人教版七年级下册语文综合性学习整理版

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1、精品文档七年级下册语文综合性学习第一单元成长的烦恼I、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说： 我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一 大障碍。（备注：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好 走在他人的阴影里。 若成长是一篇著作， 那么烦恼便是藏在段 落深处的错字；如果成长是一张白纸， 那么烦恼便是附在背面的 一个瑕疵。）3、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼:（备注：换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题， 就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。 如大哭、跑步、找伙伴倾诉。还可以 通过转移注 意力来减轻糟糕

2、的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步）5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨 叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不 一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。（备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁 -辛弃疾;白发三千 丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪一杜甫）7、我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅 导站。这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又 符合它治病的特点呢？（比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以）9、人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔 的目光先假定了某一部位有点不对劲，以后就会越

3、看越不对劲， 如此将形成不良的自我暗示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议： 改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学习是我 们的重要任务。 一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的，如 个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的烦恼，取长补短。这说起来容易，做起来却难，你要作艰苦的努力。 超越自卑。使人自卑的东西有很多，同样，使人自信的东西 也有很多。长相不美使人自卑，但学习成绩好又会使人自信。10、在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些 烦恼？用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。如：烦

4、恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子。II、小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融 入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争 取说得入情入理，语言得体，让人信服。小A，我们大家都很喜欢你；希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。第二单元黄河，母亲河1 关于黄河的著名诗句（1） 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将 进酒）（2） 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白赠裴十四）（3） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）（4） 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千

5、里目，更上一层楼。（王 之涣登鹳雀楼）（5）大漠孤烟直，长河落日圆 。（王维使至塞上）2与黄河有关的俗语、谚语、成语。不到黄河心不死 解释比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在 无路可走的的境地不肯死心。跳到黄河洗不清 解释比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立 的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是 非分明。3.与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物（1）大禹治水（2）姜太公钓鱼（3）郑国渠4了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。（1）黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流

6、、水污染（2）治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、 植树种草 设计一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。例：黄河不再咆哮，黄 河在呻吟（九曲黄河一份情，两岸绿林四季清5黄河知识问答：（1） “藐视黄河，就是藐视我们这个民族！ ”这句话是毛泽东 同志说的。（2）黄河流域的古战场：牧野古战场（周一商）、官渡古战场（曹操一袁绍（3）沿黄各省区著名的石窟： 云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高 窟。6保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护黄河的建议答：王局长，您好！为了更好地保护黄河，我建议在两岸加强植 树种草，杜绝水污染，希望您能够采纳我的建议。第三单元

7、我也追“星”1. 请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理 由。贝多芬传。因为贝多芬一生坎坷，女口：家境贫寒，母亲早逝, 双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨 大贡献。让我非常佩服。2. 现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？“追星”不是不可以， 但不能盲目。我们要追那些在事业、 做人、 社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。第四单元戏曲大舞台1、戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏 三种不同艺术形式综 合形成的。宋杂剧是中国最早的戏曲形式。2、行当：戏曲的角色分为 生旦净丑四大

8、行当。“生”是除大花脸及丑角以外男性角色的统称（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的统称 （正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、 彩旦）。“净”，俗称“花脸”，大多扮演性格、品质、相貌特 异的男性人物，化妆用脸谱（包拯一大花脸、曹操一二花脸）。“丑”，扮演喜剧角色，鼻梁上抹一小块白粉，俗称 “小花脸”。 3 我国戏曲又一特点：“虚拟一一没有实物的表演”。4、 我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步” 五种技术方法来表现人物。5、 说出几个戏曲中的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱 6、几个主要的戏曲剧种及精彩唱段（1）昆剧中国戏曲之母 （2）京剧（玉堂春）中国 国粹，被称为“东

9、方歌剧” （3）黄梅戏（天仙配）一一发 源于湖北黄梅县， 具有芬芳的泥土气息（4）豫剧（花木兰）7、京剧旦角流派：（1）梅派（梅兰芳）（2）程派（程砚秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云&脸谱：（1）红脸含褒义，代表忠勇（2）黑脸为中性，代表猛智（3） 蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄（4）黄脸和白脸含贬义，代表凶诈（5）金脸和银脸是神秘，代表神妖 例题：1中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为 应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？ 谈谈你的看法。我认为应该大力弘扬。 因为戏曲是中国民族文化的象征， 是中国 传统文化的精粹， 作为历史悠久的中华民族， 不能丢掉

10、了自己的 文化特色。2中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的 建议。（1） 改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。（2）组织亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。（3） 在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。第五单元漫话探险1. 学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。招聘启事为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先 说服自己的家人，并参加今天举行的现场招聘会。XX学校生存挑战夏令营XX年X

11、月X日2. 你要去应聘学校的生存夏令营活动,请你向招聘人员陈述你的应聘理由。答：老师，你好。我是XX。我希望能参加生存挑战夏令营，因 为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自 己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳 我成为夏令营的成员。3. 在漫话探险的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动 环节，并说说原因。（3分）答：（1 ）环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中 读懂了坚强，明白了许多人生的道理。（2）环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论 中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。第六单元马的世界1、与马有关的俗语、成语，以“马”为偏

12、旁的字俗语：（1 ）人在衣裳马在鞍 （2）风马牛不相及 （3）又要马儿 跑，又要马儿不吃草 （4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善 被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（ 7）牵马到河 易，强马饮水难。成语（写出至少4个并解释）：4、与马有关的历史人物和历史故事（1）伯乐相马（2）老马识途（3）指鹿为马5、艺术作品中的马（1）画马名家：唐代的韩榦、韦偃，近代徐悲鸿（2）雕刻名作： 昭陵六骏（3）音乐名作：琵琶曲十面埋伏，二胡曲赛马6、 有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而 伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只 要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它

13、在任何地方都会显 示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。观点：我同意“只要是千里马，总能显示自己才能”的观点。因 为，只要是金子总会发光的。如：在公司里面工作的员工，只要 有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。7、以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容： 3分墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）墙报的3个版面的内容： 马与文学名马故事8果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远 了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望 各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进 马的世界吧。以马为偏旁的字 ： 2、我国历史上或传说中的名马（1）的卢马，刘备的坐骑。（2）昭陵六骏，唐太宗李世民南征 北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛祸和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手。（3）白龙马，西游记中唐僧的坐骑。 本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师 徒到西天取经。（4）汗血马，传说中的良马。产于大宛，汗水 从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。