【最新版】高中语文粤教版必修4练习：第四单元16过秦论 Word版含解析

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1、最新版教学资料最新版教学资料语文语文16过秦论过秦论关中漫天的黄沙遮蔽不了你横扫六国的双眸关中漫天的黄沙遮蔽不了你横扫六国的双眸， 函谷关的险峻阻挡函谷关的险峻阻挡不了你包举宇内的步伐不了你包举宇内的步伐， 渭水的汹涌湮灭不了你囊括四海的雄心渭水的汹涌湮灭不了你囊括四海的雄心。 在在这偏安一隅的贫瘠土地上这偏安一隅的贫瘠土地上，始终有一个声音在空中盘桓始终有一个声音在空中盘桓，千里之行千里之行，始于足下始于足下。于是你奋六世之余烈于是你奋六世之余烈，吞二周而亡诸侯吞二周而亡诸侯，油然而生的是天油然而生的是天高地阔的境界和对宏图霸业的信心高地阔的境界和对宏图霸业的信心。但河水汤汤但河水汤汤，烟尘

2、漫漫烟尘漫漫，是什么是什么让你亲手营造的帝国从辉煌到灭亡？让你亲手营造的帝国从辉煌到灭亡？美美字字体体席席卷卷天天下下，包包举举宇宇内内，囊囊括括四四海海。赏美文赏美文贾谊：没有席贾谊：没有席位的发言位的发言鲍鹏山鲍鹏山很多英雄一生的失败在他出生时即已注定：生不逢时。很多英雄一生的失败在他出生时即已注定：生不逢时。贾谊如果早生二三十年贾谊如果早生二三十年，能碰上秦皇嬴政能碰上秦皇嬴政，碰上楚霸项羽碰上楚霸项羽，碰上碰上高祖刘邦。而如果他晚生五六十年高祖刘邦。而如果他晚生五六十年，他又可等到汉武帝刘彻。他又可等到汉武帝刘彻。那些都是需要英雄的时代。是英雄创造历史的时代。偏他生在这那些都是需要英雄

3、的时代。是英雄创造历史的时代。偏他生在这两个浪峰之间的低谷中！两个浪峰之间的低谷中！这是一个蓄势待发的时代。这是一个讲这是一个蓄势待发的时代。这是一个讲“无为无为”的时代。这是一的时代。这是一个庸人都可以拱手而治的时代个庸人都可以拱手而治的时代！汉文帝曾对他那个时代的一代名将李汉文帝曾对他那个时代的一代名将李广感喟：广感喟：“惜乎！子不遇时！如令子当高帝时惜乎！子不遇时！如令子当高帝时，万户万户侯岂足道哉侯岂足道哉！ ”其实，他身边还有一个绝对可以成为一代名相，能引导他和汉帝其实，他身边还有一个绝对可以成为一代名相，能引导他和汉帝国超越三代国超越三代、做出前无古人辉煌业绩的人物做出前无古人辉煌

4、业绩的人物。那就是与李广一样年轻那就是与李广一样年轻有为、天才俊发的贾谊。有为、天才俊发的贾谊。我很替文帝惋惜：他的手下有李广这样的将，有贾谊这样的相，我很替文帝惋惜：他的手下有李广这样的将，有贾谊这样的相，却也只能却也只能“无为无为”而治而治。这是多么的暴殄天物？他实在是不善于用手这是多么的暴殄天物？他实在是不善于用手中的上上牌中的上上牌，打出最高分打出最高分。这又怎么能不让人扼腕叹息这又怎么能不让人扼腕叹息在他的帝在他的帝国里国里，李广不能封侯李广不能封侯，贾谊不能拜相贾谊不能拜相。最终李广绝望而自刎最终李广绝望而自刎，贾谊凄贾谊凄伤而早逝伤而早逝。天生我材必有用天生我材必有用，文帝逆天之

5、意文帝逆天之意，杀天之才杀天之才，文帝之罪亦文帝之罪亦大矣！大矣！相较而言，文帝对贾谊更寡薄：对李广这样的英雄，他至少是给相较而言，文帝对贾谊更寡薄：对李广这样的英雄，他至少是给了他用武之地了他用武之地，让他在战场上充分展示了自己的才华让他在战场上充分展示了自己的才华。但对贾谊但对贾谊，文文帝就不能为贾谊安排政治席位帝就不能为贾谊安排政治席位，使他有折冲樽俎运筹帷幄的机会使他有折冲樽俎运筹帷幄的机会。这这也不能全怪文帝也不能全怪文帝。他自己也是被人从藩国请到权力中心来的他自己也是被人从藩国请到权力中心来的。当文帝当文帝被陈平周勃等人请入主席时被陈平周勃等人请入主席时，他发现他发现，帝国的圆桌边

6、已坐满了济济的帝国的圆桌边已坐满了济济的人头人头。这一桌丰盛的筵席这一桌丰盛的筵席，不能再给任何别人分一杯羹不能再给任何别人分一杯羹。哪怕是文帝哪怕是文帝带来的人。带来的人。是的，这个帝国在灭掉诸吕之后，只缺少一个刘姓的皇帝，而不是的，这个帝国在灭掉诸吕之后，只缺少一个刘姓的皇帝，而不缺少大臣。缺少大臣。贾谊是一个没有席位的就餐者贾谊是一个没有席位的就餐者。更不用说去当主持宴席更不用说去当主持宴席的的“祭酒祭酒”了。了。他给了这个时代最好的忠告。他是那个时代最睿智的发言者，是他给了这个时代最好的忠告。他是那个时代最睿智的发言者，是那个时代庞然而麻痹的躯体上锋锐的虻那个时代庞然而麻痹的躯体上锋锐

7、的虻，可他却没有席位可他却没有席位！甚至甚至，最最后，连会场也不让他进！他被逐出京师。后，连会场也不让他进！他被逐出京师。中国历史上那么多的流放贬谪，除了对不同政见者或席位争夺者中国历史上那么多的流放贬谪，除了对不同政见者或席位争夺者阴毒的肉体惩罚外阴毒的肉体惩罚外，更重要的目的更重要的目的，就是把他逐出舆论中心地带就是把他逐出舆论中心地带，让让他远离话筒，让他的声音消失。他远离话筒，让他的声音消失。昙花一现的政治辉煌消失了。贾谊一路哭向长沙。昙花一现的政治辉煌消失了。贾谊一路哭向长沙。【课内挖掘】【课内挖掘】1 “战国七雄战国七雄”之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国

8、， 统一天下？统一天下？拥有整个天下的强大秦朝却二世灭亡拥有整个天下的强大秦朝却二世灭亡，这又是谁的原因？过秦论这又是谁的原因？过秦论中中贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析了秦亡的原因后说道贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析了秦亡的原因后说道： “仁仁义不施，攻守之势异也义不施，攻守之势异也。 ”这是秦的教训，也应是世代为官执政之人这是秦的教训，也应是世代为官执政之人的借鉴的借鉴。谁施仁谁施仁政政，谁得民心谁得民心，谁有天下谁有天下；反之反之，谁失民心谁失民心，谁失天谁失天下下。任你有坚船利剑任你有坚船利剑、雄兵百万雄兵百万、长江天堑长江天堑。秦王朝是个例子秦王朝是个例子。对于对于今天今天，仍

9、有借鉴作用。仍有借鉴作用。2高举反秦大旗的陈涉高举反秦大旗的陈涉，是一个服苦役的人。他出身低微是一个服苦役的人。他出身低微，没没有名望有名望，也没有雄厚的财力也没有雄厚的财力。他率领的是他率领的是“疲弊之卒疲弊之卒”，他的武器不他的武器不过是截断的木棒过是截断的木棒，但当他但当他“斩木为兵斩木为兵，揭竿为旗揭竿为旗”时时，却却“天下云合天下云合而响应而响应，赢粮而景从赢粮而景从”，轻而易举地击败了强秦轻而易举地击败了强秦。强强秦败于这些有罪秦败于这些有罪而被征发的而被征发的 “谪戍之众谪戍之众” ， 原因令人深思原因令人深思。“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也” ，强大统一的强秦帝

10、国对人民施行的暴虐统治使它从强盛的顶峰跌入强大统一的强秦帝国对人民施行的暴虐统治使它从强盛的顶峰跌入灭亡的谷底，强大之势与败亡之速形成强烈的对比，警醒后世。灭亡的谷底，强大之势与败亡之速形成强烈的对比，警醒后世。写作运用写作运用可用于可用于“得民心者得天下得民心者得天下”“”“仁爱仁爱”“”“以民为以民为本本”“”“民心向背民心向背”“”“勿以出身论英雄勿以出身论英雄”等话题中。等话题中。【课外运用】【课外运用】示例一：示例一：秦始皇以其雄才大略秦始皇以其雄才大略，灭六国灭六国，一天下一天下，震胡人震胡人，收收南疆南疆，建大建大秦帝国秦帝国，欲百世千世而为王欲百世千世而为王。然而然而，天下已定

11、天下已定，百废待兴百废待兴，百姓急需百姓急需休养生息休养生息，始皇却不知改弦更张始皇却不知改弦更张。对百姓对百姓，只知刮只知刮，而不知养而不知养，他繁他繁刑严诛，他赋敛无度，他沉徭重役，以致民难堪重命，遂揭竿而起刑严诛，他赋敛无度，他沉徭重役，以致民难堪重命，遂揭竿而起，将其灭亡将其灭亡。 夺天下靠武力夺天下靠武力， 治天下靠仁义治天下靠仁义。 仁义的核心是爱民仁义的核心是爱民、 保民保民、富民富民，无仁义之人无仁义之人，是谓暴徒是谓暴徒；无仁义之君无仁义之君，可谓暴君可谓暴君；无仁义之政无仁义之政，是谓暴政。行仁政者得人心，得人心者得天下，始皇不知变易是谓暴政。行仁政者得人心，得人心者得天下

12、，始皇不知变易， “仁仁义不施义不施” ，于是于是“攻守之势异也攻守之势异也” ，这是始皇的教训这是始皇的教训，也是为政者的借也是为政者的借鉴。仁者无敌，过去如此，今天也这样。鉴。仁者无敌，过去如此，今天也这样。示例二：示例二：万籁俱寂万籁俱寂， 剔亮的露珠顺着野草滴落在洛阳干涸的沙石上剔亮的露珠顺着野草滴落在洛阳干涸的沙石上。 寒雾寒雾缥缈缥缈，一个凛然的身影随风飘摇一个凛然的身影随风飘摇，那是赴任的贾生那是赴任的贾生。在他身后在他身后，一轮一轮血红的旭日挣出水面血红的旭日挣出水面，傲立于汉朝昏黄的天宇中。傲立于汉朝昏黄的天宇中。月光融融月光融融，西风萧萧。长沙王府里你正为战祸初平、百废待兴

13、西风萧萧。长沙王府里你正为战祸初平、百废待兴，诸侯割据诸侯割据、危机四伏的现实而愁眉不展危机四伏的现实而愁眉不展。借着这秦时的遗风残月借着这秦时的遗风残月，你你满腔热血如江水滔滔满腔热血如江水滔滔，在心中汇聚成那惊世旷古的过秦论在心中汇聚成那惊世旷古的过秦论 。秋波浮动莫名湖畔秋波浮动莫名湖畔，业绩初显业绩初显。你却独倚寒窗你却独倚寒窗，将自己三十四岁将自己三十四岁的生命浸没于怀王之死的深深自责中的生命浸没于怀王之死的深深自责中，无尽的泪水融入滔滔历史长无尽的泪水融入滔滔历史长河河，洗净千古多少赤胆忠心。洗净千古多少赤胆忠心。示例三：示例三：汉文帝十一年汉文帝十一年(前前 169 年年)，出了

14、一个天大的意外出了一个天大的意外。梁怀王骑马摔梁怀王骑马摔死了死了。 贾谊感到自己身为太傅贾谊感到自己身为太傅， 没有尽到责任没有尽到责任， 深深自责深深自责， 经常哭泣经常哭泣，心情十分忧郁。一年后心情十分忧郁。一年后，贾谊死去贾谊死去，时年时年 33 岁。岁。一颗闪烁政治之光的新星陨落了一颗闪烁政治之光的新星陨落了， 一个满腹才华的文学青年逝去一个满腹才华的文学青年逝去了。对于西汉王朝了。对于西汉王朝，这是一个莫大的遗憾这是一个莫大的遗憾，后来的汉武帝意识到了后来的汉武帝意识到了；对于漫长的历史对于漫长的历史， 这是一个巨大的缺失这是一个巨大的缺失， 后来的统治者和文学家们也后来的统治者和

15、文学家们也意识到了。意识到了。刘长卿叹道刘长卿叹道：“三年谪宦此栖迟三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲万古惟留楚客悲。秋草独寻人秋草独寻人去后去后，寒林空见日斜时寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂湘水无情吊岂知？寂寂江知？寂寂江山摇落处山摇落处，怜君何事到天涯，怜君何事到天涯！ ”大诗人李白叹道大诗人李白叹道： “贾谊三年谪，班超万里侯。何如贾谊三年谪，班超万里侯。何如牵白犊牵白犊，饮，饮水对清流水对清流。 ”王安石也叹道王安石也叹道： “一时谋议略施行，谁道君王薄贾生。爵位自高一时谋议略施行，谁道君王薄贾生。爵位自高言尽废，古来何啻万公卿言尽废，古来何啻万公卿。 ”贾谊的

16、魂灵贾谊的魂灵，带着壮志未酬的遗憾带着壮志未酬的遗憾，归到了故里归到了故里，长眠在北邙山长眠在北邙山畔畔。 头顶是辽阔的碧空和悠悠千载的白云头顶是辽阔的碧空和悠悠千载的白云， 脚下是一望无际的田畴和脚下是一望无际的田畴和逝者如斯的黄河逝者如斯的黄河。躺在家乡的怀抱躺在家乡的怀抱，贾谊那颗年轻而驿动的心贾谊那颗年轻而驿动的心，是否是否不再充满郁闷和惆怅？不再充满郁闷和惆怅？漫步满目凄凄秋草之中漫步满目凄凄秋草之中， 寻觅近在咫尺又遥不可及的贾谊寻觅近在咫尺又遥不可及的贾谊， 我在我在问自己，问古人，也在问历史。问自己，问古人，也在问历史。(吊贾谊吊贾谊)一、基础巩固一、基础巩固1下列各项中下列各

17、项中，不含通假字的一项是不含通假字的一项是()A合从缔交合从缔交B赢粮而景从赢粮而景从C相举为一相举为一D试使山东之国与陈涉度长絜大试使山东之国与陈涉度长絜大解析解析： A 项项， “从从”通通“纵纵”； B 项项， “景景”通通“影影”； C 项项， “举举”通通“与与”。答案：答案：D2下列各项中下列各项中，加点词的解释有误的一项是加点词的解释有误的一项是()A斩木为兵斩木为兵，揭揭竿为旗竿为旗揭：高举揭：高举B序序八州而朝同列八州而朝同列序：控制、统治序：控制、统治C信信臣精卒臣精卒，陈利兵而谁何陈利兵而谁何信：可靠的信：可靠的D不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地爱：爱护爱：爱护解

18、析：解析：D 项项，爱：吝惜。爱：吝惜。答案：答案：D3 下列各项中下列各项中， 加点词与现代汉语意思完全相同的一项是加点词与现代汉语意思完全相同的一项是()A才能才能不及中人不及中人，非有仲尼、墨翟之贤非有仲尼、墨翟之贤B山东山东豪俊遂并起而亡秦族矣豪俊遂并起而亡秦族矣C以为以为桂林、象郡桂林、象郡D以致以致天下之士天下之士解析解析：B 项项，山东山东：古义古义，崤山以东崤山以东，即秦以外的东方诸国即秦以外的东方诸国；今今义义，指山东省指山东省。C 项项，以为以为：古义古义，以之为以之为，把它作为把它作为；今义今义，认为认为。D 项项，以致：古义以致：古义，用来招致；今义用来招致；今义，导致

19、。导致。答案：答案：A4下列各组中下列各组中，加点词的意思与用法相同的一组是加点词的意思与用法相同的一组是()A.惠文、武、昭襄蒙故业惠文、武、昭襄蒙故业，因因遗策遗策然后践华为城然后践华为城，因因河为池河为池B.奋六世奋六世之之余烈余烈以致天下以致天下之之士士C.不爱珍器重宝肥饶之地不爱珍器重宝肥饶之地，以以致天下之士致天下之士以以十倍之地十倍之地，百万之师百万之师，仰关而攻秦仰关而攻秦D.秦无亡矢遗镞之费秦无亡矢遗镞之费，而而天下已困矣天下已困矣仰关仰关而而攻秦攻秦解析解析：A 项项，前者是动词前者是动词，沿袭沿袭；后者是介词后者是介词，凭借凭借。B 项项，两两个个“之之”都是结构助词都是

20、结构助词，的的。C 项项，前者是连词前者是连词，用来用来；后者是介词后者是介词，凭借。凭借。D 项项，前者是连词前者是连词，表转折；后者是连词表转折；后者是连词，表承接。表承接。答案：答案：B5下面对文章内容的理解有误的一项是下面对文章内容的理解有误的一项是()A “执敲扑而鞭笞天下执敲扑而鞭笞天下”一句形象地写出秦始皇用严酷的刑罚一句形象地写出秦始皇用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。来奴役天下的百姓。B “山东豪俊遂并起而亡秦族矣山东豪俊遂并起而亡秦族矣”概括了陈涉起义的结果。概括了陈涉起义的结果。C本文全篇分析了秦灭亡的种种原因本文全篇分析了秦灭亡的种种原因，是一篇典型的是一篇典型的议论文议论

21、文。D文章最后一段得出的结论文章最后一段得出的结论“仁义不施仁义不施，攻守之势异也攻守之势异也”就是就是本文的中心论点。本文的中心论点。解析：解析：C 项项， “分析了秦灭亡的种种原因分析了秦灭亡的种种原因”不正确不正确，应该是分析应该是分析了秦国灭亡的主要原因。了秦国灭亡的主要原因。答案：答案：C二、迁移发散二、迁移发散阅读下面的文言文阅读下面的文言文(文中三个文中三个“” 是为考查而设是为考查而设)， 完成完成 610题。题。始皇二十六年始皇二十六年，蒙恬为秦将蒙恬为秦将，攻齐攻齐，大破之大破之，拜为内史拜为内史。秦已并秦已并天下天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，

22、收河南。筑长城，收河南。筑长城，地形地形，用制险塞用制险塞，起临洮起临洮，至辽东至辽东，延延袤袤万余里万余里。于是渡河于是渡河，据阳山据阳山，逶蛇逶蛇而北而北。暴师于外十余年暴师于外十余年，居上郡居上郡。是时蒙恬威振匈奴是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙始皇甚尊宠蒙氏氏，信任贤之。而亲近恬弟毅信任贤之。而亲近恬弟毅，位至上卿。位至上卿。恬任外事而毅常为内谋恬任外事而毅常为内谋，名为忠信名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉故虽诸将相莫敢与之争焉。中车府令赵高有大罪中车府令赵高有大罪，秦王令秦王令蒙毅蒙毅法治法治之之。毅当高罪死毅当高罪死，除其宦籍除其宦籍。帝以高之敦于事也帝以高之敦于事也，赦之赦之，复复

23、其官爵其官爵。 始皇出游会稽始皇出游会稽， 至沙丘崩至沙丘崩， 秘之秘之， 群臣莫知群臣莫知。 赵高雅得幸赵高雅得幸胡亥胡亥，欲立之欲立之，又怨蒙毅法又怨蒙毅法治之而不为己也治之而不为己也，因有贼心因有贼心，乃与丞相李乃与丞相李斯斯、公子胡亥公子胡亥阴谋阴谋，立胡亥为太子立胡亥为太子。太子已立太子已立，遣使者以罪赐公子扶遣使者以罪赐公子扶苏苏、蒙恬死蒙恬死。扶苏已死扶苏已死，蒙恬疑而复蒙恬疑而复请请之之。使者以蒙恬属吏使者以蒙恬属吏，囚于阳囚于阳周周。胡亥又系蒙毅于代胡亥又系蒙毅于代。丧至成阳丧至成阳，已葬已葬，太子立为二世皇帝太子立为二世皇帝，而赵而赵高亲近高亲近，日夜毁恶蒙氏日夜毁恶蒙氏，

24、求其罪过求其罪过，举劾之举劾之。胡亥遣御史曲宫乘传之胡亥遣御史曲宫乘传之代代。使者知胡亥之意使者知胡亥之意，不听蒙毅之言不听蒙毅之言，遂杀之遂杀之。二世又遣使者二世又遣使者阳阳周周，令蒙恬曰令蒙恬曰：“君之过多矣君之过多矣，而卿弟毅有大罪而卿弟毅有大罪，法及内史法及内史。”蒙恬蒙恬喟然太息曰喟然太息曰：“我何罪于天我何罪于天，无过而死乎无过而死乎？”良久良久，徐曰徐曰：“恬罪固恬罪固当死矣当死矣。起临洮属之辽东起临洮属之辽东，城堑万余里城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也乃恬之罪也。 ”乃吞药自杀。乃吞药自杀。太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城

25、亭障太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷堑山堙谷， 通直道通直道， 固轻百姓力矣固轻百姓力矣。 夫秦之初灭诸侯夫秦之初灭诸侯， 天下之心未定天下之心未定，痍伤者未瘳痍伤者未瘳， 而恬为名将而恬为名将， 不以此时强谏振百姓之急养老存孤务修众不以此时强谏振百姓之急养老存孤务修众庶之和而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎！庶之和而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎！何乃罪地脉哉？何乃罪地脉哉？6对下列句子中加点的词语的解释正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释正确的一项是()A起临洮起临洮，至辽东至辽东，延延袤袤万余里万余里袤：土地南北的长度袤：土地南北的长度B乃与丞相李斯、公子胡

26、亥乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋阴谋阴谋：确定计谋阴谋：确定计谋C秦王令蒙毅秦王令蒙毅法治法治之之法治：想办法治罪法治：想办法治罪D蒙恬疑而复蒙恬疑而复请请之之请：请求申诉请：请求申诉解析解析：A 项项，袤袤，土地长度土地长度；B 项项，阴谋阴谋，暗中谋划暗中谋划；C 项项，法法治治，依法惩治。依法惩治。答案：答案：D7填入下列句子填入下列句子“”中的词语中的词语，最恰当的一项是最恰当的一项是()筑长城筑长城，地形地形，用制险塞用制险塞赵高雅得幸赵高雅得幸胡亥胡亥二二世又遣使者世又遣使者阳周阳周A因因于于所所B以以与与之之C因因于于之之D以以与与而而解析解析：处填入介词处填入介词“因因”，表凭借表

27、凭借；处填入介词处填入介词“于于”，表表被动；被动；处填入处填入“之之”，动词动词，到、往。到、往。答案：答案：C8文中画波浪线的句子文中画波浪线的句子，断句正确的一项是断句正确的一项是()A 不以此时不以此时/强谏振百姓之急强谏振百姓之急/养老存孤养老存孤/务修众庶之和务修众庶之和/而阿意兴而阿意兴功功/此其兄弟此其兄弟/遇诛不亦宜乎！遇诛不亦宜乎！B 不以此时强不以此时强/谏振百姓之急谏振百姓之急/养老存孤务修养老存孤务修/众庶之和众庶之和/而阿意兴而阿意兴功功/此其兄弟遇诛此其兄弟遇诛/不亦宜乎！不亦宜乎！C 不以此时强谏不以此时强谏/振百姓之急振百姓之急/养老存孤养老存孤/务修众庶之和

28、务修众庶之和/而阿意兴而阿意兴功功/此其兄弟遇诛此其兄弟遇诛/不亦宜乎！不亦宜乎！D 不以此时不以此时/强谏振百姓强谏振百姓/之急养老之急养老/存孤务修存孤务修/众庶之和而阿意兴众庶之和而阿意兴功功/此其兄弟遇此其兄弟遇/诛不亦宜乎！诛不亦宜乎！解析解析： 这一句的断句主要在搞清句子的意思的基础上进行这一句的断句主要在搞清句子的意思的基础上进行， 这句这句话的意思是话的意思是：不在此时极力劝谏不在此时极力劝谏，拯救百姓的急难拯救百姓的急难，恤养老人抚育孤恤养老人抚育孤儿儿，致力于建设百姓的和平生活致力于建设百姓的和平生活，却迎合秦始皇的心意大兴功作却迎合秦始皇的心意大兴功作，这这样看来，他们兄

29、弟遭到诛杀，不也是应当的吗！样看来，他们兄弟遭到诛杀，不也是应当的吗！答案：答案：C9下面对文章内容的理解与分析下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是不正确的一项是()A根据实地考察根据实地考察，对历史人物加以客观评价对历史人物加以客观评价，体现了司马迁的体现了司马迁的唯物主义历史观。唯物主义历史观。B蒙恬没能及时规劝秦始皇致力于建设百姓的和平生活蒙恬没能及时规劝秦始皇致力于建设百姓的和平生活，却迎却迎合始皇之心耗费民力修筑长城合始皇之心耗费民力修筑长城，死不足惜。死不足惜。C启示后世人臣启示后世人臣，要尽自己所能劝谏君王爱惜民力要尽自己所能劝谏君王爱惜民力，使国家长使国家长治久安治久安，

30、而不应阿谀逢迎。而不应阿谀逢迎。D蒙氏兄弟被杀的根本原因在于没能帮助秦统治者安定民心蒙氏兄弟被杀的根本原因在于没能帮助秦统治者安定民心，而不该归罪于切断地脉。而不该归罪于切断地脉。解析解析： D 项项， 司马迁并没有谈蒙氏兄弟被杀的根本原因在于没能司马迁并没有谈蒙氏兄弟被杀的根本原因在于没能帮助秦统治者安定民心帮助秦统治者安定民心， 只是谈到蒙恬身为名将只是谈到蒙恬身为名将， 该适时劝诫秦始皇该适时劝诫秦始皇而没有劝诫而没有劝诫，却迎合始皇之心修筑长城。却迎合始皇之心修筑长城。答案：答案：D10根据具体要求分别完成下列题目。根据具体要求分别完成下列题目。(1)把下列句子翻译成现代汉语。把下列句

31、子翻译成现代汉语。恬任外事而毅常为内谋恬任外事而毅常为内谋， 名为忠信名为忠信， 故虽诸将相莫敢与之争焉故虽诸将相莫敢与之争焉。译文译文： _我何罪于天我何罪于天，无过而死乎？无过而死乎？译文译文： _(2)司马迁为什么说蒙恬兄弟司马迁为什么说蒙恬兄弟“遇诛不亦宜乎遇诛不亦宜乎”？答：答：_答案：答案：(1)蒙恬负责外面的事务而蒙毅常在朝内出谋划策蒙恬负责外面的事务而蒙毅常在朝内出谋划策，(他他们们)号称忠信，所以即使是各位将相也没人敢与他们相争。号称忠信，所以即使是各位将相也没人敢与他们相争。我怎么得罪了上天，没有罪过却要死呢？我怎么得罪了上天，没有罪过却要死呢？(2)在秦朝刚刚建立的时候在

32、秦朝刚刚建立的时候，天下人心没有安定天下人心没有安定，受伤的人没有受伤的人没有痊愈痊愈，而蒙恬身为名将而蒙恬身为名将，不在此时极力劝谏不在此时极力劝谏，拯救百姓的急难拯救百姓的急难，恤养恤养老人抚育孤儿老人抚育孤儿， 致力于建设百姓的和平生活致力于建设百姓的和平生活， 却迎合秦始皇的心意大却迎合秦始皇的心意大兴功作兴功作，贱视百姓的人力物力贱视百姓的人力物力，所以被杀也是应该的。所以被杀也是应该的。三、创新语用三、创新语用11请在理解过秦论的请在理解过秦论的“论论”的特点的基础上的特点的基础上，选取你对选取你对“秦秦”印象最深的一点写一篇印象最深的一点写一篇“论论”文文，字数不得少于字数不得少

33、于 150 字。字。答答： _答案：答案：(示例示例)焚书坑儒事件的真相焚书坑儒事件的真相就就“焚书焚书”来说来说， 丞相李斯特别提出丞相李斯特别提出“史官非秦纪皆烧之史官非秦纪皆烧之”“”“非非博士官所职博士官所职”都烧了的观点都烧了的观点。 因为李斯当时是权因为李斯当时是权倾一时的丞相倾一时的丞相， 又是又是儒者荀子儒者荀子( (卿卿) )的学生的学生， 所以秦始皇采取他的意见所以秦始皇采取他的意见， 就下命令写了一个就下命令写了一个“可可”字。你说他是独断独行吗？如果现在依法平反，该判字。你说他是独断独行吗？如果现在依法平反，该判“焚书焚书”之罪的是李斯和楚霸王项羽之罪的是李斯和楚霸王项

34、羽。而且当时所烧的书而且当时所烧的书，是指私家藏书是指私家藏书。但但博士官有的藏书博士官有的藏书，集中在咸阳宫中集中在咸阳宫中，后来被项羽放一把火后来被项羽放一把火，连同阿房连同阿房宫也一起烧了宫也一起烧了。 但苏东坡却认为但苏东坡却认为 “焚书焚书” 的罪过的罪过， 应该由荀子来负责应该由荀子来负责，因为李斯是荀子的学生。因为李斯是荀子的学生。至于至于 “坑儒坑儒” 呢？在秦始皇统一中国称皇帝的时候呢？在秦始皇统一中国称皇帝的时候， 不但设有不但设有 “博博士士”官职官职，录用来自诸侯各国的儒生录用来自诸侯各国的儒生们们，其他在咸阳做官或吃闲饭的其他在咸阳做官或吃闲饭的“宾客宾客”还有不少人

35、还有不少人。 “坑儒坑儒”的事件，发生在他死前两年，那时阿的事件，发生在他死前两年，那时阿房宫也早修成了房宫也早修成了，他天天沉湎在酒色之中他天天沉湎在酒色之中，自我逃避自我逃避，自我麻醉自我麻醉，就就是朝廷中的大臣们是朝廷中的大臣们， 要找他请示也很困难要找他请示也很困难， 不知他在哪里不知他在哪里。 他既怕死他既怕死，又想寻找长生不老的药吃又想寻找长生不老的药吃。 那当然是百病丛生那当然是百病丛生， 精神很不正常的人了精神很不正常的人了。照现在来说照现在来说，糖尿病糖尿病、高血压高血压、前列腺肥大等前列腺肥大等，甚至还有莫名其妙的甚至还有莫名其妙的多疑和恐惧症多疑和恐惧症。 所以他在宫中所

36、以他在宫中， 看见从外面经过的丞相车队卫兵很威看见从外面经过的丞相车队卫兵很威风风，心里很不高兴心里很不高兴。过几天过几天，丞相的车队卫士减少了丞相的车队卫士减少了。他就怀疑当天他就怀疑当天跟随身边的人，泄漏他的状况，统统都拿来杀了。跟随身边的人，泄漏他的状况，统统都拿来杀了。“焚书坑儒焚书坑儒” 这这件事件事， 虽然秦始皇没有下令要活埋天下的读书人虽然秦始皇没有下令要活埋天下的读书人，但确实使人很震惊但确实使人很震惊，引起知识分子和百姓们的反叛情绪引起知识分子和百姓们的反叛情绪。因此因此，他的他的大儿子扶苏也看不下去，便来对他说大儿子扶苏也看不下去，便来对他说： “诸生皆诵法孔子，今以重法诸生皆诵法孔子，今以重法绳之，臣恐天下不安绳之，臣恐天下不安。 ”谁知秦始皇听了，反而更加大怒，立刻下令谁知秦始皇听了，反而更加大怒，立刻下令外放扶苏外放扶苏， 派他到上郡蒙恬所管的军区当监军去了派他到上郡蒙恬所管的军区当监军去了。 就这样种下祸根就这样种下祸根，他死后他死后，太监赵高假造他的遗命太监赵高假造他的遗命，要扶苏要扶苏、蒙恬自杀蒙恬自杀，提早促成亡秦提早促成亡秦的后果的后果。 这就是秦始皇后期精神变态到了最严重的时候这就是秦始皇后期精神变态到了最严重的时候， 造成所谓暴造成所谓暴君暴行的由来。君暴行的由来。