《拿来主义》

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1、 鲁迅鲁迅 背景介绍背景介绍 世纪年代世纪年代, ,国民党政府奉行卖国民党政府奉行卖国主义政策国主义政策, ,实行反革命文化实行反革命文化“围剿围剿”, ,主张主张“全盘西化全盘西化”. .在左翼文艺队伍中在左翼文艺队伍中, ,一些人反对继承旧文化一些人反对继承旧文化, ,反对吸收外国文反对吸收外国文化化, ,造成思想混乱造成思想混乱. .鲁迅先生就写下了这鲁迅先生就写下了这篇杂文篇杂文, ,批驳了错误思潮批驳了错误思潮, ,提倡提倡“拿来主拿来主义义”. .预习问题：预习问题：提问:“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐

2、明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述述“ “拿来主义拿来主义” ”这一主张。这一主张。提问:课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？明确：课文前半部分主要批判明确：课文前半部分主要批判“送去主义送去主义”，为正，为正面提出面提出“拿来主义拿来主义”作出铺垫。作出铺垫。分析课文分析课文13段：思考思考:作者是怎样批判作者是怎样批判“送去主义送去主义”的的? 闭关主义闭关主义送去主义送去主义枪炮打开大门枪炮打开大门碰了一串钉子碰了一串钉子古董展览古董展览绘画展览绘画展览梅博士出国梅博士出国卖卖国国主主义义提问：对对“送去主义送去主义”的批判，作者进行了的批判，作者进行了辛辣的

3、讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣辛辣的讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩其感情色彩。摩其感情色彩。 (). 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。何。(). 活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。(). .能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者 见得大度。见得大度。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。“进步进步”是反语，实为后是反语，实为后退。退。 反动政府实际上并不丰富也无力大度，

4、这里反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑视、嘲讽之意。是反语，深含蔑视、嘲讽之意。问题()“ “送来送来” ”和和“ “拿来拿来” ”有什么不同有什么不同?“?“拿来拿来” ”应该怎应该怎样样 “ “拿拿” ”? ? “送来送来”不等于不等于“拿来拿来”.“送来送来”是被动接受是被动接受,而而“拿来拿来”是主动获是主动获取取;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西,而而“拿拿来来”的是经过挑选的有用的东西的是经过挑选的有用的东西.我们要我们要运用脑子运用脑子, ,放出眼光放出眼光, ,自己来拿自己来拿! !-有思考有思考 -有鉴别有鉴别-有选择有选择问题问题(

5、 () )“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大 宅 子文 化 遗 产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证形象的比喻论证, ,继承继承“ “大宅子大宅子” ”即继承即继承“ “文化遗产文化遗产” ”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题()“ “拿来主义拿来主义” ”者是怎样者是怎样“ “挑选挑选” ”文化遗产的文化遗产的? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?鱼 翅 鸦 片 姨 太 太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文化喻封建文化“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是：者对待

6、文化遗产是：比喻说理比喻说理: :吸取精华，剔除糟粕。吸取精华，剔除糟粕。形象生动， 幽默含蓄， 而锋芒毕露!问题问题()阅读本段，完成下面题目：阅读本段，完成下面题目：( ().).揣摩揣摩“使用使用”“”“存放存放”“”“毁灭毁灭”与上文的对与上文的对应关系应关系? ?( ().).“拿来拿来”者应具有怎样的素质？者应具有怎样的素质？( ().).填空：填空：“没有拿来的人，人不能自成为新人；没有拿来的人，人不能自成为新人；没有拿来的文艺不能自成为新文艺。没有拿来的文艺不能自成为新文艺。”“”“拿来拿来”的的目的是为了目的是为了 ？（限填两字）？（限填两字） 答：答：沉着，勇猛，有辨别，不

7、自私。沉着，勇猛，有辨别，不自私。创新创新?1 1. 有人说有人说“开卷有益开卷有益”, ,也有人说也有人说“开卷未必有益开卷未必有益”, ,似乎都有一定的道似乎都有一定的道理理. .面对古今中外浩如烟海的书籍面对古今中外浩如烟海的书籍, ,运运用今天所学的观点用今天所学的观点, ,谈谈你准备怎样阅谈谈你准备怎样阅读读. .2.“2.“拿来主义拿来主义”的思想的思想, ,含义深远含义深远, ,于我们于我们的学习的学习, ,生活生活, ,工作都有很大的指导作用工作都有很大的指导作用. .比如比如, ,生活中生活中, ,我们交朋友我们交朋友, ,就是一个很现就是一个很现实的问题实的问题. .请用请用“拿来主义拿来主义”的观点说明的观点说明我们应怎样结交朋友我们应怎样结交朋友. .板书设计板书设计