长度单位究竟有多长；对于学困生，以和他们玩嬉戏的方式来引导他们感知1千米的详细长度，从多角度来激发他们的参加，赐予他们激励性的评价语言，并让他们主动汇报自己的亲身体会，达到全员参加，共同提高的原则。三、说教学目标新课程标准在空间与图形中明确提出：在教学中，应注意所学学问与日常生活的亲密联系：应注意使学生在视察、

59、操作等活动中，获得直观阅历。结合我对教材的理解和本班学生的实际状况，我拟订了以下教学目标：1、学问与技能感受并体验1千米有多长，知道千米和米的关系,学会千米和米的简洁换算。进一步发展学生的空间观念和动手操作实力。2、过程与方法通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动，让学生经验相识1千米有多长的过程，感受长度单位的好用性。3、情感看法与价值观体会长度单位与实际生活的联系，并适时渗透思想教化。四、说教学重难点找准重难点是上好课的前提，我认为这节课的教学重难点是在活动中体验千米的含义，正确建立1千米的长度观念。五、说课前打算记录单、大屏幕六、说教法与学法依据课堂教学应以“学生为主体，老师为

60、主导”的新课程理念，本课教学实行“以学定教，顺学而导”的方法，依据学生学习的实际，敏捷地组织教学环节，设计有效的教学活动，让学生在实践、探究、沟通中学习。教法：以学定教、顺学而导、复习引入、情景激趣、引导发觉、学用结合。学法：视察、想象、验证、类比推理。七、说教学流程通过对教材的分析，以学生发展为本的原则，激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。因此我是这样设计教学过程的。（一）引入新知；（二）探究新知；（三）巩固新知；（四）拓展新知；(五)总结新知.（一）引入新知1、同学们，能说说我们已经学过哪些计量长度的单位吗？它们之间有什么关系？2、谁能比划出1米的长度？3、今日我们再来相识一下长度单位家族里的新挚友_千米。告知老师，你们最想了解有关千米的什么学问?（巩固旧知，激发学习新知的欲望）（二）探究新知1、测一测（在操场上进行）、同学们自由组合，手拉手站成一排，看一看几个人才能站成大约10米长。数清人数，并记